2015人教版九年級下冊英語教學計劃
人教版九年級下冊英語教學計劃1
英語作為交流的工具,在社會上和人們的生活中所佔的地位越來越重要,不但在學校,在家長們的心目中也佔着很重要的地位,如何教好學生們英語這門功課,就成了我一直在思考的問題。而英語是一門外來語言,畢竟沒有像學母語那樣來得容易。作為一名英語教師,就應該給學生創設一種學“母語”的英語學習氛圍——進行非常必要的“情景教學”。我擔任的是九年級的英語教學任務,為了更好地完成本學期的教學工作,特制定以下計劃:
一、認真學習教育教學理論,多鑽研課標,多向同行學習,多上網學習別人的先進的教學方法,更新教學理念,,認真學習新課改的精神,採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。加強業務知識的學習,提高教育教學水平,提高教學能力。
二、教學中善於摸索,反思,總結,再實踐,不斷地調整自己的教學方法,使之適應學生,為學生的學習服務好。教學中注重培養學生的語感,提高發音的正確性,介紹一定的西方文化,在語境中掌握語句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
三、總結上學期期末考試情況,找出薄弱環節,採取有力措施,幫助後進生樹立學習的信心,幫助他們分析落後的原因,利用小組的優勢幫助後進生轉差,在每一個班都形成互幫互學的好風氣,改變後進生的學習狀況,改變落後班的面貌。抓好平時的測驗關,切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理,深入開展優化課堂教學活動,向四十分鐘要質量。重點抓好後進生成績追蹤及考查分析,大面積提高教學質量。
四、提高教育信息化水平,積極利用信息技術輔助英語教學,激發學生學習英語的興趣,提高課堂效率。同時還要抓好 “如何培養學生學習興趣”, “如何培養學生運用語言能力”的研究。
五、在更新教學方法的同時,掌握一定的教學技巧是非常重要的。出好成績的老師不一定都是事事都是自己親自去做,這樣的話會非常累,精力都放在做事情上就沒有足夠的時間去想自己的教學了。我接觸過好多教學成績優異的老師,他們在談到自己的教學時都顯得非常輕鬆,因為他們能夠充分地信任自己的學生的'能力,能大膽地放手讓學生做他們力所能及的事情,以此來培養學生的能力,實際上也就解放了自己。比如判作業,檢查作業,做教具,輔導後進生,甚至判卷子有時都不必要老師親自去做,只要你把學生調教好了,一切事情都可以放心地交給學生替你做。當然,這一切事情的前提還是要自己轉變觀念,一步一步地培養學生,讓自己和學生都能適應這種方式。這是我一直努力的目標,我會堅持努力,把自己從繁重的教學工作中解放出來,讓學生真正成為學習的主人。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”。在今後的教學工作中,將不斷總結已有的成功經驗,與時俱進、開拓創新、團結協作,為全面提高課堂教學質量,推進課程教學改革而努力工作。
人教版九年級下冊英語教學計劃2
本學期,我將擔任九年級2班的英語教學工作,作為從事了幾年中學英語教學的我,雖然瞭解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難,為了能在以後的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:
一、指導思想:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野。
二、學生情況分析:新|課 |標 |第 |一| 網
學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的
1.要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練,掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2.使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述並參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜誌,克服生詞障礙,理解大意。
3.使學生能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。
具體目標:
針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:
1.語言技能:
聽: 1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;
説: 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
2、能經過準備就一般話題作短暫表達 ;
讀: 1、能理解閲讀材料中不同的觀點和態度; 2、能識別不同文體的特徵; 3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫: 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子, 2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;
2.語言知識:
語音: 1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞彙: 1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵,説明概念等;2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法: 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式; 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等; 4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地【您現在訪問的是由()提供的英語教學計劃,請勿轉載或建立鏡像】組織信息。
四、課時安排
本學期共20周的教學時間,計劃第18周結課最後兩週複習。
本學期共20周的教學時間,計劃第18周結課最後兩週複習。
周次 單元 內容
1、2周 Unit 1 How can we become good learners?
3、4周 Unit 2 I think that mooncakes are delicious..
5~~7周 Unit 3 Could do you please tell me where the restrooms are?
7--8周 Unit 4 I used to be afraid of the dark.
9、10周 Unit 5 What are the shirts made of?.
11周 複習 期中複習,期中檢測
12、13周 Unit 6 When was it invented?.
13、14周 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
14、15周 Unit 8 It must belong to Carla..
15、16周 Unit 9 I like music that I can dance to.
16、17周 Unit 10 You’re supposed to shake hands.
17、18周 Unit 11 Sad movies make me cry.
19,20周 複習 複習迎接期末檢測
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語閲讀能力。
3、有意識培養學生閲讀理解、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。