高三經典勵志文章15篇
高三經典勵志文章1
一直很喜歡《論語》裏的這段對答：“顏淵、季路侍，子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“願車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“願無伐善，無施勞。”子路曰：“願聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”（説有一天，孔子和他兩個得意的弟子顏淵與子路座談，孔子問他們的志向是什麼，敢愛敢恨的子路比較喜歡搶答：“我希望發財，天天能開奔馳坐寶馬，月月能穿世界名牌班尼路，年年能用大寶護膚……總之物質生活很富足。”如果子路只説到這裏，他就不會是《論語》裏我最喜歡的的人物了，因為他接着説：“這些東西並不是我一個人享用，我要和我愛的和愛我的人分享，即使用壞了用舊了用光了我也不心疼不後悔不上火。”相比英雄子路的粗獷回答，顏淵就屬於深刻理解了八榮八恥的賢人了：“我希望有最好的道德行為、最好的道德成就，對於社會雖有善行貢獻，卻不驕傲，我還希望不把自己的勞苦放在別人身上。”孔子的回答則更上了一個台階，表現出聖人的境界、老大的風範，直接提出了和諧社會的美好構想：“老有所依，少有所養，人與人之間充滿了信任與關愛。”）
國中的時候在課外讀物上讀到這段對話，深受感染，一直記到今天還可以隨口背出。尤其是子路的志向，雖然看似樸實簡單，卻很了不起——為了自己愛的人和愛自己的人去奮鬥，這個想法一直在激勵我每天盡力去做好自己，雖然離成功的定義還相差的太遠，但我知道自己在為什麼而生活，為什麼而奮鬥。
記得國中那個時候家裏條件很一般，一家三口人住在不到30平米的房子裏，我住的房間沒有窗户，進屋必須要開燈，除了一張牀、一個摺疊書桌、一個鐵皮書櫃、一台12寸的黑白電視就再放不下其他更大點的東西了。生活對於自己除了看電視傻笑和為了娛樂打架之外也似乎沒有特別的意義，學習不是最壞但距離最好卻是遙不可及，不是最叛逆卻也經常脾氣暴躁罵天罵地，渾渾噩噩的過着每一天卻樂得其所，甚至還曾做了一首詩自我調侃：日日杯中酒滿，朝朝學習偷懶，自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。從未想過畢業真的會到來，更不知道人生奮鬥的目標在那裏。當然也有過職業規劃，似乎還很有挑戰——希望在我媽媽工作的醫院裏做一名能穿制服的保安。
我的保安職業生涯還沒有開始的時候，我遇到了一些讓我觸動的事情，其中記憶猶新的都發生在那個寒假：八年級的上學期期末考試後，因為馬上就要放假了，我興高采烈的拿着自己的成績單回到家，迫不及待地塞到我媽媽手裏交差，告訴了她還有多少同學比我差，像以往一樣，她並沒有説什麼，自己默默地走進了廚房。當我在旁邊房間玩了一會去廚房喝水時，發現她一個人拿着我的成績單邊看邊掉眼淚。那時那刻，我麻木的心被狠狠地攪動了一下。還有一件事情是那個寒假父母帶我參加了一個聚餐，有個在美國讀書的孩子回來探親，很多親朋好友給他接風，席間他繪聲繪色地給我們講了很多他在國外的經歷。雖然今天已記不清楚他都説了些什麼，但那時候我第一次知道了外邊的世界並不只是如家鄉常年冰天雪地的這般平淡，筵席快結束的時候他已經成為所有家長心目中完美的孩子形象，也成了我們在場其他所有孩子學習的榜樣。家長都喜歡拿自己的孩子和別人去比較，我聽到很多的家長都在鼓勵自己的孩子要學他一樣有出息，我的父母也這樣對我説，但我在心裏知道自己和他似乎並沒有太多的可比性，他的志向在華爾街而我的理想是站在醫院的門口。那時那刻，我特別的沮喪。
第二天因緣際會，恰好讀到《論語》裏的這段對白，不知道怎麼形容當時的感觸，可以稱作電閃雷鳴，就像受了核輻射，也可以叫做頓悟，從那一刻開始，我突然明白為什麼要去奮鬥，為什麼要去爭取——為了愛我的人和我愛的人，讓他們也為我驕傲，讓我能幫助他們過上更好的生活，於是一切努力終於都有了動力。我立刻跑去書店買了市面上所有關於會考的參考書和練習冊（好在92年教輔書並不像今天那麼氾濫），回到家裏幾乎把所有的時間都用來看書做題，沒日沒夜，痴迷了一樣，見到單詞就想讀出來，見到有空格的地方就想填上去，見到有文字的材料就想做閲讀理解，直到睡覺都是夢見在做代數題，上廁所都在背單詞，最後終於順利地發展到神經衰弱。整個剩餘的寒假就是這麼度過，沒有玩過一天，也沒有人督促我學習一次。開始不會的題目很多，就去問同學、問父母省吃吃儉用給我請的家教，可能是基礎並不太差，也可能是悟性比較高，更可能是基因突變，慢慢題目越做越順，一些難題還可以幫同學解答，後來竟然幾天就能做完一本書，寒假最後的幾天竟然因為參考書越做越少有了捨不得做下去的感覺，看書做練習題取代了看電視成為我第一娛樂項目。
開學頭一次英語測驗，滿分100我考了98.5分，全班第一。英語老師很是高興，但是從她的眼神中我看出了她的困惑。第二次考試她就站在我的桌子前，只慈祥的盯着我一個人。考試成績出來了，我還是第一，從那以後，英語考試我基本都是第一。其他科目在班裏雖然不是最好，但相比以前已經是天壤之別。我發現學習好也會有慣性，想差回去也不容易了。從那個寒假的那一天開始，直到會考我一直都是那麼的努力那麼的拼命，記得為了節省時間我買的鞋和衣服都是同一種款式同一種顏色的，每天用不着挑選，套上就走，同學們以為我從來不換衣服，因此還給我起了個外號叫作“永不磨損”，現在回憶起來特別有意思。會考的結果在意料之中，我考上了全省最好的高中哈爾濱三中。後來我去班主任家裏看她，她誇我聰明超出了她的預期，其實我知道自己在班裏絕對不是最聰明的，但應該是最勤奮的。
很多年過去了，經常懷念起那個時候的自己，為了理想而努力的感覺是那麼的充實和幸福，果真是有生命不能承受之輕，沒有了目標沒有了責任，生活就會像一潭死水。後來經過高中三年，我以比較高的分數升入了理想的大學。從那時起，我的父母就開始以我為驕傲，比較搞笑的是，我的媽媽還經常被別的家長找過去做關於子女教育的心得交流或者指導，雖然她講了很多並沒有用過在我身上的理論，但沒有人會懷疑她的權威性，因為她是我的媽媽。
現在的我偶爾也會思考周而復始的日子什麼時候是個盡頭，人生的終極目標又在何處。周圍很多的朋友經常也會感歎不知道活着為了什麼，不知道奮鬥有什麼意義，每天無可奈何地奔忙在名利場，潮來潮去卻不知自己將要漂向何方，浮歡盡散的時候，內心無比的空虛，能夠激發雄心壯志的靈藥似乎並沒有人能夠買得到。每當這個時候，我就會想起二千多年前，那個有情有義，有血有肉的子路告訴我們的話：願車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。於是，這些就都有了答案。
奮鬥的理由其實很簡單：不名一文者，能給心愛的人買一個她喜歡的禮物就是奮鬥的最好動力；身居陋室者，能讓全家人有更好的生活保障就是自強不息的目的；冠蓋京華者，能胸懷大庇天下寒士俱歡顏的志向就是願車馬衣輕裘的力量！
高三經典勵志文章2
一個血色的黃昏，我獨自一人漫步在通往高三部的小路上。昔日熱鬧非凡的操場早已空無一人；學哥學姐們陣陣琅琅的讀書聲也已隨風飄散；就連操場邊的小樹也是精神黯淡。迎接我的，只有孤單聳立的教學樓和層層深鎖的大門，我心中一陣悵然，要上高三了，我還沒有準備好呢，它就這樣猝然而至了，讓我措手不及。
曾幾何時，我們驕傲地穿着迷彩裝，在烈日的炙烤下學站軍姿；曾幾何時，我們瘋狂地扯着嗓子，為場上的運動員吶喊助威；曾幾何時，我們興奮地觀看晚會，為台上精彩的表演狂呼不已；曾幾何時，我們齊心協力為班會出謀劃策，將“感恩”的主題發揮到極致；曾幾何時，我們喊着響亮的口號，踏着整齊的步伐，在跑操比賽中獲得好名次……可是曾經的這些，現在都到哪裏去了？我匍匐在時光中，想留住這些美好的過往，可是時間忘了帶我走，它依舊轟然向前流去，於是，我只能悉心收藏這美好的點點滴滴，讓記憶更加豐盛。
閉上眼，腦海中浮現的，是一張張帶着微笑的友善的臉；記憶中，跌倒時，是同學向你伸出一雙強有力的手；落淚時，是同學默默為你遞上一張張紙巾；失意時，是朋友投來一個鼓勵的眼神；生病時，是朋友在對你噓寒問暖……高三要分班的事情已成定局，面對已同窗兩年，即將分別的同學，我們心中有太多的不捨，而那些曾經的不愉快和傷痛，在分別面前顯得那麼的微不足道。我想，我們將記着彼此的好，並懷着這份感動，去迎接我們的高三——充滿奮鬥的一年。
當然，學習依然是高三的主旋律。不知是誰説過，人生的意義在於奮鬥。那麼我想，高三該是這奮鬥的前期了。回想高一高二的“奮鬥歷程”，我對高三竟有一種似曾相識的感覺。鋪天蓋地的試卷，沒日沒夜的奮戰，起早貪黑的苦讀，睡意朦朧的雙眼，身心勞累的背影……或許，這就是人們所謂的“煉獄”吧。我卻以為，這樣的高三生活該是充實的，快樂的，它也必將成為我生活中的回憶。堅韌的毅力，昂揚的鬥志，滿腔的熱情，美好的品德，百折不撓的勇氣，勇於挑戰的激情，不怕困難的堅強，跌倒後的不輕言放棄……這一切的一切，不都是高三經歷將教會我們的嗎？那麼，我們又有何理由不微笑着去擁抱它呢？就讓挫折與打擊來得更猛烈些吧！惟有如此，我們才能在歷練中成長。
我一直信奉“有志者事竟成”。從我們踏入一中的校門起，我們就夢想着能考上一所理想的大學，而高三則是我們為夢想的最後衝刺。夢想註定要在汗水的浸透中成長，面對成績的不穩、名次的起伏，我想，我們不能麻木無知，亦不能患得患失，懷着一顆平常心對待平常的考試，練就良好的心理素質，才不至於在大學聯考中失利。朋友，請不要再多愁善感，亦無須哭哭啼啼。與其在淚水中沉淪，不如在汗水中拼搏，你説呢？在這最後的一年裏，誰付出了努力，誰就會是那個笑得最燦爛並且笑到最後的人。
面對高三，我已不再迷惘，不再躊躇。既然選擇前行，就要步伐堅定；既然志在遠方，就要風雨兼程；既然到了高三，就要不怕“煉獄”。我希望，也堅信我的高三生活必將是充實而精彩的一年，我更希望明年的那個夏天我的好夢成真。
高三經典勵志文章3
一個充實又快樂的寒假不妨這樣過
緊張的學習和考試結束了，面對隨後的假期，孩子們自然充滿了興奮與期待，都希望能夠好好放鬆放鬆。但如果沒有一個合理的計劃安排的話，就很容易出現這位家長所反映的那樣：假期中玩得昏天黑地，等到快開學時，有時甚至是開學的前一天才開始“惡補”作業。孩子這樣做，不僅損害其身心健康，養成壞習慣，還容易荒廢學業。相信每個父母都不願意看到孩子這樣度過節假日的。那麼，怎麼才能讓孩子過一個健康快樂的節假日呢？
首先，親子共同制訂假期計劃。
家長和孩子對於節假日的安排的想法往往是不同的。如果缺乏平等的溝通協調，以家長的想法決定一切，得不到孩子的認可，那麼家長的安排很可能會流於形式，收不到預期效果。尤其對於青春期的中學生來説更是如此，反而會造成孩子的反感和親子關係的不和諧，為以後的學習留下隱患。
為避免類似問題的產生，建議家長和孩子在假期開始前或假期初共同商討制訂一份假期計劃，合理規劃學習目標，安排作息時間，比如何時起牀、何時休息、何時學習、何時自由活動等，以期在包質包量完成假期作業和其他學習的同時，達到勞逸結合的效果。同時也鍛鍊孩子的計劃性和自我約束能力。
第二，安排豐富多彩的社會實踐活動，培養和鍛鍊孩子的人格和能力。
現代教育理念提倡節假日更應重視孩子的品德教養與人格教育。一個好學生，不僅要學習好，還必須是有責任感、有毅力、有計劃重落實、有能力、善於思考並且勤奮的人。而這些優秀品質是僅僅課堂教育所不能提供的。節假日期間，學業自然沒有平時那樣忙碌，這就為孩子提供了一個難得的鍛鍊機會。除了學校安排的學習作業之外，家長應該充分地利用這個時間讓孩子瞭解社會，磨練身心，這會對孩子的成長起到意想不到的效果，這比單學些書本知識重要的多。
假期中，父母可這樣做：
適當“讓賢”，讓孩子管理家庭事務，承擔家務勞動。孩子可從中瞭解父母持家的不易，樹立起對家庭的責任感，並鍛鍊其各方面能力；鼓勵孩子參加社區活動和公益活動，培養孩子對社會的責任感；適當安排一些參觀旅遊活動。“讀萬卷書，行萬里路”。參觀旅遊可以開闊孩子的視野，瞭解社會，鍛鍊體魄，陶冶情操。家長可以瞭解孩子有沒有想去的博物館、旅遊地，在條件許可的情況下儘量帶孩子出去參觀旅遊。另外，參加夏令營、修學遊等活動也是個不錯的選擇。
第三，根據孩子的實際情況有選擇地“報班”。
有些家長怕孩子在假期因為缺乏學校教師的約束而放任自流，荒廢學業，乾脆給孩子報了各種各樣的學習班，孩子一個假期都忙着到各個學習班“趕場子”。家長還覺得這是個有百利無一弊的絕佳辦法，至少孩子可以從中可以學點什麼，而且孩子有人管了。但實際上，這個辦法有很多弊端，一是剝奪了孩子在假期中放鬆和接觸社會、開闊視野的權利，孩子同時面對幾個學習班會產生應接不暇、疲 於應付的感覺，搞不好反而會影響他們原有的學習興趣和積極性，同時可能引起孩子的反感，損害親子關係。所以，家長給孩子報學習班，一定要尊重孩子的意見，同時要有限度，要根據孩子的實際情況，比如興趣、特長、薄弱課程等合理地選擇學習班。
總之，節假日的休息是孩子們的權利，家長對學習的引導和安排要順其自然，寓教於樂，不要因為家長的刻意安排讓孩子產生逆反心理，加劇孩子的厭學情緒，否則是得不償失。
高三經典勵志文章4
高三，我們是播種希望與收穫喜悦的時節，是我們人生的一個轉折點，也是我們踏上人生新徵程的前奏。更多大學聯考勵志演講稿盡在百度攻略。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。
時間走了，壓力來了。童年過了，高三來了。高三是一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識和汗水來播種，上面充滿激情和喜悦，“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時”，才是我們的高三。
路是被腳踏出來的，歷史是被人寫出來的。只要你努力了，高三的歷史上總會有花兒的開放，不放棄，人人都有驚人的潛力，要相信自己，要肯定自己的意義。
在高三這個大煉爐中，生命就如鐵砧，愈被敲打，就愈能發出耀眼的火花。蘇東坡説：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。“王勃亦道：“窮且益堅，不墜青雲之志。”我們不缺什麼，只缺相信自己，堅信自己的志向，用行動證明自己，我們像一張弓，弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠。
我們相信，人生來就是為了高翔的，要想高翔，除了有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用知識作為翅膀飛翔，你就會看到美麗的石巔；高三的生活是一塊寶石，是上帝賦於我們去雕琢，才會散發迷人光芒的寶石，自己的命運掌握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開墾那土地，雕琢生命的寶石吧，仰天大笑出門去，試想一下，我們十二年寒窗為的是什麼？是大學聯考場上勝人一籌的戰術，是錄取通知書上的名牌大學，是與社會共同進步的企盼。
大學聯考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風的帆——會空虛；沒壓力的青春就像沒有春光的花——會枯萎；沒有壓力的生命就像沒有日光的極地——黯然失色。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進的動力，壓力就是我們前進的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場的籌碼。
只要我們咽得下尋夢的苦澀的淚水和汗水，只要我們有摔倒後再爬起來的堅強和倔強，只要我們有勝不驕、敗不餒的心態和意志，那麼在暴風雨過後的美麗的彩虹必將是屬於我們的。
高三，我們是播種希望與收穫喜悦的時節，是我們人生的一個轉折點，也是我們踏上人生新徵程的前奏。
高三經典勵志文章5
筆尖劃過白紙時的流暢，指尖滑過鍵盤時的靈動，還有目光緊緊追隨的心滿意足，有時生活就如此簡單，宛若一杯清澈見底的水，到哪，都在流動……
撒哈拉的沙，有着熾熱的靈魂和模糊的背影，一望無際的那片黃，把地球的那段肌膚雕刻得這般讓人憐惜。我看到三毛，那個流浪的作家，那個叛逆的女子，就曾經涉足在那裏，把撒哈拉的沙攪拌得沸沸揚揚。忽然又想到一個詩人吟誦：“我對你的思念，就像天上掉下一粒沙，於是就有了撒哈拉。”我站在東經109o北緯27o的那個地方，在心裏狠狠的喊着：“撒哈拉”，歇斯底里地。
太平洋有多深，太平洋有多寬，太平洋的水有多清澈，太平洋底是否有一位魚美人，在天亮前把匕首丟進了海里，讓自己的身體化成泡沫，消失在世界的盡頭?那位尋找海市蜃樓的船長是否看到那座空中花園?而我的耳畔似乎響起舒婷的詩：“縱然心中裝着一個太平洋，而流出的卻只有兩滴淚。”那種傷痛，是對傷心欲絕的較好詮釋。我不知郭敬明是否也在那兒説着：“我看到你流出的兩滴淚，我就看到你心中的那片海。”舒婷和郭敬明是對情人嗎?當然不是。但是太平洋，似乎是用淚積起的，給人放縱的自由，排山倒海。
青藏高原的山——喜瑪拉雅。如果距離可以讓人畏懼，那麼它就是距離的代表者，如果距離可以逾越，那麼它就是距離守望者。不知道它看見多少的滄海桑田匆匆而過，帝國王朝的.興盛衰弱，人性的美麗醜陋。只是我知道，它太高了，高得讓人感到可憐，夕陽下，原來，它連背影也是孤獨的。
高三經典勵志文章6
【高三，一個人生中較重要的階段】
大學聯考的成績很難預料，只能是我們盡力去準備，向自己的理想目標無限接近，只是無限，最終是否和自己理想的高校接觸還是要等大學聯考結束，大學聯考成績的出現才可決定，今年我的同學Z的兒子大學聯考也算髮揮正常吧，他的目標一直是哈工大，但是最終被錄取的是西北工業大學，我同事Y的女兒目標一直是中國科技大學，這次大學聯考發揮失常，平時最強的數學失手，最終被吉林大學錄取，當然這兩個孩子的都和他們理想差一點點，不過也都上了重點大學，也應該算是一個比較圓滿的結局吧。
我同事W的女兒目標一直北京大學，最終被複旦大學錄取，她沒有參加大學聯考，走的是保送之路，參加競賽獲省級一等獎，學校保送廈門大學，她選擇放棄，後參加北大自主招生失手，參加復旦自主招生得手，成績優秀又是省級競賽獲獎者，得到免試錄取，她曾經為是否放棄大學聯考糾結過，但最終迫於大學聯考壓力放棄，從今年大學聯考結果來看，和她成績相當同學大學聯考成績不理想，因此她心稍安，慶幸自己的選擇，不過是對還是錯，很難評論，只能讓時間來驗正吧！
綜合上述，高三我們要定一個目標，並且我們要為這個目標努力，再努力，當然努力的結果是否如願我們還是要面對大學聯考，我經常和兒子説，你的每一個小計劃，小目標就是通向你最終目標的一個個台階，因此你要説盡可能去實現它，使自己邁上一個新台階，向自己心中的高度靠攏，如果連續幾次小目標都無法實現，我們就應該思考我們的目標和計劃，針對情況切合實際制定能夠實現的目標，增加自己的信心，瞭解自己的差距，高三沒什麼，不過常人必須經歷的一個階段，我們在戰術上重視它，把它做為階段性目標來對待，必定它可能和我們的未來職業有關，也不用過分在意，學習是貫穿人生的一個全過程，一個階段決定不了一生，充其量是一個較重要的階段而已，對於高三學子，做到認真，努力，爭取，就行了，儘可能的好好幹，別讓自己回想起這段時間感到不舒服就行！
【高三路上】
學習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、枱燈前的孤獨。不管你的起點如何，最終到達終點的人一定是勤奮且有目標的人。學習是通往自我理想的鋪路石，只有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長風破萬里浪，到達夢想的彼岸。
一個人只要有了奮鬥的目標，就會笑着迎接挑戰，視困難如草芥，將汗水比黃金。經過了挫敗，遊歷了迷惘，開始清醒，即使一無所有，但會努力拼搏，為了理想與最斑斕的夢。成功從來沒有一帆風順，有夢，且不輕言放棄的人一定會到達他心中的彼岸！
為了學業而奮鬥、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恆、一絲不苟的勤奮貫穿於學習生活的每一天、每一課；把大學聯考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發的一種回報，越是困難，越要堅持，才會看到希望，才有可能觸到幸福。
把追求本身作為追求的目的，不計成敗地追求知識本身。這樣，可以使自己在大學聯考面前放鬆下來，還能感覺到追求過程中的快樂與充實。獲得知識並不是唯一的目的，如何對待學習和生活，是我們終身都應該去思考的問題。
很多時候，我們不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來和做來的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然迴避了經歷這個過程時可能會付出的艱辛，但卻永遠難以體會那份忙碌的充實與奮鬥途中收穫的喜悦。
高三就像一次長跑，需要毅力、勇氣以及一點點的技巧。其實，大學聯考的成敗關鍵在於內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什麼意外，我們都要相信自己，堅持自己，成功也最終會屬於我們自己。因為，勝利往往來自於堅持不懈地付出和努力！
讓我們用暫時的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，讓我們用現在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑！放開胸懷，去迎接人生的挑戰，無論是勝還是敗。
高三經典勵志文章7
近日看到網絡上瘋傳的《大學聯考天問》，覺得有一種憤怒，裏面充分指出了中國的下一代的確就是被考試製度廢掉了。我們去咀嚼一下這段錄像的文字版，難道就不受點啟發嗎？還是那句話，大學聯考文憑連年畫都不如，改變命運靠別人，這輩子你就徹底廢了。
看到錄像的最後，劉歡的那首《從頭再來》迴盪在耳邊，從頭再來？做夢吧，青春都沒了，從哪個頭再來啊。別指望別人，一切只能靠自己！
今年大學聯考剛剛結束了，縈繞在我們周圍的有很多讓你感動讓我心酸的事，你看：為了孩子大學聯考毒死青蛙的、考生家長組成人牆攔車堵人的、父親去世兩個月母親為大學聯考對女兒隱瞞死訊的、男孩大學聯考結束後才得知母親12天前車禍去世的、鄉村中學大學聯考壯行：校長祭旗學生含淚的、母親送考遇車禍女兒含淚上考場的、上海考生遲到後不能進考場母親下跪求情的，那更不用談愛心車輛送考、交通管制等等為大學聯考保駕護航的措施。
我不知道一個考試有多麼重要，能讓家長們覺得衝馬桶的水響都是一種罪過、為除蛙聲甚至不惜荼毒一池青蛙的性命；我不知道一個考試有多麼重要，能讓家長自發把路過的車輛攔截、把騎自行車的市民強行拽下甚至不惜和路人多次衝突；我不知道一個考試有多麼重要，能讓父母強顏歡笑隱瞞親人去世的死訊、甚至不惜讓孩子錯過與媽媽爸爸最後的絕別；我不知道一個考試究竟有多麼重要，為了走進考場，甚至不惜讓孩子無奈地離開倒在血泊中生死未卜的媽媽；我不知道一個考試有多麼重要，能夠讓母親不顧個人的尊嚴甚至不惜給監考老師跪下只為央求讓自己遲到2分鐘的孩子進場考試！！！
這些事情從某個角度看，人們看到的也許會是感動，但是，換個角度，鐘山我看到的卻是人性的扭曲，沒有人情沒有親情的癲狂和痴迷！一場考試有那麼重要嗎，去年有今年有明年有年年有的考試有那麼重要嗎？一場考試何至於讓人性迷失後還在哭泣中被感動得稀里嘩啦！？
是的，全世界都知道中國的大學聯考是目前相對公平的升學方式、是許多寒門學子扭轉命運的僅有機會，不是有的高三教室裏都掛出了沒有大學聯考，你打得過富二代嗎這樣的標語嗎？可是這讓人拼了命都要參加的大學聯考真的有那麼公平、真的能夠使命運轉向嗎
我們先來看一組數據吧：安徽每7826名考生中才有一個人能上北大、而北京的每190名考生當中就有一個人可以上北大，那麼這樣算下來，北京學生考進北大的機率是安徽考生的41倍、是廣東考生的37.5倍，是貴州考生的35.4倍、是河南考生的28倍！但是我告訴你，復旦比北大更狠，上海考生進復旦的機會是全國平均的53倍、是山東考生的274倍、是內蒙古考生的288倍！！！北京大學簡直就是北京的大學、北京人的大學，復旦也就成了上海人的復旦。這是什麼？這是赤裸裸的踐踏公平的地方保護主義！！！看見了嗎，雖然都是大學聯考，但是在不同的地方大學聯考，升學的難易是不一樣的。
給大家講一個故事：一個我們湖南的小夥，在上海的一個建築工地當農民工，偶然間和建寫字樓的設計師他們就聊上了天，沒想到他們竟然都是1999年那年參加的大學聯考，那個時候全國都是一樣的考題，我們湖南的那位民工小夥子當年考了523分落榜了，設計師當年在北京考了421分上了瀋陽建築工程大學，若干年之後，命運竟然如此差異，你説這大學聯考公平嗎？那些想通過大學聯考改變命運的孩子們，你們説這公平嗎？這場讓學生痛苦家長痛苦老師痛苦，所有人都不會覺得輕鬆的考試過後又會是什麼樣的結局呢？上大學了吧，啊（第二聲），我們家長花了那麼多錢培養的孩子們期許能進個什麼大學、裏面能學到什麼東西、又有什麼樣的前途未來在等待着呢？
咱們閉着眼睛都知道，北大清華那可是無數學子做夢都想去到得學校，要説起歷史，這兩所學校那都是百年名校啊，比如北大，歷史悠久，1898年建校，那一年是戊戌變法的最****，它開始的名字叫做京師大學堂，它可是中國近代史上第一所國立綜合大學，1912年5月改名為北京大學，等到1916年12月蔡元培擔任北大校長後，這所學校才開始慢慢地壯大。許多學者名流來到北大，人才雲集、面目煥然一新，像什麼魯迅、錢玄同、劉半農等等都來到北大教書。不同的思想在這裏碰撞、不同的風格營造了共同的努力，學生們研究學問和關心國家前途命運的越來越多，北大很快成為了真正的一流學府，執全國高校之牛耳，估計這是北大最為輝煌的時刻。可現在的北大又是什麼樣子？
根據國際高等教育權威刊物《泰晤士高等教育》公佈的一個世界大學的排行榜，中國內地共有3所大學躋身全球200強，北京大學排在第49位、清華大學列在地71位。不明就裏的人那麼咋一看，唉（第二聲），這樣似乎還看得過去，但以所有上榜大學的總分計算，中國內地在亞洲排行第4，都排在了日本、中國香港和韓國之後，連新加坡都排在第5位，一個城市都快要趕過我們了，要知道咱們中國內地可是將近有20xx所高校啊，20xx所啊。
其中，日本總共有5所大學在內都是在全球200強以內，在亞洲排名第一。而在學術排行榜上，也就是研究能力方面，你知道北大排名多少嗎？第168名！清華更靠後，179名！我們的香港，除卻香港大學建校歷史與北大清華差不多，香港中文大學1963年才成立，如今早已蜚聲亞洲，還有就是香港科技大學，在諸多權威大學的排名當中，港科大屢次名列亞洲前茅甚至是第一！可就是這樣的一所大學，建校歷史才20年時間！想想這麼短時間，就能把北大等學校pk得很難堪，了不起！説個關於港科大的小故事，説有天晚上有一位助理教授在實驗室挑燈夜戰，突然發現空調被關了，有點熱，於是他就給主管行政的副校長髮了一封電郵，很快這位普通教師的普通要求立馬被學校高層重視，沒幾天港科大就修改了實驗室夜間管空調的規定，因為科研重於一切。
另外這港科大我告訴你還真的很專一，創校20年，它現在仍然只有4個學院，理學院、工學院、工商管理學院、人文社會科學學院，根本就沒什麼法學院、醫學院，也沒有播音系、一般大學所開設的熱門院系。
相比之下，教育產業化下的學校就是隻顧着招人收錢、流水線生產，什麼熱門就開設什麼課程、什麼賺錢就開什麼課程，老師什麼的都是臨時集結。你想想，這樣的教育下出來的學生還有多大出息，還指望他們做出多大的研究成果？！所以最近幾年，你發現沒有，哪裏哪裏啥的什麼大學聯考狀元基本上慢慢的和北大清華失之交臂了，因為大多數的狀元郎都去了香港，而且此風愈演愈烈。
大學，這是一個國家思想界的代表，而思想界則是國家的靈魂。我們從北大落後於香港的大學這一事實中，看到了這樣的一個道理，決定一所大學優劣的主要不是歷史、不是生源、不是資金投入、不是地理位置，甚至主要也不是什麼大師，而是管理制度和辦學宗旨！！！（勵志歌曲 ）日本國內著名的早稻田大學在它的學校簡介當中有一個版塊，叫做辦學宗旨，精髓也就這麼三句話：學術的獨立、學術的活用、造就模範國民。但是你看看咱們北大清華復旦的網站，根本都沒什麼辦學宗旨、大學使命這樣的條目，有的就只有自我吹捧，都是那些千篇一律的大學簡介和大學歷史，羅列事實而已，缺乏高瞻遠矚的目標設定，缺乏對自己想做些什麼的清楚思考，沒有方向、沒有目標，就更沒有特徵，靈魂從一開始就已經有缺失，還奢談什麼其他方面的改革呢？！
這也難怪，現在不少學校它就是官場。比如説，大學裏面開會發言，即便是學術性的會議，那也得是官大的先説，然後才輪到教授，至於真正有研究的小講師，那就排到了最後嘍。分配辦公室，不是按照實際需要，也不是按照學術貢獻，官階大房間就大，一個院長辦公室能夠比一個資深教授都大不止一倍，更不用説亂授學位、離譜收費、論文剽竊、騙錢的專業、評職稱的黑幕等等種種亂象了。研究，很多的教授們可能是在研究，研究的可能更多的是厚黑學，想着怎麼升官發財。
如果你覺得鐘山我人輕言微不配談學術，那咱就不談學術，咱們談就業好吧，通過大學聯考這根獨木橋之後就業前景就一片光明嗎？不見得吧。是，鐘山我不否認有些人的確是通過大學聯考改變了自己的前途，但估計在他們身後有着更多的被大學聯考傷害、被大學坑的學生。想想大學裏上的那些課程，還是為了考試、為了畢業、為了拿文憑、為了畢業之後找工作。但是你想啊，現在那麼高的高校錄取率，今年好像都已經達到百分之八十幾了，如果大學聯考真的能夠改變命運的話，那麼改變的命運就是很多人比之前的生活更慘了：花費了高昂的學習成本、浪費了寶貴的年華、經歷了高三階段非人的摧殘，結果還是做大學生就業難，當很多學生畢業就失業的時候、很多大學生工資比農民工還低的時候，當初高三時一直縈繞在耳邊的大學聯考成功、人生美滿的話語，估計更像是一記記耳光、一個個笑話。
不是有個經典的笑話嗎？有人問他成功，別人問他經驗，他説我沒讀過書啊，到了20歲生日那天，老爸一次性給了我30萬做創業啟動資金。我就問老爸，這錢怎麼來的。老爸就説，這就是你這些年如果要去讀書要花的學費，我就一次性給你，還靠得住些，結果他成功了。其實我很欣賞這樣的一段話，我們中國人真的是世界上最聰明的人，真的是世界上最聰明的人，難道就想不出別的辦法來，一定要讓我們的年輕人、讓我們的民族的未來在這種一邊是恐懼、絕望、殘忍，一邊是亢奮、迎合、連根拔起的狀態下成長嗎？片尾歌曲：我不能隨波浮沉，為了我摯愛的親人，再苦再難也要堅強，只為了那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛，愛成敗人生豪邁，只不過是從頭再來！
高三經典勵志文章8
情緒對一個人的影響是很大的，很多時候情緒的好壞直接影響着要做的事情的成敗。尤其是高三，在這樣一個分秒必爭的階段，情緒的差異帶來的學習效果的更是兩重天了。
我們可以看到，一名情緒欠佳的同學學習是多麼的費力氣，很不情願的應付老師佈置的作業，十分被動的打發自己高三的時光，沒有朝氣，沒有精神頭……而情緒較好的同學我們看到的是純真自信的笑容，能完成老師安排的任務主動的尋求更好的學習方式和效果！上課精力十分集中，各種事務處理的井井有條……當然，一定時間段對於相同學習任務的完成情況，不説也很清楚了！
既然情緒在高三這樣重要，我們為什麼不積極的來嘗試優化情緒呢？我們可以嘗試這樣：
1.自信。
自信是一個人優化情緒的法寶，培養自己自信的過程，就是一個情緒調節的過程。因為自信，我們會相信自己所做的事情是有意義的，就會擁有更積極的狀態，良性循環，愈來愈佳。自信和自己的基礎優劣是沒有關係的，它的作用在於從你擁有自信的那一刻起開始改變自己，走一條積極的能給自己充實感的道路。
一名基礎欠佳的同學最需要的是自信，鐵杵磨成針的道理要明白，不達目的誓不罷休的精神要有，只要今天紮實的學了，明天就少了幾分空虛，多了哪怕一點點自信！這一點點的自信也是成功的引信！那些讓別人羨慕的學習狀態，就會爆發連自己也驚訝的力量！
成績優異的學生更需要自信，畢竟學習的道路不是一馬平川，溝溝坎坎還是要碰到的，尤其當自己在一些不起眼的地方摔跤以後，你的眼睛裏是隻有面前的黃沙浮塵，還是仍然放眼於前方欲要征服的無限險峯？自信的人，肯定快速的調整自己的策略，着眼於未來！
2.多暗示。
積極的暗示能帶給我們正面的效應，“人爭一口氣”的“氣”更多的就來自於暗示。提倡學生從早晨睜開眼睛就給自己一種暗示“今天我要過的十分充實，我相信今天會取得更好的進步”“今天我將是最棒的學生”“今天的天氣真好，我的心情也會更好的”“我的第一個晨讀一定有非常高的效率”……上課前也要有意識的暗示自己“這節課我會認真聽的”“我的課堂效率是最好的”“我很喜歡這節課”……
相信帶着這樣的積極的暗示的同學課堂的效率、一天的生活都是很棒的！這樣的暗示也就給了自己一種良好的情緒，心情舒暢的來學習，學習效果能不好嗎？
3.重平時。
比如走路，記得昂首挺胸，面帶微笑，要有一種高三狀態要比較，捨我其誰的氣勢！我們不是刻意做給誰看，而是要給自己一種習慣化的好情緒！可能本來有一些不高興，但前面提到的這種方式會讓你把他們遠遠的拋開，重拾自己的自信，充實自己的行動，用好情緒做好學習的鋪墊。
高三的體育活動少了，就要格外珍惜三操的鍛鍊，馬馬虎虎的應付，怨聲載道的脾氣，這樣的課間操還不如不上；既然這段時間必須鍛鍊，那就拿出自己的好狀態：用整齊的步伐提升自信，用響亮的口號展示氣勢！試想，如果你所在的班級是做的最好的，你難道沒有自豪感？這種自豪感帶給你的優越感，會讓你精神很亢奮的不如課堂，學習的效率想低都不會低了！
4.會減壓。
一般進入高三，情緒欠佳都是壓力惹的禍，那就要學會一些減壓的方法。把壓力該釋放的釋放，該轉化成動力的轉化成動力。
比如學習帶來的壓力，要拿出一定的時間細細的剖析，是基礎欠佳造成的壓力，還是聽課精力不集中帶來的壓力，還是學習習慣等等，在剖析中找到產生壓力的癥結，對症下藥，壓力何存啊！如果壓力來自於父母老師的期望，這是好事啊，説明至少有人很在乎你的學習，你所做的不就是心安理得的學好嘛！用幾百天的拼搏換來對他們的回報！
我們還可以把產生壓力的原因或發泄的話語寫下來，通過日記、空間等等宣泄，也可以藉助外力——老師或班主任，利用他們的經驗來舒緩自己的壓力。
其實我們的高三是需要壓力的，我們也是具有很高的承受能力的！把壓力轉化成自己的學習動力，不也是一種減少壓力，優化情緒的方式嗎？
情緒是可以優化的，更是可以控制的，智慧正是在對情緒的優化過程中獲得成長的。高三了，嘗試着來優化自己的情緒，也是對自己智慧的一種磨礪，對大學聯考的一種執着的體現。
高三經典勵志文章9
突破大學聯考困境
偶爾看到這樣的一篇文章，感覺對大學聯考前的孩子們很有幫助，就把它搬過來了。看看你或者是你的孩子，你們的學生有沒有這樣的症狀。正文如下
也許你沒注意到，或者有了一些模糊的感覺，不知什麼時候開始，你前進的腳步似乎放慢了，甚至已經停止了。這時候，你可要小心了！你遇到了大學聯考複習中的“瓶頸”。成績還處劣勢的同學要注意了，這樣下去，你很可能會與大學失之交臂；而成績不錯的同學，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過短時間內還有上升的可能？因此你也得注意了。不過你不必擔心，因為這是正常的。從某個角度來説，出現上述情況的原因，可以理解為你已經取得了一定程度的進步，使得之前的複習方法不適合你了。當然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時間裏，你的複習是側重於掌握全面和基礎知識，需要忠實和肯幹；在下面一段時間內，你的任務卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。複習的側重點轉移，檢查自己是否保持進步，進步的速度是否穩中有升。如果不是，請對照以下幾個症狀為自己把把脈，查出癥結所在並對症下藥。
症狀一：無頭蒼蠅亂飛型
對自己的複習沒計劃，哪一科老師佈置的作業多就複習哪一科，看到哪個同學在做什麼就照着做，發現哪科這次考試考砸了就專門發現哪一科，整天東抓一把西抓一把。
診斷：這類同學一般來説在日常生活中做事就缺乏規律，凡事缺乏計劃安排，而且內心比較浮躁，不容易靜下心來。這樣紛亂無序地複習，自然不能系統的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉圈圈，既浪費了寶貴的時間，又沒有效率。
處方：分析自己的強項，根據“提高弱項，保持強項”的原則，為自己制訂一個複習計劃。計劃分長期和短期兩種，長至幾個月，短至一天或幾小時的自習，但都要詳細，具有可操作性；計劃一定要有明確的目標，可制訂為幾個分期目標，並通過努力來實現它們；計劃一定要有堅強的毅力來完成，不要過多地受外界的影響；計劃還要及時調整，以確保自己的方向。
症狀二：時間安排亞健康型
對複習時間的劃分上，採取平均主義，對每一科都花費同樣多的功夫，就是對自己的優勢科目也不例外。
診斷：這類同學比前一類稍好一些，因為起碼他知道自己在幹什麼。但是，他顯得小心謹慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢科目成績， 又怕影響優勢科目成績，結果卻是優勢保住了，劣勢卻沒有什麼轉變，以至於整體成績沒有辦法提高。
處方：送你一句話---捨得捨得，有舍才有得。“舍”，是指適當減少一些花在優勢科目上的時間。既然是優勢科目，你或者有天賦，或者找到了竅門，學起來應該比較輕鬆，要相信自己用少一些時間也能取得較好的成績。退一步説，將分數由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過不去呢？“得”，是充分利用從優勢科目中省出的時間，儘量多地增加自己在攻克劣勢科目後能夠抓到的分數。
這種“傾斜政策”同樣可以應用到一門科目內部。集中火力強攻薄弱環節能夠起到的效果有時候是立竿見影的。
症狀三：埋頭苦幹老黃牛型
為了一個答案的正確與否苦苦研究三四個小時，想不通就翻來覆去，徹夜不眠。更要命的是，認了死理，一定要“自力更生艱苦創業”，不問同學不問老師並引以為榮。
診斷：這類同學倒是挺明白的，就是有點死心眼。有科學精神是好的，可在僅剩的幾個月裏，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話又説回來，很多時候這樣還是偏難怪題。大學聯考出到這種題的概率有多少？“恥問”就更應該了。冥思苦想卻不得其解，大多是因為在某一點沒有開竅。經老師和同學一點撥，可謂“一語驚醒夢中人”，不説節約了時間，拓展了思維，心境也能豁然開朗啊！
處方：建議對有困難的題儘量少用時間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請將卡殼處用記號筆勾出，帶上它與老師或同學交流，並認真記下解題思路，作為資料收藏，日後時常翻閲温習即可。
症狀四：大大咧咧馬大哈型
這種症狀在他的卷面上有直接的體現：算數學永遠都是2*4=4；寫作文連老師都認不出“人”和“入”的區別；答政治題永遠都是行馬天空，想到哪説到哪；做歷史題永遠都看錯“根本條件”和“直接條件”。
診斷：這一類同學和前面一類中和一下就好了。前者治學過於嚴謹，後者又太草率。而馬大哈的最大問題就在於他沒有意識到這已經成為一個問題了；數學算錯是自己一時眼花就，寫作文信奉內容大於形式，答政治題怨老師沒有找全自己的得分點，而做歷史題就怪人家出題者沒在關鍵詞下畫黑點......其實就是一句話：不認真！每次考試都有會做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細一點就可以多得10分了。而事實是，分數始終沒有起色。
處方：説起來很簡單---就是認真仔細。落到實處來説，具體有一下幾點：在做數學題，尤其是計算和推導時，保證心平氣和，速度上不要太搶，最好能做到一步一回頭；做涉及文字較多的題目時，多考慮評卷老師的感受，儘量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語作文中尤其重要）；至於關鍵詞，人家沒有畫黑點，你自己還不懂在下面畫槓槓提醒自己嗎？
症狀五：多愁善感鑽牛角尖型
總愛將一次平常的考試與自己的未來、人生聯繫起來，一個小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數的時候他都是心事重重。
診斷：這類同學以女孩子居多，當然也不乏心思細密的男孩子。他們敏感而情感細膩，情緒極易受外界干擾而發生波動。他們大多傾向於相信宿命論，認為兩件沒有關聯的事，如打碎杯子和數學考砸之間有冥冥之中的聯繫，從而產生莫名的悲觀，並認定自己的前途一片黑暗，以至於間歇性地厭學。他們思考的東西都已經不是學習的內容了，成績提高又從何談起呢？
處方：首先要明白上不了大學不會死！上大學固然是條捷徑，可要實現自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來自於身邊的人----鄰居、父母、同學，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個城市就不會看到你所謂的“白眼”，如此一來心情會好很多。並不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長空的本領，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒辦法幫你呀！正所謂“自助者，
天助之”。所以，丟開身邊那些芝麻點的小事吧，讓自己的志向高遠一些！
症狀六：引而不發藏而不露型
平常做題沒什麼不會，可不知為什麼一考起試來成績就是上不去。
診斷:這種情況要考慮一下心態的問題了。當時我是這類的典型，就以自己的切身經驗為例吧。我的成績去3月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來了。這兩天我一頁書也沒碰過，玩兒去了，後來考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認為自己在兩天裏全身心得到了休息，很輕鬆，放得很開，所以才有這樣的好結果。事情往往就是這樣：你沒想得到的時候就能夠有意外的收穫。
處方：試一試，給自己放一天假，調整一下自己的狀態和節奏，嘗試着去尋找這種感覺---看着明澈的夜空，現象着雲捲雲舒就像人該經歷的莫測的起伏，以包容的心去面對世間萬物，平和、寧靜、安詳.......
高三經典勵志文章10
網友Annabelle留言：
“説的容易，不斷向上，我的動力是什麼？僅僅上大學這個理想的空殼？為的是什麼？大學就業好？待遇高？以後日子好過點？窮人就過的不開心嗎？沒考到大學就沒有立足之地嗎？説實話，我對於學習沒有任何動力，僅僅是成績出來的時候的一時快感。父母對我的期望？更談不上，偶爾説説認真學習好好讀書，這話聽的耳朵都生繭了……”
徐老師，這是我弟弟發給我的信息，我怎麼都説服不了他好好讀書，考個好點的大學。他讀高二了，很着急啊！父母在學習方面是不怎麼管我們。弟弟以前很調皮，不怎麼愛讀書，就是這幾年在外面讀書才懂事很多。他除了愛好運動，喜歡打遊戲外也沒有什麼特長，所以我希望他走傳統的路線－－考大學。
我看過您的書，也是按照您的思路來走自己的路。而且現在我也是面臨着要畢業找工作的時候，手忙腳亂的。給弟弟看您老人家的書吧，他未必看得懂。我不停的給他講大學可以怎麼怎麼樣，似乎他都不明白。您説我應該怎麼做呢？
回答：
你自己思維中的盲點，可能就是你弟弟不聽話的根源。你説：你的弟弟“除了愛好運動，喜歡打遊戲之外也沒有什麼特長，所以我希望他走傳統的路線－－考大學”。
我驚訝，你把“愛好運動與愛好遊戲”作為一個無足輕重的東西一筆帶過，而這兩項愛好在我看來，實際上極其寶貴、極其重要。
我不知道你弟弟喜歡什麼運動，但我相信你們確實沒有在這方面大大鼓勵他去發展、探索、深入持久地堅持愛下去。體育運動，可以鍛鍊體格和人格，錘鍊出無限美好的品質，這不僅是需要支持的事情，這是需要女孩子男孩子尖叫着讚美的事業。不要説他不是劉翔姚明這些體育天才所以成不了什麼氣候，而要説興趣乃成功之母、興趣是無敵強力武器，能夠攻克人生最難的障礙。你那可憐的弟弟帶着自豪感去玩他喜歡的運動、與他帶着負罪感走進運動場地，對他的精神和心理以及人格成長產生的結果完全是不一樣的。
你弟弟身上與體育相關的興趣肯定還有，比如體育新聞、體育雜誌、體育歷史、體育圖書、體育寫作……更不要説體育商業了！每一個愛好，都能孕育出一個輝煌的前途！
帶着這樣的興趣與激情，你的弟弟肯定會對你所謂的“學習”產生不同的態度，他對前途與奮鬥的看法，肯定也會有一個新的角度。可能你擔心的事情，就會在他一次次專注於興奮的體驗之後，隨風飄逝。
電子遊戲也這樣。這一代人，是第一次接觸到電子遊戲一代。老一代完全沒有感覺，因此視此為洪水猛獸，我自己也有點迷惘。但君不見，多少人投入這個行業，從而找到了自己的成功與事業？史玉柱就是在人生失敗的時候天天打遊戲，後來才做出了史上最賺錢的征途！你就不能引導你弟弟——我知道你不能，不是不想，而是沒有這個能力——在打遊戲的同時，思考網遊是怎麼做出來的？遊戲是如何運行的？又是如何賺錢的？網絡是怎麼回事、編碼、數論、電子、工程……從技術和商業的角度，讓你的弟弟知道遊戲背後那迷人而絢麗的技術與商業世界，從而在他一天天長大的時候，能夠從純粹的娛樂快感昇華到理性愉悦，把打遊戲play game的興趣順利轉型為play life game，打好人生競賽的激情。
發現並調動每個人身上潛藏的興趣、愛好、激情，把這個激情引導到位人生奮鬥的正確道路與方向上去，這是教育的根本目的。這才是所謂以人為本的教育。
找到並把握了自己激情的人，就是一個可以充分實現他自己的人，哪怕他上不了所謂大學，他也是一個能過一場充實而有意義的人生to live a full life的人。
現在你知道為什麼中國有那麼多擁有高學歷卻不知何去何從的人了吧……他們在“被”教育的過程中，只“被”看到知識和學歷，而忘記了另外一個最核心的東西，這個東西叫做激情、也叫做心靈、也叫做自我、更叫做人的實現！
高三經典勵志文章11
小時候，我經常把一束束剛採的蒲公英花帶給媽媽，這些花的花莖粘乎乎的，我爸和我媽都很煩這些草地裏的花，但我喜歡，我覺得它們挺漂亮的。
後來它們在院子裏氾濫成災了！我們每次得用幾個小時才能把它們拔出來，然後再用手指揪下上面的花。但這些蒲公英卻是一茬接一茬，爸爸和哥哥每星期至少一次用割草機剷下它們，但就是無法遏止住這些頑強的生命。
一些蒲公英雖然失去了由我親手獻給媽媽的榮幸，但也躲過了割草機鋒利的刀刃，不屈不撓地生長着。隨着我們在不知不覺中發現蒲公英圓絨絨的花朵蔓延遍了整個院子，我們聽到了周圍人善意的笑聲和驚叫。
上星期，我又在院子裏忙了半天，一根根地拔着蒲公英，我的院子本來可以是土豆、玉米、豌豆和向日葵的天堂。看着一棵棵的蒲公英，我又一次對這些人們稱其為“草”的花兒產生了敬畏，希望自己也能擁有蒲公英這種堅韌的精神。
但願我的腳步也能站得這樣牢固，任何艱難險阻都無法動搖我的身軀。但願生活中的“割草機”或任何什麼困難打擊了我，企圖擊垮我時，我還能以一個陽光、明朗的面孔面對這個世界。但願我能象蒲公英花一樣，把愛和勇氣傳播給他人。
父母房子前的草坪現在成了一塊美麗的綠毯，唯一的彩色點綴是精心佈置的一塊花圃，化學劑做到了人力無法解決的事情。
但願你我都不是這樣，但願我們能夠把自己的根基扎得更深，即使最強的藥劑也無法侵蝕我們的心靈，那樣我們就能戰勝仇恨、歧視和爭鬥，我們就能夠培育出世界上最美的花朵。
高三經典勵志文章12
學習上佔第一，並不是遙不可及的事情。之所以你佔不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裏面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全國仍有70％以上的佔第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者説學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是説，你如果按佔第一的方法去學習、去鍛鍊，一般都會超過現有的第一。輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？説它艱苦是因為培養堅強的毅力是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這裏什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到佔第一的要求了。在這項鍛鍊中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛鍊的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一、要過心理關
第一人人可以佔，原來佔第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是説過天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感嗎？！所以你第一要過心理關，就是説：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、要天天鍛鍊
沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛鍊一定要天天堅持。鍛鍊的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，健康的身體才是做一切事情的本錢。
第三、學習態度要端正
每次上課前，一定要把老師準備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡不問明白誓不罷休的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還要大，將來的複習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常説的磨刀不誤砍柴功。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問這道題究竟怎麼做？這道題為什麼這樣做？有的同學總是問：這道題是什麼意思，讀不懂。這是低級問題。如果讀不懂題就問，能問出什麼名堂，別人講的你能聽懂嗎？所以，一定要多讀幾遍題，理解題目的內涵，大部分題其實你是會做的！
第四、正確面對錯誤和失敗
當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。有的同學，一開始，錯題很多，抄也超不完。這時，應該歸類，分類彙總之後，你會發現：你的多處錯誤竟然都是因為一個知識點不會造成的。有時，的確是多個知識點都不會，那麼應該儘自己的最大努力，攻克一個是一個。學無止境是人生的一個態度，高中階段的學習是有止境的，學會一個，不會的就少一個，考試時就應該多得一些分數。之所以越學越差，就是因為你對每一個知識點都是一知半解，似乎都學了，其實考試時又都不完全會，結果就得不到分數，這時你可能又歸結為粗心、大意、馬虎等等，而繼續隨波逐流，用一知半解的舊知識去理解和學習新知識，新知識對你來説就會更加難學。可見：關鍵是學一個、懂一個、會多個，要追求多題一解。打井原理可能對你有所啟發：挖了多個井，都未出水，結果勞而無功，一無所獲。其實不是下面沒有水，而是挖的深度都不夠。
第五、記賬
你的學習一定要有一本賬，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來（注：賬本上只記今天錯題為《備忘錄》第幾頁第幾題）。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛鍊、學習的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號（《備忘錄》上的頁號題號）一一記錄在你的賬本上。把你每天學會的知識點都記錄在賬本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在賬本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。
賬本記錄的是你學習、鍛鍊中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期裏千萬不能間斷。把你的賬一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
第六、惜時如金
被譽為發明大王的美國科學家愛迪生從來不讓自己空閒一會兒，只要腦子裏出現一個新的想法，無論吃飯吃到一半時，還是半夜一覺醒來時，他都會立即抓住不放。他每天工作十幾個小時，直到實在疲倦，才在實驗室內稍睡一會。由於他每天工作時間比一般人長得多，相當於延長了生命，所以在他７９歲時，就宣稱自己是 135歲的老人了。時間就是生命，時間可以創造奇蹟！道理雖然十分簡單，然而在現實生活中，真正懂得珍惜時間的人卻不是很多。所以，有志者就應當像那些科學家一樣惜時如金，分秒必爭。
雖説在素質教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能佔第一。
如果大家都這樣去做，即使你佔不了第一，一定也能成為出類拔萃的學生，因為大多數的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天努力吧！
高三經典勵志文章13
“自暴自棄”這個成語藴含着非常深刻的道理，將存在於凡夫心中的極其可憐的惡習一語道盡。“暴”是“損害、殘害”的意思，“自暴”就是自我傷害、自我殘害;“棄”是“拋棄、捨棄”的意思，“自棄”就是自我拋棄、自我捨棄。
日常生活中，當我們面對不如意的外境時，我們的內心就會產生痛苦的感受。當我們內心產生痛苦感受的時候，就會很自然地抱怨説：“我內心的痛苦是外境的某某人、某某物、某某事給我帶來的!”然後，心裏也很自然地對“造成”內心痛苦的外境上的“人、物、事”等產生嗔恨和厭惡。
事實上，我們所遭遇的一切痛苦絕非外境給我們帶來，而是我們的心“自暴”的結果。為什麼這樣説呢?眾所周知，外境存在於我們的身體之外，心存在於我們的身體之內，所以外境和心顯然不可能直接接觸。既然如此，外境肯定沒有辦法去逼迫我們的心產生痛苦。所以，痛苦或者不開心都是心自己做出的選擇!一旦心做出了這種選擇，心自己就會遭受損害——也即處於痛苦和不快樂之中。所以，世人所遭受的一切心靈的痛苦都是心自己自我殘害的結果，絕對怨不得外境!
事實上，儘管外境不如人意，或者看上去很兇險，但是，只要我們願意，我們儘可以選擇一些樂觀的、冷靜的、包容的、安詳的、平和的心態面對這些不如意的或者兇險的外境，而沒有必要選擇諸如怨恨、責備、着急、焦慮等負面的自我傷害的心態。古人云：“命由我作，福自己求。”意思是説，人的苦樂命運都是由自己的“眼耳鼻舌身意”這六根對境之後所起的種種心念創造的，快樂和幸福一定要靠自己的心主動地去求才能得到。
《詩經》上説：“自求多福!”意思是説，面對各種外境，無論是如意的還是不如意的，無論是善妙的還是兇險的，我們都應該積極主動地、百折不撓地、毫不氣餒地用快樂、安詳、包容和寧靜的“多福”心態對待，而不應當怯弱地、自卑地、自暴自殘地選擇自我傷害的負面心態來面對。
《太甲》上説：“天作孽，猶可違;自作孽，不可活。”這裏的“天”是指外境的顯現，“天作孽”是指外境的顯現不如意，“猶可違”就是“未必能夠給我們造成什麼痛苦”。“自作孽”就是自己的內心選擇用抱怨、指責等痛苦的負面心態來對待不如意的外境，“不可活”就是“不可挽救”的意思，也即內心就一定會遭受無可挽救的痛苦。譬如，我們的身體遭受種種疾病，遇到種種外境上的惡人，或者自己的工作、住處、眷屬等不盡如意，這些可以説是“天作孽”，但是，只要我們下定決心，決不“自暴、自殘、自害”，而是選擇樂觀、包容、平靜的心態對待，則這些“天”作的“孽”未必會給我們帶來什麼痛苦和傷害。但是，如果我們選擇痛苦、悲傷、抱怨的負面心態來對待，這就是“自暴、自殘、自害”的“自作孽”行為，此時我們的內心將別無選擇，只能親自承受自己所選擇的痛苦!
六祖大師説：“一切福田，不離方寸;從心而覓，感無不通。”世間所有的幸福和快樂，都是六根對境後，自心選擇樂觀向上的“多福”態度所造成的。當我們掌握了這個要訣之後，無論面對怎樣的外境，都要按照自己的“所求所願”選擇相應的正確心態。如果我們能夠這樣，就一定能夠時時處在快樂和安詳之中。
什麼叫“自棄”呢?心的“自棄”有兩層含義。
第一層含義是説，心自己將決定自己苦樂的權利完全交付給外境——也即外境如意的時候就快樂，外境不如意的時候就痛苦，自心不去行使自己所擁有的決定權，這就是心的“自棄”!實際上，心自己的痛苦和快樂完全可以由心自己來決定和選擇，但是心自己卻拋棄了這個權利，完全受外境的支配和擺弄。
第二層含義是説，心自己本身就是佛，“心就是佛，佛就是心”，“心外無佛，佛外無心”，“心、佛、眾生三無差別”，但是心自己卻認識不到這一點，卻希冀在心之外尋找到一個所謂的佛，這種“自棄”就猶如“騎在驢子上面找驢”、“賊喊捉賊”一般。不少人整天在叫嚷着要成佛，但是他們從來沒有認識到，正在叫嚷着要成佛的這顆心就是佛。所以，我們應當歇下妄念，直視自心的本性，認識心自己的本來面目!
由此可見，“自暴自棄”這個成語實際上非常深刻地揭示了凡夫的心所具有的惡劣秉性。每一個有緣看到這篇文章的人都應當幡然醒悟!發願從此不再“自暴自棄”!
從此不再自暴自棄!無論面對怎樣的外境，我們的心都要“自求多福”!決不要因為外境如何不如意或者如何惡劣而自我傷害，即使此刻面對九千九百九十九個“不如意”，我們的心也不應當選擇任何“自暴自棄”的心念!而要依然寧靜、慈悲和安詳!
《周易》上説：“天行健，君子自強不息!”意思是説，天上的太陽每天都在按照其固有的軌跡運行着，無論大地上的萬物是什麼，也無論它們是美的或醜的、善的或惡的，太陽一律選擇用温暖的陽光對待它們;君子之人也應當像太陽一樣，遠離一切痛苦和憂戚，遠離自暴自棄，永遠選擇樂觀、向上、利他的心態面對一切外境，這就叫“自強不息”。
面對不如意的外境，內心選擇痛苦的負面心態，這叫“自暴”;將自己苦樂的決定權交付於外境的順逆，這叫“自棄”;自心像太陽一樣，對世間一切萬物遠離愛惡親疏，永遠選擇快樂和利他，這叫“自強不息”。親愛的朋友!在“自暴自棄”和 “自強不息”之間，您選擇哪一個?
高三經典勵志文章14
我問過無數人，“人生的意義是什麼?”
一位智者告訴我：“人生的意義在於向太陽出發，你就會得到一切你想得到的答案。”
我帶着一顆心，一顆追尋人生意義的心出發了。
我走在路上，我明白這一切沒那麼容易，有時候很疑惑，有時候想放棄，有時候也想掉頭回家，可是這樣我能得到什麼，我想要明白人生的意義。生活在這世界上，我的目的無非就是活得充實。
我走在路上，遇見了一位老人，在他的臉上流露出幸福、快樂，他發現我一直在注視着他，他很疑惑，但是彷彿他看出了什麼，他問我：“年輕人，你在尋找什麼嗎?”“是的，我在尋找太陽。”我微笑着説。“為什麼要尋找太陽啊?”“因為有人告訴我太陽能告訴我一些很重要的東西，請問你知道太陽在哪麼?”我問問他，我想知道為什麼他那樣的幸福那樣的快樂。“很抱歉我不知道，可是據我的觀察，你可以去山下面找找看，因為太陽每天都會消失在山的背後。”“真的嗎?謝謝你。”
我高興着，向前奔跑着，不久我看到了一座大山，我很興奮，因為或許我馬上就可以得到答案了，我向前奔跑着，奔跑着，不知疲倦，不知勞累。可是大山漸漸消失在我的眼前，它去哪了?
我在堅持什麼?或許有了希望就會有失望吧。山消失了，消失在了我的眼前。就在這時，另外一個老人從我的前方走了過來，很急很急。他看看我，似乎讀懂了我，他問我：“年輕人你在尋找什麼?”“我在尋找大山，因為我要找太陽。”他微笑着看着我，“你看，快下雨了，要不先到前面的山洞去躲躲吧。”我抬頭一望，烏雲正向我走來，我決定和老人一起躲躲雨，可是還沒等到我們進到山洞，雨似乎毫不留情，侵盆而下。
我們進到了山洞，我看看老人，他為什麼那麼快樂?我不禁想問問，可是我想要追尋的是太陽。“請問，你知道太陽在哪麼?”“或許太陽就在天上吧。”我很遺惑的看着他，“怎麼可能呢?天上全是烏雲呀。”老人笑着看着我，他沒説話，而是走出了山洞。就在這時雨停了，停得那麼幹脆，那麼直接。老人抬頭看看，然後看着我説：“太陽不就出來了麼?”
原來每朵烏雲背後都有陽光，都有希望。
老人看着我，微笑着説：“你回頭看看吧。”
原來，那座大山早已遍佈我的腳印，這條路上早已是我留下的腳印。
或許我明白了，人生的意義在於懷着希望向前出發，去拼搏，並且時刻回頭看看自己是不是脱離了原來的軌道。
正如史鐵生先生在《我與地壇》中寫道：每當你立於生命固有的疑難，立於靈魂一向的祈盼，你就回到了零點，一次次地回到那兒正如一次次地走進地壇，一次次地投靠安靜，回到生命的原點，重新看看，你到底要去哪兒?
我要再一次追尋太陽，再一次朝着人生的意義出發，再一次向着生命進軍。
因為，我是探路者。
高三經典勵志文章15
離一模考試，還有十多天的時間，高三的學生，都似乎進入了一個臨戰的狀態，看着學生們的身影，很想描述高三學生當前的狀態，於是寫下了這個題目：高三學生的樣子。儘管不同的學校，有着不同的高三學生羣體形象；同一學校高三不同的班級，學生的羣體形象也不盡相同；同一個班級，不同的學生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學生，我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰友，用素描的方式描繪當下高三學生的狀態；高三的家長，我們也可以悄悄地觀察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績波動等，在我們的頭腦中刻畫一個高三孩子的臨戰狀態；高三的教師，我們當然要觀察研究高三的學生，課堂中的表現、作業完成的質量、心理變化和情緒反應、精神面貌，用我們手中的筆做一個簡單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是冰山的一角。
高三學生正在完成一種人生蜕變，慢慢地長大和成熟起來，記錄蜕變的過程是我的責任。這樣一種記錄，對高三學生若干年之後，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經歷過，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學生而言，這樣的記錄，或許對他們如何面對的高三生活，更有價值。
在我的觀察中，我發現，一些高三學生不再沉迷或陶醉於自己的偉大理想中，變得更加現實，執着於如何過好當下的每一天，使得每一天都那麼充實和豐富。並不是説，偉大理想不重要，重要的是將這個偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個理想顯現為今天的行為中。因為，未來有着太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對着鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認同自己，生活在有期待的每一天！
在我的觀察中，我發現，一些高三學生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡單和純粹，學校家庭兩點一線、複習作業考試三位一體，始終埋頭於書山題海中，似乎外界任何一點動靜都不會引起他的興趣，學校的活動也懶得參加，家長的追問也懶得理會，更加沉默和寡言，但是一進入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發光，一見到分數，情緒就高漲，似乎進入了一種忘我的境界。事實上，簡單和純粹的背後，讓我們更加專注於我們的目標。
在我的觀察中，我發現，一些高三學生的身份發生了變化，由學生身份變成了考生身份；同時，在高三的複習中，變得更加功利，一切以怎樣提高分數為學習目的，開始對分數斤斤計較，自己的情緒隨着分數的變化而變化，考慮問題都始終以得分、多得分、得全分為出發點和歸宿點，慢慢的這些學生的分數提高很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學生們開始刮目相看。追求分數，本身並沒有錯，因為，分數就是硬道理。
在我的觀察中，我發現，一些高三學生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強的節奏感，學習的事情安排得井井有條，分數的提高講究得紮紮實實，時間的管理一步一個腳印，名言網 能夠快速地進入狀態，處處洋溢着青春的朝氣與激情，在學習的每一個時間段裏都講究着效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發現，這些學生身上發生了一種可喜的變化，一種精神狀態的改變，這樣一種改變對學生的影響卻是深遠的。事實上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應該值得提倡。
在我的觀察中，我發現，一些高三學生不再追求完美，不再指望五門學科齊頭並進，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的範圍內，儘自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話説，捨去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數。於是，這樣學生卻能牢牢地掌握好自己的命運，在自己有限的智商和情商的範圍內，卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。20xx經典語錄
在我的觀察中，我發現，一些高三學生不再保持以往的矜持，不再對自己的問題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨着時間的推移，逐步在提高。於是，看到一下課後，學生們迅速圍到老師面前，深怕由於自己的動作慢一拍，被別的同學搶了先，儘管教師上完課後很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學生講解他們提出的問題或困惑。其實，一個人的自尊，與臉皮的厚度，並沒有一定的因果關係。尊嚴，這個東西，一定要靠實力説話。高三學生的尊嚴，在哪裏？在自己的期待裏！高三學生的尊嚴，在哪裏？在自己的拼搏裏！高三學生的尊嚴，在哪裏？在自己的大學聯考裏！
