《我的大學聯考》觀後感
當認真看完一部影視作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的《我的大學聯考》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的大學聯考》觀後感1
大學聯考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，又似乎離我們很近，近在咫尺之間。
沒有上過高中我也要考大學”十五歲的安永全輟學後説過這樣一句話。《我的大學聯考》這部影片回憶了安永全十五歲輟學後為了上大學而付出艱辛努力的點點滴滴。短短的三十二分鐘，卻展示了一段艱苦奮鬥的崢嶸歲月。表現出安永全不甘心做一輩子苦力，當一輩子農民，過一輩子面朝黃土背朝天生活的決心。
看完這部僅僅三十二分鐘的電影，迸入腦海的第一個詞是慘烈。在二十世紀六十年代，農民不求孩子學習有多好，只要能幹活。母親的一句能認錢就好，幹苦力時的艱苦，遇見國中同學時那最後的自尊，在飽受人間痛苦之後，安永全選擇了自修考大學。學習路上遇到的困難，早上拉人力晚上卻要用功讀書到深夜，每天只睡兩三個小時，這樣的學習又有幾個人能承受的住！考試報名時的一縷辛酸，直到坐在考場上無奈，無一不表現出考大學的不易與艱難。可這又能怎樣？這一切只能打碎了牙往肚子裏咽。是啊！不經其事，不知其難。又有什麼事能是一帆風順的呢？他悲壯而又光榮的求學歲月，幾乎讓我落淚。
昔日的考上高中卻不讓上與今日的考不上高中拿錢塞進去，形成極大的反差。而這一切都是因為那是不注重學習，社會風氣有問題。我想，安永全如果生活在當今社會中，就不會為考大學遭受那麼多苦難。但如果沒有舊社會的磨練，安永全也不會那麼執着的要考大學。可能在第一次失敗後就放棄了。是舊社會的磨練是安永全知道的上學的好處，考大學的優勢不必一輩子當苦力。可今天寬敞明亮的教室，優秀的教師，又有誰能想安永全一樣用功學習讀書呢？回顧我自己的學習態度再看看安永全，能不感到羞恥嗎？安永全在短短二十七天內完成了自己最後的磨礪”。可見幸福生活是奮鬥出來的
習總教導我們擼起袖子加油幹”作為一名學生，我們雖不能奔赴在一線，但是我們要擼起袖子加油學”使自己成為一個對祖國有用的人！電影裏有一句話是這樣説的大學聯考考的不是一個人的學習能力，而是一個人的意志力和信念”我覺得生活就是磨鍊你的意志和處事能力！
人生，就應該擁有大學聯考，應該轟轟烈烈的為它奮鬥一次，應該讓它成為我們生命中的一個極限！
《我的大學聯考》觀後感2
《我的大學聯考》，只是短短的半小時，卻展示了那段艱苦奮鬥的歲月。《我的大學聯考》，這部勵志電影，主要講述了安永全因家裏窮在國中畢業後就輟學在家，但仍自學高中內容，考上理想大學的故事。安永全為了能夠考上大學，借來了高中的所有文科書本在家裏自學，與此同時，還要給別人拉車。他常常廢寢忘食學習到凌晨，早上又早早的起來背書，背的頭昏腦漲。第一次大學聯考失利了後，他改變了學習方法，更加刻苦地學習了。在第二次大學聯考的時候，他不惜沿着鐵路步行幾十公里前往臨汾報名。最終他成功了，終於如願以償考入了理想的大學。
看完視頻，我想到了自己。我更無地自容了，我更慚愧了。他那麼的能吃苦，那麼的專心致志。當我遇到困難時，就急得發脾氣。可是當安永全遇到難題，就會坐下來慢慢思考。當我做事失敗了以後，我就會放棄。可是當安永全大學聯考失敗了一次後，他就又開始重新學習了，學好之後再考，直到考上為止。當我考試時，只剩一點點時間的時候，我就會想：算了，這道題肯定答不上來了，別寫了。可是當安永全大學聯考時，時間只剩一點點了的時候，他便會抓緊時間，儘量不留下遺憾······
看完這段視頻，我受到極大的感觸。對我來説，我一定會更加努力的去學習，我一定會以主人公為榜樣，不怕困難，努力向前行進!
今天早上上語文課的時候，語文老師給我們觀看了《我的大學聯考》，這使我的心靈受到了極大的震撼。
影片中，有許多令我震撼的畫面：他拉着一大車物品艱難地爬坡;他讀的如小山一樣多的書;他參加大學聯考給人下跪;還有他接到錄取通知書時，那洶湧的狂喜……而最讓我震撼的。還是他的刻苦努力!為了考上大學，他學習到凌晨，當他的母親勸他別考的時候，他卻説“不考不行”。他的成功，來源於他的自強不息和堅持不懈!
想到自己，我又感到，我像他一樣白天干活、晚上苦學了嗎?沒有。那為什麼白天坐在寬敞的教室裏學習，晚上做作業還抱怨累呢?我像他一樣背書背到頭昏腦漲、做題做到手抽筋了嗎?沒有。那為什麼還抱怨自己不努力學習呢?那為什麼還不珍惜時間、好好學習呢?
《我的大學聯考》觀後感3
在大學聯考即將到來之際，媽媽給我推薦了一部電影短片，叫《我的大學聯考》。它講的是一名工人通過努力學習，考上大學，最終成為市長的故事。
那名市長，因為家裏貧窮，只上到了國中畢業，家裏就沒有錢讓他繼續讀書了。為了掙錢，他找了一份拉貨的工作。那是1960年代，拉貨沒有現在的貨車、三輪車，只能依靠板車，用兩隻手扶住兩邊的把手，肩膀上系一根繩子用力拉。有一次，他正拉着車上坡。因為太用力，繩子斷了，他的臉撞到地上撞出了血，還被人狠狠罵了一頓。從那以後，他玩命複習，經過兩次大學聯考，終於考上了大學。
讓我印象最深刻的，是兩次大學聯考報名的情節。第一年報名時，他一走進教育局的辦公室，發現工作人員都在打撲克。他就對每個人恭恭敬敬地叫了一聲老師，可是沒人理他。等他們打完撲克，他才有機會遞上報名表。工作人員看了一眼，就把報名表扔到地上，還説：“你這是癩蛤蟆想吃天鵝肉吧！”他又説了很多好話，最後向他們磕了頭，才好不容易報上了名。
因為準備不足、沒有考試經驗，第一年沒有考上。第二年報名時，工作人員告訴他縣裏報名時間已經錯過了，但是75公里外的市級教育局明天截止報名。他立馬拿上錢，到火車站準備坐火車去市裏，卻被告知鐵路被洪水沖斷不能通車。無奈之下，他決定順着鐵軌步行去報名。一來一回，150公里，24小時，他挺了下來。回家之後，兩隻腳紅腫得血流不止，疼得無法入睡。
在那個貧窮的年代，上大學是獲得尊重的捷徑之一。想上大學，得參加大學聯考，但那又多麼不容易！學習難、報名難、考上更難。雖然很困難，但那又是公平的。如果你全力以赴，那你的前途將會一片光明。如果三心二意、漫不經心，那麼等待你的，只會是貧窮、落後的老路。站在大學聯考這個人生的十字路口，何去何從，影片的主人公給了我們最好的詮釋。
《我的大學聯考》觀後感4
在人的一生中，會看過許多不同類型的電影。而卻很少有能觸動心靈深處的電影，而今天我所看到的這部電影，我的內心深深的受到了震撼！
那部影片講述的是一個20世紀六七十年代，因為家庭貧窮的青少年為了能考上大學的經歷。
主人公那位學習，超乎凡人的毅力與耐力，就像在當下的青少年臉上狠狠地扇了一巴掌一樣，具有十分強烈的諷刺意味。
作為一位活在當下的青少年，我雖然不能回到那個年代，親身體驗一下當時的條件，但影片那，淋漓盡致的展現了當時主人公抓住一切機會為了學習，考上大學！那小山一樣的書籍，他就這樣一本一本的背，沒人教，沒人管，他就這樣，終於證明了一件事：只要功夫深，鐵杵磨成針！終於在那人茫人海的參考人員中，他是唯一一個考上大學的！
看完電影，我回想起了自己，我無地自容了，我慚愧了，我是連比都不敢比，那麼的能吃苦，那麼的專心致志。
哦，我也在分析其能做到這樣努力的原因，第一點，他的目標專一，心中有堅定不移的信念-我要上大學！第二點，由於家裏窮，長期的自卑心理，使他極其渴望出人頭地，改變現狀！第三點， 也是最重要的一點，自身的品德十分的高尚，勤奮刻苦努力，是心裏成功越來越近，這也是他成功的決定性因素。其實我想説，第二個因素，也起到非常大的促進作用，這也是幾乎當代所有的學生都不具備的。更是對那些家庭貧窮，卻品學兼優的學生的最好解釋。當然，我明白，這是客觀原因，沒有，其在當下，看來近乎瘋了一般的學習就根本不可能有其這樣的成就。
如果説我能夠如她一樣，着魔般的學習，估計也不是沒有清華北大的可能，但是我相信看過影片的同學，誰又不長想擁有這樣濃厚的學習興趣呢？或者説，誰又不想目標像她那樣堅定不移呢？
所以我想説，對我來説，我一定會更加努力的去學習，一步一個腳印去更好地實現人生目標，我相信在學習的道路上，我會以主人公為榜樣，奮力前行！
《我的大學聯考》觀後感5
一個人最可貴的是憑藉自己的力量，走向成功的殿堂，不論出身，不論地位，僅依靠自己的努力，走向輝煌。可就是因為出身，就是因為地位，使一個渴望學習的人不能夠得償所願。
在那個時候，由於家庭經濟困難，很多孩子不得已才放棄了學業，被迫回家種田幹活，就是因為窮，他們從小就吃着粗茶淡飯；因為窮，他們就要低人一等；因為窮，他們就要放棄自己。窮是放棄自己的理由嗎？不，這不是理由，就算窮，就算沒有讀高中，安永全還是做到了，一步一步走到現在，他僅僅靠自己的努力做到了。每天從雞鳴就開始拉人力車，一滴滴汗水打濕了眼睛，直到日落才匆忙回家，他拖着疲憊的身子走到書桌前，打開書本，開始學習。就這樣，日復一日，年復一年，經歷了兩次大學聯考後，終於，功夫不負有心人，他在焦急的等待中收到了錄取通知書。儘管只是一張紙，它的分量卻無比沉重。這當中凝聚着他多少的努力與付出，又凝聚着多少母親的愛，感動天地，撼動人心！他，就是安永全，他考上了，他考上了，他終於考上了！
是他的努力，是他的堅持，是他每天每夜不辭辛苦的奮鬥，才造就了今天的自己。一分耕耘，一分收穫。不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，日日精心栽培，它終會成為一棵參天大樹，這就是收穫。播種的越多，付出的越多，收穫也就越多，只要肯播下種子，就能開花結果。這説明了什麼？只要努力，只要堅持，成功就會在不遠處。即使一次又一次的失敗，當你回首時，也不會後悔，畢竟曾經努力過。
人生，需要我們去決定；未來，需要我們來選擇。就我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創造出一個更加精彩的人生吧！
康曉菡老師推薦語：文如其人，具有強大的氣場和超凡的魄力，未來需要你的勇敢、拼搏和執着。加油吧，少年，未來風光無限。
《我的大學聯考》觀後感6
萬里騰飛仍有路，莫愁四海正風塵
——題記
"古之立大事者，不惟有超世之才，而亦有堅韌不拔之志。"這是千年前蘇東坡發出的感歎！而千年後的二十世紀六十年代乃至今天，這句話仍有巨大的現實意義。
影片中的安永全，雖因家貧輟學，但堅信大學聯考能改變命運，堅信自己的奮鬥能換來一個美好的未來！他拼了一把，是與他的'現實搏，是與他的未來"鬥"！一邊拉車，一邊學習，第一次大學聯考失利，卻不氣餒。他無悔。時間定格住了，終於他贏了，他以自己的汗水搏得了山西師範學院中文系的錄取通知書。更以三年的苦，搏得了全不一樣的光明的人生。
"不管風吹浪打，勝似閒庭信步。"他一步一個腳印，踏出了一曲平凡卻不失偉大的人生樂章。這是他的同齡人所不及的，更是我所不及的。如今，我們更需要這種精神，一個字"鬥"！鬥是什麼？不是"作鬥"，是"奮鬥"！與天奮鬥，其樂無窮！鬥出一片新天地！一個新的人生乃至命運！贏得在六月的那場沒有硝煙的戰鬥！大學聯考，就是要改變命運的重要一環！
如今的我，一隻腳已經踏進高中的大門，但似乎在心靈上，還停留在國中，還不知道鬥。如果蹉跎歲月，三年以後，塵埃落盡，悲首窮廬，將復何及！心中那份理想與堅持，應該喚醒了。腳踏實地，落到實處，以實際行動，來證明自己。"不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。"這不僅是豪言壯語，更應奮鬥來使它實現！歷城一中坐落在西漢少年英雄終軍的故里。終軍棄繻請纓的少年豪情也鼓舞着一代一代歷城一中學子嚴謹勤奮、至真報國！
我們可以不偉大，但絕不能平庸；我們可以不聰明，但絕不能慵懶；我們可以不豐滿，但絕不能虛乏。這是我所感觸到的。陽光能使一滴最平凡的水珠折射出最美麗的色彩；雨露能使一棵最渺小的小草顯露出最頑強的生命；奮鬥能使一位最普通的學生展現出最不平凡的精神。
觀過《我的大學聯考》，我更有信心了。士不可以不弘毅，任重而道遠，鼓起勇氣，拼！鬥出一個改天換地、無怨無悔！
《我的大學聯考》觀後感7
安永全在刻苦自學四年後，考上了陝西師範大學，他用自己的刻苦改變了自己的命運。這部僅僅30分鐘的電視散文——《我的大學聯考》，讓我的思想彷彿經歷了一次狂風暴雨，久久難以平息。
那拖着裝滿醬油、醋和雞蛋的平板車爬行在長長的石板坡上的沉重；那無數次遭人譏笑卻不知淚往何處流的屈辱；那效仿先哲“頭懸樑，錐刺股”的驚心動魄的愚昧；那沿着鐵路徒步幾十公里只為大學聯考的報名而執着……歷歷在目，揮之不去。
相比他而言，我是幸運的，我沒有他那樣困苦的生活，我可以衣來伸手飯來張口，我不用走遍街坊借書，自修自學，因為我有最好的老師。我不用深夜苦讀，“懸樑刺股”“鑿壁偷光”，因為我有寬敞明亮的教室。也許就是因為這些先天條件，而從未意識到，自己所謂的努力，與安永全相比，根本算不了什麼。因為，我沒有他那樣的意志和決心。
看完片子，我沉浸在巨大的震撼和感動之中。我捫心自問：像他一樣，白天干活，晚上苦讀至凌晨，只睡三四個小時嗎？沒有。那為什麼白天坐在寬敞明亮的教室裏學習，晚上作業寫到很晚還抱怨作業多，學業重？我有像他一樣背書背到汗流浹背，做題做到手腳抽筋嗎？沒有。那為什麼還抱怨自己考得不好呢？我像他一樣家裏沒錢，上不起高中嗎？不是。那我還有什麼理由不珍惜時間，不好好學習呢？我也可以不用那麼艱苦就成為一個學霸，因為對於我而言，我的機會比他多太多了。不過只是，我少了他的努力，意志和決心！
“美好世界，花季少年，卻沒有了消閒，沒有了浪漫，沒有了歡唱，看到的就是那些冰冷的公式，單詞、試題、還有哪些也許除了應試而毫無用處的東西，它充斥着你，壓抑着你，戲弄着你，折磨着你。而且不是一天、一月、不是一年、二年，如果你能一刻也不減弱自己的努力，如果你能不間斷地把苦吃下，把苦嚼爛，把苦消化，能感到這是一種幸福，如果你能衝滿自信去面對難關，成功也許並不太難”——安永全《我的大學聯考》
知識改變命運，明天是靠自己爭取來的，一份耕耘，才能換來一份收穫，為自己的未來奮鬥，勝利就在前方！
《我的大學聯考》觀後感8
全體班主任和校長一塊觀看了電視散文《我的大學聯考》，隨後，我又和168班學生看了一遍。每一遍僅僅30分鐘，但我的思想彷彿經歷一次狂風暴雨，久久難以平息。那拖着裝滿醬油和醋的平板車爬行在長長的石板坡上的沉重，無數次遭人譏笑不知道淚往何處流的屈辱，效仿先哲頭懸梁錐刺股的驚心動魄的愚昧，沿着鐵路徒步幾十公里只為大學聯考報名的執着……歷歷在目，揮之不去。
回首二十一年前我的大學聯考，也咽過很多辛酸和苦澀，也有過很多堅韌和頑強，但和主任公相比，可謂小巫見大巫，羞於啟齒。如今為人之師，我發自肺腑地讚佩作者之餘，不由得催問自己：那麼惡劣的人生境遇，為什麼他不放棄大學聯考？那麼坎坷的命運歷程，為什麼他能考上大學？我苦苦思索了許久，終於明白，他的執着源於他對大學聯考的理解——大學聯考在考決心，大學聯考是人生第一個轉折點，大學聯考考你有沒有信心做個有用的人，做個你所羨慕的那個人；考你有沒有決心回報愛着你的人等；他的進步源於他選擇了笨拙卻合理的方法——訂學習計劃和時間表，以弱不強，強項讓它更強，把題寫到紙條上，捲成紙捻子，抽題限時完成等；他的成功源於自強不息的精神和堅持不懈的追求——“沒上高中，我也要考大學”、“不考不行”。
現在的學生比作者要幸運幾十倍要幸福幾十倍，為什麼有些人學不進去關閉自己上大學的門？為什麼有些人想上大學卻考不上大學？不是不懂事，而是不懂得大學聯考的意義；不是腦筋不夠用，而是不想用腦筋；不是缺少智商，而是目標不明確意志不堅定。這給我的教學提出了一個簡單卻又複雜的問題：能不能單純強調智力因素，一味地抓學習《我的大學聯考》呈現的傷痛和眼淚肯定地告訴我“不能”。死咬學生成績，不一定如願以償，可能會奪走學生的學習興趣，成績不進反退。仔細想想，常常被無情省略的非智力因素恰恰是激活智力細胞開拓大腦潛能的催化劑，恰恰是促進學生勤奮學習創造優異成績的加油站。因此，教學必須改變單腿蹦躂的方式方法，兩個輪子一起轉，傳授知識的同時，要特別重視學生理想、習慣、態度、勇氣、恆心、毅力的培養。
