語文名師工作室學習活動心得體會
我們心裏有一些收穫後，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的語文名師工作室學習活動心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
3月14下午，我有幸在xx天心中學觀摩了一堂高品質的語文綜合性學習課《有朋自遠方來》，受益匪淺。
活動第一階段，現場課堂觀摩。伴隨着北京奧運會開幕式上大氣恢弘的的歌曲《擊缶而歌》，我們跟着老師進入了今天的教學。課堂上，李笑笑老師以小組合作的方式，引領孩子們圍繞“交友”這一主題，通過“交友之道，我搶答！”、“邀請卡片，我展示！”、“自我介紹，展風采！”等活動，既有自主探究，又有小組交流，還有個人展示，充分地調動了同學們的學習積極性和活躍性，整個課堂都是在輕鬆愉悦的氛圍中完成。李笑笑老師的課堂，似一首唐詩，含蓄藴藉，曲徑通幽；又似一杯清茶，入口入心，回味悠長；更似一首歌曲，明快靈動，活潑生動。的確，優美的詩文，幽默灰諧的語言，精彩紛呈的才藝展示，傳統文化的浸潤……整堂課語文味兒濃，不愧為一堂優質好課。
確實，在語文教學中，我們不僅要重視學生對文學作品的解讀和欣賞能力的培養，還要關注學生語文綜合運用能力的培養。我想，李老師這堂課之所以會如此成功，原因之一就是因為在這堂課上，體現了多種活動形式，且其中又有很多變化。如在“讀”的內容上，既有交友的名言，又有交友的小故事，還有交友稱謂和交友成語知識的.滲透；既有齊讀，又有分角色讀，還有創設情境讀。在“説”的形式上，有個人單獨的自我介紹、也有兩人搭檔的形式；在展示環節的表演中有相聲、唱歌等“説”的方式。在“寫”的形式上，真正落實到製作邀請卡，有以文字為主的，也有圖文並茂的，都旨在讓學生能夠在不同的任務環境中鍛鍊自己的語言理解和建構能力。
“語文課程是實踐性課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”開發活動方式，落實語文實踐非常有必要。王本華在《從八大關鍵詞看“部編本”語文教材的編寫理念》中提到：“隨着課改的深入，人們越來越多地認識到培養聽説讀寫綜合能力和在特定情境中完成特定任務、解決特定問題的重要性。”學生能夠及時地將課堂所學運用到生活中去，關注自己的生活，關注自己所處的時代，這對學生語文綜合能力的培養和學生語文核心素養的培養有積極的意義。
活動第二階段，評課交流研討。在天心區語文名師工作室首席名師胡立亞老師的主持下，各小組從不同維度對這節課作了精彩的點評，評價中肯又到位，感受最深的是，這是紮紮實實地在進行教研活動，而不是在搞形式主義，因為在評課的過程中除了對於這堂課的閃光點給予了高度的評價外，並沒有一味地“美化”，有評課老師代表直接提出質疑，拋出問題，諸如“自我介紹環節，學生是藏龍卧虎，大放異彩，但作為活動程序是不是有些比重過大，從而與本課的教學目標相違？”“這堂課對於城區學生來説，很好地挖掘了學生的主體性，充分調動了學生的積極性，面向了全體學生，但據我所知，這堂課也曾經作為送教下鄉的示範課送到偏遠的農村薄弱學校，這樣的教學設計能適應那裏學生的學情嗎？”這個問題一出來，立即吸引了我的興趣，因為很幸運的是，我湊巧就是這位老師口中説提到的那所學校的老師，早在2018年11月19日就榮幸地聽到了李笑笑老師的這堂課，如李老師所言，這堂課當時在我們學校也取得了十分好的教學效果，學生在各環節積極參與，課堂氣氛活躍，通過“有朋自遠方來”綜合性學習實踐活動的開展，學生們收穫滿滿，不僅學到了知識，還陶冶了情操，鍛鍊了能力，增進了友誼，提高了語文素養。
但最讓我感動的是李笑笑老師孜孜不倦的“磨課研課”精神。因為兩次課堂教學主體設計流程基本一致，但其實這次課堂比起上次又有許多細節的調整，比如在補充交友知識環節，就增加了一個升級版，增加了學生不常見的句子“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟。”的填寫，加大了難度；再比如講述交友故事環節中的《伯牙絕琴》由之前的學生齊讀變為學生情景表演讀，配樂加上學生的惟妙惟肖的表演，讓學生對於兩人的友誼有了更直觀的感知；還比如在這堂課要結束時，加了一個《鏈接會考，學以致用》的小環節，其實這也是語文教學工具性的另一種實踐的體現。課後，我和她交流，她説這堂課還有很多要改的地方，要繼續磨。講真的，我被她的謙虛和精益求精，以及不斷創新的精神感動了，再回顧自己的日常教學工作，慚愧不已，這也是我最大的心得體會。以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點，聽名師授課，值得我學習的地方太多，豐富了我的教學經驗和教學方法，更端正了我的教學態度，今後，每一堂語文課帶着孩子們在語言實踐活動中增長語文能力，是我作為一位語文老師該做的真正的語文的事。
“他山之石可以攻玉。”綜合性活動課最能夠培養學生的語文素養，語文綜合性學習的活動方式，也就是語文實踐的方式。換句話説，綜合性學習的活動設計決定着語文實踐的落實；綜合性學習的創新，真正使語文教學回歸到生活，迴歸到時代要求，為培養“全面發展的人”提供了新的動力和方向。因此，語文綜合性學習的重要性不言而喻。通過此次學習，我決心以此為契機，靜下心來認真思考綜合性活動課如何體現其趣味性、實效性以及有效評價方式等問題，也將在自己學校逐步真正落實語文綜合性學習的教學。
