幼兒園防欺凌安全方案
為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園防欺凌安全方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園防欺凌安全方案1
校園安全與每個師生息息相關、跟每個家庭密切相關。關係到學生能否健康成長，能否順利完成學業；關係到教師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人。近期全國各地發生的一系列的校園血腥暴力事件為我們敲響了警鐘。為了進一步加強我校安全工作管理，維護學校正常的教育教學秩序，有效防範校園內發生暴力事件，保障全校師生員工人身體和財產安全，為師生營造一個安全、舒適的學習生活環境。堅持貫徹“預防為主、安全第一”的原則，建立和完善“依法、科學、規範、長效”的校園安全防範體系，積極高效、妥善處置校園欺凌及突發暴力事件，結合我校實際情況，特制定以下預案。
一、指導思想
以創建法制校園、平安和諧校園為宗旨，建立學校安全應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，有效防範校園內發生欺凌和暴力事件，切實保障師生人身和國家財產安全，維護學校穩定。
二、組織機構
成立“校園防範暴力事件”應急工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、工作措施
1、班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的衝突，為校園暴力的發生消除隱患。
2、加強巡視，不讓外校學生進入校園與本校學生打架鬥毆，教育學生不參與社會的小團體，避免社會小青年到校發生暴力事件。
3、對學生進行相關的法律法規以及治安管理條例的教育，使之知法、懂法、不觸犯法律，從小做一個守法的學生。對全校師生進行法制和安全教育及自身防範意識教育，使得全校師生學會自我保護。
4、分層負責制。分管領導對主管領導負責，點校負責人對分管領導負責。班主任對班級學生負責、年級組長對年級組內的師生負責、學校領導對全校的安全負責、門衞嚴格把好校門關，避免暴力事件的發生。
5、密切關注師生的心理健康，發現問題及時疏導。
6、嚴格門衞制度，健全門衞詢問、驗證、登記制度。嚴禁無關人員進入校內。
7、一旦發生暴力事件，及時解決處理，並及時報警。學校安全領導小組人員及時親臨現場負責指揮。派出應急處置小組與犯罪分子周旋。
四、預警預防
1、分析可能引發事件的原因
由於種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險，因嚴懲利益衝突而報復，精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。
2、採取針對性的預防措施
⑴加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
⑵嚴格門衞登記、管理制度，控制外來人員進入學校。
⑶加強對校內有精神病症狀的人監控；加強對精神病人的關心，勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。
⑷對可能引起矛盾激化事件的當事人必須要逐一摸排登記造冊，耐心接待，盡力做好化解工作。
⑸經常性地與校外法制、治安輔導員溝通聯繫，及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），採取有效對策。
五、處置流程
一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、報警。撥打“ 110”報警電話。
2、啟動應急處置預案，各工作小組按照相關職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處置小組人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，按照平時演練的路線迅速疏散至安全的地方。
3、第一時間內報襄垣縣教育局和夏店鎮鎮黨政辦公室。
4、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往區級以上醫院搶救，並通知家長或家屬。
5、協助警方阻止暴力行為的最後實施。
六、善後處理
1、保護現場，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維護秩序和善後處理。
幼兒園防欺凌安全方案2
活動目標：
1、正確認識校園欺凌的危害。
2、勇敢向校園欺凌説“不”。
活動流程：
1、導入：通過一則新聞：一名七年級學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。
2、核心內容：
a、認識：什麼是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
C、應對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感昇華：張傑的仰望星空。
活動內容：
一、什麼是校園欺凌。
1、概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現：
a、網上欺凌：利用QQ羣或者説説，發佈具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：呵罵等。
c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結派：故意夥同同學孤立同學，排擠同學。
二、對同學的身心傷害。（案例分享）
面對欺凌，學生受到的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下後果：
1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。
2、受到學生孤立後，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學，產生厭學情緒。
4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為？
在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1、明確什麼是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。
2、大聲説出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，並努力實現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的.成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
教學目標
讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，併合理控制與調節不合理的觀念。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用温和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
教學重難點
瞭解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。走進校園欺凌：永泰九年級男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。福建南安中學生暴力3分鐘，國小女生被扇25巴掌。分析校園欺凌產生的原因：學習壓力大，無法通過正常渠道排解。心理不健康，精神空虛。傳媒渲染，社會暴力文化的影響。校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心裏都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對於施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中國小打架的學生，成年後大多都走上了犯罪道路。而對於受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
預防欺凌的辦法：不能“怕”字當頭。要及時報告。要搞好人際關係，強化自我保護意識。要慎重擇友。
教師總結：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。
活動目標：
1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。
2、進一步明確規則與安全的關係。
活動準備：
圖片、生活中方方面面的規範、規則，共同蒐集生活中不守規則造成嚴重後果的小故事。
活動過程
一、排隊的規則
導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊
1、提問：
（1）看，它來到了教室，這裏的小朋友在幹什麼？
（2）哎呀，發生什麼事情了？
（3）你覺得他做得對嗎？應該怎麼做？
（4）為什麼要排好隊倒水？
2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來説一説。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3、爸爸媽媽什麼時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）
師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排着隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
三、生活中的規則
⒈許多小朋友在看書，應該怎麼看呢？提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。
⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎麼樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎麼做？在幼兒園和小朋友一起玩遊戲和搭積木你又會怎麼做？摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師、：小咕咚説規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什麼規則呢？看，這些地方有些什麼規則？你可以和邊上的小朋友輕聲説一説，然後來告訴小咕咚。
⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。
師：你看懂了哪張圖，這裏藏着什麼規則？教師根據幼兒説的作進一步的補充説明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那麼就不會發生這些事情。
教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。
幼兒園防欺凌安全方案3
最近幾年，校園發生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環境，對社會及校園內也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學校的關注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。
一、指導思想
以貫徹執行《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防範意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學化、規範化、法制化的軌道，努力創建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。
二、工作目標
1、防校園欺凌工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。
2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。
4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。
三、成立防校園欺凌工作領導小組
組長：XXX
副組長：XXX、（法制教育副校長）XXX、
組員：XXXXXXXXX李永順XXX、XXXXXX
四、工作職責及任務：
公安責任人：XXX、
學校責任人：XXX、
學校聯繫人：XXX、XXX
班級聯繫人：各班主任
XXX：全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作計劃，並對相關人員工作提出指導性意見。
XXX、：定期對學生進行安全及法制教育，對學校安全法制教育提出指導性意見，協助學校管理好學校周邊交通及治安。
XXX、：協調教育局、公安、醫院及學校各部門，負責處理校園欺凌等相關事件。
XXX、：校園欺凌學校聯繫人，負責學生安全法制等教育工作。
XXX：負責對內對外的信息宣傳、聯絡彙報工作和與家長的溝通協調工作。
XXX：校園欺凌應急事件後勤保障工作。
XXX：校園欺凌事件應急救援及保護工作。
XXX：校園欺凌事件應急救援及保護工作。
XXX：校園欺凌應急事件醫務工作，對受傷學生提供應急有效救護工作，及特殊學生管理工作。
李永順：棋小校園欺凌應急事件負責人。
五、具體工作
1、根據上級文件精神及學校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。
2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。
3、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，採取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。
4、進行問卷調查，瞭解學生現狀，開展相關教育。
5、利用升旗儀式等向學生宣講什麼是校園欺凌，校園欺凌的危害，並告知如何預防方法和發生校園欺凌時滿分作文網的緊急應對。
6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應該怎麼辦”。
7、定期排查，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患。
8、通過校園網、微信羣、公眾號等平台加強宣傳和教育。
9、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
10、組織教職工學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
六、具體措施
1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學中午午休下午放學），重要場所（操場、食堂、南北教學樓）的巡邏和查看。督促學校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發生。
2、增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監控值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內發生的校園欺凌事件，要求與學校行政值班等相關人員及時聯繫。
4、要求班主作加強家校溝通與聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。
5、定期開展防校園欺凌教育，向學生公佈學校”校園欺凌”求助電話。XXX
6、充分利用學校心理諮詢室開展心理健康諮詢與疏導，發現校園欺凌苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。
7、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，採取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。
七、處置流程
一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止並及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話”110”。
2、開展應急工作，各相關人員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，救護人員要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。
4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最後實施。
5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善後處理。
八、相關要求
1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關知識學習，深刻汲取相關事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。
2、各部門要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
幼兒園防欺凌安全方案4
為有效防治中國小生欺凌，確保學生身心安全、健康成長，為實施教育“奮進之筆”，根據教育部等九部門《關於防治中國小生欺凌和暴力的指導意見》，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為指導，真抓實幹，狠抓落實，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中國小生思想道德素質和法治素養，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中國小生欺凌長效機制為目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力為保障，確保中國小生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，為學生健康成長創造良好條件。
二、基本原則
（一）堅持教育為先。深入開展中國小生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。
（二）堅持預防為主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發場所監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。
（三）堅持保護為要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。
（四）堅持法治為基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。
三、行動目標
建立健全學校教師各負其責的學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規範的工作局面，推動形成學生欺凌防治工作長效機制，有效防範和遏制學生欺凌事件的發生。
四、實施內容
中國小生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
（一）落實工作機構，做到責任到位。學校成立了學生欺凌防治工作小組，校長趙蓉任組長，其他教師均為工作組成員，校長辦公室電話：XXX。
（二）落實日常管理，做到規範有度。明確學校相關崗位教職工，特別是法治副校長防治學生欺凌的工作職責和具體任務。明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。
一要根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會。
二要建立健全學校防治學生欺凌工作各項規章制度和工作台賬，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定、學生欺凌防治工作台賬等。
三要嚴格落實校園出入和值班巡邏制度。
四要加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早干預。
五要對發現的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教育、懲戒，做到防微杜漸。
六要完善校園視頻監控設施，做到校園重點場所、公共區域24小時無空缺。建立健全校園安全網上巡查機制。
（三）落實常態教育，做到防患未然。學校結合實際，通過量化考核等手段，切實加強中國小生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治學生欺凌專題教育。
一要加強思想道德教育。緊密聯繫中國小生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《中國小生守則》，引導中國小生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍惜生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗，傳承中華美德。
二要加強法治教育。進一步落實《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，開展“安全教育進課堂”活動，提高學生對欺凌行為嚴重危害性的認識，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣。
三要加強心理健康教育。培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。要充分發揮學校羣團組織、心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理疏導和干預。
四要加強防治學生欺凌專題教育。在強化學生校規校紀教育基礎上，結合典型案例，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編髮手冊、反欺凌簽名儀式、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和正確面對欺凌行為。全面加強教職工特別是班主任專題教育和培訓，提高教職工有效防治學生欺凌的責任意識和能力水平。
幼兒園防欺凌安全方案5
為了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教體局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：
一、指導思想及目的
促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規範學生行為，紮實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、責任分工
在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。
教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。
政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行為規範養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施後勤保障工作。
少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。
班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面瞭解掌握學生學習、生活等方面的情況，並對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。
四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20xx年3月—7月
1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。
2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理諮詢開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足於長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理諮詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。
3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合查處。
針對以下問題抓好專項治理：
1.叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；
2.對同學進行重複性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；
3.損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；
4.傳播關於同學的消極謠言和閒話；5.恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；
6.讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；
7.分派結夥，孤立、排擠同學；8.敲詐、強索同學金錢或物品。
第二階段：20xx年9月—12月
對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。
五、工作要求
1、積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。
2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。
3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衞處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。
幼兒園防欺凌安全方案6
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根椐《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函【20xx】22號)和殷匯中心學校的工作要求，我校決定開展校園欺凌專項治理。經研究，特制訂如下方案:
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理範圍
本校全體學生
三、成立工資小組
組長:
成員:
四、工作安排
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段:20xx年4月-7月
1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，組織教師集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2、主題班會。組織學生結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施與應急處置預案。
4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。
5、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
第二階段:20xx年9月-12月
我校要對專項治理第一階段專題教育情況、預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，於20xx年9月15日前形成自查報告並報中心學校。
五、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鈎來，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的`軌道。
3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
幼兒園防欺凌安全方案7
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。
二、治理範圍
全縣中國小校（含中等職業學校）
三、治理時間
本次專項治理分為兩個階段
第一階段：20xx年5月-6月
（一）高度重視，迅速部署。各均衡中心、中國小要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。
（二）宣傳教育，營造氛圍
1.廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。
2.加強教育。各校要切實加強對中國小生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中國小生守則》，加強中國小生良好行為習慣養成教育。要着力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成後果將要承擔相應的法律責任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、徵文比賽、演講會等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作鬥爭。要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的製造者。
（三）強化措施，嚴密防範
1.加強防範。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生幹部（特別是安全信息員）蒐集校園欺凌方面的信息，設置並公佈校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要採用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校羣團組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關於校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯繫制度，不讓弱勢學生羣體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
2.及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分；對情節嚴重、造成不良後果的，要及時報案，依法處理。
3.監督指導。各均衡中心要加強對片區學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄並及時按程序向縣教委、縣教育督導室報告。
第二階段：20xx年9月-12月
（一）學校自查。8月31日至9月10日，學校對專項治理情況進行全面自查和總結。
（二）片區普查。9月11日至9月23日，片區均衡中心對轄區中國小校專項治理情況進行全面督查。
（三）縣級複查。20xx年10月10日前，縣教委、縣政府教育督導室組織督查組對全縣學校專項治理情況開展複查。
（四）市級抽查。市教委、市政府教育督導室將組織督查組對學校專項治理情況進行抽查，將校園欺凌專項治理情況作為20xx年全市中國小幼兒園秋季安全工作專項督導的重要內容。
三、工作要求
（一）強化組織領導。縣教委成立以主要領導為組長、分管領導為常務副組長的領導小組，領導小組設辦公室在安穩科。各均衡中心、學校要建立領導機構，分解工作任務，落實工作責任。
（二）嚴格工作督查。各均衡中心、各學校要積極開展自查和普查，縣教委、縣政府教育督導室將開展專項督查，並將督查情況納入安全穩定工作年度考核重要內容。凡因責任不落實、措施不到位而發生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關人員責任。
（三）加強應急值守。各均衡中心、學校要加強應急值守，完善應急預案，落實領導帶班和幹部值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啟動預案，妥善處置，並按規定及時上報。
幼兒園防欺凌安全方案8
為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》和省教育廳《關於印發全省中國小校園欺凌專項治理工作方案的通知》以及市教育局《關於印發全市中國小校園欺凌專項治理工作方案的通知》要求，縣教育局決定，從即日起至今年12月底，在全縣中國小校開展校園欺凌專項治理工作。現制定如下工作方案：
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安、和諧校園。
二、治理範圍
全縣中國小校。
三、方法步驟
本次專項治理分為兩個階段進行。
(一)第一階段：5月—7月。
1、迅速組織部署。各校接到本通知後，要高度重視，結合實際制定本校開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，認真實施，並加強檢查和指導。
2、開展專題教育。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
3、完善規章制度。各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防工作。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，通過設立校園欺凌舉報箱、匿名問卷調查、學生訪談、同伴舉報、調看監控錄像、教師與家長報告等方式瞭解掌握校園欺凌的真實情況，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。
5、及時有效處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
(二)第二階段：9月—12月。
各校要對第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。
1、學校自查。各校按照要求進行全面自查和總結，中國小校責任督學要積極協助學校做好自查工作，於9月15日前形成自查報告並報縣教育督導室和局安穩辦。
2、縣普查。縣教育督導室將組織督查組對全縣中國小校專項治理情況進行全面督查，於20xx年9月27日前將督查情況報市教育督導部門、市教育局及本級政府。
3、市教育局複查。市教育督導部門將組織督查組對各縣(市、區)專項治理情況進行復查。複查抽取單位比例不低於1/3，每縣(市、區)抽取學校數量不少於6所。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。
