國小語文讀寫專項練習題設計
一、閲讀（40分）
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點，國小語文讀寫訓練之一。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘裏去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的.小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿着家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地説是帶路的，帶到山頂兩塊錢。説着，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裏的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她説，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱着帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達，國小六年級語文教案《國小語文讀寫訓練之一》。”
希望以後她們能唱着這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
（一）積累與運用（14分）
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（5分）
打量（líanglìang）上浮（fúfóu）興（xīngxìng）旺
2、從文中找出一個成語寫下來：_________這個成語的意思是_________________________________＿（3分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。
___＿改___＿。（2分）
4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把_____________________比成_____________________。（4分）
（二）理解與感悟。（17分）
5、聯繫上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指___________________________，“制宜”在文中指_____________________________________________。（6分）
6、文中説兩位女孩很“木訥”，理由是_____________________。聯繫上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為____________＿。（6分）
7、從文中的敍述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？___________________________________________________＿。（5分）
（三）表達。（9分）
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。
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二、作文。（60分）
在你的生活中，有一些人給你留下了深刻的印象。請你寫一個人，説説這個人為什麼給你留下了深刻印象。題目自擬。
國小語文讀寫訓練之一
