2017五年級語文期末考試試卷及答案
對於國小五年級的學生來説，在期末考試來臨之前做好試卷的練習，會讓你在考試中受益匪淺。下面是本站小編整理的國小五年級語文上冊期末試卷題目及其參考答案以供大家學習。更多精彩內容請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關係給他挑( )明。
—
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡繹不絕。
—
pián biàn
3.爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙着他。
—
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
—
三、填字成詞，並解釋所填的字。(6分)
安然無( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負( )名 大喜過( )
四、按要求填空。(6分)
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是( )和( )。
2."訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。"這句話最能説明外祖父愛惜墨梅圖的詞是( ) 和 ( ) 。
3."①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文"這些字體出現的先後順序是 ( )。(只寫序號)
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)
1."多美的詩啊!精彩極了!"( )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( )
3."同志們!用石頭砸!"( )
4.我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
( )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這麼大的鱸魚。( )
六、給“花”字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、我能按要求完成下列各題。(10分)
(1)多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。(用修改符號修改病句)
(2)我們吃的穿的哪一樣能離開羣眾的支持?(改為陳述句)
(3)寫一個含有三個連續動作的句子。
(4)父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”(改為間接引語)
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(5)小明來找我去動物園玩。(改為兩句話)
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八、在括號裏填上適當的關聯詞。(4分)
1.( )你答應了他的要求，你( )應該説到做到。
2.( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大後，( )我走到哪裏，( )不能忘記我的故鄉。
4.( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
九、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。(7分)
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用( )、( )等詞語來形容人多。
(2)"勇往直前"是讚揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有( ) 、( ) 、( ) 。
(3)思念久別的家鄉時，你會用詩句"( ) "來表達思鄉之情。
2.仿寫句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份温馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
十、語言實踐。(8分)
"嫦娥奔月"是家喻户曉的神話傳説。隨着科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的"嫦娥奔月"作熱身活動。假如派你去採訪她們，你將對她們説些什麼呢?把你想説的寫下來吧。
十一、閲讀短文，完成練習。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……這一切都使人想着一樣東西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來："前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我説："走大路。"
但是母親摸着孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧!"她向小路望去，那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方，你就揹着我。"
這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1.根據意思寫詞語。(3分)
(1)相信並佩服。 ( )
(2)意見不一致。 ( )
(3)形容水的明淨。 ( )
2.讀句子，回答問題。(6分)
(1)"我的母親又熬過了一個冬季。"這裏的"熬"為什麼不能換成"度"?
(2)"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什麼?
3.運用文中的句子回答問題(6分)
(1)為什麼"母親本不願意出來?"後來為什麼同意去散步?
(2)發生分歧時，為什麼"我決定委屈兒子"?
4.選擇。(1分)
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A.讚美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛幼的好風氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十二、習作。(30分)
同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收穫，
請你把在學習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。
參考答案一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) (瑰寶 ) ( 灰燼 )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) (歧途 ) ( 殿堂 )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1.他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關係給他挑( tiǎo )明。
2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡繹不絕。
3.爺爺行動不太便( biàn )利，過馬路時，總是我攙着他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，並解釋所填的.字。
安然無(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對着
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開
頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(望) 希望
四、按要求填空。
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。
2."訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。"這句話最能説明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3."①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文"這些字體出現的先後順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。
1."多美的詩啊!精彩極了!"( 讚賞 )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( 教訓)
3."同志們!用石頭砸!"( 憤恨 )
4.我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
( 惋惜 )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這麼大的鱸魚。(驚喜 )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( ① )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、我能按要求完成下列各題。
1.去掉“否”
2.我們吃的穿的沒有一樣能離開羣眾的支持。
3.略
4.父親把詩扔回原處，他看這首詩糟糕透了。
5.小明來找我。 我去動物園玩。
八、在括號裏填上適當的關聯詞。
1.( 如果 )你答應了他的要求，你(就 )應該説到做到。
2.( 雖然 )我知道看病是件費時間的事，(但 )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大後，(無論 )我走到哪裏，( 都 )不能忘記我的故鄉。
4.( 假如 )事情重來一遍，我(再)也不讓他獨自去看病
九、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。
(2)"勇往直前"是讚揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉時，你會用詩句" 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 "來表達思鄉之情。
2.無答案。
十、無答案。
十一、閲讀短文，完成練習。
1.根據意思寫詞語。
(1)相信並佩服。 ( 信服 )
(2)意見不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明淨。 ( 水波粼粼 )
2.讀句子，回答問題。
(1)"我的母親又熬過了一個冬季。"這裏的"熬"為什麼不能換成"度"?
因為母親老了，身體也不好，用"熬"字比用"度"字更準確、傳神。
(2)"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什麼?
不能。因為聯繫上文，母親本不願出來，"我"勸説後她才出來走走，"信服"比"同意"更能反映母親的狀態。
3.運用文中的句子回答問題。
(1)為什麼"母親本不願意出來?"後來為什麼同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累;"我"説，正因為如此，才應該多走走。
(2)發生分歧時，為什麼"我決定委屈兒子"?
因為"我"伴同他的時日還長，"我"伴同母親的時日已短。
4.選擇。
本文通過對一家人散步情形的描寫， BC
A.讚美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛幼的好風氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
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