幼兒園班主任經驗交流心得體會

幼師在教學過程中，要針對學生的不同情況採取不同措施進行個別輔導，使基礎不同的學生都能得到相應的發展和提高。下面是本站小編為大家整理的幼兒園班主任經驗交流心得體會的相關資料，歡迎大家閲讀。

　　幼兒園班主任經驗交流心得體會1

是一名幼教戰線上的老兵，深深地愛着幼教事業。1988年從事幼教工作至今，轉眼之間，已有25年了。認真總結回顧25年從教經歷，沒有轟轟烈烈，只是把自己的一顆心奉獻給了最愛的孩子們

幼兒教師這一職業，是一種愛的藴涵與奉獻。讓我一直感動的一句話是：“幼兒教師這個職業是個良心活兒，幹好幹壞自己心裏最清楚”。在與孩子相處的日日夜夜中,我越發感受到：愛心無價。 因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

今學期由於工作需要，我帶中小班，是混合班，中班的孩子有蒙數課，我要按時、認真地給孩子們上課，由於小班孩子年齡小，有時在課堂上會發生意想不到的事情。有一次，我正在給中班的孩子上蒙數課，謝林靜小朋友突然哭了，我知道她中午沒睡覺、困了。我只好拉起她的小手，耐心地逗她、哄她，大手牽小手，讓她跟着我給中班的小朋友上課。這就是我的工作，既讓年齡大點的孩子學到知識，也讓年齡小點的孩子在幼兒園裏玩的快樂。家長把孩子送到我手裏，我就讓家長放心，讓家長滿意。

還有一次，我正在給孩子們上課，謝林靜小朋友要拉臭臭，由於她年齡小，自己不能邁過便池，也不會擦屁股，我只好臨時囑咐一下班裏的孩子，把她送到廁所，幫她邁過便池，脱掉褲子，我告訴她“你等着，老師回活動室給你取手紙。”由於年齡小，不懂老師的話，沒等我回來，她已哭着往回走了，這時我心裏翻江倒海，顧了謝林靜，顧不了活動室的孩子們。恨不得自己能有分身術，這就是我的工作，也是我的職責，當孩子們需要我時，我會奮不顧身地把愛奉獻給孩子們

二十五年的幼兒教師生涯，想起和孩子們在一起的每一個日子，我是那麼的充實，那麼的快樂，也許我是屬於孩子們的。人們常把教師比作園丁，而我更願意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在和孩子們一起的日子裏，我找到了自身的價值。有句話説：“沒有愛就沒有教育，教育要用愛來做鋪墊。”而幼兒教師的愛，更像春風化雨，體貼入微。佳媛是不是穿的少了?亞非的病是不是好了?家豪為什麼今天吃得少了?亞軒為什麼老愛哭?我每一天都是帶着這些問題來，又帶着新的.問題回家。看到孩子們的進步，得到家長的認可。是我最大的快樂。

在今後的工作中，我要踏踏實實、認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧於自己的良心!江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，我將把愛永遠奉獻給我的事業、我的孩子們。

　　幼兒園班主任經驗交流心得體會2

教師必須具備創新觀念與創新思想。

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師,首先在於有無敬業精神,是否喈歎這項職業。要有“捧着一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

　　幼兒園班主任經驗交流心得體會3

班主任是幼兒園最基層的“小領導”，這官説大不大，説小不小，它的管理質量優劣大到影響整個幼兒園的保教質量，小到制約每一個幼兒的身心發展，是幼兒園發展的核心力量。轉眼我做小班班主任已有三年了，幾年的工作中，有過困惑，有過喜悦，下面就將我班主任工作中的一些粗淺認識向大家介紹一下：

一、班主任要善於發現問題，要善於研究課題

我們面對的是三歲左右的孩子，它們還不能完整的表達自己內心的感受，這就需要我們有一雙敏鋭的眼睛，洞察孩子的心靈。每年的九月，我們小班是最熱鬧了，教室裏哭聲一片，有的高聲喊叫，有的邊哭邊吸吮手指衣物，有的在地上滾爬、耍賴等等，我們三位老師則像高速運轉的陀螺，不停地忙碌着，一面照顧孩子們的情緒，一面照顧着孩子們的生活，如何讓這些剛剛離開家的孩子們儘快適應幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。於是我與班內兩位老師共同商討，把這個作為一項首要課題來研究，形成了自己獨到的教學方法。

(1)在最短時間內記住幼兒名字

幼兒從小生活在親人的庇護之下，當他獨自一人進入一個陌生的環境中必然會產生恐懼害怕的心理，老師如果能隨時叫出他的名字，會使他感到安全，因為她覺得老師認識他，不再是陌生人了，孩子也自然樂意與老師接觸。

(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵

在幼兒每天來園時，我都會笑着把孩子抱進來，這一行為不但穩定了幼兒情緒，又進一步增強了師生感情。在平時的教育教學工作中，從不吝嗇我的言語和行動，經常誇獎他們。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽。

(3)把自己融入到孩子之中

幼兒園工作註定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間裏，即使不當班時，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑、一起遊戲，讓孩子們儘快熟悉我，我也儘快瞭解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人。

(3)幫助幼兒養成良好的生活習慣

剛入園的幼兒午睡也是比較困難的，在家都是由爸爸媽媽哄着睡。但在幼兒園卻要自己睡，所以在剛入園的幾天裏，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才稍微鬆一口氣。此外，我們還根據身體狀況調節幼兒的喝水量和運動量，根據不同的孩子情況來要求和幫助孩子。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響，但是這一切都很值得，因為，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界。