高二政治教學工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來為今後的學習制定一份計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的高二政治教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二政治教學工作計劃1

一、認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質

認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課程標準和大學聯考相關精神，促進教育觀念的更新，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，推動教學邁上新台階，產生新成果。計劃在每次小組會議上集中學習20分鐘的理論。在學習的同時，教師應該提高自己的品德，培養自己的形象，培養自己的自制力，努力提高自己的素質。

一方面，我們應該勤於育人，發揚熱愛學生的精神，發揚具有強烈責任感和奉獻精神的高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的理念，具有奉獻精神。

另一方面，我們應該善於教學，努力進步，做好我們的工作，不斷加強我們的專業精神。熱愛你的工作，不僅僅把教學視為一種職業，也是一種職業。同時，要增強團隊意識，培養團隊精神，充分發揮集體智慧，團結合作，分工合作，形成合力，發揮教育優勢。弘揚學習精神也是必要的。教師不怕困難是不夠的。他們還應該仔細研究教學的各個方面，所有的知識和技能，並尋求的教學方法，以達到的教學效果。中級以上的教師需要在一個學期內發表一篇論文。

二、規範教學實踐，為提高教學質量奠定堅實基礎

要發揚團隊精神，充分發揮集體智慧，學會打全面戰爭，最重要的是加強集體備課。因此，要加強集體備課，把集體備課作為實施日常教學的重要任務。備課小組集體備課每週舉行一次，小組教師輪流授課，主要由中高級教師授課。集體備課的內容主要是分析教材，確定教學方法，從而“花時間備課，在課堂上展示技能”，把好的教學實踐放在第一位。通過集體備課，我們可以認識到大腦中有原則，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。為此，小組成員可以一起上課，一起討論教學實踐中遇到的實際問題，並豐富備課中的不足。認真開展聽課和評課活動，要求每位教師在學科小組中開設公開課，高級教師開設示範課，中級教師開設創優課，新教師開設述職課，並將評課活動納入學科小組會議的重要議程。根據教學部門的要求，參加班級的高級教師不少於8名，中級教師不少於10名，初級教師不少於12名，未定教師不少於15名，班級範圍不受限制。充分發揮課堂的主體作用，將教學內容與能力培養相結合，想學生想什麼，擔心學生的焦慮，解決學生的疑慮，努力使每一堂課生動活潑，充滿活力。改革課堂教學形式，可以充分利用學校良好的電化教學手段製作教學課件，經過一學年的努力，力爭形成一系列獨具特色的課件。新的教學應嚴格遵循課程標準和考試指導，抓住要點和主線，系統組織，形成網絡。在明確網絡基礎知識體系的前提下，複習課應學習大綱和考試説明，結合社會熱點和重點形成專題。做好新老教師的輔導活動，實施“一對一”有助於促進青年教師的快速成長，為青年教師能夠獨立打下基礎。於海波老師負責張裴軍老師的專業指導，陳士華老師負責郭嚴蕊老師的專業指導，謝慧芝老師負責張明明老師的專業指導。

三、積極穩妥推進高中新課程實驗

這個學年，我們是第二年實施課程標準和使用新教材的基礎上編寫的。要認真總結過去一年開展新課程實驗的經驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推動新課程標準和新教材的實施向縱深發展。

首先是加強對新課程標準和新教材的學習和研究。我們應該把新課程標準和新教材作為必修課來學習和研究，以提高專業素質。學習和研究應與日常教學和研究活動相結合，並與提高教師的專業素質相結合。要正確理解課程標準對課程性質、特點、目標和任務的描述，掌握課程標準的設計思路，掌握和熟悉課程標準的內容標準，正確理解課程標準對課程的相關建議，明確新課程標準對教師素質的新要求，理解教材結構的基本框架和風格，以及整合各種教學內容的特點和優勢，熟悉教材中課程標準內容標準的演繹和呈現。關鍵是加強課程建設和教學方法改革的研究，形成具有地方特色的課程資源和具有教師個人特色的教學風格。

二是在新課程實施中加強兩個年級之間的聯繫和溝通。經過一年的實驗，高二教師積累了一些經驗和課件，以及一些教訓和謎題。高一的老師們第一次進行了實驗，也有一些問題需要討論。因此，兩個年級需要相互溝通，尤其是新課程資源的整合、開發和合理利用。新課程實施中的新信息、新經驗、新做法應及時交流，實現資源共享。

第三，要及時總結新課程標準和新教材實施中的新經驗、新做法。有必要提煉實驗的經驗和實踐，將其提升為理論，成為明確的書面材料，擴大其影響，成為廣州、廣東乃至全國課程改革的先鋒。認真組織將於11月在我校召開的廣州市高二政治教師培訓會議。四是積極參與四個課題的研究:廣東省普通高中新課程思想政治課的開設;普通高中新課程思想政治教學的組織與實施：普通高中新課程思想政治教學評價：和普通高中新課程思想政治教師的專業發展。

四、加強高三畢業班的教學和科研工作

面對激烈的大學聯考競爭，我們必須集中精力關注和聯繫畢業成績的教學。

一是安排兩次大學聯考研究專題會議，對畢業年級的教學提出建議。

第二，三年級的老師都有一個專門的研究班。全體教師參與課堂評價活動，促進課堂教學的優化和改進。研究班的目標應該明確具體。

第三，各備課小組應為高三提供教學資源和人力資源，做好三年級後勤服務。第四，系主任應該每兩週瞭解一次教學情況，思考三年級老師的想法，併為三年級老師所擔心的事情感到焦慮。通過所有老師的努力，我們將努力在明年的廣州大學聯考中獲得第一名。

五、大力修改網頁內容

當前省級網站中的政治組頁面太舊、過時、落後，應進行大幅度修改。網站的總體思路是:

首先是政治小組(初高中)的總體介紹，下面是老師的個人介紹，然後有兩個鏈接:初高中小組和高中小組。高中組下設新課程改革、課程資源等欄目。為此，有必要指定一個專門的人，陳士華老師負責網頁的製作。

第二，所有的老師都應該及時提供材料，以便網頁能夠及時更新。

六、組織課外活動

一是積極組織高二文科學生撰寫政治論文，並開展論文寫作競賽。

二是組織成立學習興趣小組，開展豐富多彩的活動，調動學生的'積極性，大力開展素質教育;

三是認真開展研究性學習活動，組織研究團隊學生開展社會實踐活動，在工廠、政府機構和農村開展社會調查活動。

四是組織開展“時事半月亮點”活動，並在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，以期在此活動中取得良好效果。

總之，在新的學期裏，我們將以新的精神和戰鬥精神致力於教書育人，努力把政治教育教學推向一個新的領域，實現自己的價值，增強政治的活力和影響力。

高二政治教學工作計劃2

一、指導思想

本學期由我和xxx擔任九年級年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收穫。

二、教材分析

本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元瞭解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步瞭解我國的人口、資源、環境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發展戰略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在瞭解了基本國情和國策的基礎上，如何培養學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養學生正確處理民族關係和國家統一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負使命：具體闡述我國在政治、經濟、文化方面的發展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的昇華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想併為之努力奮鬥，將個人理想與社會理想聯繫起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。

三、教材要求：

在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發，一切為使學生髮展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀目標。採用情感教學法，關注每位學生的身心發展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優化，使所有學生都有所收穫，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。

四、教學進度

本學期上完全冊書，具體安排：期會考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據每站的難易程度確定教學課時。

總之，本學期我們會盡自己所能調動學生積極性，發揮他們的主體作用，為下學期複習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收穫。

高二政治教學工作計劃3

一、本學期教研活動工作重點

1、深化課程改革，推進課堂變革。貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，做好深化課改學科研訓和選修課程建設專題研討活動，加強對深化課程改革的研究與指導;重視高中的政治學科教研基地建設，發揮省學科基地學校和市學科教研基地的作用;推進“促進有效學習的課堂變革實驗項目”，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，注重以學定教，提高課堂教學的有效性;落實立德樹人根本任務，推進信息技術與教學教研的融合;開展高中新課標解讀與研究工作，關注學科核心素養教學，提升學生學習力;開展課堂導學案與合作學習研究，做好初高中教學銜接研究，努力提升高中的政治學科教育質量。

2、研究學考選考，提升教學質量。加強對新學考、選考研究。落實《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》、《高中思想政治學業水平考試暨大學聯考選考科目考試説明》和《浙江省普通高中思想政治學科教學指導意見》(20xx年版)。組織高中的政治新學考選考學科研究指導小組，開展複習備考研究，研製學考選考模擬測試卷，做好高中思想政治選考自主導學案第二版修訂工作;深入瞭解學校教學現狀，解決學考、選考教學中的新情況、新問題;召開學科、選考適應性測試分析研討會，提高複習備考的針對性與有效性。

3、促進教研轉型，建設教師隊伍。認真履行“研究、服務、指導、管理”的教研工作職責，開展區域集中和學校蹲點等形式學科教學視導，精心策劃學科教研活動，做到周密設計，系統安排，創新方法，豐富內容，進一步增強各項教研活動的實效性。精心組織高中的政治學科各項評比和名師工作室等有關活動，組建並有效開展核心素養項目組活動，關注四屆青年骨幹教師研修班學員和新課程精品課例項目組成員、新學考選考命題項目組的成長，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進高中的政治學科教師隊伍建設。

二、教學調查的內容和方法

1、通過教學視導、學校蹲點、學科教研基地學校聯繫等工作，觀課、議課、座談、訪談、講座、論壇、研討會、問卷調查等形式，組織各類研修、評比、競賽等活動，切實掌握高中的政治課堂變革和全市高中的政治教師的基本情況。

2、開展工作課題研究和專題性教研活動，收集、整理優秀案例、課例、曬課優課，推廣新課程實驗優秀成果，促進高中的政治深化課程改革的深入實施。

三、學科教學研究的課題

1、高中的政治學科核心素養研究。

2、新大學聯考背景下促進高中的政治課堂變革的實踐研究。

3、高中的政治學科開展“一師一優課、一課一名師”活動的探索。

高二政治教學工作計劃4

在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的能力。

一、本學期的主要教學目標

1、讓學生在正確認識個人與社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

2、引導學生從自己的實際出發，瞭解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3、幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。

4、引導學生確立共同理想和個人理想，併為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二、學情分析

1、由於是新接的學生，對學生的學習情況、心理特徵不夠了解。

2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經開始了一學期，對於學生的合作能力，交往能力，自學能力有待於進一步瞭解。

三、採取的措施

在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發藴藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。

1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。

2、由於學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。

高二政治教學工作計劃5

一、指導思想

落實新課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學進度

1、20xx年2月—5月上旬，完成第一輪複習;

3、20xx年6月上旬前，完成第二輪複習;

4、20xx年升學考試前，完成第三輪總複習。

總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高九年級學生的綜合運用能力。

三、教學建議

1、轉變觀念，促進課改“進頭腦”。

要求全體政治老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。

在理論學習的基礎上，聯繫實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課;以質量的教後反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脱出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素質，提供舞台“練內功”。

要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力;開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞台;請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課。

四、教學措施

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使九年級學生學得好，以確保會考取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。着力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

高二政治教學工作計劃6

一、指導思想

以課程標準和考試説明為指導，以教材為基礎，充分研究大學聯考。增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和考試的能力，從而提高政治課的教學質量。

二、工作目標

1、以教材和課程標準為依據，充分學習大綱，整體把握複習要求。讓學生認真閲讀教材，記住並理解基本概念和原理。

2、轉變教學觀念，進行課堂教學改革，充分發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。老師給學生思考和消化的時間和空間。

3、加強教學研究，研究大學聯考和大學聯考試題，將熱點與教材知識有效結合，注重知識的傳遞和應用，精選習題，避免陷入題海。

4、進行有效的知識實施。以課堂知識的落實為主要渠道，及時做好總結、單位清倉、月度結算。

5、學生的學習成績在優生、平均分、及格率等方面都有所提高。

三、高三下學期政治教學中存在的問題

1、文科生整體水平不是很好，優等生和差生差距大，頂尖人才少。今年的升級考試就説明了這個問題。所以要注意重點，照顧好所有人。

2、缺乏對課程標準和考試指導的深入研究。在政治課的課程標準中，對知識的掌握程度有明確的要求，如記憶、理解、運用等。考試説明中有明確的考核目標和要求，並有詳細説明。

3、忽略課本，依靠材料。教材知識是按照課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。在高三的教學和複習中，我們總是拋棄課本，跟着數據走，放棄底線。學生對知識沒有系統的把握和理解。

4、缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍然停留在我説什麼和你做什麼上。沒有指導學生學習複習，怎麼做，做什麼。這樣一來，學生的學習就沒有了主動性和方向，老師努力，學生努力也沒有多大成效。

5、教科書知識與熱點、關鍵問題的關係模糊。表現在理論與熱點、關鍵問題的聯繫只是時間問題，但總的來説，理論與實踐的結合並不是從一個切入點來詳細分析的。所謂題目只是題目，答案就是答案。所謂學生掌握就是記住，面對新問題還是無從下手

四、教學要求

1、學習《課程標準》，結合《課程標準》中不同層次記憶、理解、應用的基本要求，準確實施教學過程，落實教學內容，把握教材特點。

2、充分利用有限的課時，努力提高課堂效率。突出重點，把難點解釋透徹。我們應該積極創造條件，充分利用各種生動、直觀、現代的教學方法，取得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、認真貫徹理論聯繫實際的原則。教材中的基礎知識，現實生活中的實際問題，學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

高二政治教學工作計劃7

針對本學期的新情況，結合上學年工作的經驗與不足，對本學年度的工作做如下計劃：

一、落實教學及常規工作

1、繼續深化“課課清”課堂教學改革，努力提高學科教學質量。

通過高一年級“課課清”高效課堂調研及組內名師團隊等活動，在教學實踐中繼續深化“課課清”目標教學。

2、抓好教學常規，推進教學實效

落實教學常規檢查，督促組內紮實有效的開展教學活動。要做到有準備，有創新，有反思，有提高。具體還是要體現在教案、學案、聽課記錄、作業等常規教學活動中。

2、整頓教研組、互研組活動秩序

結合教學處制度，對教研組、互研組活動的開展嚴格要求，提高教互研組活動的有效性。

3、堅持集體學習，提高教研組整體素質

“他山之石，可以攻玉”，本學期將繼續按計劃在教研組會議上開展集體學習，通過對各類媒體上的先進教學經驗、思想的學習討論，開拓本組教師的視野，提高整體內在素養。

教互研組內按計劃安排階段性的集體聽課、評課活動，爭取在組內形成一種學習之風、上進之風;

二、積極開展教研組、互研組活動

高一，做好即將到來的20xx年的各種宣傳工作。

高二，籌備開展校級的文科知識競賽活動，增強學生的學習主動性和積極性。重點針對高二年級文科全體學生。

高三，着眼大學聯考，研究考綱，組織開展學科內的名師講座，幫助學生突破大學聯考疑難點。

三、積極推行組內教科研活動

1、微課題研究

按教研組要求，各互研組爭取完成1—2個微課題的研究，要求真正參與，有針對，有過程，有成果。

2、撰寫教學論文

教研組內所有教師爭取在本學期結束時完成一篇教學論文，要求必須是原創，寫出自己的教學成果反思或是教學心得。不斷積累，提高自己。

四、加強各種考試的研究與備考工作

1、高三複習備考工作

高三互研組要研究近幾年大學聯考題，統考題，研究考綱與考試信息，充分做好大學聯考準備工作。

2、高二學業水平考試

高二互研組要做好學業水平考試前的理科複習工作，要有知識梳理，習題講解，方法指導，順利完成學業水平考試。

五、強化組內教師隊伍建設，大力培養青年教師

繼續實施“師徒結對”，以老帶新。由xx老師帶xx老師;xxx老師帶xxx老師。堅持自覺積極聽課，虛心求教;耐心指導，互相提高。

六、開展社團活動充分發揮政治學科的德育功能

利用社團活動，創新德育教育方式，把德育教育潛移默化的納入到知識的傳授中去，切實發揮政治思想教育的主渠道作用。

七、積極參加我校本學期的“兩節一會”活動