六年級語文閲讀練習題

【摘要】很多小朋友都有這樣的苦惱：語文學習效率不高、語文成績提不上去、老是被父母和老師責備，為此準備了一本男孩子必讀的書課後習題，希望能夠幫助大家更高效地學習!

班級姓名

一、聯繫上下文理解下列成語。

愛不釋手：________________________龍飛鳳舞：________________________

棲身之處：_______________________________________________________

二、形近字組詞。

膠()粘()鋸()礁()筐()

較()戰()劇()瞧()眶()

三、閲讀理解

A.課文講了《_________________》是“我”家一本三代相傳的書。在閲讀中，

“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們_________________________________的書。魯濱遜在荒島上生活了______年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：___________、_____________、_______________。

B.《魯濱遜漂流記》的作者_______國_______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______。”事實上的確如此：一個具有___________________的人，即使在___________，也終將會____________，一個__________。

C.我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身着____________，腰間__________，

______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個________，一個________，一個_______的人。

D.《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會______，學會_______，學會__________

四、拓展延伸

1.關於書籍的名言

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

語文學習並不難，只要大家合理使用複習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的一本男孩子必讀的書課後習題，能幫助大家迅速提高語文成績!

一、形近字組詞。

弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）

奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）

二、按要求寫四字詞語。

1.意思與“專心致志”相近的四字詞語：

（ ） （ ） （ ）

2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：

（ ） （ ） （ ）

三、選字填空。

誨 悔

1.我會牢記老師的教（ ）的。

2.對以前的事，他感到很後（ ）。

至 致

3.他離開後（ ）今還沒有來信。

4.由於他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬。

四、解釋帶點字的意思，並翻譯句子。

1.弈秋，通國之善弈者也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.為是其智弗若與？

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3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。

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＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_

4.孰為汝多知乎？

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五、閲讀《學弈》後，回答下面的問題。

1.寫出“之”在句子中的意思。

（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）

（2）雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）

2.課文記敍了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。

六、閲讀《兩小兒辯日》後，回答下面的問題。

1.找出文中的3對反義詞，寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.抄寫文中的一個比喻句，並寫出這個句子把什麼比作什麼。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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七、寫話：

學習了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物？為什麼？

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看螳螂捕蟬

下課的鈴聲剛剛響過，教室裏就沸騰了，同學們笑着、跳着，三三兩兩地議論着，那喜悦和激動之情，是開學以來從未有過的。原來。老師宣佈：下午組織我們畢業班的同學到龍潭湖畔，進行一次採集動物標本的活動。

下午，活動開始了，樹林裏，草地上湖岸旁，處處閃動着同學們的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蜕、撈小魚……

突然，一位同學氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道：“老師，—只螳螂要吃知了！”順着那個同學指的方向，我們和老師來到了一棵小樹下。

這棵小樹不高。一隻綠色的螳螂正沿着樹枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，顯然，知了並沒有意識到自己的危險處境。

一個“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師及時制止了：“不要動！快叫同學們來看。

不一會兒，樹下圍了不少同學。老師壓低了聲音捉醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎麼捕蟬的！”

同學們都屏住呼吸，好奇地睜大廠眼睛。只見螳螂繼續向上爬去，動作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫着。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎着，翅膀發出撲撲稜稜的響聲。然而螳螂哪裏肯放手，一對前爪把知了死死地鈎住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。

“抓住了，抓住了！”一直處於緊張狀態的同學們立即活躍起來。

忽然，知了又發出一陣淒厲的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已經肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的“鐮刀”刺進了它的肚子，嘴像是咀嚼着什麼，看來一頓美餐已經開始了。每當螳螂把前爪伸進去的時候，知了就是一陣亂動亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動作越來越小，叫聲也越來越微弱，最後乾脆沒有任何反應了。

這時，老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來，同學們一齊圍上來爭着看。知了的肚皮上打個大洞，裏面空空的，只剩一個空殼。

“同學們！”老師説，“你們看清楚螳螂是怎麼捕蟬了嗎？”

“看清楚了！”大家異口同聲地回答。

接着老師説：“《蟬》這篇課文的作者注意觀察全過程，對重點部分進行了細緻的觀察才寫出了這篇文章，希望大家今後能自覺運用這種觀察方法。”

經老師這麼一説，大家恍然大悟。原來老師是在引導我們到實踐中去鍛鍊觀察事物的能力呢！

1．給下面的字註上拼音，並讀通文章。

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

潭 蜕 棕 屏 殼

2．查字典，解釋帶點的字的意義、然後解釋詞語的意思。

千載難逢

載： 千載難逢：

恍然大悟

悟： 恍然大悟：

3. 在句子中填上適當的象聲詞。

(1) 小鳥的翅膀發出（）的響聲。

(2) 蟬在樹枝上（）地叫個不停。

(3) 下課的鈴聲( )響了起來。

(4) 門( )的一聲開了。

(5) 大街上響起了( )的鞭炮聲。

4．説説下面一段話是按怎樣的順序寫的!然後分層，用“/”表示。

只見螳螂繼續向上爬去，動作是那樣輕。那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫着。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎着，翅膀發出撲撲稜稜的響聲。然而螳螂哪裏肯放手，一對前爪把知了死死地鈎住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。

5．給文章分段，然後用“歸併法”概括第三段的段落大意。

第三段共有4個自然段。

第7自然段段意：

第8自然段段意：

第9自然段段意：

第10自然段段意：

第三段的段意：

6．在括號裏填上合適的動詞。

( )蛐蛐 ( )蟬蜕 ( )小魚

（ ）標本 （ ）文章 （ ）蝴蝶

父愛

深秋的月光斜照在小牀卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視着她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。

和以往—樣，他下班回家。孩子也放學了。晚飯後，孩子照例要求聽他講故事。

“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。

他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，儘管他已將這個故事説了不下數十遍，但孩子愛聽嘛，在她的'心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪還在媽媽肚裏的時候……一天晚上，小偷進入我們的家……爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他隨着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?”孩子照例問，關切地。

“不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的。”

孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。

但是，只有他心裏明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他—個愛心的表露罷了，那算不了什麼的。他結婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒***孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發高燒，口裏吐着白沫。他本該在她嘴裏放只湯匙防她齧咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，於是，他僅遲疑了一會，決然地將洗淨的右指放入孩子的嘴。那夜過後，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。

小牀上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦乾了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。

偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。

他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

1．讀拼音，寫詞語。

níng shì jing liàng kou wen lián xī

（）（）（）（）

shang hén tang chí zhìnèn yin yuē

（）（）（）（）

2．解釋下列詞語在文中的意思。

口吻——

決然——

表露——

3．指出下列各組句子中帶點詞的不同意思，並造句。

（1）A．家鄉的黃餘瓜味道香甜，遠近聞名。

香甜————

B．月光下的孩子睡得正香甜。

香甜————

(2) A．豬八戒那長長的口吻是化粧師的傑作。

口吻——

B．他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻。

口吻——

(3) A．在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。

證明——

B、校長給她寫了一個學歷證明。

證明——

4、把下面句子中帶點的詞語換成意思相近的詞語。

(1) 良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。( )

(2) 和以往—樣，他下班回家，孩子也放學了。( )

(3) 他僅遲疑了一會，決然地將洗淨的右指放入孩子的嘴。( )

(4) 他不過是一個最平凡的爸爸。( )

5．造句。

只是——

於是——

儘管……但……

6、根據文章內容填空。

（1）阿久後手指上有傷痕。他對女兒説這傷痕是：

（2）事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：

（3）他之所以不願意對女兒説實放，是因為：

7、阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現人物的這一特點？請你在文中畫出來。

讀下面的句子，找出句子中的重點詞。體會這些詞語對錶現人物的品質特點所起的作用。

（1）一旁，阿久伯凝視着她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。

（2）他僅遲疑了一會，決然地將洗淨的右指放入孩子的嘴。

（3）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

狐狸的驚詫

山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。

平時，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門去了， 山羊就幫忙看家。一天夜裏，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。

狐狸見了這一切，覺得非常驚異。一次它遇見了山羊問：“你和兔子怎麼那麼要好?它長得那麼短小，難道你還怕它嗎?”

山羊沉思了一會兒，對狐狸説：“因為兔子把心給了我。”説到這裏它眼望遠處的山嶺，彷彿看到了那天夜裏，兔子不顧危險，摸着黑爬山越嶺，涉水過河為他請醫生的感人情景。接着又説：“所以我也心給了兔子。”

“什麼?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”説罷狐狸搖着頭，懶洋洋地走了。

1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )

2、 ①狐狸驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：

3、 用——在文中畫出表示聯想的句子。

4、 給本文分段，用“||”標出來。

5、 概括本文主要內容。

6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”

〈1〉本文説明了狐狸聰明，山羊愚蠢。( )

〈2〉本文寫了山羊和兔子的深厚友誼。( )

〈3〉本文説明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會理解人們之間的深厚友誼的。( )

美麗的住宅區

我的家鄉建立了住宅樓，去過的人都説不錯。星期天，爸爸媽媽帶我去那兒參觀。

一走進住宅區，遠遠就看見了一座大花壇。金秋季節，正是菊花盛開的時候。你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態萬千：有嫩黃的，有雪白的，有粉紅的;有的像開屏的孔雀，有的像滿天繁星。花壇周圍是綠茵茵的草坪，小草是那麼嫩，那麼綠，把菊花襯托得更加美麗。花壇的左邊是噴水池，高高的水柱，灑下來的時候真像天女散花一般。晚上，噴水池周圍的霓虹燈亮了起來，彩色的燈光映着噴落的水花，更是美不勝收。

走過噴水池，我們來到了綠化帶。這兒的樹木鬱鬱葱葱，那繁茂的枝葉伸展開來就像一頂絨大傘。鳥兒在枝頭唱着動聽的歌。

沿着水泥路過去，就是住宅樓了。住宅樓高大、美麗而氣派。大樓共有十二層，牆體是奶黃色的。一塊塊整齊而明亮的落地玻璃窗在陽光的照射下，閃耀出各種美麗的色彩。爸爸告訴我，這幾年家鄉工業發展恨快，這幢住宅樓就是村辦廠集建的，並分配給農户。

“太美了，家鄉變化真大啊!”離開住宅區的時候，我情不自禁地説：我愛美麗的住宅區，更愛我的家鄉。

1、這篇短文是按照 的順序寫的。依次記敍了 、

、 等幾處景物，主要寫了 。

2、把短文分成三段，並概括段落大意。

第一段： 。

第二段：

第三段

3、作者寫菊花，抓住了 的特點;寫小草，抓住了

的特點;寫樹木，抓住了 的特點;寫住宅樓，抓住了 的特點。

4、用“～～”畫出一個比喻句，它把 比作

; 用“ ”畫一個擬人句。

5.概括本文的中心思想。

紙上談兵

古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢(shē)的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰來，高談闊( )，滔滔不絕，連父親也辯論不過他，趙括自以為能用兵如神，天下無敵，可是他父親總説他只會説空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將。

趙奢死後，有一次秦國進攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人( )趙王説：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會靈活( )用。”趙王不聽。

趙括接受兵權後，不根據實際情況，生搬硬套兵書上的條文，制定作戰方案。不久趙軍被秦軍圍住，終於全軍覆沒，趙括也在交戰中陣亡。

1、在文中括號裏填上最合適的字。

2、聯繫上下文解釋詞語。

滔滔不絕：

生搬硬套：

紙上談兵：

3、名將趙奢的兒子從小 ， 自以為能 ，但接受兵權後只知道 兵書上的條文，不顧 ，終於 。

狐狸的驚詫

山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。

平時，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門去了， 山羊就幫忙看家。一天夜裏，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。

狐狸見了這一切，覺得非常驚異。一次它遇見了山羊問：“你和兔子怎麼那麼要好?它長得那麼短小，難道你還怕它嗎?”

山羊沉思了一會兒，對狐狸説：“因為兔子把心給了我。”説到這裏它眼望遠處的山嶺，彷彿看到了那天夜裏，兔子不顧危險，摸着黑爬山越嶺，涉水過河為他請醫生的感人情景。接着又説：“所以我也心給了兔子。”

“什麼?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”説罷狐狸搖着頭，懶洋洋地走了。

1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )

2、 ①狐狸驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：

3、 用——在文中畫出表示聯想的句子。

4、 給本文分段，用“||”標出來。

5、 概括本文主要內容。

6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”

〈1〉本文説明了狐狸聰明，山羊愚蠢。( )

〈2〉本文寫了山羊和兔子的深厚友誼。( )

〈3〉本文説明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會理解人們之間的深厚友誼的。( )

天堂裏的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌症患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師範大學二年級學生，血癌。由於多次化療，這個19歲男孩的頭髮已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃着不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一個7歲的小男孩鼕鼕。

不做治療時，阿明常去給鼕鼕講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房裏的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了鼕鼕那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了鼕鼕的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久?”我故作輕鬆地説：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯着我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，説：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教鼕鼕寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那麼認真那麼從容。陽光從窗外射進來，彷彿一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒着，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎?沒過多久，鼕鼕死了，彌留時鼕鼕拉着阿明的手：“我要上學。”一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶着看書。我擔心鼕鼕的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。

他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業後當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈?還剩最後一冊我就學完了全部課程。”“不行，那樣違反規定。再説，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕着。“不!”他用極神聖的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像鼕鼕那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含着淚花破例答應了他的請求。每晚到了10點，病房統一熄燈後，只有阿明的房間燈還亮着。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月後，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂裏最好的老師。”每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，彷彿傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有鼕鼕，還有一羣天使般的讀書聲。

閲讀訓練

1.注音或寫漢字jiǒngjiǒng()()有神cuì()弱隕()落夭()折

2.選句燦爛絕倫——活力四射——

3.找出最後一段中的兩個錯別字並改正()——()()——()

4.仿句：(如“海水雨水)鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆

5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎麼理解這句話?_______________________________________________________________________。

6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用?_______________________________________________________________________。

7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒着，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎?_______________________________________________________________________。

參考答案：

1、炯脆yǔnyāo

2、略

3、郎郎———琅朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲;生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚鬥志，阿明對生命的珍愛。

6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。

7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.

語言積累與運用

語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水，會讓我的心變得玲瓏剔透；語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。 漫步在語文長廊，我們走rén jì hàn zhì 的百草園，聆聽“油蛉在這裏低唱； ①___________________ ” 的美妙旋律；一同瞻仰巍峨的人民英雄紀念碑，緬懷先烈的豐功偉績；我們聽到了岑參“_________________，憑君傳語報平安”的思鄉之音；體會到了南唐後主李煜“問君能有幾多愁， ③____________ ”的綿長愁思；隨同常建來到古寺感受“ ④ ，______________，_______________ ”的幽深。 輕輕地，你——語文，走進我的心靈，留下一串美妙的音符。

1．給加點字注音，根據拼音寫出漢字。

瞻仰 _____ rén jì hàn zhì ______

2．結合語境，説説你對畫線句中“剔透”一詞的理解。

剔透 ________________________。

3.請默寫出語段中的詩文佳句。

_____________________________。

4．根據語境並依照畫線的句子仿寫。

語文，就像 _________ ， _____ ，會讓我的心 ____ 。

山茶花開，鮮豔、豐潤。遠遠望去，殷紅如血，似一團團的火焰，燃燒着整棵樹。雨後初晴，花瓣上綴滿着晶瑩剔透的雨珠，在陽光下閃爍着耀眼的金紅色。

百花競相怒放，儘管有很多會迷濛在悠遠的歲月裏鮮為人知，但皆有其生存的緣由。山茶盛開，不就是春天的信使麼？不矯不揉，毫無粉黛，tián靜清雅，淡泊如水。她的花似玉，光彩照人，卻不媚不俗。你看，那一樹的山茶花，燦若雲霞；朵朵花兒，美如芙蓉，豔若牡丹，嬌像桃花，柔似幽蘭。

5．給加點字注音，根據拼音寫出漢字。

殷紅 ________ tián靜 _________

6、請你解釋“鮮為人知”中“鮮”的意思。

鮮： ________________________

7．畫線句子運用了比喻的修辭手法，請你也用這種修辭描寫你喜歡的一種植物。

____________________________。

站在迎澤橋頭，極目遠眺：汾河，猶如一顆明珠鑲嵌在城市之中。岸邊，芳草如茵，佳木葱籠。暢遊其中，便有“人在畫中游”的感覺，令人心曠神怡。作為太原人，我們應該承擔保護母親河。

①“鑲”應該讀作 ________________。

②“佳木葱籠”有一個錯別字，正確的書寫為：

____________________________。

③“心曠神怡”的意思是： _________。

④畫線句子是一個病句，應該修改為：

____________________________。

⑤請你仔細觀察右圖，用一個精彩的比喻句描寫漪汾橋的外形。

漪汾橋就像是 _________________。

舞龍活動在新年的陣陣爆竹聲中，迎着和煦春風，伴着歡快鑼鼓，出現在城鎮鄉村。鑼鼓喧天，人聲鼎沸，舞龍者踏着鑼鼓的節奏，時快時慢，時而翻轉、時而盤旋，龍角龍身龍尾都xǔxǔrúshēng，宛如正在碧濤之中游動戲耍，又似欲騰空飛馳而去。

8．給加點字注音，根據拼音寫出漢字。

人聲鼎沸 _____________________。

xǔ xǔ rú shēng ________________。

9．根據情境，完成小記者對舞“龍頭”者的採訪。

記者：您好！人常説“要想舞得好，全靠龍頭導”，您對此有什麼看法呢？

舞“龍頭”者： __________________。

10．下列橫線上，正確的選項為（ ）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒__________起一面大的竹篩來，下面______ 些批谷，棒上__________ 一條長繩，人遠遠地__________着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一__________ ，便罩住了。

A．支、散 、捆 、拉、牽

B．撐 、散、捆、拉、牽

C．支 、撒、 系、 牽 、拉

D．撐、 撒、 系、 牽、拉

11．下列句子應選用的成語是（ ）

今日的凡爾賽宮已是舉世聞名的遊覽勝地，各國遊人__________ ，參觀人數每年有200多萬，僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。

A．風起雲湧

B．絡繹不絕

C．人跡罕至

D．車水馬龍

12．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）

A．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

B．巷子的兩邊都是高高的院牆，牆上爬滿了長春藤，紫藤；間或有綴滿花朵的樹枝從牆上探出頭來。

C．對於柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感歎它的多情，又是讚賞它的多姿。

D．僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。

填寫古詩句

1、黃梅時節家家雨，___________。

2、_______________，潭影空人心。

3、___________，往事知多少。

4、出師一表真名世，___________！

5、小樓昨夜又東風，___________。

6、_______，青山依舊在，_______。

7、____________，乾坤日夜浮。

8、______________，但餘鐘磬音。

9、滾滾長江東逝水，___________。

10、曲徑通幽處，______________。

11、問君能有幾多愁，__________。

12、______，古今多少事，_______。

13、_________，慣看秋月春風。

14、______________，只是朱顏改。