徵友啟事閲讀教案
活動名稱：徵友啟事（快樂閲讀）
活動目標：
1、理解故事內容，能説出兩個徵友啟事的不同。
2、模仿小牛徵友的方法，提高交友技能。
活動準備：
1、兩個“徵友啟事”的範例
2、錄有故事內容及“徵友啟事剛剛貼出至又貼出了一張徵友啟事”一段故事內容的磁帶。
3、與幼兒人數相符的《快樂閲讀》圖書。
活動過程：
一、遊戲“找朋友”
2、提問：剛才我們玩的是什麼遊戲？每個小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什麼？
（引導幼兒説出開心、快樂、互相幫助等詞語）
可是有一隻小牛犢一個朋友也沒有，它會怎樣呢？
（引導幼兒説出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞彙）
二、比較兩個徵友啟事的不同
（一）理解第一個徵友啟事
1、教師出示第一個徵友啟事，請幼兒自由閲讀。
2、請幼兒提出在閲讀過程中遇到的困難即不認識的`字，教師幫助幼兒認讀。
3、教師和幼兒共同
4、閲讀。提問：徵友啟事中的“徵友”是什麼意思？小牛犢想要找什麼樣的朋友？
5、聽錄音（徵友啟事剛剛貼出至又貼出了一張徵友啟事）提問：第一張徵友啟事貼出後，都有誰來了？為什麼他們興奮的走來又失望的離開？
（二）、理解第二張徵友啟事教師出示第二張徵友啟事，請幼兒閲讀。提問：兩張徵友啟事有什麼不同？這回能找到朋友嗎？為什麼？
三、理解故事內容
1、教師請幼兒將《快樂閲讀》書翻到“徵友啟事”這一故事並跟隨錄音機輕聲閲讀。
2、教師巡迴指導
3、幫助個別幼兒指讀。
提問：第幾張徵友啟事幫助小牛犢找到朋友？都有誰願意做它的朋友？誰能陪它做什麼？
4、討論：通過這兩次徵友，
5、小牛犢懂得了一個道理，
6、相信小朋友們也明白了這個道理，
7、是什麼呢？你們來説説？
8、教師小結：每個人都有自己的長處，
9、我們在和朋友交往時應該多看到他的優點，
10、這樣我們就會有很多朋友。
四、遊戲“徵友”
1、請幼兒互相討論、交流：你想找什麼樣的朋友呢？。
2、請幼兒説説自己想找什麼樣的朋友？
3、鼓勵幼兒現場徵友，把自己想找什麼樣的朋友説給其他人聽，然後把自己找到的朋友請到前面來。
4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的遊戲。還為幼兒創設了一個能夠使其自由探索
