北京版第六冊數學複習工作計劃

時光在流逝，從不停歇，又解鎖了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家整理的北京版第六冊數學複習工作計劃，希望能夠幫助到大家。

一、學生情況分析：

整體上看學生學習數學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，複習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數學。

二、複習內容：

數與代數：一、乘法；二、實際問題；四、年月日；八、分數的初步認識；九、小數的初步認識。

空間與圖形：五、長方形和正方形的面積；七、平移旋轉和對稱；十、方向與路線。

統計與可能性：十一、統計初步知識

實踐與綜合應用：三、租車問題；六、測量面積

三、複習目標：

1、注意知識間的內在聯繫，構建知識網絡。

2、注意加強與生活實際的聯繫，加強估算意識和能力的培養。

3、加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯繫生活實際的解決問題的內容。

4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。

四、複習方法：

講練結合，點線結合，突出重點，突破難點。

五、複習時間、複習課時及複習內容安排表：

時間從6月10日至考試前，共計20課時。

一、兩位數乘法

二、實際問題

四、年月日

八、分數的初步認識

九、小數的初步認識。

五、長方形和正方形的面積

七、平移旋轉和對稱

十、方向與路線

十一、統計初步知識

三、租車問題；六、測量面積

綜合複習

六、複習措施：

(一)複習要求、措施：

1、複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

3、教師要認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連，每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點，起一個牽一髮而動全身的作用。

4、複習中的練習題，不是舊知識的單一重複，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。

(二)複習重點、方法：

1．注意知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。

2．注意加強與生活實際的聯繫，加強估算意識和能力的培養。

3．加強統計觀念的培養。既要複習對數據進行簡單的分析，並根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；也複習要平均數的意義，會求簡單數據的平均數。同時滲透了環保教育。

4．加強空間觀念的培養。既要複習有關面積的基本知識，也複習要估計給定的`長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

5．加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯繫生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

主要是計算教學的複習：

（1）形成良好的學習態度。複習時，首先要強化學生認真審題的意識，教給學生對題目進行整體性的認真觀察的方法，瞭解分析每一個數、每一個運算符號和題目全貌的特點後再動筆計算。如《四則混合運算式題》，做到邊做邊審題：一審運算順序，看先算哪一步，後算哪一步；二審題目特點，看有沒有簡便運算的因素；三審數據特點，怎麼算方便就怎麼算，這樣有利於克服學生在觀察時籠統、粗糙、片面的特點，培養學生認真負責的學習態度，使學生處於積極思維的狀態，變盲目地、機械地枯燥計算為主動靈活地計算。其次，加強估算，估算在生產和日常生活中有廣泛的應用，用估算解決生活中的一些問題，是估算的主要目的，又使學生對估算產生興趣，因此複習時使學生有機地掌握一些估算方法，培養估算能力，逐漸養成估算的好習慣。

（2）抓基本計算能力與計算技能的培養。我們認為基本計算首要的任務是一個“準”字，在“準”字上求快、求活、求新。複習時要重視口算與速算，教給他們一定的口算與速算方法，運用口算、速度、運算定律、運算性質等進行計算，這樣有層次地抓口算與速算訓練，學生就會形成後繼學習中必要的計算技能。學生“準又快”的計算技能，主要抓兩點：一是鼓勵一題多解，算法多樣化。引導學生從不同的角度去思考問題，在比較中體驗到簡捷的計算方法，充分地把所學的知識進行遷移。