五年級上學期語文課文祖父·後園·我的隨堂檢測題

一、基礎演練

1.《祖父、後園和我》作者__，體裁____，出處《》2.內容概括：

3.主題：

4.情感：

5.文章重點難點問題及特殊句的作用?

①概括一、二部分所寫的事件。

②如何理解一個成年人以孩子的眼光和口吻寫過去事件的方式?

③你認為文中的爺爺是一個什麼樣的人?“我”又是一個什麼樣的人?

④奶奶在文中充當什麼角色?

二、課內閲讀

閲讀下面語段，回答問題。

㈠“我家有一個大花園………太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”

1.這段文字選自《祖父和我》，作者是，她的代表作品是《》、《》。

2.仿寫例句。“花園裏明晃晃的，紅的`紅，綠的綠，新鮮漂亮”仿句：

3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運用，既符合兒童的語言特徵，也寫出了“大花園”色彩鮮亮的特徵。這段文字中“”也是疊詞，其作用是

4.品味下列句子，説説他們的作用。

⑴蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛着，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就和一個小毛球似的不動了。作用：

⑵太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

作用：

㈡“祖父一天都在後園裏邊……‘下雨了，下雨了’”

1.這段文字主要寫了祖父和我在大花園生活中的一些事，一是;二是。

2.這段文字中“我”寫得天真活潑、頑皮可愛，最能體現這一性格特點的語句是。

文中寫“祖父”的語句不少，你最欣賞哪一句，請找出來，説説理由。語句是，理由：

3.“蜻蜓”是兩個典型的形聲字，“蟲”是表示意義的形旁，“青”“廷”是表示讀音的聲旁，這段文字中與“蜻蜓”結構相同的典型的形聲字是“”。

㈢“太陽在園子裏是特大的……就把草帽遮在臉上就睡了。”

1.文中“一切都活了”中“一切”具體指，文中的“一切”都具有“”的特徵。

2.這段文字景物特徵，園中人的情感是一致的，請找出相關句子，説説它們一致之處。

句子：

一致之處：

3.這段文字有許多修辭手法的運用，請找出一、二句句子，説説作用。

句子：⑴作用：

⑵作用：

4.“藍悠悠”是疊詞運用，其好處是：，文中“”也是這樣結構的疊詞。