中班社會活動：《能預示天氣變化的小動物》

　　活動目標：

1．激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

2．能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣；

3．知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關係。

重點：知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關係。

難點：能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣；

　　活動準備：

多媒體課件，視頻、動物頭飾，小冊子。

　　活動過程：

　　一、開始部分

1、引出課題，引起幼兒的興趣。

1.老師播放［CCTV—天氣預報］

“小朋友，這位阿姨在幹什麼？”“她是怎麼知道天氣的呢？”幼兒回答。

　　二、基本部分

1、引導幼兒討論。

1）“氣象員能根據氣象儀器測出氣温、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明後天的天氣如何。他們是怎麼知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

3）小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現。有些動物也是氣象預報員呢。

2、播放課件，引導幼兒觀察。

1）播放［螞蟻上樹］“它們是誰？在幹什麼？為什麼要這樣？”教師學螞蟻的口吻説出原因。 “螞蟻怎麼説的？它們為什麼要搬家？”教師小結。

2、引導幼兒討論。

1）“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

2）“請你來説説，誰能預報氣象？”

3）教師根據幼兒的'回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預報的呢？”

4）教師小結：“剛剛看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

3、引導幼兒知道還有動物會利用叫聲預報天氣變化。

1）“農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放［青蛙知了］

“知了青蛙一般在什麼時候叫？”教師用兒歌小結圖片內容。點擊［知了］學念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”

②播放［蜜蜂］學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去採蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”

③播放［雞］“天要下雨，雞不進窩”

2）教師小結。

　　三、結束部分

教師總結