《家庭教育促進法》學習心得
當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《家庭教育促進法》學習心得，希望能夠幫助到大家。
《家庭教育促進法》學習心得1
最近我進行了《家庭教育促進法》的學習活動，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神聖使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。
當今青少年問題頻發，親子衝突、離家出走、逃學厭學、意志渙散等等，已經不只是家長的焦慮更是社會焦慮！隨着家庭教育促進法的實施，除了讓教育從業者高度關注，更讓許多家長投入到家庭教育指導的學習之中，因為孩子的教育關乎每個家庭甚至每個人。
此次《家庭教育促進法》的學習，使我受益匪淺。讓我瞭解了法律出台的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以後教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。現在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒説過，“幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年”。好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息……結合實際情況採取靈活多樣的措施。當孩子揹着家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
反思，在當今快節奏的生活和工作中，面對紛亂複雜的社會，我們為了維繫一定的人際關係常常忽視對家人的感受，特別是對於未成年的關心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔的責任，僅限於協助科任老師給孩子佈置的家庭作業，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養孩子良好生活和學習習慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的慾望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產生“連漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這些往往是家風家教所決定的。
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。給孩子營造一個温馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
《家庭教育促進法》學習心得2
通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在教育理念上有所昇華：父母承擔着對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教學理念，才能適應不斷變化的社會環境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才!
《家庭教育促進法》學習心得3
良好的家庭教育對孩子的成長有着至關重要的意義，下面是我學習《家庭教育促進法》後的幾點心得體會：
1、父母要以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力。我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟着學習。
2、要適當培養孩子的興趣。到了幼兒園，班裏很多家長都開始給孩子選擇興趣班，我們也不例外，不過在選擇興趣班的時候，我們以孩子的意願為先，會先帶他去試聽課程，他表示有興趣學習的再報名。
在孩子的成長過程中，我會積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才。
《家庭教育促進法》學習心得4
通過學習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長肩上的責任重大，必須不斷的學習，改善自己教育孩子的經驗和理念。
一、營造良好的家庭學習氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長是孩子模仿的對象，家長任何有關的行為和語言都會影響孩子，只有自己做到位，付出的行動充滿正能量，孩子才會跟着學習，為孩子樹立榜樣。
二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益於孩子身心的事。
三、真心的陪伴，不做“影子父母”關注孩子的需求和學習。用心感受孩子的每一點進步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進法》的實施，對家庭教育提出了更高的要求。社會、學校、家庭的合作，為孩子們創造一個更好的成長和學習的環境。
《家庭教育促進法》學習心得5
人生很長，童年很短。錯過一輛車可以再等，錯過一場電影可以再看，錯過了落日餘暉可以再欣賞，錯過了滿天星辰可以再期待，可如果錯過了自己孩子的成長，你還有再來一次的機會嗎？
都説孩子的成長就是不斷遠離父母的過程，從抱在懷裏到讀書之前，孩子對於父母來説就是每一天；從讀國小開始到國中，孩子對於父母來説就是一個晚上；從讀高中開始，孩子對於父母來説就是一個星期一天；從讀大學開始，孩子對於父母來説就是一個學期的某幾天；當你踏入了社會，走向屬於自己的遠方，孩子對於父母來説也許就是一年裏的那幾天。
經常聽身邊的一些朋友説沒時間陪孩子，所以我時常會問自己：我還能陪伴孩子多久？當孩子慢慢長大，對父母的依賴就會越來越少，代溝會越來越大，你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現在孩子還需要你的時候多多陪伴，那麼遲早有一天你會發現當你有時間有想法要陪自己孩子的時候，她可能已經不再需要了。
小孩的教育，就像打牌，我們時時刻刻都在想怎麼把爛牌打贏，可如果你連自己手裏的牌都不看，試問你怎麼可能打得贏？相反的你只會把一把好牌打爛。同樣，你都沒有時間去陪伴孩子，去看着自己的孩子成長，你怎麼會知道自己的孩子需要什麼？你又怎麼會知道什麼樣的方式方法才更有利於孩子的成長？
其實，陪伴沒有那麼難。只要你在吃喝閒聊、玩遊戲刷抖音的時候，拿出一點點時間，在孩子放學後去關心一下她在學校裏的情況；在孩子做作業時陪在旁邊看看書寫寫字；在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊，並幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；在孩子開心的時候學會和她一起分享；在孩子難過的時候試着安慰和開導，這就是最好的陪伴。
老話説：女兒要富養。可現在很多家長都誤解了“富養”的意思，以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養”。可我始終認為：只有陪伴，才是最好的富養。富不能解決所有問題，我們應該捨得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以，陪不陪孩子，真的不是錢的問題，也不是時間的問題，而是一個自己如何選擇的問題。如果一定要給富養一個詮釋的話，那麼就是去陪她坐旋轉木馬，去陪她經歷成長道路上充滿困難挑戰的未知旅程，去陪她看盡世間繁華！如果連陪伴變成了孩子的奢侈品，那麼即便再“富”，也養不好。
沒有陪伴，父母如何發揮在教養過程中的作用？沒有陪伴，父母如何在日常的生活中相機而教？沒有陪伴，父母如何在言傳身教中對孩子進行潛移默化？沒有陪伴，父母如何體現嚴慈相濟？沒有陪伴，父母如何根據孩子的情況進行科學引導？沒有陪伴，父母如何與自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流？沒有陪伴，父母如何和自己的孩子共同成長？
我何其慶幸，從女兒出生到現在十二週歲，從呱呱墜地的嬰兒到長髮披肩的小姑娘，她成長的每一天，我都時時刻刻陪在身邊。我經常跟女兒開玩笑説：人生啊！一晃已到四十載。正如你看到的，我被生活栓在了這三尺之地，曾經我以為自己的39歲應該是西裝革履温文儒雅，沒想到我會繫着圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經夢想仗劍走天涯，可當你出生抱你在懷裏的時候，我就多了一份責任和牽絆，我最希望的就是在你成長道路上，我能陪得久一點！
記得有一次女兒問我：“爸爸，為什麼我從來沒見過你和媽媽吵架？”
我很奇怪地問她怎麼會問這個問題，她説：“我們班裏很多同學都説自己的父母老是吵架，在家裏煩都煩死了！”
“這樣啊！為什麼要吵架呢？把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎？”我反問道。
女兒也是立刻回答到：“是啊！家裏和和睦睦的多好，有你們的陪伴最幸福了！”
在生活中，我們可以是孩子的父母，可以是孩子的老師，也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子，也真的不用站在“道德”的.制高點用説教的方式去俯視自己的孩子，我們應該讓孩子在有愛、有陪伴、温馨的生活環境中健康的成長。
太陽會重新升起，但童年無法重來，趁孩子還沒長大，趁你還未老去，趁時光剛剛好，好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。
《家庭教育促進法》學習心得6
首先非常感謝學校提供這麼好的學習機會，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。
首先我要了解孩子的優勢，鼓勵他多去使用自己的優勢，要讓他認識到發揮優勢比修正缺點更重要。
再就是與孩子的溝通問題。現在他還沒有完全發育成熟，他還不能完全控制自己的情緒衝動。老師説遇到問題家長要先冷靜，提供了一個四步走的方法：調節情緒、傾聽反饋、積極建構、持續支持。通過這次學習我受益匪淺。在今後的日子裏我要多關注孩子的進步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學習，讓他成為一個健康快樂的少年，我也成為一名合格的媽媽。
《家庭教育促進法》學習心得7
非常感恩學校組織大家學習這麼專業的家庭教育，相信很多家長都和我一樣，感覺現在的孩子學習不主動，沒有自發性，總是需要家長和老師不斷的催促，很多時候感覺到學習好像成了老師和家長的事情。
通過學習讓我明白了孩子具有學習的內動力，是多麼重要的一件事情，培養孩子成為成長型的思維，將會讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長型的思維，我們家長首先要成為一個願意為孩子學習改變，自己成長為一個成長型的家長。成長型的人，遇到一切問題都會説：我願意嘗試，我願意改變，我願意努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的態度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質的孩子在人生的道路中不管遇到什麼事情，都會具有獨立思考和解決問題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。
《家庭教育促進法》學習心得8
作為家長，我們要保證孩子在健康愉悦的環境中成長，永遠讓孩子看到希望，即使孩子一時沒有做好，也要善於利用鼓勵的話語讓孩子看到希望。我們也要傾聽孩子的聲音，給他們發言權，他們才會敞開心懷和我們溝通，説出自己內心真實的想法。
我們作為家長更要以身作則，言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點都是能夠在父母身上找到的，教育孩子時先約束自己，規範好自己的行為，用良好的環境和榜樣去影響和薰陶孩子。個人覺得陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子運動，陪孩子學習，陪孩子參加社會實際活動，孩子每進步一步，我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對世界的看法，站在他們的角度儘量的理解他們，讓孩子從小了解道德和法律的界限，幫助孩子明確什麼事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。
俗話説“只有不懂教的父母，沒有學不會的孩子”，所以讓我們與孩子平等交流，相互促進，共同努力，共同成長，共同進步吧。
《家庭教育促進法》學習心得9
通過學習《家庭教育促進法》，我認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用。
家長不僅是孩子的第一任教師，也是監護人，同時是朋友和榜樣。首先，家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度。其次，要加強自身修養，堅持以德育人，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。
再次，要儘量創造和諧、幸福、温馨的家庭環境。最終培養孩子健康的心理和健全的人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展，成為有益於社會的合格公民。
《家庭教育促進法》學習心得10
中華人民共和國家庭教育促進法已於20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監護，在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任。
家庭教育缺位導致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發生，不少家長存在重智輕德，重學校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監護人對未成年人生而不養，養而不教，教而不當……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權益，這引起了立法機關的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極迴應社會普遍關切的問題，着力完善相關制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對於引導和影響，父母或者其他監護人在家庭教育中應承擔怎樣的責任呢？法律對此作出明確規定，父母的監護責任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中國小校、幼兒園嬰幼兒照護服務機構、社區密切配合，積極參加家庭教育指導和實踐活動。父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠於履行，依法委託他人照護未成年人，應當定期瞭解未成年人學習生活情況和心理狀況，與被委託人共同履行家庭教育責任。
學校和家庭配合是做好家庭教育的關鍵。法律規定，中國小校，幼兒園要將家庭教育指導服務納入工作計劃和教師業務培訓的內容。中國小校、幼兒園可以建立家長學校，組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動，並對父母或者其他監護人提供有針對性的家庭教育指導服務等，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。
貫徹落實中央關於減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變為國事，需要建立一套工作機制進行推動。
《家庭教育促進法》學習心得11
學習了《家庭教育促進法》，我們明白了父母是一份責任。首先，我們要明確認識到家庭教育的缺位、不當都會受到法律和道德的約束。
其次，我們要注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，為孩子的健康成長營造良好的家庭環境。再者，我們應該時刻關注孩子身心發展，尊重其參與家庭事務和發表意見的權利，幫助孩子養成良好習慣，同時也要培養孩子的良好社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識，幫助孩子成長為合格的社會主義接班人。
《家庭教育促進法》學習心得12
通過在家長課堂的學習，我深感受益匪淺，使我進一步認識到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要，同時也使我更深地體會到，當教師難，做家長也難，我們在盡力做好家長的同時，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當作一個朋友，多一些理解，多一些鼓勵，少一些批評和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務。總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來着實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的素質，與孩子一起學習，共同進步!
雲端打造父母課堂，共同打造成長良方。感謝家長們精彩的分享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長。
《家庭教育促進法》學習心得13
通過學習家庭教育促進法，我更深刻地瞭解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重!
首先作為父母，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對於孩子來説，他們將有更多更好的平台能夠去好好的學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學習上爭取更好的成績，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。其次，對於我來説，我將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最後，國家花費這麼多人力物力來推進家庭教育，也説明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
《家庭教育促進法》學習心得14
三載時光，白駒過隙。不知不覺間，一個眼睛鼻子還皺成一團、巴不得時時粘着媽媽的小小人兒，已經長成了天天盼着去幼兒園向老師們學本領、和夥伴們玩耍的小大人了。當然，和她一起成長的，還有我自己。在這個“幼小銜接”的特殊階段，學習和體悟國家於去年頒發的《家庭教育促進法》，將幫助我更好地明晰對孩子的培養方向，把握好自己的節奏。
千人千面，萬物萬象。每個孩子都有其獨特性，對孩子的教育也絕非是千篇一律可以照搬照抄的，即使是長期研究教育的專家學者，也無法在具體操作層面言明窮盡什麼是人人都適用的教育。但我堅信，良好的家庭教育對心靈的滋養、對教育觀念的影響是受用一生的。猶記得，我的爺爺雖然國小都未畢業，卻一生堅持看報自學，在我即將步入國小時，他給我們一家三口寫了一封信，大意是教育不僅僅是學校的事，父母是孩子最初也是最好的老師，希望父母以言傳身教為我樹立榜樣，希望我遵循師長教誨，以後成為社會的有用之才。當年媽媽念這封信時，我仍懵懵懂懂，更多感受到的是長輩對晚輩的關心和期許，而當我自己也成為媽媽，這一幕已近30年前的場景卻在腦海中愈發清晰，讓我感悟到好的教育並不由學歷高低所決定，家風傳承對孩子教育起着重要影響。因此，在教育自己孩子的過程中，我也不斷用爺爺當年的叮囑自勉，並和家人們形成一致。
秉持初心，身體力行。得益於緊密的家園協同機制，讓我這樣的“新手”可以通過家長學校學到新的教育理念和方法，並就孩子的成長情況向老師們請教其應用。雖然近現代的教育理論頗多來自西方，但中國本身就是一個自古重視教育的國家，並流傳下了諸多經典。譬如《論語》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠”，“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”……無不啟迪着我們思考“培養孩子成為什麼樣的人”，“怎樣培養孩子”等問題。《易經》中的“自強不息”“厚德載物”不僅是清華大學的校訓，更昭示着優秀人才所應具備的品格。而在《家庭教育促進法》中，我們也能明確看到對家庭教育的指引，並不是對孩子的知識、技能的堆砌填壓，而是着重於家國情懷、道德品質、意趣審美、行為習慣等方面的培養，並提出了多種方式方法。我對其中三點尤為印象深刻，在此和大家分享。
一是親子陪伴。我和孩子爸爸都很注重與孩子相處的時間和質量，雙方參與、不可或缺。在平時，我們會和孩子在晚飯後邊散步邊聊天，在書桌前閲讀各自喜歡的書，用APP聽故事甚至一起看動畫片，討論其中的情節和角色。到了週末，我們會一起去爬山嬉水，親身領略“亂花漸欲迷人眼”描寫的場景，探索大自然的祕密；或是逛館觀展，瞭解博物館裏展陳的人文和科技，感受燦爛悠久的中華文明。我們希望通過點滴日常，把自己的素養更重要的是價值觀傳遞給孩子，讓孩子對自然規律、社會規則保持敬畏之心。
二是充分尊重。孩子不是我們的附屬品，而是具有自己思想、性格的獨立個體。我們將孩子視為平等一員，常會在需要作出某項決定前，傾聽孩子的意見並求同存異，既不以家長的權威施壓或操控，也不因她的幼小而有求必應。孩子雖小卻也有自尊心，比如她不擅長的事就不願意示於人前，家長的示弱、容錯，看似不經意間製造的讓她悄悄努力的機會，反而會給她帶去克服困難的勇氣。情緒是個小怪獸，家長總會有不耐煩的時候甚至免不了大聲訓斥，但及時反思，真誠地説一聲“對不起”會讓孩子感受到尊重。
三是相互促進。人無完人，我們並不是“超級媽媽”、“萬能爸爸”，都存在自己的知識短板、性格缺點，所以我們也從不要求自己的孩子萬事完美。對於自己不瞭解的盲點和未知領域，我們都坦然承認，並會和孩子一起通過各種方式來查資料學習。我們也常常發掘對方和孩子身上的閃光點，一聲讚美、一個擁抱，情感上的共鳴更有助於我們的良性互動、共同進步。
十年樹木，百年樹人。教育非一夕之功，對孩子的教育也是家長的一場修行。希望我們能像那“潤物細無聲”的春雨，以潛移默化的方式方法、日益精進的自我修為，陪伴孩子從扶風幼苗茁壯成長為參天大樹。
