心理輔導活動主題教案:魅力行動

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的心理輔導活動主題教案:魅力行動，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[活動目標]

1、形成樂於與人溝通交往的意願。

2、瞭解受歡迎的人所具有的特質。

3、探索自己受歡迎的特質並嘗試特質的靈活運用。

[活動重點]

瞭解受歡迎的人具有的特質,

[活動準備]

1、多媒體課件。

2、每人兩張便利貼,一份學習單

[活動設計]

環節

活動過程

設計意圖

回顧

2分鐘

人際溝通中的甜甜的調味劑

回顧人際溝通中的

重要元素

熱身分組

5分鐘

持相同花色的同學立即根據自己的撲克花色,儘快聚集到相對應的小組所在地。

黑桃為“橄欖葉”隊;

梅花為“三葉草”隊;

方塊為“鑽石”隊;

紅桃心“智慧”隊。

每組持有微笑標誌的同學成為本組的微笑大使,負責帶動大家一起活動並維持課堂秩序,同時當小組成員在活動中產生矛盾時,微笑大使就要發揮協調作用。

通過分組,讓平時接觸不多的.同學能夠有更多接觸的機會,使接下來的活動能夠更加活躍。安排微笑大使能夠使個別同學有責任感,帶領同學們一起活動並維持秩序。

一)走馬觀花15分鐘

一、寫下受歡迎和不受歡迎的特點5’

1、引入:很多同學問我,怎樣讓自己更能收到班級同學的歡迎。今天這節課,我們就來説説受歡迎的學問——魅力行動。

2、提問:同學們想一想,你喜歡和怎樣的人交朋友?你不喜歡和怎樣的人交朋友?請在“便利貼”上寫出一個你心目中最喜歡的特點或者不喜歡的特點。

然後,將“易事貼”貼在自己的身體的任何地方,離開位置找一找夥伴。看到自己喜歡的特點,請給這個同學一個擁抱或握手、打招呼;看到自己不喜歡的特點可以躲開。

二、學生活動。5’

三、教師歸類5’

4、教師:請大家把自己寫的特點都貼在黑板上。我們一起來看看哪些特點最受大家的喜歡?

5、歸類:與學生一起對特點進行歸類,從學生的實際材料,喜歡和不喜歡的特點大致都可以分為:品行、外貌、才能、家庭因素等方面。

遊戲體驗

二)特點大聚會

13分鐘

一、總結歸類5’

1、過渡:看看黑板上大家寫的,想一想,這些受人歡迎和不受人歡迎的特點,你有嗎?

2、學生思考。

3、好像這些受人歡迎和不受人歡迎的特點,大家或多或少都有。是吧?可為什麼這些特點大家都有,還是有些人更受歡迎呢?

4、學生思考發言。(有的人受歡迎的特點更多一點。)

5、點撥:結合我們剛才的遊戲再想一想。

6、預設:學生1:有的同學把受人歡迎的特點貼在胳膊下面看也看不見,好像有些同學把這些受人歡迎的特點平時沒有表現出來。學生2:有幾個同學他們字寫得很小,我看不到;還有一些同學,他們只給自己的好朋友看。我都不知道他的特點是什麼,怎麼跟他打招呼啊!

二、教師提升5’

7、老師:哇,你真會觀察,在剛才的遊戲中你有這麼深刻的發現,真是不簡單。教師總結:

將自己的優點隱藏起來了,沒有讓人發現

將自己的特點用在了不該用的地方,反而成為了令人討厭的缺點

三、鞏固練習5’

魅力練習1魅力練習2魅力練習3

如何將下列特點用在恰當的地方?

大嗓門運動會上為同學加油助威

固執努力追求自己的奮鬥目標

驕傲為班級或集體的榮譽感到自豪

做作表演、演出

膽小做事謹慎、小心、細心

小麗是一個比較固執的人,如果她把固執運用在與人溝通過程中,會…以自我為中心/別人的話聽不進去/與人鬧彆扭

小麗是一個比較固執的人,如果他將固執運用在學習上的話,會…更加執着地學習/為了自己的奮鬥目標不懈努力

通過內省深入思考“為什麼這些特點大家都有,還是有人更受歡迎,有人不太受歡迎。”

三)自我練習

5分鐘

一、練習3’

做一做練習,讓學習進行自我探索

二、魅力十寶2’

主動開放

有禮貌

不挖苦別人

勇於認錯

留意自己的言行舉止

保守祕密

尊重別人

坦誠

不開過分的玩笑

不以自我為中心

四)魅力行動

5分鐘

給自己的好朋友寫一句你最想説的話吧!