桃李不言,下自成蹊勵志文章（通用10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到勵志文章吧，你寫勵志文章時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的桃李不言,下自成蹊勵志文章，希望對大家有所幫助。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 1
蓓蕾不言，於悄然中綻放，卻是芳香襲人，引來蜂蝶起舞；
大樹不言，於靜默中佇立，卻是綠蔭一片，引來行人駐足；
清泉不言，於無聲中流淌，卻是清純玉潤，引來飛鳥停息。
物如此，人亦然。而材料中的小徒弟一做好事便向他人炫耀，希望得到讚美。其實好事無須誇耀，自有人讚賞，正如桃李不言，下自成蹊。
剛強不言，你以生許國，任憑鐵馬冰河，你依舊不言，甘心做沉默的抵祝當那個新婚不久的你被選中研製核潛艇時，你選擇不言，毅然接受；當中國的核潛艇知識匱乏時，你選擇不言，埋頭苦算；當無人做核潛艇的試驗時，你選擇不言，親自下艇。你的沉默猶如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。黃旭華，你用一曲無言的高歌，讓世人為你驚歎，因你感動。
執着不言，你刻苦鑽研揭示宇宙奧祕，宇宙用星辰為你帶路。
從輪椅到宇宙，任憑世界轟動，你依舊不言，甘願做深邃的宇宙。你不能説，不能寫，你的.身體桎蝦浩於輪椅，屬於你的世界很小很小，但你的心靈卻馳騁於宇宙，屬於你的世界又很大很大。你的思想在廣袤的時空遨遊，你的博識隱於不言，卻顯於品行，一本《時間簡史》，震驚了世人。他超越了相對論，量子力學，大爆炸等理論，向人們揭示了神祕的宇宙之謎，讓人們在威嚴的科學麪前露出會心的微笑。雖然你總是不言，但科學的閃光燈卻依然聚集於你。霍金，你無聲地掀起宇宙的一角，讓混沌的人們不再懵懂。
大愛不言，你嘔心瀝血縫補夢想藍圖，寸草用舞蹈為你喝彩。
從晨曦到深夜，任由日出日落，你依舊不言，甘願過“兩條一線兩頭黑”的生活。本來生活平淡，兒女成歡，但突襲的病魔卻摧毀了你美滿的家庭，面對病痛無情的折磨，你選擇默默承受，只想在生命的最後，為孩子留下最真的愛，於是，你每天擁着第一縷陽光起來，伴着最後一絲月光躺下。繡針在不言中穿梭，時間在無聲中消逝，濃濃的愛都被你織進了那夢想的圖景。姚厚芝，你的無聲春暉，讓無數觀眾潸然淚下。
大地不言，蒼茫遼闊，自有繁花鋪陳點綴；
黑夜不言，沉默靜謐，自有羣星閃耀增輝；
荷花不言，清香浮動，自有世人觀賞讚歎‘
桃李不言，下自成蹊；你若盛開，清風自來。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 2
你總説沒有學不會的知識，可是，這麼多年，你還是學不會休息;你總説沒有過不去的坎，可是，這麼多年，你還是每天疲憊了深夜;我們最親愛的老師啊，9月10日教師節來到，願你學會休息，放下疲憊。
最愛那一抹夕陽，映紅羞澀的天空，將温暖播撒;最愛那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛意送達。有您的指點，我們才能放飛夢想。老師，我們愛您!
桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。親愛的.老師，今天是您的節日。就讓遠方的學子給您捎上一份祝福，委託吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節日快樂!
老師是明燈，如果沒有您為我們照亮道路，我們就只能再黑暗中摸索;老師是園丁，如果沒有您為我們栽培，我們就不能茁壯成長;祝全天下的老師節日快樂。
親愛的老師，對您的感激，我無法用語言來表達。在這特別的日子，就讓這條短信，帶去我對您的濃濃祝福：教師節快樂!
桃李不言,下自成蹊勵志文章 3
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”
——題記
課上到一半，陽光從樹葉間照了進來，它不是佛光萬丈普照大地的神聖，也不是赤日炎炎鬱熱沉悶的乾燥，更不是殘陽如血暮色蒼茫的悲涼，它只是靜靜地看着這羣孩子們。
我享受着這一刻的安靜，在這舒適的環境中，我漫不經心地朝後一扭頭，看見後門上那張熟悉的臉正把目光移向了前排座位的女生，女同學雙手放在課桌上，眼睛跟隨着老師講解的指向左右移動，還不時低下頭認真寫着筆記，後又恍然大悟似的點點頭，您滿意地笑了。猛然，一名男生的動作“牽引”了您的目光，您的眉頭立即緊皺，只見那位男生左手拿一卷膠帶，右手持一支鋼筆，雙手正在激烈地“交戰”，絲毫沒有發覺身後有一道焦灼的'“電光”。他在室內安如泰山，您在窗外心急如焚，心想：“錯過了老師的講解，就錯過了知識點的掌握。看來前幾天對他的勸説不起作用，得換其他的方法。”您扶着久病不愈的腰心情沉重地緩緩離去，留給我一個“定格”的背影。園丁不言，護花有情。
那一季，流感猖獗。晚上學生們離開教室後，您拿着“84消毒液”認認真真地消殺着教室的角角落落。站在窗外的我，頓時明白了其他班級請病假的學生眾多而我們班幾乎全部到課的原因。您的汗水和着藥水，擦乾淨了每一張課桌，擦乾淨了每一塊地板，也擦乾淨了我的心。您記得每一個同學的生日，在那天送去最真摯的祝福；您知道每一個同學的牀鋪，叮囑我們白天做好內務、晚上蓋好被子；您清楚今天誰沒有去餐廳吃飯，第一時間關注他們的身體情況；您記錄着每一個同學考試的出錯點，夙夜匪懈地整理成知識點一一講解……您記住的太多太多……因為有您，我們能從失敗中汲取教訓；因為有您，我們能在困難時凝聚力量；因為有您，我們能從盲目中尋求方向。奉獻不言，日日有情。
老師，您是燃燒的火種，點燃我們心中的理想和希望；老師，您是堅實的台階，支撐着我們一步一步向上攀登；老師，您是金色的鑰匙，開啟我們心靈寶藏的大門。“捧着一顆心來，不帶半根草去”是您最真實的寫照。您更是化作春泥的落花，讓芳草萋萋、大地葱蘢。
一支粉筆，兩鬢白髮，三尺講台，四季傾情！桃李不言，下自成蹊。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 4
古時在一個村莊外圍，有一片桃花林，芳草鮮美，落英繽紛，初春：“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”炎夏：“綠樹陰濃夏日長”深秋：“桃之夭夭，有蕡其實”寒冬：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。一片桃林之中，四時之景不同。這樣的美景，這樣好的果實，吸引了很多文人墨客以及布衣白丁的遊覽駐足，他們欣賞美景，採擷蜜桃。在桃林中留下詩句的同時，也留下了一條羊腸小道，曲徑通幽。
桃花林，不會言語，無法訴説，雖處在偏遠山莊，卻能吸引人不遠萬里來欣賞美景，可見其美妙，從這一件小小的事情中有心人卻能看出大大的智慧。
司馬遷在編寫《史記·李將軍列傳》中留下這麼一句：“桃李不言，下自成蹊”這句話千古流傳，成為對品行高尚之士的稱讚。辛棄疾在《一剪梅遊蔣山呈葉丞相》中曾引用這句話，用來稱讚葉衡的清正廉潔，可見其影響深遠，至今仍有仍有人把它當作座右銘。一個人只要擁有高尚的品行，就會吸引很多人的'讚賞與追隨，也許這看起來對我們很遙遠，但其實這種現象就發生在我們身邊。
猶記往昔，剛去國中新學校，初來乍到，惴惴不安，連着幾天都沒有交到朋友，在這個陌生的環境中，無人分享焦慮的心情讓我很恐慌，後來姐姐開導我：篤言慎行，保持優良作風，你若盛開，蝴蝶自來。果然在體育課後，順便把同學落下的東西帶回教室，這樣一個小舉動改變了我的人際關係，朋友開始慢慢多了起來，此後我便留心自己的行為，果然生活的一切都開始好轉了。
暑假裏讀到了《史記·李將軍列傳》，文中結尾簡潔明瞭：“太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？餘睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以喻大也。”自以為甚是有理。生活就是這樣，嚮往美好，渴望友情。但是，將心比心，何不將自己變成他人所向往的樣子呢？
桃林絕非一日之光景，人的品行氣質，也絕非一蹴而就的。腹有詩書氣自華，現在讀書學習，沉澱底藴，會增加自己的人格魅力，讓自己成為優秀、引人注目的人吧！
桃李不言,下自成蹊勵志文章 5
如果魚兒得不到大海的滋潤，它或許不會再自由遨遊；如果船兒得不到帆兒的指導，它或許不能再繼續前進；如果指針得不到齒輪的幫助，它或許不會再轉動。如果人得不到老師的教導，那就會成為他一輩子的遺憾。感謝您，我親愛的老師！
儘管過了很久，但時光老人並沒有從我的腦海裏抹去那深刻的記憶：思緒萬千的我跨進了久違的教室，在那吵鬧的教室裏，您是那麼安靜，那麼嚴肅，在人羣中脱穎而出，使我一下子就看見了您。那時的我覺得您就像一位天使，散發着母性的光環，讓人着迷，我的眼睛似乎被釘在了你的身上，只見您那幹練的頭髮披在肩上，那雙“火眼金睛”彷彿會説話，一望不到盡頭，給人帶來更多的神祕感和聰慧。那齊劉海更是補得您温文爾雅，讓人陶醉，讓人歡喜。特別是當您笑起來的時候，給人帶來爽朗、耳目一新的感覺。感謝您，我親愛的老師，是您在我的心田裏種下了智慧與愛的種子並讓我學會許多知識。
老師，您的魅力無處不在。您的魅力體現在課堂上。每當上課鈴一響你那挺拔的身姿站在講台上，同學們嘴巴微張，卻是怎麼樣也發不出聲，喉嚨裏的話似乎被攔住了，看着您那慈愛的眼神，我們的臉不由自主的羞紅了。老師，您在課堂上儼然一變，就像演説家，用那充滿着智慧的嗓音，帶我們走進知識的殿堂。在您的淳淳教導下我的成績步步升高，但隨着年齡的增長，我的膽子逐漸變大，每當您轉過去寫字時，我便開始偷偷講話，我再也不敢看老師的目光，生怕被發現，也不認真聽講。一次又一次，我的成績一落千丈，我不敢相信這個滿是叉叉的考卷會是我的，我會考那麼差的成績。
老師把我叫到辦公室，我的心裏忐忑不安，似乎有暴風雨降臨的前兆。一到辦公室，意料中的咒罵並沒有來襲，只有無盡的安靜，再安靜……我終於抬起頭，老師只是平靜地看着我，問我錯在哪裏了，我一邊規規矩矩的回答，一邊驚愕充滿了我的`眼眸。“你那些小動作我早就看見了，你回去好好想想吧！”
老師感謝您，是您教會了我反思！
平時的生活中也同樣凝聚了點點滴滴您對我們的關愛。每次要是誰生病了，你總是比誰都緊張，而他也總少不了您的一頓臭罵，但是罵聲更多的卻夾雜着您對我們的關心與擔憂，您還會與沒生病的同學千交待萬交待的要注意身體。無論春、夏、秋、冬，您總會及時地提醒我們增衣減衣。每次比賽的終點總會有您的身影，迎接着我們的到來，得我們增添勇氣。
老師，感謝您對我們無微不至的關心！
樹木感謝陽光；花朵感謝雨露；雄鷹感謝藍天，而我感謝老師！如果沒有您，我懂不了這麼多知識，感謝所有交過我的老師。“桃李不言，下自成蹊”無論我將來是長成高聳入雲的參天大樹，還是地位卑微的小草，我都會把生命中僅有的翠綠獻給您，讓您做到“待到山花爛漫時，您在叢中笑”，讓所有交過我的老師都能自豪地對被人説：“這是我的學生！”
桃李不言,下自成蹊勵志文章 6
春天的腳步聲越來越響亮了，甚至已經能夠感覺到大地的震顫了。
春天就是桃花、和李子花姊妹的夢中情人與白馬王子。隨着春天的腳步聲越來越響，她倆的心開始亂了，她們悄悄地掀開蒙了一年的面紗，露出了她們粉紅鮮嫩的面龐。她們淡雅清麗的體香很快就隨着春天悸動的眼眸和呼吸迅速傳遍了田野、村莊甚至城市。於是，蜂來了，採集着桃李甜美的蜜糖；蝴蝶來了，為桃李表演着美妙婀娜的舞姿；小姑娘們三三兩兩結伴來了，帶着相機，和桃李比賽着美麗；少婦們帶着孩子來了，孩子們在桃李的.花海里笑得像花兒一樣，她們的臉上也綻開了美麗的花朵，誰又説那不是又一朵朵豔麗的桃李的花朵呢？小小的情侶們來了，他們像蝴蝶一樣，為桃李真情表演着愛的心靈的舞蹈。他們把桃李花朵的美麗和清香化作了內心的美麗和清香，綻放在了他們幸福無比的臉頰上。
漸漸地，桃李的花落了，結出了嫩綠的果子。隨着春天的離去，夏的到來，桃李的果子由嫩綠變成了深綠，繼而變成了鮮紅的吹彈即破的桃子和紫黑色鮮豔欲滴的李子。他們的美味雖然還沒有穿破錶皮向外溢發，但卻已經在人們的腦海裏揮發了，沁透了人們的記憶和味蕾。於是，他們又出發了。城裏人帶着家人不遠千里百里來到了桃園裏、李園裏，採摘鮮果，吃得滿嘴留香，玩得樂不思蜀；客商們坐飛機、開汽車來到了農家，和主人簽訂了一沓沓購買合同。桃園、李園裏無形中被踩出了一條條浪漫的小路、快樂的小路和富裕的小路，而這條條的路還隨着桃李的不斷生長在不斷地加長着，加寬着，一直通到了人們充滿了幸福和回憶的心靈深處。
其實，成功向來都是為有內涵，有修養，有真本事的人準備的。而要有內涵，有修養，有真本事，就必須克服種種困難，做好自己，提升自己。只有做好了自己，提升了自己，讓自己的內涵、修養、本事達到了一定的高度，那麼即使你默默無聞，藏於深山，你也一定會被社會挖掘出來，放到自己應有的位置的。就像姜子牙渭河邊釣魚，釣到了周文王，做了宰相；就像諸葛亮隱於隆中，被劉備三顧茅廬，終於輔助劉備建立了三足鼎立的局面，彪彪炳千秋；就像阿寶，修煉將近二十年，終於在《星光大道》的舞台上獲得了年度總冠軍，成就了自己歌星的夢想。
做好自己，也只有先做好了自己，那就能桃李不言下自成蹊了。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 7
教師之心嚴謹無私化作春泥養育萬物，學生之情感激不已好似鮮花無言銘記。
—題記
有一種人最可愛，那就是教師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
你問我何為教師？就像明燈永遠照亮正確的方向，就像燈塔永遠等待迴歸正途的人，如一朵樸素的勿忘我，風雨裏盛開，風雨裏凋謝。
他們用一生來詮釋四個字“為人師表”，又默默送走多少代天驕。當滿天的繁星在樹梢輝耀着，四周都是黑魆魆，他們的窗前卻亮着燈，不停地備着自己的課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。
當我又想起一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我六年多的.童年腳步。當稚嫩的我們跨入學校的第一步，當我們第一次走明亮的教室，班主任用微笑迎接我們，用真誠與耐心把我們帶上成功的一步步階梯，將我們領上人生的道路。
他是我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識遊戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到歡樂的田野，讓我們和歡樂同行。
他時常一身便衣出現在課堂上，對待我們也是和藹友善，那高高的鼻樑下頭有一張能説會道嘴，有時會説上句幽默的話語，卻也不忘時刻微笑着提醒我們好好學習。
一次考試，班上一個平時成績不錯的同學發揮失常，數學成績險些不及格，他把頭埋得很低，眼角閃着微光，分明是含着淚。老師走過來，無言地拍拍他的肩膀，像是在安慰，也像是一種鼓勵。下課後，老師幫他收好試卷，帶他走進那個最未知的地方——辦公室。許多同學悄然地伏在門口，想看看這場“好戲”，卻只看見老師坐下來，指着錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，他才微微展出一抹欣慰的笑容。
人們都説教師像燃燒的蠟燭，燃燒了自我照亮了別人，他總是不求回報的為我們付出，就算他滿臉的汗水，當我們遇到了問題感到困擾，他也會給我們耐心的講解，不管有多苦多累。
老師們的靈魂混着光，像霜雪和着烈酒，熬成一罈温柔。當最後迷霧散盡，迷途中的孩子們看清了那遠處的燈塔，奔走在時光之中，褪去青澀與稚嫩。
親愛的老師啊！燃燒的蠟燭照亮了前進的道路，你們的付出也終會被下一代銘記。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 8
“源遠流長圖，欲求賢樑棟材。天空陸地海洋，半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。”
不記得自己何時喜歡上這首詞，在那韻味迴腸的詞句中，承載着老師殷勤奉獻的身影。在那段天馬行空的幻想，妄想摘星捧月的日子裏，我深刻的記得有一個人，在我身邊默默的付出，與那用血脈相連的父母一般無私偉大的，就是我的老師。當我懵懂無知地憧憬浩瀚無邊的世界時，是她用粉筆為我勾勒出一個天堂，引領我背上行囊，一步步走向夢想。
見到您的第一眼就看見你的微笑，沒有我想象中的嚴厲，反而多一份親切；沒有我期盼中的俏皮，畢竟老師需要一絲威嚴。您有一頭披肩捲髮，輕柔地垂掛下來，裏面若隱若現地夾雜着縷縷銀髮：那是過度勞累所致，還是為粉筆所染？你那圓潤的光滑的美麗的臉蛋，在一隻可愛的愛笑的大嘴的襯托下，顯得年輕又美麗。就連眼角的皺紋也是如此動人。
每次為我們上課您總是神采飛揚，熱情滿滿，使得我們也跟着來勁。雖然課上有時略顯冷清，可您還是在那三尺講台上一絲不苟地教書育人，在課堂上用一支支流暢的粉筆，一場場生動易懂的解説。為我打開了英語的大門，您在台上眉飛色舞，偶爾以淺顯易懂卻又深刻形象的例子，讓我們輕鬆理解單詞，使原本枯燥乏味的`英語多了幾分生動與活力。在您的薰陶下，我養成了努力鑽研，不懂就問的好習慣。每次見您百忙之中抽空為我解題，心中便一陣酸楚。而您的三言兩語的點撥使我醍醐灌頂，一點就通。您好似為我指路的明燈，又如同那教會我人生哲理的擺渡人。
您有着雙重身份一個是英語老師，另一個是班主任。在您處理班級事務，協調同學關係時，我看見了英語老師獨有的邏輯性與細膩思維。而您在教學時，我又看見屬於班主任的深遠思想與耐心，作為辦公室的常客，我受您教育額外之多。從雞毛蒜皮的小事至學業大事，您都有着一碗獨到的心靈雞湯。你用你的負責，從細微處一點一滴改善着我。如同母親般囉嗦仔細的嗔怪，是您對學業的負責，對學生的關愛。
每次我面對失敗時，都是您用母親般的愛給我希望與勇氣，走出陰霾，重拾自信。
每次我有疑問時，都是您不厭其煩地為我講解，讓我理清思路，理解題目。
每次因年輕叛逆懷着慚愧自責，面對錯誤時，您都會耐心教導我做人的道理，讓我在今後生活中多了份沉穩。
每次因為有了老師的教誨，這裏的世界多了美麗與光明。遙遙迷路中，才有明亮燈火；迷茫夜空中，才有了永恆的繁星。因為有了您，世界上才有一種偉大叫做平凡。日日夜夜的嘔心瀝血，是您對“師”最好的解讀。平平淡淡中，是您對生命意義最好的體現。感謝有您相伴，老師。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 9
教師本來是教書育人的神聖崗位，但是在人心浮躁的當下，似乎也不該過於苛求或者説奢望這個職業真的能夠高尚得像文藝作品當中歌頌的那樣潔白無瑕，畢竟有太多的人想把生活寫成詩，到最後卻寫成了一篇應用文。
我見過有太多的老師敷衍了事，不曾負起自己肩上責任的十字架，有太多的人只把工作當成一份謀生的差事，從來沒有想過自己的職業有怎樣的社會意義。他們日復一日、年復一年搶着千篇一律的內容，心裏只想着如何把學生打發走好，迎來自己下班以後的娛樂，耽於庸常，安於現狀。但是在那平庸無奇的芸芸眾生當中，我卻記住了一張熱情的笑臉和一顆真誠的心，那是一位至今都讓我佩服的老師，可以説，這些年來我從來沒有遇到過像她一樣敬業和關愛學生的老師，或許從今以後也不會再有。
她是一位語文老師，在比較偏遠的小城市，學校裏面讀書，沒有很高的工資，也沒有多麼完備的'硬件條件，有的只是那些天性頑劣、神經質、沒有多高知識水平的學生以及他們性格粗糲的家長。
這位女老師懷着一顆真誠而温暖的心，面對這每一位學生。作為一位語文老師，她不僅關心學生的學習成績，更在意學生將來的個人發展以及心理健康情況。為了更好地完成學生工作，這位老師自學了一些心理學的基本知識，而且還專門給學生做了心理測試，並且請其他研究心理學的人來解讀這些測試的結果。
這一切全都是無償而自願的，沒有任何人要求她這樣做，她這樣做也不會有任何上級領導為之表彰和頒獎。但是她為了學生的未來着想，主動探索，不斷進步，摸索出了適合自己的教學方法。
她沒有豐功偉績，也沒有那些所謂的感人事蹟，如用自己的生命來為學生撐起一片天空，或者是帶病上課、捐款這些在新聞上常常看到的事蹟，但這樣一份不問回報，默默付出的精神已經深深打動了我。
教育與其他許多行業都有很大差異，因為教育直接關係到我們國家與民族的未來，關係到老師們把怎樣的下一代交付給世界。而這位老師，正是懷着這份對教育的熱忱，懷着一份對教書育人的敬畏之情，對人類工程師的認知，成長為一個優秀的教師。
桃李不言,下自成蹊勵志文章 10
科技的發展總是伴隨着生活的腳步，一如人工智能的出現給我們帶來無限的便利，然而我們卻開始思索其給人類帶來的挑戰。
我想人之所以為人，在於人類是有温度的；不論是人工智能還是計算機，所有事物於它們而言都僅僅是一串冷冰冰的代碼與程序，縱然它們會計算、會下棋、會彈奏音樂，它們永遠無法感受這些事物的美感與真諦，因為它們的腦海中充斥着數據、加工、分析。它們用同一種模式機械化地思考着，或許這樣的思考僅僅能被稱之為運算，可人類不同，真正的思考是用心用腦的，儘管會出錯，但錯誤會使人成長為更好的自己，故而這樣的錯誤也顯得可愛起來。於我而言，人工智能讓計算機像人類一樣思考是科技迅速發展的.成功，可人類若是有一天像計算機一樣思考，那便是一種悲愴了。
不要機械化地思考，因為那樣的思考是無甚意義的，更重要的是，人類不該因此而失去許多美好的品德。上善若水，是因為水不爭故無尤，推廣類比過來便是人要淡泊一些，從而保存內心的品質與節操。人類像計算機一樣思考，其中必有功利性的成分，那這個人的價值觀裏就是利益至上了。他會缺少同情心、愛心等等向善之心，漸漸淪為沒有温度的機器。每個人都有所謂的三觀即人生觀、世界觀、價值觀，有怎樣的三觀就會有怎樣的處事方法，所以我們要樹立科學正確的三觀。科技快速發展給人們帶來隱藏於深處的弊端如人類機械思考的問題，歸根到底是人的素質並未成正比地提升，而我們也缺少一種大智慧來妥善駕馭、處理科技發展的衍生品。練就這樣的智慧需要不斷地修煉磨礪品性使自身臻於完善，當然前提是有正確的三觀。
美好的品德古往今來便是人類的追求，這是不該被遺忘與喪失的。整個社會會因為每個人素質品性的提升而變得更加和諧，從而有朝一日達到至善的境界；然，我從不否認科技進步於社會發展之益處，只是社稷之道，在於制衡，當科技過於快速發展，文化、法律等跟不上其腳步時，人類便會為之影響進而忘記人之為人的驕傲。
“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”
“高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。”
美好的德行終歸還是一種目標，我相信只有品格意志得以完善加強，科技才能更好地為人類所用，才不至於出現不良的後果。桃李不言，但終有一天其下會出現幽幽小徑。
