教師《教育應該不一樣》心得體會
《教育應該不一樣》是嚴長壽所寫的，在這本書中他分析了台灣目前的教育環境，一針見血地道出台灣目前的價值觀和迂腐的考試製度，而我們所有的人，都已經在這個體制下經營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了台灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態、媒體的可議之處、老師的教育心態及學歷通膨時代。他認為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向；政策為了討好選民，做了錯誤的轉向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認同作者所説的話，卻也因更加了解實施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化？是誰讓這氣球不斷的膨脹？是教育部？是教改人士？是學校老師？還是學生？還是為數眾多的家長？全部都是！” 讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因為他所敍述的就是一個真真實實的教育現象，而身為老師的我，就是處在這個教育體制、這個環境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信。或許，從中國人倫理的角度來説，這個兒子是不孝的，但是從現在的角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見台灣傳統家庭的教育一味追求好成績好大學！但每個孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來説，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和台灣的教育是何其的相似。在中國傳統觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的薰陶下，學校、老師、家長就很重視“成績”，以分數為目標，在這樣的環境下，補習班、培訓班蓬勃發展，學生被訓練成了為考試而讀書的機器。這種“唯分數是問”的想法，不但是老師的錯，分數會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分數評斷學生的高下，有些學生便註定永遠是輸家。現在雖然提倡“素質教育”，但是分數仍然是對孩子的主要標準。而自己平時在教學過程中，有時認識、定義學生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學生的個性、特長，往往把自己的時間放在作業和考卷中，忘記觀察學生、協助孩子探索自我，發掘他們的.天賦。愛爾蘭葉芝説：“教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發光、發亮。”而我現在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經常進行自我反思。
為了考試，往往在講解作業和習題時用標準答案來規範學生。有了單一的標準，就很難鼓勵學生獨立思考、質疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅持標準答案，本身就是一種偏執，難怪學校會系統性、全面性地扼殺學生的創意。”現在的教育制度成就了少數考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規格”的孩子。而即便是合規格的好學生，也有創造力貧乏的問題。而創新卻是沒有標準答案的，也不是考試考得出來的，重視標準答案的考試，也是扼殺學生創意的幫兇。正如賴聲川所説，創意就是一種“問問題的能力”。然而，當所有科目都有標準答案時，學生如何想問題？又如何學會問問題？所以中國人在知識競賽中能得到數一數二的成績，但在創新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多佈置些作業，往往把重點放在孩子語文、數學的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術，覺得學這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學熱忱的老師最後以不斷的測試來當做最終的方式。有時問孩子“你想要做什麼？”孩子往往會説我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什麼？有什麼用？”孩子往往就説不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什麼，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學習的興趣。而對於很多孩子來説學習是什麼？學習就是學好語文、數學、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個“考試優秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關鍵是具備啟發式教學的理念和應用能力。因為從過去到現在，許多老師的教學態度，傾向權威、武斷，學生一旦試着説出各種突發奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰老師的地位。久了之後，學生不再想要問問題，因為他連問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發學生的積極性，除了對學生的理解和溝通，還要求老師在教學上運用不同的教學技巧。書中提到嚴長壽在去高中演講時，第一次演講到後半，有學生開始在台下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時，他開始檢討自己，思考如何激起學生的興趣。於是，在演講時首先從自己的着裝出發，然後提到學生關注的明星，把學生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學生們不是不願意學習，只是老師沒找到激起學生學習慾望的方法。這我思考在教學過程中不應只關注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應該多尋找孩子的關注點和感興趣的事，一步步引導他們，讓他們在有興趣的狀態下學到知識。
在閲讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學習不同的事，我或許有更多的發展和更多的可能。既然自己已經嚐到現有教育體制的無奈，何必讓現在的孩子再受這種折磨呢？改變教育方式或許並不是一件容易的事，許多困難要讓時間去沖刷。但是隨着今年啟發式教育的提倡，我認為只要大家願意站出來改變，必定能達成！
