關於幼兒英語活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的關於幼兒英語活動方案，希望對大家有所幫助。
關於幼兒英語活動方案1
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，並瞭解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人説什麼呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我後面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒説説)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒説説)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒説：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
②教師説明遊戲規則。
③教師指揮遊戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試遊戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與遊戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye(説再見)。
關於幼兒英語活動方案2
【活動目標】
1、複習單詞in、on等方位詞，學習under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。
2、通過遊戲，能夠用句型完整表達。
3、能夠聽指令進行活動，體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
動物圖片和玩偶，牀、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。
【活動過程】
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm—up
複習動物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數來寶《crossing the road》
3、introduction
出示各種動物玩偶，複習in on等方位詞，引出under和短語
in the bag、on the bed、under the box。
4、game：
(1)聽指令做動作：where are you?i am here，i am here
behind the tree/in the bag/…老師説，幼兒去相應的位置找物品。
(2)hide and seak
小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答
集體問：jack jack where are you?jack回答：i am here，i am here。 in the car。
(3)class is over
【活動結束】
1、評價
2、總結
關於幼兒英語活動方案3
活動目標：
1、在情景中願意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在遊戲鞏固單詞和句型(what do you like?i like ……)
3、培養幼兒對英語遊戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
活動準備：
1、環境創設：城市風貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建築物卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。
活動過程：
一、熱身運動——英語律動歌曲《one，two!open the door》
二、happy english for a minute(快樂英語一分鐘!)規則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據提問進行相應的.英文回答。等到前一名孩子問好後並得到正確的回答後，後一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you?”(你好嗎?)全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you?”(我很好，謝謝你的關心。你好嗎?)a幼兒問：“i am fine，too!”(我也很好)價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發孩子的自信和表達慾望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語遊戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片(如銀行)師問：“ what do you like?”(你喜歡哪個地方?)生答：“i like bank 。”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來説：然後馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與遊戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，遊戲從新開始。
四、小火車進城了
1、創設的城市建築物的風貌
2、師做火車頭，伴隨着音樂以開火車的遊戲形式繞教室一週，中途了在任何一個建築物面前停下問：“where will you go?”幼兒回答：“i will go to the ……”
價值取向：在輕鬆的音樂遊戲中複習常見的建築名稱，並鞏固句型：“what do you like?i like ……”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面)
3、幼兒參加遊戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特徵。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的願望，達到複習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間遊戲的規則意識。
