班管理心得體會
我們從一些事情上得到感悟後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的班管理心得體會，歡迎閲讀與收藏。
班管理心得體會1
各縣區教育（體）局，教育衞生工作辦公室、經濟開發區教育衞生局，市直各學校：
為提升全市中國小實驗教師和實驗教學管理人員的業務素質，全面提高我市各級各類學校的.實驗教學普及率，更好的發揮教育裝備在教學中的作用。經研究，決定邀請教育部教學儀器研究所專家對全市中國小實驗教師和實驗教學管理人員進行培訓。具體事項通知如下：
一、培訓對象
全市各普通高中、職業中專、國中、國小實驗教學分管主任、專職實驗教師和縣（區）儀器站工作人員。
二、培訓時間
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
三、培訓內容
1、《教育技術裝備和實驗室建設發展的新視野》
主講人：教育部教學儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學理念與新技術對教學的適應性研究》
主講人：首都師範大學教授、碩士生導師，中國教育裝備行業協會理論部主任、《中國教育技術裝備》雜誌專家組組長--艾倫
四、注意事項
1、以縣（區）為單位統一組織參加培訓。參加培訓人數於7月27日前報市教育局儀器站，
2、請按時參加，不得遲到早退。3、注意交通安全。
班管理心得體會2
六月份我參加了由市電教館舉辦的中國小網絡管理員培訓，在接到培訓的通知時十分的欣喜，因為雖然長期在學校從事網絡管理以及電教方面的工作但大部分的技能都是來源於自己平時的摸索，十分急需參加此類專業的培訓，但是冷靜之後也在懷疑：這次培訓會不會也如同以往聽説或經歷的大大小小的培訓，只是教授一些平時根本沒有用處的理論知識、或者根本就是推廣某個廠商的產品??
帶着種種疑問六月十二日我來到了白下區教師進修學校，在開班儀式上南京市電教館陳館長的出席並講話讓我感到了此次培訓的意義非同尋常，陳館長的一番講話讓我意識到我們中國小網管的作用是巨大的.在今後也是十分有發展空間的，這讓我深受鼓舞。在後面三週的培訓中主辦方並沒有邀請一些所謂的專家、教授來大搬一些枯燥的理論知識，而是邀請了白下區各個基層學校的一些身懷絕技的一線網管為我們傳經送寶，他們有的對於網絡設置、路由技術十分精通，有的對於網絡安全技術深有心得，有的對優盤的量產有獨到的見解??通過課程的精心設置、通過他們毫無保留的精彩講解、言傳身教，使我收穫頗多；又由於本次網管培訓並沒有安排在假期並且是每週上課兩次，使得我在培訓之後能夠及時地回所在學校將培訓所學到的知識加以實際操練，真正達到了理論聯繫實際、學以致用的目的。希望今後這樣培訓能夠多多舉辦，以讓我們學校一線的網管有更多學習和交流的機會，當然，通過建立的南京市網管即時通QQ羣也能讓我們更加及時快捷的交流，願我們南京的網管隊伍越加的壯大，強大！共同為南京的教育現代化服務，建一流教育，創教育名城！
班管理心得體會3
這學期我擔任0507班班主任。雖然我做了很多年班主任，也有一些班主任工作的經驗，但這是我在學校實行半軍事化管理後第一次從事這項工作，所以我是一名新的班主任。班級是學校中最小的元素，學校各個部門與學生有關的一切都是以班級為單位來處理的。班級的正常運作直接影響學校的發展。所以班主任工作的重要性不言而喻。
接手班裏的工作後，我覺得很榮幸，也感受到了肩上重擔的重量。為了做好這份工作，我虛心向身邊的老班主任學習。好在學校領導在安排班主任辦公室的時候已經考慮到了這個問題。我和我們示範班的班主任徐青在同一個辦公室。隨和，她給了我很多班主任工作的寶貴經驗，幫助我順利開展工作。
一是制定詳細的班級規章制度，嚴格執行制度，形成良好的班級氛圍中學生在學校學習生活的環境主要是班級羣體，班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利於青少年的健康成長，取決於班級的班規、班風、班容是否良好。接手0507班後，我們從開學前對學生檔案的調查瞭解開始，嚴格按照《學校德育管理實施條例》進行班級管理，給社會加分扣分，明確責任，發現差距，確定努力方向。以我的階級為榮以我的階級為恥。在這個班級的管理中，我得到了一個經驗：班級管理制度要嚴格，執行要從頭到尾，這叫“有規矩不成方圓”。
二是培養骨幹班委，形成班內多層次的幹部隊伍在選拔培養骨幹班委的工作中，我一直堅持“開路”，反對武斷；提倡“全面評價學生”，反對“一點結論”（比如反對成績差的不準擔任班委幹部的做法）。我班有四個級別的幹部。
1、班級管理的“核心力量”——團支部書記兼班長
他們是班主任的主要助手，是全班的領導。他們可以在前台大膽工作，協助班委解決問題，讓他們可以放心大膽地進行班級管理，而不是瞻前顧後，無所顧忌。
2、全班“中層幹部”——團支部委員會和各班委員會
他們各司其職，各負其責，是各種階級制度實施的執行者。他們服從團支書和班長的安排和領導，指導各街區的學生執行任務。
3、“基層幹部”——組長和班代表
他們一件事一件事地討論，一個人負責一件事，日常工作長時間落在他們身上，工作就像“流水作業”。
4、自發臨時幹部
如果出去活動或者參加課外活動，有的同學志願當“指揮官”；運動會一開始，就有同學自告奮勇去做“服務員”之類的。
三是關愛每一個學生，把關愛付諸實踐。老師喜歡學習成績優秀的學生是人之常情。感情上真的很難喜歡上後進生，尤其是那些各方面都讓人討厭的。作為一名教育工作者，尤其是班主任，我們不應該歧視和拋棄後進生，而是需要更多的愛和熱情去做細緻的工作，促進後進生的轉化。要做好這項工作，首先要對後進生的學習情況和家庭情況有深入的瞭解，找到他們的閃光點，尋求突破，勤勤懇懇反覆做工作，讓每個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我很注意
暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然後從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最後，為鞏固他們的進步，我在每個後進生的周圍，安排一批班幹部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的.定期交流，有了老師的定時指導和班團幹部的幫助，形成了一個促進後進生轉化的良好環境，使班級的後進生轉化工作取得了較好的效果。
四是注重多方位聯繫，形成教育網絡在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯繫，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩步前進。
（一）上下配合。在學校行政領導的帶領下，加強與辦學部的聯繫。把對上級的工作安排、學校整體規劃的理解與執行，作為班級建設的目標。
（二）內外配合。班內的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學生活動的地方，瞭解本班學生的情況，並希望得到各個部門的共同教育。
（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師瞭解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便於科任教師瞭解詳細情況。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。
（四）校內外配合。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯繫制度，有的採取電話交流，定期與家長聯繫。這樣，一方面瞭解了學生的家庭情況，以便“對症下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
五是言傳身教，以情激情。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴於律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我採取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鑽研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優秀的班主任學習，紮紮實實做好各項，為爭創文明班級、示範班級而努力。
班管理心得體會4
古代就有望子成龍，望女成鳳的説法，身為一名教師，我也希望自己教的學生可以成為國之棟樑，能成材。可往往都是教師總是在盡心盡力地教，學生不學，古往今來都是這個情況，教師埋怨學生不認真聽講，而學生嫌棄老師教的生搬硬套，毫無特點，經過這段時間的教課，我深有體會。
第一，上課並不是老師講得越多越好。有時老師講得辛苦異常，結果卻適得其反。向學生灌得越多，越會養成學生不願動腦的不良學慣，而且學生一下子也接受不了。相反，要與學生多多互動，讓整個課堂活躍起來了，學生們腦子也就活了起來，記東西也就輕鬆多了，根本不需要死記硬背。
第二，課堂的組織管理是老師的一件嚴肅的事情，必須要認真對待，嚴肅對待，老師切不可在教學之初給學生鬆鬆垮垮的印象，良好的開端是成功的一半。所以，作為一名教師要注意自我修養、注重社會評價和提高自身威信。教師必須要注意自身的形象，包括外在形象和內在形象兩個方面。外在方面給學生一個乾乾淨淨、精力充沛和精明強幹的的形象，絕對不能服裝怪異。內在形象方面具有積極的人生態度、堅強的性格、廣泛的興趣、豐富的學識和良好的人際溝通能力，其結果，會更容易受到學生們的愛戴。
第三，教師的威信是課堂管理的關鍵，教師的威信高，課堂管理就順利，反之，則困難。教師的威信既出於教師的社會角色，又出於教師的人格和工作作風。作為教師，我們必須謹言慎行，言出必行，決能不能信口亂説，自食其言。另外要懂是非，明善惡，知美醜，要能因時、因地、因人和進行歷史性的思考來處理問題。要給學生一個公平、公正，褒貶有度，賞罰有據的感覺和印象。
第四，建立和諧的師生關係非常重要，而且師生關係有它的特殊之處的，即學生是先喜歡這個老師才喜歡教師所提供的教育。當教師跟學生的交往過程中，傷害了他的自尊和感情，學生和教師的人際關係必然僵化，那麼，教師無論有怎樣的良好用心，學生也不會接受了。這就像蘇霍姆林斯説的那樣，“接觸孩子的心靈世界時一門小心翼翼的藝術，就如同接觸含苞待放的玫瑰花瓣上的晶瑩露珠一樣，需要世界上最細緻的`工匠”。這是教師應該做的，也是作為一名好教師能做到的。魏書生曾經説過，教師應該具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界對面發牢騷、歎息，而應該在這心靈中耕耘、播種、收穫。
第五，面對課堂衝突，我們應當看到其積極的一面，如能帶來生機和活力;有助於培養學生的獨立意識;培養學生協商合作意識等等。但課堂上消極衝突的存在畢竟是不爭的事實，如何直面衝突，消解其對教學的負面影響，課堂妥協不失為解決衝突的有效方法。課堂妥協是在堂教學中，在承認與尊重師生主體的獨立性與平等性的基礎上，以課堂教學的順利而有效的進行為宗旨，綜合各方意見，平衡各方利益，達到互利雙贏的策略，是教學智慧的體現。
托爾斯泰曾説過，如果教師只有對事業的愛，那麼，他是一個好教師如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師。任職這麼長時間以來，深深體會到做教師是多麼值得驕傲的事啊，教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師最大的幸福就是看到學生們在成長!我的學生，我愛你們!
班管理心得體會5
為了提高醫院中層幹部的理論水平和業務素質，醫院黨委組織了6次管理幹部培訓班，邀請著名新聞評論人、知名教授、行政管理崗位的現任領導進行授課，他們知識淵博、見解深邃，課程內容很結合實際，授課方式生動有趣，使大家增長了知識，開闊了思想。通過學習，我深切的感受到培訓課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領導力與執行力》課程，使我認識到如何打造一流的團隊執行力、管理者如何提升領導力對我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
一、管理是管人、理事。首先要管好自己，樹立威信。作為一名護士長，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責。對一些醫院制定的規章制度、診療規範，首先自己一定要以身作則，嚴於律己，做到正心、正行、正言。對違反紀律的同事，要嚴正批評，但要注意方式方法，不能有私心。簡單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恆。
二、要善於溝通。作為一名中層管理幹部，一定要掌握溝通的.技巧。首先，要善於與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫療糾紛的發生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對一些好的建議和合理要求虛心接受，增強大家的集體榮譽感，爭取創造一個團結協作、戰鬥力強、共同進步的團隊。當然，更要善於與領導溝通。對領導的工作部署要貫徹執行，把領導的指示及時傳達，很好地配合工作。
三、要善於總結。人的一生都是總結的過程。在日常工作中，我們要善於總結經驗，將好的經驗要及時推廣運用，減少差錯和失誤。對於失敗和教訓要及時總結，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時間，總結反饋，發揮傳、幫、帶作用。及時總結工作和學習中的不足之處，避免再次發生。
6次課程學到的知識還遠遠不夠，在今後的工作中，我會不斷學習，多參加培訓，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結，使自己每天進步一點點，做一名優秀的管理者，把科室的各項工作做到最好。
班管理心得體會6
用人之道
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟裏，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰着個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟裏，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟裏一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裏，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
曲突徒薪
有位客人到某人家裏做客，看見主人家的灶上煙囱是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人説，煙囱要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。
不久主人家裏果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最後火被撲滅了，於是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但並沒有請當初建議他將木材移走，煙囱改曲的`人。
有人對主人説："如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!"主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。
管理心得：一般人認為，足以擺平或解決企業經營過程中的各種棘手問題的人，就是優秀的管理者，其實這是有待商榷的，俗話説："預防重於治療"，能防患於未然之前，更勝於治亂於已成之後，由此觀之，企業問題的預防者，其實是優於企業問題的解決者。
班管理心得體會7
按照中共峨山縣委的安排，XX年7月3日—15日，我參加了清華大學繼續教育學院舉辦的“峨山縣領導幹部公共管理研修班”為期13天的學習培訓。
學習培訓期間，我與其他學員一道，聆聽了名師、專家和領導講授的“旅遊文化產業發展”、“新型工業化與自主創新”、“西部縣域經濟發展”、“社會主義新農村建設”、“環境保護與生態文明建設”、“公共危機與媒體應對”、“國學智慧 與現代領導素質”、“城市規劃與管理”、“創新思維與科學決策”等專題，參觀考察了北京市的城市規劃和山東省濰坊市、壽光市、青州市的農業產業化發展以及青島市的部分工業企業。通過這次學習培訓，使我受益匪淺，感觸頗深，增加了知識，解放了思想，更新了觀念，拓展了眼界，為今後做好各項工作打下了基矗在此我就縣域經濟發展問題談一談學習體會：
一、發展縣域經濟要緊跟世界的發展潮流
隨着我國加入wto、經濟全球化發展和互聯網時代的到來，我國的經濟發展更加緊密地與世界相融合，國內外的任何情況，都直接或間接地影響着我們縣域經濟的發展。當前，國際形勢正在發生深刻變化，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟面臨着前所未有的挑戰，世界經濟版圖和產業分工正在調整，擴內需、保就業、調結構、轉方式、實現保增長的發展要求給國內經濟發展提出了新的挑戰。改革開放三十二年來，我國的經濟發展取得了世界矚目的成就，但比較而言，我們的發展能耗高、污染重、對資源依賴性大、綜合競爭能力不強，與當前低碳經濟的發展要求不相符合，制約了我們的可持續發展。
“時代潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”。在縣域經濟發展過程中，我們一定要從全球的角度把握世界發展形勢，把握經濟發展規律，努力調整產業結構，積極轉變發展方式，與時俱進，順應潮流，抓住機遇，趁勢而上，確保峨山的'縣域經濟在新一輪的發展中佔有一席之地。
二、探索和建立適合峨山的經濟發展模式
改革開放以來，東部沿海地區快速發展，形成了蘇南模式、温州模式、珠三角模式等許多成功的典範：蘇南模式以鄉鎮企業為主體，依靠能人發展經濟，但居民生活水平不是很高;温州模式是依靠民間資本發展私營經濟;珠三角模式是依靠廉價的勞動力以及低成本的技術發展出口導向型經濟，成為世界加工中心。這些發展模式各有成功之處，但我們與這些地方的自然條件、歷史文化、人才和資源稟賦不盡相同，只可借鑑，不可照搬，立足實際探索適合峨山的經濟發展模式。根據我縣的發展狀況，我們要抓住制定“十二五”發展計劃的時機，以轉變經濟發展方式為主題，以調整產業結構為主線，以發展特色經濟、低碳經濟、規模經濟為目標，堅持走新型工業化、農業產業化、特色城鎮化、產品市場化和國際化的發展之路，高起點謀劃未來峨山縣域經濟發展。
三、對峨山今後縣域經濟發展的初步設想
(一)加快發展新型工業化。工業化發展是縣域經濟發展的支撐。我縣經過多年的發展，工業經濟快速發展，形成了以礦冶、化工、酒類、油料為主的特色產業，有了一定的工業發展基矗XX年全縣完成現價工業增加值120526萬元，拉動 gdp增長7.6個百分點，對gdp增長的貢獻率達61.2%，成為了我縣國民經濟的主導產業。但與其他縣區相比，我縣的工業水平依然很低，節能減排任務重，持續發展能力不高，迫切要求我們把調整經濟結構、促進轉型發展作為一項戰略任務。根據當前國內外發展形勢，我們要按照“傳統產業新型化、新興產業規模化、規模經濟園區化、園區發展循環化、循環經濟低碳化”的思路，調結構、促轉型、保增長，以建設雲南省鑄造產業核心區為重點，樹立區域經濟品牌，力爭建立 1—2個產業鏈長、專業化程度高、競爭力強，帶動輻射面大、經濟效益好的新型工業產業。
(二)努力推進農業產業化。農業人口眾多，農民增收困難，消費能力弱，內需不足，是制約我國經濟健康發展的根本原因。改革開放以來的三十二年，我縣的農業得到較大發展，解決了温飽問題，但農民生活依然困難，城鄉差別不斷擴大，對縣域經濟的協調發展、經濟社會和諧穩定產生了影響。作為西部不發達地區，“三農”問題是當前縣域經濟發展最迫切需要解決的問題。解決“三農”問題的途徑，主要是加快農業產業化和城鎮化的發展，擴充城鎮居民，減少農民人口，增加農民收入，縮小城鄉差別。在今後的發展中，我們要注意抓以下關鍵環節：一是在確保糧食安全的前提下，以烤煙、油菜、蔬菜為主，穩定產量，提高質量，鞏固傳統產業;加快推進“2213”工程，儘快形成規模化的新興特色產業。二是加大對農產品加工龍頭企業的扶持力度，加快建立農業專業化組織，使農產品走向市場，提高效益。三是加強食品安全監管工作，改革農業生產方式，按照無公害、有機農產品生產要求實施標準化生產，增強產品市場競爭力。四是建立完善土地流轉制度，促進農業專業化、規模化、標準化生產。
(三)大力發展文化旅遊產業。文化是經濟發展的重要動力，文化軟實力是一個國家和地區創新能力的源泉，對經濟發展越來越起着重要的作用。有專家指出：歷來經濟繁榮之地，必然為文化興盛之邦。世界經濟百年發展表明，財富和資金正在向文化厚重的地方流動。我們在發展縣域經濟過程中，不能忽視文化事業的發展。要全面實施峨山彝文化產業發展規劃，抓項目、建基地、創精品，大力發展文化產業。文化產業的發展必須與旅遊文化產業相互聯結才能產生經濟效應，形成產業。旅遊文化產業是資源消耗低、就業指數高、帶動係數大、綜合效益好的產業，符合低碳經濟的發展要求，是當前世界經濟發展的一個熱點，我們要充分利用峨山良好的生態資源和豐富的民族文化資源，促進文化產業與旅遊產業整合，把旅遊文化產業培育成一項支柱產業。
(四)加快城鎮化進程。在經濟發展中，工業化創造供給，城市化創造需求。實施城鎮化發展戰略，是工業化發展的必然要求，是實現經濟持續發展的保證，是統籌城鄉發展、縮小城鄉差距、推動全面發展的有效途徑。加快城鎮化進程，是峨山縣域經濟發展的必由之路。峨山由於受地理條件限制，不可能實行“大拆大建”、無限擴大城市規模，只能根據發展的需要科學規劃、合理佈局、穩步建設，形成功能完善、環境優美、經濟繁榮、社會穩定，具有彝族文化特色的滇中生態城。一是按照“工業上山、項目入園、農民進城”的思路謀劃城鎮化發展，確立城市發展方向，合理功能分區，優化產業佈局，搞好城市發展規劃。二是樹立經營城市的理念，優化城市投資環境，拓寬融資渠道，堅持政府主導，吸納社會資金，鼓勵開發商投資城市公共基礎設施建設，全面提升城市服務功能。三是積極探索城市管理的有效辦法，理順管理機制，完善管理制度，提高城市管理水平。
總的來説，謀劃縣域經濟的發展，眼界要開、理念要新、定位要準、措施要實，立足實際，開拓未來。
班管理心得體會8
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家好！
xx大xx省第一期擔保專業高級工商管理研修班今天結業了，非常榮幸的能夠代表全班同學，對一年來的學習心得體會做一彙報。
一年的時間眨眼而過，但就在這過去的一年裏，對於我而言是非常重要的一年，對於我們公司的.發展是至關重要的一年，在這一年裏，我們公司有了一個質的飛躍，原因就是在這一年裏邊學邊用邊實踐。
從張剛老師的管理學精義，到黃步琪老師的管理心理學，我品味到了各位老師付出的心血和努力，並用於工作、生活和學習，使工作增業績、生活添光彩，學習有活力。從王巍老師講的併購課程裏得到了很大啟發，聽完課後回去細心的研究，利用課程中學到的知識，我們公司成功地併購了一家企業。解決了銀行一個多億的不良資產，解決了近800多人的就業問題，在09年併購重組結束後，年底還完成了一千多萬的税收，現在該企業在xx經濟開發區成為出口創匯的大户。學習之初，我們公司不足10人，擔保額不足3億，現在公司已發展到25人，擔保額已超過十五個億。
從個人角度上講，自己感覺到知識豐富了，管理水平提高了，在這一年的學習中，我們xx各地的擔保行業的同仁們聚到一起學習交流，增加了彼此的xx，提升了管理水平，更可貴的是相互之間的扶持、幫助，體現出了班級的温暖氣氛。
今天結業不是結束，而是新的開始，利用這次學習結下的深厚xx，相互之間加強聯繫，相互溝通，相互幫助，共同提高。祝願大家在各自的領域乘風破浪、揚帆遠航。
最後，感謝省中小辦、擔保協會領導、xx大老師、xx大xx培訓中心老師！謝謝你們提供這麼好的平台，一年來你們辛苦了！最後祝福祝願，祝大家在未來的日子裏幸xx康、事事順心！
班管理心得體會9
一、抓好學習紀律，確保良好學習氛圍
到了高三，學生兩極分化比較嚴重，大多數學生能夠意識到大學聯考成敗對自己人生的重要影響，能夠明確目標，樹立信心，鼓足勇氣，準備去拼這一年。但也有一些成績差的學生因升學無望而產生破罐子破摔的心理。主要表現為上課搗亂、睡覺、講話、學習上敷衍了事，考試不交卷等。雖然這樣的學生是少數，但他們的心理和行為會對周邊的同學甚至整個班級帶來很大的負面影響。因此在後期更要嚴抓學生的紀律工作，特別是做好對差生的管理，對他們嚴格要求。我認為在最後這一年，良好的紀律是學習的保證。
二、做好思想工作，減輕學生精神負擔
高三(12)班，現在班級人數是65人，女生有22人，這在理科班裏是很多的，相比男生來説，女生更容易產生煩躁、悲觀、焦慮等心理問題，造成成績不穩定。我班前十名女生一般佔到3- 4名但進入前十名的女生卻經常變換。因此在後期必須引導她們正確面對高三出現的困難，學會轉移和化解思想壓力，始終保持樂觀的精神和平穩的心態。經常和學生聊天，及時瞭解他們的思想動態，我經常給學生講前幾屆他們學哥、學姐的成功例子，讓學生覺得成功離他們很近，告訴他們大學聯考取得優異成績的不一定是學習最好的，但一定是心態最好的;
高三暑期補課我就召開了一個“走進高三”的主題班會，讓每位同學都上台講一講自己的理想，講講自己的高三奮鬥目標，並在學校的宣誓詞上籤下了自己的名字，感覺效果不錯。總之，高三這一年，我會對學生的思想工作緊抓不放，竭盡全力扮演好我的兩個角色----“鼓動師”和“心理醫生”。我要讓我的.學生對學習充滿信心，對大學聯考充滿希望，讓他們知道堅持就是勝利，拼搏就有回報。
三、強化學法指導，促進各科均衡發展
高三(12)班整體成績處於年級中等，各科相對均衡，但化學和物理有點弱，所以在高三這一年，做好對學生一輪、二輪、三輪複習的學法指導是非常重要的。指導所包含的內容是多方面的，包括對複習態度的指導、對複習心理的指導、對複習技能的指導、對複習計劃的指導、對複習過程的指導、對複習練習的指導等。讓學生明白“工欲善其事，必先利其器”，為了應對大學聯考，提高大學聯考成績，他們必須尋找到科學的適合自己的學習方法。我會配合我們班的六位老師把這個工作做好，儘可能地利用高三的三輪複習，幫助學生補差補缺，做到各科均衡發展。
四、重視衞生工作，創造良好的學習環境
進入高三，學生學習壓力大，任務重，很多學生只顧學習，不顧衞生，宿舍亂，教室髒，個人衞生差。現在天氣很熱，學生本來就容易出現煩躁情緒，如果衞生再出了問題，這必然給班級學習帶來不良影響。在班會上，我對我們班的衞生工作做出了詳細的要求，多餘的書要全部帶走，特別提到不要在教室內吃零食。我始終覺得整潔、衞生的環境能保證良好的學習情緒，容易給學生帶來生機活力，給老師帶來教學熱情。所以在高三這一年，我會繼續把良好的衞生意識深入到每個同學的思想中，讓學生在整潔的環境中向大學聯考衝刺。
五、加強體育鍛煉，確保身體健康
備考複習的關頭，不僅拼智力還要拚體力和意志力，現在的學生普遍體質較差，尤其是女生問題更嚴重，沒有良好的體質做支撐，學生很難適應高強度的大學聯考複習。所以我會繼續堅持要求學生進行晨練，早晨6:10讓他們尤其是女生去操場慢跑或散步幾圈，我感覺如果一直堅持到大學聯考，對增強學生的體質，提高他們的意志力會有很大的幫助。
班管理心得體會10
本年度有幸參加了本校第x期教學管理幹部能力拓展研修培訓班。有幸聆聽到我校兼職教授xx教授的精彩授課內容，感觸和收穫頗多。
xx教授精神矍鑠，孜孜不倦，每次的授課內容都精彩不斷。xx教授分別從加強醫學教育研究能力建設，切實提升醫學教育人才培養質量；醫學教育改革干預措施的有效性評價；醫學教育研究定量設計及誤區；醫學教育研究質性研究方法及示例；以及教育測量學與醫學考試統計等幾個方面進行了精彩的講授。從xx教授的授課過程中我不僅學習到了先進的教育研究方法，更領略到了一位教育大家的超高學術風範和育人不倦的敬業精神，對我今後的教育教學工作起到了啟迪和鞭策作用。
醫學是一門與人的生命息息相關的自然科學，更是一門與時俱進的科學。醫學教育的重點是培養適應社會需要的實用的醫學人才，醫學教育應該緊跟醫學科學的發展，不斷的改革創新，才能培育出合格的醫學人才。因此，醫學教育的發展需要不斷的開展醫學教育研究，通過醫學教育研究來推動醫學教育改革，從而提升醫學教育本身的質量。
醫學教育研究能力是醫學專業教師必備的基本素質，醫學專業教師必須掌握必備的醫學教育研究方法，這是工作職責所賦予我們的必然要求。正如xx教授所説醫學教育研究需具備恰當的科學方法，而這些方法又涉及到很多學科的交叉，比如心理學、管理學、系統學、政治學、倫理學等等。這就要求專業教師必須不斷的提高自身的能力素質，以適應學科發展的需要。xx教授的第一課使我瞭解到作為一名專業的醫學教師，開展醫學教育研究應該具備哪些基本素質，如何恰到好處的選題和開展相關研究，他的講授使我對醫學教育研究有了更深刻的認識和體會，也對開展醫學教育研究有了濃厚的興趣。
醫學教育的核心是培養合格的醫學人才，需要做到因材施教，教師不能是一味的被動講授和採用一成不變的教學方式，因此制定和研究醫學教育干預措施是非常必要的，同時也要對干預措施的效果進行恰當的評價以確保教育方式的有效性。而干預措施的實施過程中需要對研究對象、干預方法、相關背景、場所、評價標準、分析方法等進行詳細的界定，以便複製這些有效的教育干預措施。對教育干預措施的明確描述有助於醫學教育工作者將成功的教育干預方法轉化到實際的醫學教育中去。xx教授的第二堂課給我們敞開了一扇醫學教育研究的大門，明確地指出了我們今後在開展醫學教育干預措施研究時應該注意的問題。
作為xx病學和醫學統計學的專業教師，xx病學調查中的定量設計方法是我們經常教授學生所使用的調查方法，但如何將定量的調查方法應用到醫學教育研究中去，以及存在哪些誤區和應該注意哪些問題等還沒有很好的深入思考。xx教授關於醫學教育研究定量設計及誤區這一課給了我很好的啟發，避免了我今後在開展相關研究時可能犯的錯誤。尤其是在採用定量研究設計時應如何確定研究問題各組成部分間的關係，以及中間變量的確定等這些值得注意的問題。另外，xx教授還介紹了國內外非常多的測量工具（量表）及其使用的注意事項。這些測量工具（量表）是我之前沒有接觸過的，xx教授對這些測量工具的介紹使我們今後在開展醫學教育研究時對測量工具有了更多的選擇。此外xx教授還對醫學教育中常用的評價設計方法進行了介紹，比如一組的實驗研究、有隨機對照組、或非隨機對照的研究方法，並對這些方法的實施過程中可能存在的潛在問題進行了深入淺出的分析。xx教授的講解使我們對這些研究方法有了很好的認識和理解。
除定量研究方法外，質性研究方法也是一種非常重要的研究方法，其在醫學教育研究中的應用還是一個新穎的內容。xx教授專門用一堂課為我們詳細講解了質性研究方法，介紹它的特點、類別、與定量研究方法的區別，以及質性研究方法實施的一般過程和原則，並重點對紮根理論方法進行了介紹，再以一個實例介紹了質性研究方法的`實施過程。xx教師的這些知識內容極大的拓寬了我們的知識視野，豐富了我們的知識體系，使我們今後在開展醫學教育研究中在研究方法上有了更多的選擇。
xx教授最後一次的授課內容是關於教育測量學與醫學考試統計，這是每一位授課老師都會涉及到的問題。xx教授從如何開展教育考試評價，以及可能的相關影響考試評價結果的因素等方面進行了詳細的介紹。xx教授的授課引起了大家廣泛的共鳴，大家踴躍發言，各抒己見，最後他又對大家的發言進行了總結和概括。xx教授的講解使我們明確了今後在對學生課程考核評價時應該注意的問題。
通過跟隨xx教授近半年多時間的學習，使我對醫學教育有了更深入的理解和體會。使我瞭解了今後在開展醫學教育研究和教學工作時應該注意的各種問題，更引起了我對開展醫學教育研究的濃厚興趣。醫學教育是莊嚴和神聖的，作為專業的醫學教育工作者，我們應該在工作中實時不忘提升自己，不斷提高自己的能力和素質，緊跟醫學教育發展的時代步伐，用甘於奉獻，勇於進取，敢於面對問題和挑戰的精神不斷獻身醫學教育事業，促進醫學教育事業的不斷向前發展。
班管理心得體會11
通過加油站安全培訓活動，我積極的學習了加油站的安全知識，參與了加油站安全問題的討論。通過學習，我從思想深處認識到了安全工作的重要性，真正樹立了“我要安全”、“責任在我”的理念。為什麼我們要安全?上級三令五申，加強安全管理，可是從事實情況看，加油站的安全事故還是不斷出現，説明了什麼?説明了事故就在我們身邊，事故就在我們的麻痺大意裏，就在我們的鬆懈思想裏。所以，講安全，重安全，是我們每個人的責任，也是我們每個人的需要。安全，是油站工作的重中之重，是我們一切工作的核心，也是我們責任的核心，我們必須樹立“沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有一切”的觀念，把安全作為第一要素，把安全作為第一需要，把安全作為應盡的首要責任。我們的安全責任是什麼?我們如何保證安全?我們的首要責任，就是安全，首先是對自己的崗位安全責任制有正確的認識，有熟練的安全理論水平和強烈的安全意識;其次，要嚴格遵守各項操作規程，嚴格按安全流程辦事，堅決杜絕“三違”現象，認真工作，實事求是。
通過一天的培訓，再結合現實中我們加油站的管理，發現了不少隱患：
1.不少新員工對安全知識重視不到位，沒有把安全擺到第一位，比如司機師傅進站的時候，沒有給予他們提醒在加油站內不能使用手機等等安全問題;
2.由於加油站某些時段車輛進出站加油較多，員工都在忙着加油，不能及時制止加油站周邊以及站內一些容易引發安全事故的行為。
3.某些時段加油站車輛進出較多，員工忙着加油，沒能對車輛進行正確方便的引導，致使車輛停滯在站口一帶，對過路以及進出站的車輛造成了不便，並且存在事故隱患。
4.很多油站把油站安全自檢當成是一個任務來完成，不是為了油站的安全而去自覺、認真的進行檢查。
5. 對安全事故隱患的處罰力度不夠。經研究發現，許多安全事故的發生都是因企業的不安全狀態所引起的，在發現問題和隱患時不及時解決和排除，只能在最後的階段以更高的代價解決，甚至付出生命的代價，給企業經濟代來不可挽回的損失，企業的形象也將受到嚴重的'損害。通過一天的培訓，我覺得我們的安全問題可以從以下幾個方面去防微杜漸：
1.安全生產應該上下重視，切實加強對員工的安全教育工作，油站要把安全列到第一位，並且要針對油站的實際情況，結合上級的要求規定，制定出符合自己油站的安全操作規程;
2.加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環境氛圍。讓員工都能明白安全生產與個人、家庭、企業、社會之間的關係。
3. 在日常的工作中落實安全責任制，設施設備每天檢查，人人做到“以防為主、防消結合”，每天安全員在交班時要講是否有安全隱患，哪些方面還存在不安全的因素等;
4.油站站長應該培養每個員工集體意識，讓員工把油站當成一個大家庭，互相幫助，當班員工人員緊湊而且車輛較多的時候，站長與其他空閒員工應當積極的幫助疏通引導車輛加油等;
5.加強油站的安全應急預案演練，在演練中讓每個員工都熟悉自己的職責與分工，加強同事之間的團結與配合。
加油站的安全工作就像在戰場上打仗一樣時刻繃緊神經，因為你也許一不小心，就會血染沙場。只有持之以恆，堅持不懈地抓好每個環節，做到不違章操作，才能真正確保加油站的長治久安，才能真正的做到警鐘長鳴、事故為零，也只有這樣，才能不斷的提升我們企業的經濟效益，畢竟，安全出效益。
班管理心得體會12
回想起四年前就曾經參加過中級會計職稱考試，那時沒有報任何學習班，自己很艱難晦澀地啃書本，和大部分考職稱的文科生一樣，我對經濟法這種對記憶力要求比較高的考試，基本是沒有問題的，但是計算分析題卻是很令人頭痛的，所以四年前的那一次考試，只通過了經濟法，會計和財管連50分都不到，而且是一想起公式頭皮就發麻，一直不願意再去考，直到去年，想着自己既然還要在會計這條路上走下去，怎麼着也得拿個會計師職稱，哪怕只是中級。
首先，選擇個好的老師很重要。之前一直覺得財務管理是最難的，每每學到第二章就學不下去了，我相信很多考生也和我有同樣的感受，公式符號這麼多，又好象離我們的工作生活這麼遙遠（對於剛畢業不久還充滿幻想的小夥伴們來説，確實有點遙遠），資金時間價值，通貨膨脹，風險係數，這些概念原來是這麼的抽象，可是仔細聽聽閆老師的課，她怎麼可以把公式講得這麼透徹易懂，把那些看起來很生闢的符號挪到現實中來，舉個例子，某項資產的貝塔係數與市場組合風險係數的關係，就像班上個別同學的身高與全班平均身高的關係一樣，一下子讓人豁然開朗！終於有點方向感了！有了第二章的基礎，作為重難點的五六七章也終於接上地氣。事實上，會動腦筋的人都知道，財務管理是與現實非常接近的一門課程，無論是工作還是生活，做一項決策時，要考慮風險和收益；籌集資金的時候，要考慮資本成本；資金營運的時候，要怎麼樣處理才能更高效。
第二，公式是需要靠理解的，而不是靠死記硬背的。昨天在入考場前，看到好多夥伴們拿着筆記本，上面密密麻麻的記滿了公式，據統計，財務管理這門課程共有200多條公式呀，如何短期內記得住？我可以很負責任的説，財務管理這門課的考試，我完全是在理解的基礎上完成的，我沒有特意的背誦過任何一條公式；不過作為考試的'話，只靠理解還是不可取的，還是要像老師説的那樣，要在理解的基礎上記憶，考試前還要專門歸納一下，這不，我就吃了個不小的虧呀：權益乘數與資產負債率的關係，通過理解和推導還是可以推導出來的，可是因為在考場比較緊張，這麼一個小小的公式愣是想了半天沒有想出來！這一小公式沒想出來不要緊，要緊的是後面的杜邦分析是要在這些數據都正確的情況下，才能做因素分析的！瞧吧！就因為這個簡單的公式不對，後面的題全砸了！
第三，考前實戰練習很重要。儘管對書本都基本上理解了，但是做題的時候還是會遇到這樣那樣的小問題，按什麼樣的步驟，才能避免算錯？要關注哪些細節才能跳過出題老師設的陷阱？公司的股權價值，究竟是按息税前利潤去算還是按淨利潤去算，你都記清楚了嗎？甚至於連功能不一樣的計算器，如果沒有做習慣，都會跟你作對！所以，還是多多的練習一下吧！做練習題的時候，最忌諱的就是邊做題邊看答案，如果對書本基本理解的話，一看答案自然也是理解的，但那不代表你已完全掌握瞭解題的技巧，這不，我在這方面又是吃了虧的，做《最後六套題》時，就是邊做題邊看答案，導致在考場上出現了模稜兩可的意識，一些題目感覺很簡單，卻又不夠清晰，想想也是，那些答案沒有通過自己的大腦順產下來，怎麼説它都像是別人的孩子！
第四，把握考試時間。如果可能，儘量讓自己在規定的時間內獨立的完成一兩份試卷，找找考試的感覺；這樣的話你可以根據自己的進度以及準確率有所為有所不為，遇到實在不會的題，跳過吧，別浪費了那非常珍貴的150分鐘。這些我就不多説了，你懂。
第五，看書和考試都要繃緊自己的神經，不能在老是犯困的情況下學習，基本這種狀態是學不進去的，即使學進去了，也不會記住。
綜上所述，雖然本門課程我已經基本上理解並掌握了一定程度，但是由於實戰經驗不夠（只簡單做了六套題和一小部分章節的歷年試題），答題技巧掌握不好，再加上沒按老師的要求歸納和總結公式，導致考試結果比意料之中的差好遠，希望能給還在考場上拼搏的夥伴們一點點提醒，並且我想跟考場上做了逃兵的戰友們説一聲：別跑！狼還沒有來！（一個考場30個座位，差不多隻來了五分之一！）事實上中級考試並不難，難的是自己的意志力，你只要稍微堅持看上兩遍書，好好的做上幾套有質量的題，考個中級沒有問題的！那些題目也就是平時學習的時候遇到的例題稍微變一下數字而已！
班管理心得體會13
肅南少數民族舞蹈班學生均來自甘肅省肅南裕固族自治縣。他們來自牧區，年齡差距大，學生的文化基礎參差不一。因為從小在草原上無拘無束地長大，因此缺乏規則的約束和紀律的制約，大部分學生法律意識淡薄，遇事愛衝動，喜用暴力解決矛盾和問題。通過一個月的接觸和了解，我認識到：要想帶好這些來自草原深處的少數民族學生，就必須在思想上轉變學生做事的理念，在行為上嚴格要求他們，在生活學習中細心關愛他們，於細微之處塑造他們的良好行為習慣，於點點滴滴中教育感化他們，做他們學習的良師、生活的益友。
一、強化思想教育，增強中華民族認同感
肅南舞蹈班學生是一個多民族班級，班上學生有藏族、裕固族、回族、漢族，學生雖然來自同一個地域但因為宗教信仰、生活習慣的不同，加之牧民居住分散，因此學生之間的集體觀念不強，班級的凝聚力不夠。而要想打造一個優秀的班集體，集體的凝聚力是至關重要的。所以，從學生入學開始，我經常利用班會和政治課堂，讓學生了解祖國悠久燦爛的文化和他們各民族的歷史，以及在歷史的長河中各民族是怎樣相互交融、共同發展的，使他們真切地感受到我們同是華夏兒女，不論我們來自哪裏，生在哪個民族，中華民族一直是我們共同的驕傲和自豪。在增強學生對中華民族的認同感的.同時，還要他們承擔肩負起傳承發展本民族優秀文化的責任和義務。
二、以真心贏得學生真愛
學校離肅南有一千多里路，學生基本上只有寒暑假才能回家和家人團聚，大多數家長四季轉場，逐水草而居，遇上冬天大雪封山，即使學生有多麼重要的事情，家長也是信號不通，更別説平時和孩子們的溝通交流了。他們的思親之痛、念鄉之苦，望故鄉渺茫、歸不去的飄零之感，也深深地觸動着我的心。也因為和內地孩子在語言、生活習慣上的差異，以及在舞蹈專業課上的肉體之痛，讓他們情緒低落，缺乏自信，遇事衝動，好用暴力。所以，用愛心温暖三十顆孤單而寂寞的心，用柔情塑造缺失父母關愛的孩子們是我的職責，也是我的願望。
付出會有回報，真愛換取真心。開學了，男孩們送來了利用假期採摘的蘑菇，有着草原的清香和天山雪蓮的甘甜；女孩們送來了做的手工，散發着濃郁的民族風情和純樸的山野氣息；去牧民家家訪時，牧民們純樸的歌聲，潔白的哈達，飄香的青稞酒，送別時真誠的淚水，都是家長和孩子們愛的表達，情的酬謝！
三、用剛性的班級制度約束學生，用向上的班級活動昭示學生
有人説班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任管的事卻特別多，班級的衞生、紀律，學生的學習、行為習慣的養成、生活中的吃喝拉撒等樣樣都少不了班主任的操心。特別是肅南舞蹈班學生全都住校，加之年齡小，離家遠，且法律意識淡薄、紀律觀念較差、自我約束不夠、衞生習慣不好、做事信馬由韁、不加思考，一直存在着錯了改改了錯的毛病。針對存在的問題及學生的年齡和心理特徵，我制定了嚴格的班級公約，設置紅線，並在難得一次的家長會上徵得家長的認可和同意，在班會課上讓學生集體表決通過。如課堂無手機活動，每週週一收手機，週五發還手機，每個宿舍表現好的同學留一部手機，以備急用；每天晚上寫一篇鋼筆字帖，一篇美文摘抄，背一首古詩，並不定期在班級開展鋼筆字比賽、美文古詩誦讀、民族服飾展示、民族民歌演唱等活動，讓學生在各種活動中體驗自信、體會成功。在生活中男孩不準蓄長髮，不準抽煙，不準喝酒，女孩不準夜不歸宿，在校期間不準化粧等。同時還經常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生養成良好的行為習慣，讓他們爭做講文明有禮貌的好孩子。在制度面前，人人平等，在紅線面前，誰都不能跨越，因為有了制度和紀律的保障，經過長期的努力，一個温馨而又充滿朝氣的學習和生活環境在班級逐漸形成。
班管理心得體會14
不管哪一個學校，哪一個班級，都不同程度地存在着一定數量的後進生。轉化後進生不但是班主任教育工作中的一個難題，也是每一個教師在教學工作中不可迴避的現實問題。是否做好轉化後進生工作，是直接關係到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培養“四有”社會主義新人，提高勞動者素質的重大問題。俗話説“沒有愛就沒有教育”，如何做好後進生教育轉化工作呢？必須讓愛温暖後進生的心靈，要講究耐心和細心。由於後進生在現實生活中常常容易被遺忘、被忽視，他們往往自卑感強、自律自控能力較差，排他性和逆反心理較嚴重，要想使他們在短期內發生較大轉變是不大可能的，它必須需要一個過程。但是隻要我們多接觸他們、瞭解他們、關心他們，儘量找到他們身上的閃光點，給他們“動之以情，曉之以理”，注意他們一點點的變化，用愛心、用真情去感化他們。“精誠所至，金石為開“的轉化好後進生是完全有可能的。
一、對症下藥，有的放矢。
差生的轉化工作如同良醫用藥：要對症下藥，做到藥到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手於“診斷”，對差生進行全面瞭解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，瞭解差生的性格愛好，主要優缺點及落後的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然後在有的放矢，幫助他改正。
二、曉之以理，施之以情。
工作中，我深刻地體會到差生更需要集體的温暖與師生的愛和信任。因此師生關係融洽是轉化差生的一個重要方面，為此要正確地對待差生，做到“四不”，“三會”。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。要與優生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。然後曉之以理，施之以情，利用全班同學及家庭巧妙地使之密切與老師們結合，達到交流、融洽感情的目的。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
三、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標誌之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任後進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：
（１）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓後進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悦時，才能樹立起進步的信心和願望。教師可以佈置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
（３）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反覆抓，抓反覆”，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。
轉化後進生工作最主要的是研究後進生心理，幫助他們克服障礙，養成良好行為習慣。在自己近幾年的教學工作中，我深刻地感覺後進生中真正智力差的只有個別，大部分學生是因為學習目的不明確，學習積極性欠缺，行為、學習習慣較差等原因造成的，而導致這些原因的癥結所在，往往是因為他們存在着不同程度的心理障礙。主要表現為三個方面：
1、以自我為中心，一切總是從自我出發，好表現自己，好支配和指責他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
2、自卑和憂鬱，這些學生在失敗後自我評價低，缺乏自信心，看看別人什麼都行而自己卻一切都不行。於是，引起情緒不穩定或憂鬱，有時以傷害他人的言語和破壞性的行為來發泄自己心中的不快。
3、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一點困難或挫折，就會動搖或失去信心，一批評就泄氣，不能勇往直前，甚至自暴自棄，破罐子破摔。於是，他們就會採取逃避、退縮的態度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進心。
針對以上後進生的心理問題，我覺得對後進生的轉化大概可以採用以下的策略：
1、用賞識催化積極表現。
對於後進生，教師若能充分利用他們自我表現欲強的心理，加以積極引導，及時捕捉他們身上的閃光點，採取優點激勵法，使他們感到“我能行”、“我會進步”。這樣，就可彈撥他們心靈深處的“情弦”，使他們的內心爆發出積極的感情，從而產生奮發向上的內在動力。賞識只是一種形式，其實質是對人格尊嚴的一種維護。適時地表揚，在育人工作中是有獨特魅力的，尤其對後進生而言，更是開啟他們心靈的鑰匙。
2、用尊重啟發自我認識。
每個人都是有自尊心的，後進生也不例外。對後進生應給予更多的關心、愛護、尊重他們的人格，保護他們的自尊心，決不能採取冷漠和歧視的.態度，更不能蠻橫訓斥、懲罰。動輒訓人、懲罰往往使學生產生逆反心理，不但於事無補，反而事與願違，適得其反。只有當他們自我認識、自我覺悟，才能從心底裏痛改前非、積極向上。具體做法是：一方面尊重後進生的人格，給他們留面子；另一方面寬容後進生的缺點，給他們留後路。
3、用真誠促進心理認同。
教育心理學告訴我們：學生對於老師的教育，只有從心底裏感到老師的話是對的，也就是説只有取得了心理認同，才能接受並改正。依據心理學原理，人與人之間的溝通，應遵循“真誠”的信條。因此，老師要用真誠換得與學生的溝通，在此基礎上，曉之以理，動之以情，促使他們產生心理認同，從而自覺迷途知返、改過自新。
當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學生的後進不是一天造成的，因此，轉變後進生的工作也不是一朝一夕的事。出現反覆是正常的事，這是進步中的曲折，絕不是徒勞無功。因此，在教育後進生時我們要本着循序漸進的原則，不僅要給後進學生幫助，而且要給時間，而不能説“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些説法會打擊後進生積極性，刺傷他們的自尊心。
此外，作為老師，在平常的教學工作中我也注重對後進生的關注，比如在課堂提問一些適應於後進生的問題，讓他們主動參與回答，從而激起主動參與學習的慾望。或平時的課堂板演也經常讓後進生也一顯身手等。
總之，對後進生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發他們的上進心。只要我們從熱愛學生的真誠願望出發，動之以情，曉之以理，深於父母，細如雨絲，一定能更好地做好後進生的轉化工作。
班管理心得體會15
3月9-11日在何主任帶領下參加了《**省舉辦的護理管理幹部培訓班》的學習。此次培訓緊緊圍繞國家衞生與健康工作方針、護理髮展相關政策，在健康中國和衞生強省背景下，抓住護理髮展機遇，謀劃護理髮展新格局，增強護理融入國家和社會經濟發展的責任感、使命感，提升護理專業價值和責任，推動護理與醫療、衞生和健康領域諸多專業的合作，建立基於價值的優質醫療護理服務體系，加快慢病照護和長期護理服務體系建設，就20xx年我省護理工作的方向、重點和內涵，進行深入學習和研究。通過3天的學習，學有所獲。
**省衞生計生委醫政處彭處為我們講述了提升護理專業的價值和責任。患者的核心利益是療效、安全、感受和費用。護理的價值體現健康結局、過程感受、節省醫療費用、療效。彭處的授課中感受較深值得借鑑的是：一、護理的價值和責任：建立護理優良事件報告制度。護理優良事件是指護士在臨牀工作中，以病人為中心，尊重關愛病人，應用專業素質，精細工作，主動觀察、評估、及時判斷患者病情，並積極處理，為醫療、診斷提供重大信息、杜絕重大醫療糾紛、避免重大併發症，協助疑難重症診斷的重大事件。長期以來，臨牀上一直是護理不良事件管理在醫療護理質量和患者安全管理中佔據着“重頭戲”。當下，護理不良事件已經實施“非懲罰性”管理制度，護士在非懲罰性的制度下，主動報告護理不良事件。而現在更有護理先行者正在探索“護理優良事件”報告管理。在護理工作中，完成護理優良事件的`主體是護理人員，是正能量。作為護理管理層應大力提倡，做好宣傳、表彰和弘揚，鼓舞護士士氣，提升護理人員在護理工作中的主觀能動性。鼓勵護士積極、主動地報告優良事件、弘揚正能量，營造積極向上的護理氛圍。在提升護理的價值和責任的基礎上，建立和健全護理優良事件報告系統，堅持激勵機制，以正面影響改善護理大環境，從微觀、宏觀兩方面，來實現護理質量的可持續發展。二、提升護理服務能力：醫護一體化；鼓勵以各種形式開展出院後患者延續性護理；不斷完善排班制度。三、提升護士能力：構建學習型團隊；抓住關鍵環節：把生活自理能力“還給”病人，做醫療的哨兵，病情觀察，專業評估病人，挑大樑，Hold住醫生的盲點。
北京大學醫學人文研究院王嶽教授講述醫學人文精神：仁愛。人文精神是醫學的核心，醫務人員迫切需要提高自身的人文素養，這將有助於改善醫患關係，提高患者滿意度。醫學的人文精神不僅包括醫德醫風，還涉及待人處事。一名優秀的醫護人員除了有責任感，對病人的關愛之心外，更重要的是學會與病人溝通。正如北京協和醫院王仲教授所説：沒有聽不懂的患者，只有説不清的醫生。在工作中我們要牢記一句話：病人好，我才好！
佛山市第一人民醫院張莉主任講：醫療安全中的護理責任，從臨牀護理工作中發生的不良事件進行護理責任的反思：一線護理人員是否有章可循？每一種疾病都有護理常規嗎？所做的每一項技術都有流程指引嗎？每一項流程都具有可操作性嗎？每一台儀器設備有無操作流程？人員的教育和培訓夠嗎？醫務人員的慎獨精神？護理質量是做出來的。要建立質量、安全標準，將工作制度/技術規範/專科護理指南，轉化為“護理工作標準”或“護理指引及質量標準”或規範化作業流程，為前線護士準確提供各類專業工作指引，規範護理行為。結合張主任所講護理安全責任事件，查找科室隱患，將醫護工作站電腦時間調為一致；核對正確監護儀時間；校對準確鐘錶時間。加強制度建設，確保落實到位；加強風險管理，消除安全隱患。
通過這次外出學習明確20xx年護理工作重點：優化臨牀護理服務全過程，深化醫護多學科聯合協作；繼續深化持續改善護理服務行動計劃，將關懷、照顧、保護融入全部護理實踐活動。體現優質護理服務的價值，科學動態觀察和評估病情及其變化、及早及時發現和控制併發症風險，關注患者健康結局和治療成效、獲得良好感受體驗和滿意度、控制醫療費用；將護理教育融入全部護理實踐活動，使護理教育與臨牀實踐、病人安全、護理質量、護理信息化和智能化融為一體；完善護士排班制度，探索D-N護士排班制度；進一步完善護士分層級培訓，加強臨牀學習，提升服務和質量。
