非常教師讀後感

非常教師讀後感範文一

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以為是教我們如何成為一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裏行間流露着每一位作者的真情，凝聚着他們的智慧，珍藏着他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敍事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話説：興趣是學習的先導。教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

《非常教師》讀後感範文二

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

這本書給我印象最深的是《神祕老師》，這位神祕老師叫“蜜兒”，她常打着一把紫色的傘，永遠披着一條大圍巾，其實仙女才是她的真實身份。

她有許多名言，其中我最喜歡這三句：

1、每個孩子都是世界的奇蹟，因為每一個孩子都是世界的'唯一。

2、生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。

3、當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。説的多好啊，我們是奇蹟，我們是唯一。

在《神祕老師》裏我最喜歡《微笑的空氣》。在紅宮學校裏，蜜兒老師從來都沒有看見過有人面帶微笑。沒有微笑的地方，蜜兒老師覺得有點兒冷。她想了一個辦法，她要讓紅宮學校的老師和學生的臉上沒，都有微笑。蜜兒只有回到天上，去請教哪位已經活了九千九百九十九歲的老仙人，蜜兒一跺腳，回到了天上，向老仙人要了微笑的空氣……早晨，蜜兒走在走廊上。老師微笑着，同學微笑着，蜜兒也笑了。

我從幾句名言和故事中知道了：我們是唯一，世界上只有一個我；我們要笑，因為笑是快樂的開始。這本書讓我受益匪淺。