學習教師身份認知培訓心得體會2篇

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的學習教師身份認知培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

學習教師身份認知培訓心得體會1

“學高為師，身正為範”，一名合格的教師不僅要具有紮實的專業知識、嫻熟的教學技藝，還要具有高尚的道德情操和素養。20xx年8月14日—19日，為進一步提升教師思想政治素養及專業技能，不斷增強人民教師的職業認同、情感認同和價值認同，全面推進新時代教師思想政治教育工作。在觀山湖區教育局的統一部署下，我校作為博雅教育集團的成員校，全員參加了由北京師範大學貴陽附屬中學精心組織的為期五天的幹部教師“身份認知”培訓會。

此次培訓以教師職業認知、職業擔當、專業技能提升等為主要內容，通過專題講座、案例分析、主題探討、集體會談、交流討論、經驗分享等形式進行了全面深入的學習。

（一）動員部署篇

我校非常重視此次培訓，校領導親自部署，學校專門制訂了嚴格的考勤制度，培訓前召開部署大會，明確培訓期間的各項要求。

胡校長以“牢記使命擔荷責任，提升素養教書育人”為主題，深入淺出地闡釋了教師身份認知的目的和意義，並結合自己工作感悟對所有參訓教師提出要求。

（二）“身份認知”講座篇

北京師範大學貴陽附屬中學吳峯老師將中外教師方方面面作了的細緻比較，進而闡述了新時代背景下我國教育行業及教師的地位、任務和現狀，並提出了幾點思考，使我們對教師這一身份有了更深入的認識和準確的定位。

“教師是太陽下最光輝的職業”，會展城第二中學校長鬍娟以身份的定義引入，對教師的多重身份做了詳細的講解，並結合新時代背景下教師的工作實際引導大家如何正確認識自我和更好的作職業選擇、精準定位。

立德樹人的根本對於教師來説就是要守住職業的底線和紅線。我校範鴻雁校長以《子貢拒金》和《子路受牛》兩個典故為引入，對“提倡道德”和“底線道德”作比較説明，從而引發我們對教師行為的底線和紅線的思考、以及對自我的`反省。進而認識到重塑教師形象的必要性和緊迫性。

（三）專業技能提升篇

信息技術是教師專業成長的重要支撐。北師大貴陽附中信息中心代霖閎主任從四個方面分享了信息技術給學生成長、自己專業提升和學校發展帶來的重要成果。

北京師範大學附屬中學的國中語文教師張媛毫不保留地將自己閲讀課程的開發經驗跟大家分享。

華僑中學王洪兵校長從校本研修和小課題研究兩方面對教師的教育教研作了專業的指導。

（四）集體討論分享篇

我校教師針對本次的培訓展開了熱烈的討論、分享、總結，所有教師暢所欲言、各抒己見。本次培訓教師們專業技能得到了提升，教學視野得到開闊。許多教師表示，希望以後這種交流培訓活動多多開展，在培訓中找差距，完善自身不足。

短短五天，教師們接受了靈魂的洗禮，看到集團校領導和教師的專業素養之深厚和業務能力之強大，找到了自己的差距，也制定了專業發展目標和計劃。教師們紛紛表示，培訓時間有限，但學習生涯是永無止境的，教師永遠保持空杯心理，虛心向他人求教、學習，永葆教育情懷和教育初心。

教師職業發展、終身學習永遠在路上。中加學校全體教師一定不忘初心，砥礪前行。

學習教師身份認知培訓心得體會2

為了抓好我校教師暑期教師身份認知培訓工作，開展三天的教師身份認知相關係列培訓活動，培訓將涉及心理健康培訓、師德師風、教材教法、新課程標準及開展良知教育分享等方面。

本次身份認知培訓活動之一為教材教法及新課標培訓，分科目進行，分別由縣教研中心語文教研員曾曉紅、羅芸老師及我校張詠春老師給大家進行培訓。語文學科培訓中，曾曉紅老師先給老師了進行了《做一個愛閲讀的國小教師》專題培訓，培訓圍繞語文教學的核心素養，向老師們着重解讀了提升閲讀素養的重要性，也是培養孩子精神成長的重要途徑，此外還就閲讀能力的重要要素及閲讀應該避免的誤區作了深度剖析，讓老師們明白當下語文的教學中閲讀的核心地位及養成愛讀書的重要性，也希望老師們在一定方向的指引能夠有效閲讀、戀上閲讀，做一個愛閲讀的好老師，做一個學生的優秀引路人。隨後羅芸老師也就《整本書閲讀之班級共讀實施策略》和老師們一起進行共享和探討，並結合老師們的`教學實例，給大家解析了當下閲讀教學的共讀實施策略，讓老師們能夠在日常的教學中把握方法，在教學實踐中用心探索煥發語文閲讀活力活動，更加有效促進閲讀教學。

數學學科的培訓中，我校數學老師張詠春先帶領全體教師重温《義務教育數學課標課程標準》，並對課標的基本理念、課程目標、課程內容、實施建議進行解讀，隨後對各年級教材的重難點進行了細緻的分析，讓老師們從課改新理念以及課程階段目標入手，瞭解教材基本結構，深度解讀教材，便於推動高效實效的課堂教學。

新的學期即將拉開序幕，新的征程即將開啟，通過系列培訓，希望老師們都能夠有所獲，有所得，並把所學的東西融入到今後的課堂中去，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立以學生的終身發展為目的的教學思想，願在通往成功和精彩的坦途中，努力與精進，一直都在！