國小生春遊活動感想

又是一年春草綠，一切都到了復甦的階段，度過了一個寒冷的冬天之後，人們的衣服少了起來，精神和情緒也如同三月的陽光逐漸明媚起來，尤其是我們的孩子們更加活躍。在安全責任重於泰山的巨大壓力下，要不要組織學生去春遊，就成了學校、老師和家長的“燙手山芋”。如何處理好這二者之間的關係，成了我們的一道難題！一方面安全事大，一方面孩子的健康成長需要親身經歷。我們一五班在這方面做了一次有意義的嘗試，取得了令人滿意的效果。全班在學生家長的自我組織下，充分準備，精心實施，通過自願報名，全班有39個孩子和家長共100人蔘加了這次“融入自然，尋找春天”的親子游活動。孩子收穫了快樂，家長收穫了欣慰。作為學生家長和活動組織者之一，我也有了許多感想：

感想之一：快樂的童年需要激情。有人常説，要給自己的孩子以快樂的童年。那麼，什麼才是孩子們快樂的童年呢？什麼樣的童年才是孩子們真正想要的呢？什麼樣的童年才是有益於孩子健康成長的呢？可能許多家長認為儘量給孩子創造良好的物質條件就是給了孩子快樂的童年。我想，錦衣玉食固然能夠使人快樂，但是當我們的孩子成年之後，回想起自己的童年生活，能有多少美好的記憶呢？我認為，真正快樂的童年應該是有激情的童年，無論是童年的艱辛還是童年的瘋狂，這些才是構成人生豐富閲歷的“音符”。一年一度的春遊活動就是人生的快樂音符，我們有什麼理由不將它重重地譜寫在孩子健康成長的五線譜上呢？

感想之二：融入自然有利於孩子們成就陽光心態。春日明媚，春風和煦，小

草發芽，百花齊放，山青了，水綠了，小鳥們也忙碌起來了……這是一個舒適的季節，這是一個充滿生機的季節，這是一個忙碌的季節，這也是一個只屬於勤勞肯幹者的季節。萬物都在抓住短暫的春天，在為自己的未來打拼，在為自己未來的“幸福生活”而忙碌。沒有春天的繁忙，就沒有夏天的茁壯成長，更沒有秋天的累累碩果。試想，當別的小草都在春天發芽生長，你還在土壤中呼呼大睡，當別人已經鋪滿大地之時，你才想起要出土發芽，那時還有你的生存空間嗎？所以説，勤勞、繁忙，積極、向上，這才是春天的精神。我們的孩子何嘗不像是春天的小草呢？可愛而充滿勃勃生機，不應該零距離的領悟春天的精神嗎？通過春遊活動，讓我們的孩子看到了，感悟了，就會以積極向上的陽光心態投入到今後的學習之中。

感想之三：參加春遊有利於培養孩子健全的人格。參加集體活動要守時，準時出發，準時上車。讓孩子親身感受到如果自己不能夠按照規定的時間集合或上車，將會耽誤大家的時間，這也是不道德行為。另外，還有利於孩子學會自我控制。例如在遊玩過程中，孩子可能玩得很開心，到了規定集合的時間還不想離開，但為了不讓大家等自己一人，只有依依不捨的離開。在遊玩過程中，有秩序的行走，互相關心，不脱離隊伍亂跑，有利於培養孩子集體觀念。同時，可以幫助孩子理解長輩的人生感悟。在遊玩怪潭公園下山時，我們家謝宇軒要坐滑梯過河，我要求他隨大家走橋上過河，他開始不高興。我開導他説，坐滑梯和走橋各有各的樂趣，你選擇坐滑梯，享受了坐滑梯的樂趣，就會失去走路過橋的樂趣。你未來的人生就像今天一樣，要面臨許多選擇，有得有失、有失有得，要正確對待。在我的開導下，他也快快樂樂的走橋過了河。

感想之四：參加春遊有利於孩子增長知識，學會自我管理。通過這次春遊，孩子親眼目睹的什麼是桃花，什麼是梨花，什麼是油菜花，我們吃的植物油是從哪兒來的，黑木耳是怎樣種植出來的,又大又紅的草莓是從什麼植物上面結出來的

等等。雖然沒有能夠親手摘到草莓，但是，我抓住了機會告訴孩子：什麼叫做失望？像今天這樣滿懷希望而來，垂頭喪氣而回，此時的心情就是失望的心情！我這樣一開導，即增長了孩子對“失望”一詞意義的理解，又轉移了他的注意力。在春遊途中，利用身邊的所見所聞，可以讓孩子學習到在課堂上學不到的東西。春遊活動，還可以讓孩子學會自我管理。在準備出發前，讓孩子自己着手準備物品，包括食品、飲用水、衣物等等一些必需品（孩子沒有考慮到的，家長可以宏觀提醒，不必具體提出。如果非常重要，家長可以暗地準備），等到春遊時，讓孩子親身感受自己準備的東西全面不全面。通過這些，可以鍛鍊孩子事前規劃的能力。如果孩子準備有所遺漏，導致自己在活動中有所不便，那他以後一定會考慮得周到一些，以後對父母的嘮叨也不會那麼厭煩，一定會有新的理解。

感想之五：組織好春遊活動離不開家長的參與和支持。這次春遊活動之所以取得圓滿成功，與一五班所有家長的積極響應是分不開的。草擬方案，通知家長，聯繫旅行社，後勤保障，這些工作都有家長主動承擔，一絲不苟的操作，這些都是活動取得成功的組織保障。大家集思廣益，獻計獻策，在事前把事情想得很是仔細，細節問題一個也不放過，全都一一解決。這些也是活動取得成功的關鍵所在。

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