2017《分一分》經典教案

引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小編為大家推薦的2017《分一分》經典教案範文，希望可以幫到大家。

　　教學目標：

1、知識目標：直觀認識幾分之一和幾分之幾，初步形成關於幾分之幾的表象，會讀寫簡單分數。

2、能力目標：通過一系列的數學學習活動，培養學生的創新意識、操作能力、觀察能力。

3、情感目標：培養學生主動參與、互相合作的學習態度和自主探索的學習習慣。

教學重點：認識幾分之一和幾分之幾。

教學難點：理解幾分之幾的意義。

活動準備：各種圖形的紙片、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入主題

師：同學們，你們喜歡聽故事嗎?現在老師就給大家講一個西遊記裏的故事：有一天，唐僧師徒在去西天取經的路上，走得又餓又渴。這時剛好看到一片蘋果林，樹上結滿了蘋果， 豬八戒見了直流口水説：“師傅可以吃蘋果嗎?”唐僧説：“吃蘋果可以，不過我得先考考你。”

唐僧説：“有2個蘋果，平均分給你和悟空，每人分幾個?”

豬八戒很快説出了這個數。(同學們，你知道這個數是什麼嗎?)

唐僧見豬八戒回答得這麼快就又説：“很好，那麼1個蘋果，平均分給你和悟空，每人分幾個?該怎麼寫?”這可把八戒難住了。

同學們，你們知道每人分幾個嗎?(半個)半個蘋果可以用什麼數來表示呢?看來同學們想不出該用什麼數來表示，沒關係，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題。它就是——分數。這節課就讓我們一起來通過分一分這個活動來認識分數。板書課題：分一分(一) 認識分數

　　二、多元互動，探究新知

(一)認識幾分之一。

1、藉助形象，認識1。 2

(多媒體演示平均分蘋果)師：我們現在把這個蘋果從中間切開，兩塊的大小怎樣?(同樣大)説明是怎麼分這個蘋果的? (平均分) 把一個蘋果平均分成兩份，每份是整個蘋果的多 1

111少?(一半)一半可以用來表示。(同時在其中一塊蘋果上標出分數 。)板書： 短222

短的橫線表示平均分，橫線下面的2表示平均分成2份，橫線上面的1表示1份，這個數讀作二分之一。全班同學讀一讀這個數。(生齊讀) 完成板書：把一個蘋果平均分成兩份，其中的'一份是這個蘋果的11。這一塊是這個蘋果的 ，(指另一塊)這一塊是這個蘋果的多少呢? 22

1，合起來是1個蘋果，也就是整體“1” 板書：(整體“1”) 2

2、練習：

(1)用各種圖形的紙片，表示出它的二分之一。

師：同學們手中都有一些剪好的圖形，你會表示出它的二分之一嗎?請你折一折，折出它的1並塗上你喜歡的顏色，然後同桌互相説一説。 指名到台前展示並説一説。 2

師：同學們剛才把自己喜歡的圖形紙片平均分成了2份，其中的一份就是它的二分之一。

(2)完成相關的判斷題。

下面的塗色部分都可以用 11 表示嗎?(明白只有平均分成兩份才能用 表示) 22

1嗎?怎麼找?(畫對稱軸)2(3)完成課本第64頁的塗一塗。 師：這些圖形都是什麼圖形?(軸對稱圖形)你能找到它的

請你選擇其中的一個塗上你喜歡的顏色? (學生動手操作後展示)

3.聯繫實際，理解分數。 請你説説在我們的生活中還有什麼可以用

1加深對的理解。) 21這個分數來表示呢?(引導學生通過舉例2

4.認識幾分之一。

出示圓形紙片，問：如果把它平均分成3份，其中的一份用哪個分數表示呢?平均分成6份呢?8份呢?

(二)體會幾分之幾

師：看來同學們對分數這個新朋友認識得真不錯，現在我們接着來看下面的內容。(課件出示)

1.把一張正方形紙平均分成4份，其中的1份可以用1來表示，那麼這樣的2份、34

份、4份你會用分數表示嗎?請同學們完成課本第65頁塗一塗的活動，並完成相關的填空。

課件出示：

2

一張正方形的紙平均分成4份

(1)把其中的一份塗上顏色，塗色部分就是這張紙的1 4

(2)把其中的兩份塗上顏色，塗色部分就是這張紙的( )

(3)把其中的三份塗上顏色，塗色部分就是這張紙的( )

(4)把其中的三份塗上顏色，塗色部分就是這張紙的( )

(三)教學分數各部分的名稱和讀寫法

112，，，„都是分數(板書)。同學們，我們今天認識了分數這個新朋友，44 2

你們想對這位新朋友有更深的認識嗎? 師：像(1)師：請翻開書65頁，自己看一看，認一認，比一比誰最快認識分數各部分的名稱，誰會讀寫分數。(學生閲讀書本)

(2)同桌互相交流分數各部分名稱，以及各部分表示什麼?(合作交流)

(3)師：同學們，你們認識分數的各部分名稱嗎?(指名彙報)中間的橫線稱作什麼?表示什麼意思?橫線下面的這個數稱作什麼?表示什麼意思?橫線上面的這個數又稱作什麼?表示什麼意思?(課件顯示各部分名稱)

(3)分數的讀寫法

你能讀出這個分數嗎?生讀兩遍。強調先讀分母，再讀分子。板書：讀作：四分之三 能寫出這個分數嗎?怎樣寫呢?(先寫分數線，再寫分母，最後寫分子)生練習寫一次。你還能寫出其它的分數嗎?請你再寫兩個不同的分數。(指名彙報)

　　三、知識內化，鞏固應用

師：看來同學們已經和分數成為好朋友了，現在老師想再考考你們，請看題目(課件出示，完成相關的練習題。)

1、請你説一説。

2、用分數表示下面各圖中的塗色部分，並讀一讀。

3、按分數把下面各圖形塗上顏色。

4、用下面的分數表示陰影對嗎?

5、考眼力。

　　四、課堂總結，合理評價

説一説這節課你有什麼收穫?這節課誰的表現好?

　　五、課外延伸，拓展思維

塗紅色部分分別是長方形和正方形的幾分之幾?

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