會計基礎培訓心得體會（通用13篇）

當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的會計基礎培訓心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

會計基礎培訓心得體會 篇1

通過一段時間的學習，本人有了點兒零星感觸，認為會計科目的內容其實是最難學習的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為知識的學習就好似建築樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈。基礎如果不夠牢固，那麼蓋得越高，倒塌的危險性就越大。直至最終，導致一頭霧水，無法準確掌握。所以我認為，基礎學習非常重要。

第一章的內容是比較簡單的，基本上就是對全書內容的總括，所以建議大家只要大概瞭解即可的。但是有會計基本假設的內容需要重點掌握，因為會計基本假設是會計上進行確認、計量和報告的一個基本前提，可以説是會計學科的一個基礎，所以個人認為必須牢記而且要深入理解。會計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而展開的。但是，我們要注意的是會計主體可未必等同於法律主體的。通常，法律主體一定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點一定要區分清楚，二者絕對不可以混淆的。

會計主體確定後，順理成章生存下去自然要產生經營活動的，而且這個經營活動一定會是可持續的。一旦一個企業無法正常持續經營主營業務，那麼這個會計主體一定是出現了問題，生存也就受到了威脅。不過，如果直接假設一個會計主體是不可以進行持續經營的，很明顯是個錯誤，會誤導經濟決策行為。所以，假設持續經營是不要的。

然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的基礎，從而才會出現應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進行會計分期也是很重要的。同時，我們學習會計科目上也應成為我們注意的一個重點。

最後，上述一切行為都要通過報表，用相應貨幣去進行計量，展現給使用者一組有價值的數據。所以，合理選擇貨幣去體現所想説明的一切，才不會給使用者帶來誤導，故而也是非常重要的。

通過深刻理解和經典習題輔助強化，牢固掌握，把基礎知識打造的更為堅實。這樣，在後續的學習過程中，才可以保證大方向上不會嚴重偏失，對問題的理解上才會更加準確。有了這一切，你的知識結構才會更加牢固，才會打建得更加高大。

此外，在牢固掌握基礎知識後的學習過程中，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變去應萬變。不過，俗話説："萬變不離其宗"。經過一段時間的學習，慢慢體會到基礎學習的重要性。

會計基礎培訓心得體會 篇2

我大概用了一個星期的時間把一本基礎會計學的書完整地學習完了；雖然本科也開了基礎會計學的課程（我們本科專業開的課程是大雜燴，什麼都有），但這一週的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道"有借必有貸，借貸必相等"了！

主要感想列示如下：

一、資產和負債的定義可以從這樣理解："昨天"、"今天"、"明天"。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。

二、利潤這個會計要素僅僅值得是日常活動經營所得，併為包括營業外收入；費用亦同。但最後利潤表中計算的總利潤包括營業外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的公允價值變動收益。

三、做會計分錄時，必須首先要分清屬於哪種經濟業務（籌資、採購、生產、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計科目。

四、税費的記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業税金及附加。税費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業税金及附加的税費有：營業税、消費税、城市建設維護税及教育費附加和資源税。其餘的税費計入管理費用。但增值税不計入任何會計科目，因為增值税是價外税，營業收入中不包含增值税，所以不需要將增值税計入費用。

五、學習完了基礎會計學，才終於明白會計處理的程序，即會計循環。現在好想去企業裏實習，在實務中加深學習！

以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同探討會計知識！

會計基礎培訓心得體會 篇3

學習雖然已經結束了，對於《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來説才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個"引言"，它向我們展示了會計學科的"概貌"。要説管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那麼會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。説到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章後，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。

學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對於成人學習來説給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程後，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不誇張的。對於以後的學習來説，也是心裏有"數"。對於會計這個專業來説，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那麼多，自己怎麼可能在芸芸眾生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有，人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。

對於會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練着我們的意志。"世上無難事、只怕有心人""事在人為"。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細緻劃分，產生了會計科目，瞭解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關係到後面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的紮實為主。下週繼續學習電算化，我想在以後的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度，好好珍惜這次機會，把握好這個機會，來武裝我的頭腦吧！現寫到這，我一點點的體會。

會計基礎培訓心得體會 篇4

從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來説主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統認識。其三學到了一些具體的教學方法。

一、教學理念的改變：

（一）會計教學的全局觀點

會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合瞭解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務於企業的，因而對會計的學習必須植根於企業這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的發展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括後面所提到的會計在實踐中的應用。

（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接

教學是“傳道、授業、解惑”以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我儘量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。

二、會計學基礎教學的新認識

（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識

這裏的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業運行的瞭解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們未來要面臨的是真正運行的企業，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業的相關理論知識的深入瞭解也有重要的作用。

（二）會計學科的認識

入門難、入門以後同一水平層次的反覆較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其餘的財務管理、管理會計等均屬於平行課程。

三、對會計教學方法的具體學習

（一）激發學生學習的主動性

通過什麼方法提高學生學習的主動性？學生作為一個獨立思考的個體。什麼樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融於一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過

（二）通過互動教學教會學生學習方法

“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，並深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“LEARN HOW TO LEARN”。啟發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然後要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的認識。進而引導學生了解會計職業及對會計繼續深入學習及自己學習方向的探討和思考。

（三）職業道德的教育貫穿始終

修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業道德建設是經濟管理和會計工作的基本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。

3天的學習時間並不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。

會計基礎培訓心得體會 篇5

大家好，我是20xx年吳老師會計培訓中心初級職稱2班的xxx，十分榮幸獲得吳老師會計培訓中心頒發的獎勵，感謝自己堅持不懈的努力和那些在迷途中不離不棄為我指路的恩師。關於我對學習的心得和看法，我想借用下著名科學家愛迪生曾説過的一句名言：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。是的，每一次成功都需要不懈努力，於這句話，我是深有體會的。

每日六點下班七點去上課，甚至連吃晚餐的時間都沒有，參加培訓班那段時間真的是十分疲憊，工作和學習的壓力讓我覺得喘不過氣來，總覺得有心無力。But，我從未有過放棄的念頭，因為有夢想，因為我知道機會來之不易，當它真的到來的時候，我希望我是做好了準備的，就是這樣那樣的信念讓我堅持了實務和初級兩期培訓班，最後闖過這會計之路的第一關......

學習就是一個無望無際的海洋，它那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在迷茫的大海中，尋找着彼岸，而上天對小船的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船隻有兩種選擇，一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最後只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最後到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣。我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手裏的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮鬥。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折和困難，等待着我們，但是成功是要付出努力的，付出汗水，沒人能隨隨便便成功，所以我們應該付出不懈努力去學習。

我覺得學習的精髓就是兩個字：認真。我們應該給自己定一個合理的學習計劃，不要盲目努力。首先，課前花時間預習，不預習的話上課的時候聽得會十分吃力；其次，上課的時候要專心聽講，摒除一切雜念，跟着老師的節奏走；再次，課後要多花時間複習和做題，目的是鞏固課上所學的知識點；然後，一定要總結，通過總結能加深記憶，把知識點擺出來，這樣一本厚厚的書的內容就能一目瞭然。有心無力？惰性使然；時間不夠用？時間擠擠就能有。沒人能一步登天，羅馬也非一日建成。

最後，學習是我們的責任，也是我們為自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來樂趣，那麼我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂最快樂了！切勿安於現狀，要勇於挑戰自己，堅持不懈向前衝，未來會越來越好的，夢想也會離你越來越近的，加油！

會計基礎培訓心得體會 篇6

20xx.9.6—9.9我和財務科的主辦會計孫奕華，科長朱儁傑一行三人，來到位於上海青浦區的上海國家會計學院，參加了由公司組織的寧滬高速公路財務管理人員培訓班，進行了為期四天的業務知識培訓。本次培訓時間雖只有短短的幾天，但是隨學的內容卻是極具系統，四天的課件安排涵蓋了經濟，金融，財務，內控，還有溝通能力與影響力技術，可以説是理論與實際相結合。

它既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索；既有新信息、新知識的大量提供，同時又對今後的工作提出新經驗、新啟示。記憶猶新的是主講會計準則的劉鳳委教授、在講具體案例分析時，突出多樣性和靈活性，通過採用現代教育手段，精心製作課件，儘可能為我們提供更多的信息、更多的知識，幫助我們理解與實際運用。還有主講國際經濟的劉敏博士，將當今國際間的金融形式分析的全面透徹。

還有講內控與風險管理的袁敏教授，用生動的實例加上幽默詼諧的語言，將我帶入了一個我原本不熟悉，如今卻深度迷戀的內控世界，他們將知識融會貫通，強調理論性與規範性；將案例分析注重啟發性與互動性，感謝他們四天來帶給我的震撼與沉醉。這次培訓給我最大的感觸是“學無止盡”，人只有不斷的充實自己，用所學的知識來武裝自己，才能使自己強大，同樣的，一個企業只有不斷的進取，才能求得發展。

四天的學習中，我是獲益匪淺，記得教我們內控的袁敏老師説的一句話，給我的影響極深，他説，“我們要跳出會計看會計”，也就是説，不要總侷限於自己所學的那點東西，要換個角度，換種思維來看，你會發現原來不一樣。就説我自己吧，説實話，剛開始第一天拿到資料，一看目錄嚇一大跳啊，“金融市場變化對中國經濟的影響”“溝通與影響力技術”“企業會計準則熱點問題分析”“內部控制與風險管理”，這些課程的設置是否太高了，他們都是由學院一流的博士來講課啊，這些我們都用的上嗎？

一系列的問號在我腦中閃過，帶着疑問，也帶着期盼，我仔細聽了每堂課，並精心記下了每堂課的筆記，通過學習，讓我這個不怎麼關心國家大事的人，現如今也能對美國，希臘，日本，中國的經濟狀況做一個極其簡單的小概述了，也明白了在沒有強權，互相對等的情況下，如何快速建立信任關係，相互間進行有效的溝通與交流，通過學習，使我對於原先存在於新所得税、會計信息披露、新會計準則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過學習還讓我明白了財務控制、內部審計與企業風險管理對於一個企業的重要意義。

四天的學習是伴着笑聲，伴着愉悦的，四天的學習是承載着希望與夢想的，四天的學習還是帶着囑託與期望的，四天的學習更多的是責任是寄託，如今短短的四天已過，我們都回到了各自的工作崗位，即將新的征程，在此衷心感謝學院的老師，感謝公司的領導，還有我們的朱科，奕華姐，感謝你們給我的幫助，這四天的學海生涯將會是我以後的工作動力，也是我人生記憶中最難忘的篇章，我將本着誠信做人，認真做事的原則，堅守操守，永不做假！

最後想説的是，希望公司以後能多多支持我們會計的培訓工作，諸如此類的學習能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入一些，類似的學習時間再長一些，畢竟這種高質量的學習是大家都願意接受的，我更是！

會計基礎培訓心得體會 篇7

09年9月23日至24日，我參加了“會計人員繼續再教育”第二批的培訓。總體感受是，開闊了視野，豐富了知識。作為公司財務人員,我的重點是結合本職工作學習財務新知識，在學習中找差距，在學習中查問題，在學習中提高業務水平。

一、思想觀念層面的體會

過去，我一直認為，能夠敬業愛崗、無私奉獻、盡職盡責、掌握專業知識就是一名合格的財務人員。通過學習，使我找到了差距。新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實地看到公司財務經營狀況。一名合格的財務人員不能停留在老的觀念上，要轉變思想、更新觀念，與時俱進，多從報表使用者的角度出發，全面系統地學習新會計準則、新税法，認真、細緻地搞好財務工作。

二、聯繫目前工作認真消化學習內容，理論結合實踐

這次培訓主要選取投資房地產、非貨幣性資產交換等四項新會計準則以及09年1月1日起實施的增值税、營業税、消費税暫行條例，通過新舊政策比較，進行了全面的講解。下面我淺析一下與本職工作聯繫較多的營業税暫行條例的變化，主要有六個方面的變化：

（一）前五個變化分別是：調增了免徵營業税項目；改變了營業税納税地點的確定原則；調減了按照差額徵税的項目；規範了營業税扣繳義務人的規定；完善了營業税納税義務發生時間的規定。

（二）第六個變化是：明確了對可差額徵税項目扣除憑證的處理方法。新條例明確規定“納税人按規定可扣除的有關項目，取得的憑證不符合法律、行政法規或者國務院税務主管部門有關規定的，該項目金額不得扣除”。

這次學習，我感悟頗深，只要你用心去學，每一次的學習都會有收穫，都會增強風險意識，然後把學習到的知識與工作結合起來，就能轉化為生產力。我深深地意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以，今後我會在日常工作之餘加強自身學習，及時給自己補充知識營養。

會計基礎培訓心得體會 篇8

會計職業道德，是會計人員職業品德，職業紀律，專業勝任能力及職業責任等的總稱。幾年的會計工作生涯使我明白：加強會計職業道德修養應成為我們的主要任務，沒有良好的職業道德，縱然有再好理論實踐知識也是枉然，在新時期加強會計職業道德修養已注入新的內涵，通過網上會計人員職業道德培訓學習，更加深刻認識到作為一名新時期的會計應從以下幾個方面加強職業道德修養和鍛鍊。

一、加強政治理論，財經法規的學習

增強自身的法律意識和原則性熟悉法規是會計職業道德的基本要求，既要學習相關的法律法規，又要學習會計專業理論，新制度新準則，還要學習會計職業道德規範，只有通過不斷學習，全面學習，才能提高會計職業技能和專業勝任能力，才能使自己懂得什麼是對，什麼是錯，什麼可以做，什麼不可以做，什麼必須提倡，什麼要堅決反對，從心理上對會計職業道德有整體的認識。秉公依法才能成為我們最重要的職業行為要求。如果我們會計不能跟上形勢，不能及時掌握新的知識，稍有不慎，就會“失之毫釐，謬以千里“，給國家造成嚴重的損失。因此會計人員必須熟練地掌握會計方面的各項法規和業務，有強烈的法律意識和原則性，使法規貫串於會計日常工作的全過程，“依法理財，依法核算“是會計職業道德的關鍵。

二、培養愛崗敬業的奉獻服務精神，提高自身的職業道德水平

每個人都有實現自身價值的理想和願望，而自身價值則是通過工作和事業的成功來反映和實現的。會計人員既然選擇了會計這個工作崗位，就要擺正自己的位置，熱愛會計工作。愛崗敬業是會計職業道德的核心。職業道德水平的高低，主要體現在能否愛崗敬業上。它要求會計熱愛自己所從事的職業，以恭敬，虔誠的態度對待自己的工作崗位，自覺地承擔起本職業對社會，對團體，對他人的責任和義務，以高度的責任感和使命感，為社會提供良好的服務。我們要通過不斷學習和提高自律能力，逐步樹立良好的職業道德觀念。會計人員要想生存和發展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時，遵守會計職業道德也客觀要求會計人員熟悉和掌握相關的法律法規，不斷學習提高會計職業技能，為更好的提高職業道德水平打下堅實的理論基礎。

三、培養謙虛謹慎的工作作風，以客觀公正的態度面對會計人生

財務工作的性質決定了財務工作必須樹立服務意識，

服務是會計職業道德的根本出發點和歸宿。由於會計所處的崗位特殊，必須謙虛謹慎，不應有優越感，特殊感。會計還要注意樹立自己良好形象；協調部門之間關係時，要認真聽取各方面的意見，虛心求教，耐心商量，在日常財務管理活動中，要態度誠懇，平等待人，要熱情接待，妥善處理。客觀公正是會計職業道德的重要規範。會計只有站在客觀公正的立場上才能作到實事求是，才能力求保證會計資料的真實，完整，才能作到問心無愧。這也是會計所追求的一種境界。會計人員如果做不到客觀公正，也就無從談起職業道德。

總之，作為一名會計人員，我們首先要從自己做起，加強自身修養，提高自身素質，為公司的發展貢獻自己的力量。

會計基礎培訓心得體會 篇9

盛夏八月，我非常幸運的來到風景怡人的上海國家會計學院，參加國有企業總會計師崗位培訓班學習。參加培訓的學員大多來自國有大中型企業，是企業財務負責人或財務骨幹。單位能安排我在這25天的時間裏放下手中繁忙的工作，脱產參加培訓學習，機會非常難得，從整個培訓過程來看，無論是課程設置，還是師資選配；無論是豐富的學習討論，還是優美的生活環境，學院領導都給予了高度的重視，同時班主任老師在組織、協調方面也投入了很多的精力，保證了我們的學習效果。

通過這25天的學習，我深深的感到作為一國有有企業的財務負責人，如果不加強不斷變革的會計業務知識的學習，就不能適應崗位工作的要求，讓我深深體會到必須要加強學習，提高素質，做一名合格的財務負責人。所以我很珍惜這次上海國家會計學院的培訓機會；此次培訓學習的內容精廣相濟，極具系統性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，給我留下了深刻的印象，獲益匪淺，體會良多。

一、知識更新

通過財政部會計司、上海國家會計學院、上海財經大學及上海產權交易所強大師資陣容講授關於“公司治理”、 “EVA與業績考核” 、“金融市場與金融工具”、 “中國企業國際化戰略”、“會計準則動態與執行中的問題分析”、“企業風險管理與價值創造” 、“公司戰略”、 “税制政策與税收籌劃”、“行為金融學的框架與應用”、“中國宏觀經濟形勢分析”、 中國資本市場發展與展望”“XBRL(可擴展商業報告語言)”、“企業經營中的法律風險防範”、“財務報表分析” “預算控制” “公司價值分析與價值管理” “博弈與策略思維”等專題的最新研究成果和實務經驗總結，使我對集團公司的資金管理、報表分析、現金流管理、業績評價、財務控制、財務舞弊、投資決策戰略財務管理等會計知識及企業相關管理知識有了更深刻的認識，提高了我對企業內部的管理、控制、評價和分析方法以及財務管理和總會計師在企業公司管理中的地位和作用的認識。

通過學習，從更深層次理解了財務管理、資金管理、預算管理、企業所得税管理、公司戰略及風險管理，對一些常用知識進行了補充和更新。本次培訓還通過講課，課堂互動，小組討論等多種多樣的形式對新知識和新理論進行鞏固，通過精選的案例分析，通過同其他的財務、審計高級管理人員的溝通和交流，使我的.知識結構更加豐富和完善。特別是對預算管理課程的學習，使我深深的認識到，我們企業雖然較早實施全面預算管理，從預算戰略、預算計劃到預算控制也有一套比較規範化的體系及流程，但是聽了教授的預算控制課程再反思和梳理我對預算管理和控制體系的認識，發現目前的預算管理體制還有進一步完善的空間。

首先，在以企業戰略引導資源的優化配置方面，強調的是戰略決定資源配置，因此就要切實明確企業的戰略定位，在此基礎上再將宏觀性的戰略再逐步落實到實施性的計劃，根據計劃再確定所需的資源，最終形成有效的預算計劃，但現實中預算計劃的形成具有一定的盲從性和無計劃性，很多時候的預算編制實際上形成了財務人員同資源需求部門的博弈，導致預算計劃偏離實際需要。

其次，目前許多企業的預算控制手段尚欠缺，制度還有待完善。預算控制應包括預算戰略控制、預算計劃形成過程控制、預算執行過程控制及預算反饋考核控制等環節。財務人員對預算偏離、預算變更的控制手段也是非常欠缺更談不上對預算申報計劃是否合理有效進行判斷，這些情況歸根到底還是在於制度和體系的建設並沒有完全結合自己企業的實際戰略，好的控制體系一定是基於預算戰略、成本控制、目標管理、HR效率的統一。

二、開拓思路。

通過學習，灌輸給我新的思維方式、新的專業視角、能夠站在更高的角度去考慮和分析公司的財務經營狀況、團隊管理策略、內部控制、風險管理的必要性以及企業流程再造。老師的專業知識豐富、課程設計精妙、培訓技巧熟練，通過培訓開拓了我的思路!特別是通過對內部控制機制與風險管理的培訓學習，使我進一步掌握和豐富了各類內控相關知識、工作方法、工作思路，這次學習使我瞭解了內控與風險管理的重要性和必要性。財務管理比較側重於管理會計，財務人員實際是承擔在線監督及控制，而審計部門側重於離線監督，通過對內控的學習使得我在今後工作中進一步完善財務內控和風險管理工作，最大限度在實際工作中落實財務風險的防範。通過這次學習，更深一步認識到，規範管理，防範風險是公司持續發展的有力保障。真正規範管理、防範風險是需要成本和耐力，隨着市場經濟的深入發展，競爭的加劇，國際化程度的加深，要想使我們的企業更具競爭力，更有生命力，更具持久力，內部控制和風險管理需要真真切切落到實處。

三、提高理論水平

此次學習的時間雖然不長，但學習的內容豐富多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索；既為學員提供了大量的新信息、新知識，同時又對學員今後的工作提供新經驗、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，通過採用現代教育手段，精心製作課件，儘可能為學員提供更多的信息、更多的知識。專題講座突出系統性、全面性；財會知識強調理論性、規範性；案例分析注重啟發性、互動性。

四、擴展了交際範圍

通過為期近一個月的學習，使我認識了很多其他大中型國有企業的財務高級管理人員，通過溝通和交流，我受益匪淺拓寬了人脈，增進兄弟單位的友誼，無論對個人的成長抑或公司的成長都大有裨益。為了豐富學員的課餘生活，增進彼此之間的瞭解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，各種體育比賽等活動，如籃球、羽毛球、乒乓球，收到了良好的互動效果，進一步增加了學員之間的交流。

近一個月的學習生活很快就要結束了，我們又將返回各自的工作崗位，但領導、教授、專家的指導，對我們今後的業務和工作必將帶來深遠的影響，領導、教授、專家的辛勤勞動也必將結出豐碩的果實。我們會以高昂的熱情投入到各自工作中去，用我們學習到的新知識、新理念，創新我們的管理水平，提升我們的管理能力，以企業管理為平台，在實現自身價值的同時為企業創造更大的價值。同時，學員之間結下的友誼也必將成為我們相互勉勵和勤奮工作的動力。這短暫學習生活是我們人生中不可多得的財富，她對我們今後的工作、生活必將留下難以忘懷的記憶。再見了國家會計學院，我們會記着朱的“誠信為本、操守為重、堅持準則”要求，這將是我們工作、為人的信念，也是我們的職業生涯的準則。

會計基礎培訓心得體會 篇10

為做好xx年會計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，xx電網公司會計部與電網培訓中心於xx年7月開辦了xx年會計人員繼續教育培訓班。培訓對象為xx電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現對本次培訓做以下總結：

一、領導重視，組織工作到位，會計繼續教育培訓任務圓滿完成。

經xx省電網公司決定，xx電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從xx年7月19日開始到xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續教育重點講授《電網企業會計會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由於培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯繫工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收穫比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業務水平的提高很有幫助。

二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。

第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯繫企業實際的老師上課。

第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。

第三，堅持嚴格的考試製度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業會計會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯繫實際學以致用，在思想和業務素質上獲得提高。

三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規範化運作。

會計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環節，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。

長期以來，會計人員繼續教育培訓在有些社會培訓單位流於形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本着為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續教育工作紮實有效、規範操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規範繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使xx年度會計人員繼續教育培訓工作圓滿結束。

四、認真組織，周到服務，激發學員的學習積極性。

本培訓中心的老師都以高度負責的態度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的後勤保障做到温馨體貼，無微不至。對考試試卷認真閲卷評分、記入檔案。對錶現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由於培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續教育學習的積極性。

五、原則性與靈活性相結合，創造性地開展繼續教育工作。

所聘請的授課教師認真備課，徵求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統一教材內容針對性不強的侷限，探索財政部統一法律法規與企業會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業的特點，講授的內容也傾向於將現有財經法規與電網企業的會計工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。

會計基礎培訓心得體會 篇11

會計培訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到製作賬本來鞏固我們的技能。通過會計會計培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

社會實踐是學校根據專業教學的要求，對我們已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在於讓我們接觸社會，加強對社會的瞭解，培養和訓練我們認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業技能，使之很快的融入到工作當中去。我們實習的內容主要有：會計會計業務包括下列各項：

（1）原始憑證的核籤。

（2）記賬憑證的編制。

（3）會計簿記的登記。

（4）會計報告的編制、分析與解釋。

（5）會計用於企業管理各種事項的辦理。

（6）內部的審核。

（7）會計檔案的整理保管。

（8）其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。

各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。機關中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向機關信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的會計報表有很多的侷限性。

為期三個月的實習結束了，我在這三個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，以學習國際貿易專業的我們，可以説對會計會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會計理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那麼，當一名出色的會計會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

會計基礎培訓心得體會 篇12

為進一步提高教師隊伍的教學水平，學習優秀院校名家大師的講課風範和教學方法，在學院和系部的安排下，我於2014年11月～12月兩個月的時間，在教師發展在線接受網絡培訓，學習了楊有紅和歐陽愛平教授講授的《中級財務會計》。

一、學習內容

在線培訓的學習內容包括必修和選修課程。必修課程是以楊有紅教授為首的中級財務會計教學團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示範教學、考核與評價、教學前沿等。其中重點講授了財務會計概念框架及其對本課程的理念指導、證券投資確認與計量、長期股權投資投資的權益法、所得税、企業債券、報表、資產負債表日後事項案例討論等內容的教學設計。選修內容，我選擇了與自身教學方向相關的納税實務、財務管理和會計學三門內容進行學習，通過主講教師課程教學經驗分享，提高了我對課程的教學能力。

二、心得體會

下面就我學習《中級財務會計》課程後，對課程案例教學的選擇談一點我的心得體會。

新會計準則體系的完善，為會計相關課程教學帶來了新的挑戰。對中級財務會計而言面臨教學內容增加但教學時間沒變甚至減少；計量屬性多樣化後，部分原先屬於後續課程的教學內容在中級財務會計階段已經出現，課程之間教學內容需要協調整合；新準則運用，對會計人員的綜合專業素養要求提高，會計教育需要加快改革。我們在教學實踐中發現，改進教學方法，科學合理地運用案例教學有助於解決上述問題。筆者認為，在案例教學組織實施中，應注意以下問題：

1、運用現代信息技術，採用分組的方式來組織實施案例教學

案例分析討論要以學習小組為單位共同完成，培養學生的團隊精神。教師在學期之初，按班級人數，要求學生4—5人左右自由分組，並告知所要講解的案例選題目錄。對於引導性案例，可以讓每組學生選擇1至2個為主要分析對象，事先蒐集資料，討論整理做成ppt，由教師對其成果進行講解分析，也可以直接讓學生主持講解分析，做到理論知識的講解與案例教學有機結合。對於綜合性案例，可利用網絡課堂等現代信息技術在課餘時間進行，這樣可以突破時空界限，實時進行師生互動，有條件的話也可以請其他專家甚至當事企業等來參與。要求每個小組課前要做好充分準備，提交主要觀點，然後在規定的時間內，組織頭腦風暴式的討論，讓學生自由説出自己的看法，討論時教師不對學生的發言作出任何批評，以激發他們的參與熱情，使其最大限度地發揮出創造性。最後，要求每個組結合討論完善自己的觀點，獨立完成案例分析和評價報告的撰寫。

2、案例教學以學生為中心，體現以學生為主體的現代教育理念在案例討論中教師只需要對案例的重難點問題做一些必要的解釋，着重引導學生圍繞問題打開思路，鼓勵他們暢所欲言，讓學生成為課堂的主體。當學生的討論發生分歧時，教師要因勢利導，把問題討論引向深處。總結點評時，教師對於學生新穎的觀點及獨到之處要給予肯定，對於有爭議的問題，鼓勵學生要從多方面多角度進行思考。學生的課堂表現需要及時評分和記錄，並作為平時考核的組成部分。在案例教學模式下，對學生的評價以過程性評價為主，應着重考察其參與及分析能力，如討論是否積極主動、分析是否全面深入、邏輯是否嚴密等。教師要把單純分數的評判轉化為促進學生專業發展的動力。

3、加強教研活動，注意案例教學內容的銜接與拓展

要打破目前高校以系部、教研室為單位進行日常教研活動的模式，系部教研室之間需要深入的交流溝通，課程之間的教學內容才有可能很好地銜接和協調。每門課教與學科都相對獨立的話，很難培養出學生的整體感。中級財務會計的教師應和財務管理、審計等其他課程的教師多開展教研活動，一是要隨時瞭解這些課程的教學動態、對中級財務會計的教學要求，以及中級財務會計教學中的不足與問題；二是也讓後續課程的教師掌握前期中級財務會計的案例及課程教學情況。對於具有開放性的綜合案例可以共同設計，並結合每門課程的知識構成分段應用。這樣學生在進一步學習的同時，容易發現自己的缺點、不足及侷限所在，更能發現自己的進步，極大地增強他們的專業學習自信心。如果中級財務會計運用案例教學是在學生中撒下知識能力的種子，發出求知的萌芽的話，那麼在案例的後續拓展教學中就會開花結果，收穫回報。最終促進學生提升整體的綜合分析能力，併成為具有一定專業素養的高級應用型人才。

全國高校教師網絡培訓，為高校教師，尤其是中青年教師開展自主學習，互動交流提供了一個很好的平台，其培訓內容多樣全面，必修、選修和教學活動等內容，使我們既可以接受專家指導和經驗分享，又能夠參加教學沙龍、專題討論、教學資源共享等，網絡培訓的特聘教授對我們在教學中所存在的問題，進行教學指導、主持專題研討、開展互動交流、提供解決思路。在此，對高校教師網絡培訓對我的幫助表示感謝！

會計基礎培訓心得體會 篇13

期盼，歷經半年又兩個多月，終於得以兑現——我們的初任培訓開始了。初為税官的我們相聚在一起，彷彿面對的是一個個不同的自己，説不出的親切，道不完的親熱，話説人生起步的酸甜苦辣讓我們更是親近。重返校園的欣喜過後，我們重新審視“江西高校的一張名片”——江西財經大學，因為她將幫助我們結合工作實際實現跨越式進步，脱胎換骨也未嘗不可。

瞭解江財是從“信敏廉毅”校訓開始的。成為地税大家庭的一員後，我在一位前輩的筆記本扉頁上看到這四字，前輩説是以母校校訓自勉。我對江財的嚮往大增，到底是什麼精神鍛造出如前輩這般成功。如今，我徜徉在蛟橋園如詩如畫的蛟湖湖畔，感受江財厚實的文化薰陶，接收導師的“醍醐灌頂”，仔細回味着課堂留下的點點滴滴。

信而達禮，即有堅定的信念、足夠的誠信、堅強的信心，重情守義，實事求是。第一堂課是省局培訓中心冷主任的《税務人員職業道德規範》，冷主任以談心的方式和我們交流，循循善誘地告誡我們要端正税收工作態度，做好事，熱愛税收、依法治税、廉潔奉公、文明徵税;做好人，做一個光明磊落、坦蕩正值的人，做一個淡薄名利、清心寡慾的人，做一個積極進取、寬厚包容的人。陶冶高尚的情操，磨練頑強的意志，樹立堅定的信念，養成良好是習慣，是年輕人在實踐中應該且必須做到的。回首工作軌跡，這才明瞭簡單話語中飽含的真摯告解。正確的價值觀確立了，人生方向就有了指針，不再會有迷失的困惑與苦惱，可以告別所謂的“信仰缺失的一代”這個大帽子。

敏而好學，即有敏鋭的眼光、機敏的頭腦、靈敏的反應，善抓機遇，善於學習。好好學習，是我們相聚在江財的根本目的。朱教授的《税收基礎知識》課程，深入淺出，税收概念和依法治説的本質講解得透徹生動，從縱向和橫向角度讓學員對税收的認識全面深刻。朱教授還鼓勵年輕人要多讀書，方能不盲從;多讀書，才能明理，其體現的書香學者風度令人折服。教《財務會計》的李教授把深奧複雜的會計課程分解成簡單容易理解的常識，通俗易懂，幽默風趣，讓大家在不經意間掌握了訣竅。李教授希望年“税費改革”的陣痛和磨礪，通過考試、體檢、政審等一系列考核之後，我成為了地税隊伍中的一員。初入地税的彷徨、新接觸業務的陌生，都曾讓我信心倍減，然而這次初任培訓就像春天裏的及時雨一樣，滋潤進我的心窩。

第一天，**領導在開班典禮上語重心長的一席話，讓我陷入了沉思，更讓我對這次初任培訓的意義、工作的方向有了清醒的認識。

這次為期一個半月的初任培訓實行按需施教。課堂上，老師授課內容深入淺出，讓我們充分領略到了知識的魅力。學習才有出路，地税工作專業性強，作為一名地税“新兵”，高度的職業素養是成功的法寶，只有學習業務知識，掌握税務專業技能才能真正成為一名合格的地税人。

掌握了專業知識,怎樣才能學有所用,讓知識“活起來”?我一直覺得基層是最廣闊的天地，在這個廣闊天地裏學習、實踐、服務，是份光榮的事業。這次培訓學員多半來自鄉鎮，在基層一線從事地税工作，只要努力學習，認真消化，把知識“打包”帶回基層，為基層服務，才能讓知識“活起來”。

培訓是學習，實踐也是學習。我們要使培訓過程中學到的知識更好地消化吸收，成為運用自如的東西，就必須到基層一線的實踐中體驗、體會，進而提煉、昇華。因此我們更要珍惜基層税收管理員這份職業榮譽，在這份樸實的崗位上，在税收徵管的最前沿去實踐自己的人生價值。

經過這次初任培訓，我最大的收穫就是收穫了信心：大家雖然在基層一線起步，但人生永遠是平衡的，只要我們培養堅定的信念、意志和勇氣，在實踐工作中提高發現問題、解決問題的能力，就一定能在平凡的崗位上發光發熱。