家長親子閲讀心得體會（通用23篇）
我們有一些啟發後，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的家長親子閲讀心得體會，歡迎大家分享。
家長親子閲讀心得體會 篇1
親子閲讀在大多數家庭裏都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閲讀的起因是孕前育兒。
當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心的寶寶。刀刀馬上七週歲了，但是親子閲讀的時間已經快8年了，這是因為當他還在肚皮裏東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽，爸爸最初對着大肚皮講還覺得很尷尬，但隨着刀刀一天天長大，閲讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促着我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閲讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。
一、精神專注地與孩子共讀：
有時候懶了或者身體不舒服，大人總想着快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，並且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應階段書籍：
如果説閲讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，並非學到了具體知識，那麼隨着年齡增長後，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮豔圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發語言、理解感情關係為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
三、在固定時間精讀一本書：
孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閲讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對於比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一週拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最後都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。
四、提供良好的閲讀環境，父母要有更大的耐心：
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁説，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閲讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。
五、最後就是需要持之以恆：
當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閲讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶複述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閲讀，多一點陪伴，拉近親子關係，培育身心健康的寶貝！
家長親子閲讀心得體會 篇2
我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”，這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了 許多家教方面的書籍。在親子閲讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上七點至八點作為親子閲讀的固定時間，在這段時間裏。孩子已完成當日的作業，預習完功課。家長做完了家裏的雜物，關閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們採取了{依偎}的親子方式，在舒適的牀上和沙發上，讓孩子依偎着家長。家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情的朗讀，放慢閲讀的節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區域，重點為孩子閲讀書中的精華內容，因為閲讀時間不長，還要注意編排，閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指着對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閲讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進 一步激發孩子的讀書，求索和創造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
家長親子閲讀心得體會 篇3
魯安騰的媽媽 有人曾經這樣説，兒童沒有閲讀，他的人生經歷一定會有欠缺，通過閲讀帶來的啟發，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對於兒童閲讀的重視，現在正是遍佈全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閲讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之餘，我不得不驚歎，原來陪孩子看書、閲讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，現在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之餘，他會拿着《讀者》和《鋼琴藝術》等雜誌在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，並給我講他看到的新鮮東西。現在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。
從暑假到現在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處。當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定。
好的讀書習慣養成，是對孩子在以後人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！
家長親子閲讀心得體會 篇4
這次親子閲讀活動當中，我看到了自己孩子認真的一面，我也認識到了閲讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。對於我自己的孩子而言，或許以前我對他的瞭解並不多，但我總是沒有意識到這樣的事情，反而覺得自己很瞭解他，很關注他。其實孩子的內心世界是我們很難看到的，只有在這樣的活動中，我才有了一次機會去多加了解他。所以很感謝這一次閲讀體驗，讓我和孩子之間的距離更近了一步。
通過這一次和孩子的接觸之後，我發現孩子是一個特別有愛心，有想法的人。比如讀一本書，他會被其中的情景影響，有時候還會被感動的流淚。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人，平時什麼事情也會開開心心去做，開開心心的面對所有的一切。但在這次活動中，他突然問我，“媽媽為什麼會有人死去？為什麼死去是永生？”
聽到這個問題的時候我震驚了，為什麼我這麼開朗的孩子會問出這樣的問題，原來是他讀了一本書，其中有一位心地善良的人被奪去了生命，他才發出感慨，但是聽着他的語氣，總感覺他常常在思考着這樣的問題。我有點心慌，一時間不知道該怎麼去説，就跟他説因為生命其實很脆弱，而生命的結束也代表着一個人的一生就結束了。有時候生命的結束並不是代表完結，或許它使用另外一種方式存在。孩子聽完之後，點了點頭，感覺是理解了。然後對我説“媽媽，我以後不會因為生命的逝去而傷感了。”然後接着傻兮兮的笑了笑。
我很有感觸，平時這麼開朗的孩子，沒想到也會有時候去想一些這樣的問題，我總覺得了解他，理解他，其實我看到的只是表面罷了。平時他讀書，我也很少去和他有一些交流，我對他的瞭解真的很少，只關注他的衣食住行，並沒有關注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職，也是我應該彌補的一些地方。
這次親子閲讀，孩子很認真的看書，這也是我第一次和他這麼近距離一起看書，他有問題就會問我，沒有問題就會安安靜靜的看下去。到了後面的時候，他突然對我説，“媽媽，你陪着我看書真好，可以和你分享，有不懂的也可以問你。”我當時才發覺，原來孩子需要的不是什麼別的，而只是簡單的陪伴罷了。以後我會多給孩子一些陪伴，做好一名母親的責任，不再讓孩子孤單的成長了。
家長親子閲讀心得體會 篇5
首先感謝牛老師幫我們選了內容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這麼大的好處，上幼兒園時的她認不幾個字，我也沒怎麼給她讀過故事。上國小之後，聽牛老師講了讀書的重要性，並時常提醒激發我們家長和學生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來，上國小半學期下來，童話故事書已基本能自己讀下來，有時還讀得津津有味，有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至於某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學校裏教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅持的還算不錯（自我感覺），老師佈置的6本讀書作業已提前完成。一天可以不寫作業，但不能不讀書。有兩次晚上十點鐘客人走了，我們也還要堅持一個小時的讀書，平時週末我有空的時候就多讀一些，彌補一下平時上班時的空缺，有時能讀一個上午或一個下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時候我才發現自己學的東西太少太少。我讀完之後，她自己覺得好聽的篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業，我先給她讀了一遍寫給內容，她就問：為什麼出了城門往東走，不往西走？往正東是什麼意思？為什麼是青菜不是水果，為什麼打紅了辣椒，不是打紅了蘋果？葱為什麼抱着銀杆槍？蓮藕為什麼上爛泥裏等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫的詩如下：如果我是一片雪花，我飄落到時什麼地方去呢？飄到太空裏，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業雖完成了，但其它作業完成的不好，由於我跟不上，作業基本都是她自己做的，不夠認真，總得擠出點時間看電視，過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業昨天剛發給老師，也落後了。個別作業還未完成，我們趕緊補上。
家長親子閲讀心得體會 篇6
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長一段時間的親子讀書，天天讀，夜夜讀，貝貝聽得很專注，也很享受。後來他養成了每天獨自閲讀的習慣。開始只是聽貝媽指讀（用手或筆指着文字來描述和理解），後來隨着他認識越來越多的中文，並且對繪本內容的熟知，再加上他個人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了。當然都是讀文字，圖畫則是大致看看。現在我發現貝貝對於看過的繪本，有着不同側重的記憶。情節情繫的地方大多是比較感興趣的地方。
20xx年底，我開始有計劃地陪貝貝讀繪本。不過，我的方式與貝媽有着很大的不同。我選擇的是全英文的，文字較少，畫面感比較強的繪本。從第一本開始，我一直用中文和他一起分享畫面裏的人物、事物，看看他們在幹啥？或發生了那些事情？英文或中文對照一概隻字不提。一本繪本反覆讀，每一次讀的內容都會有些不同。差不多讀了二十幾天，他對於繪本的內容完全有了自己的理解和興趣。而這一切和畫面旁標註的文字內容沒有一毛錢關係。而且每次提到情節的時候，他都可以身形並茂的用比較誇張的語言或肢體動作來表達他的理解。而且任何一個情節或細節，他都能描述的很清晰。呵呵，貝爸覺得這是不是完全展現出了他的本性呢？
現在，我和貝媽一直都用各自的閲讀方式來陪貝貝讀書。兩種方式，他都有着濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書中找到自己的快樂！
閲讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閲讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關係的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閲讀有一段時間了，經過親子互動式閲讀，我們已經驚訝地發現，孩子的閲讀習慣隨着時間的推移有了明顯的轉變由被動變為了主動。現在小傢伙呀，已經改掉了晚上沒事就看電視的習慣，每次晚上洗漱完畢，就吵着要媽媽講故事，小傢伙聽的時候很認真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閲讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了孩子的興趣世界裏，所以我們都比較重視和孩子一起閲讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心裏特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節發展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三隻小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的説出來。然後再講給她聽，一邊講一邊一起翻閲圖書。最後以遊戲的方式提問，讓孩子在填空遊戲中回憶故事情節，加深對內容瞭解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多説一説）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發、培養他的潛能和興趣，從而提高閲讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她願意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學裏面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心裏去。
最後是環境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創造一個輕鬆的環境。閲讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦，坐到牀上讀；週末帶她到圖書館看書、借書，感受那裏的氣氛；週末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處，不僅節約了開支，更能培養孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎麼處理就怎麼處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現在完全改掉了這個惡習，真的很欣慰。
親子閲讀，不僅能鍛鍊孩子的語言表達、觀察能力；又能養成良好的習慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
總之，親子閲讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到了親子閲讀的魅力！
閲讀的好處是不言而喻的，對於成年人是這樣，對於孩子也是如此。閲讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的薰陶……可以説培養孩子的閲讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閲讀的時候，很有必要同孩子一起閲讀，在使孩子養成良好閲讀習慣的同時也融洽了親子關係。
女兒現在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學回家都會吵着讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱着一本書翻來翻去，活脱脱的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閲讀的心得體會：
第一，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會説話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準確找到對應的畫面。再大一點兒，她能説單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最後一個字了。
唐詩和兒歌可以説是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數是國內外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一週歲時買給她的。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢於交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨着孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅遊戲輸了也沒有關係，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節日是怎麼一回事兒……現在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學飲食》和《見啥要啥》，當她挑食、吵着要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導她。當然，不能完全按照書中的情節來要求孩子，書對孩子來説只是起到一個引導的作用。
第二，減少孩子玩電子產品的時間，培養孩子養成看書的好習慣。
伴隨時代的發展，電子產品在每個家庭都比較普及，玩遊戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當她不情願關掉電視時，我會對她説“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現在已經養成了每天都要看書的習慣，而這種習慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對於不到五歲的孩子來説，我還是認為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書時的語調，不要忘了閲讀的初心。
我認為對故事內容生動的表達更能激發孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節，增加一些感情進去，每當讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較誇張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什麼就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。説到閲讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我説，給孩子讀書時要用手指着字，一個字一個字的讀，這樣就會認識很多字。剛開始我是這麼做的，但我發現在我指着字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以説是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發現在我一個字一個字指着讀的時候，很難將感情融入進去，故事變得不那麼生動了。我認為生動的閲讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產生興趣，畢竟閲讀的初衷並不是讓她識字，後來就不再指着字了。現在回想一下，如果當時我一味的要求女兒看着我指的字，她對書很有可能不會有現在這麼大的興趣了。
總之，親子閲讀帶給我們很多驚喜，女兒現在有着較好的語言表達能力和理解能力，對於生活中的有些事情她經常能從書上得到一些啟迪，親子閲讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閲讀時光，與女兒共同成長！
當老師多年，我深知閲讀對於孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閲讀，也期望孩子把這種愉快的經驗延伸到未來的成長階段。針對於孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閲讀是沒法做到的，取而代子的應該是親子閲讀。我認為，親子閲讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種交流。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養孩子的閲讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閲讀的首選。通過兩年的親子閲讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閲讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閲讀。由於孩子小不識字，我們的做法就是經常鼓勵孩子把書中的所看到的事物或具體內容説出來，如果孩子沒能説出來或有遺漏的我們可以提示他還有什麼等等，除了孩子看到的形象事物説出來，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來，然後和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續了一年多的時間，孩子的閲讀興趣濃了，同時閲讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子説看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導他以後學會自己去看，自己去想。就這樣一個閲讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閲讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閲讀的同時，我們也充實和豐富了自己。
閲讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經過一段時間，孩子已經會講很多小故事。親子閲讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恆的常規，每天閲讀既營造了和諧的親子關係，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閲讀是單純快樂的，每天與孩子一起閲讀，是我們一生當中最快樂的時光！
家長親子閲讀心得體會 篇7
書對孩子來説，是認識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談談自己的一些和孩子的閲讀體會。
在孩子入學前，我就開始對其進行一些基礎知識的學習，如拼音、簡單的漢字，通過一些知識的灌輸，孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣，從一開始的畫冊，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開始只會聽故事，慢慢地記住一些故事，並能夠大概表述出來。
自從孩子進入國小後，我發現他比以前更喜歡看書了。很多時候都是拿起書坐着看，讀到不認識的字時，會拿着書來問我，我告訴他讀音後，他會繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時，會哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時，也是讓自己學習的機會，隨着社會的進步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學理念出現，作為家長，應該要適應並接受這種理念。現在社會發展快，信息渠道便捷，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學習一些知識更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閲卡，每兩週和孩子一起去借閲圖書，孩子在圖書館可以借閲自己喜歡的圖書，這也大大增強了孩子看書的興趣。借來的圖書與孩子一起閲讀，通過閲讀我發現，我發現孩子不但對書本里面的內容感興趣，對書中的字也漸漸熟悉並感興趣起來，一段時間下來，他認識了不少新的生字。
我感覺親子閲讀確實是一種很好的學習方法，能夠培養孩子的閲讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識量，同時也是家長的一種學習機會，應該繼續保持下去。
家長親子閲讀心得體會 篇8
近期學校開展了親子閲讀的活動，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性，讓閲讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
週末我與女兒一起閲讀了《夏洛的網》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事，其中藴含着深厚的哲理，是一本寫給孩子，也寫給大人的童話故事書。整個故事圍繞着小豬威爾伯的命運展開，在朱克曼家的穀倉裏充滿了一羣小動物們的喜怒哀樂、歡聲笑語，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。可惜好景不長，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜，威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這裏，眉頭緊鎖，長長歎了一口氣，不禁説道：“好可憐的威爾伯呀，誰來救救他呀！”我看着動情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。
就在威爾伯徹底絕望時，奇蹟出現了，看似渺小的夏洛説：“我不會讓你死的。”令女兒更為吃驚的是，夏洛在它的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脱了被宰殺的厄運。
當我和女兒共同讀到“最後一天”時，我們的心同時被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了，他們彼此都願意為對方獻出生命，這是如此的真切啊！最後，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們並細心撫養他們長大。威爾伯永遠忘不了夏洛，這樣的朋友不是經常能夠碰到的。在這裏，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類，但是具備了人的種種優良品質。讀完全書，女兒覺得夏洛是一個樂於助人、捨生忘死的好朋友，她也希望能遇到這樣一個忠誠的朋友。
我覺得親子閲讀是一件很快樂的事情，它有很大的好處，我們共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。
家長親子閲讀心得體會 篇9
兒子趙藝程就讀於莒縣實驗國小二年級，作為家長很樂意學校組織這樣的親子閲讀的活動。閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閲讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閲讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閲讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是説猶太人在孩子出生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裏有好東西。這和我們古人所説得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，遊樂場，而是新華書店。在新華書店裏，面對這麼多兒童讀物，孩子的閲讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閲讀，其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話説：“近朱者赤，近墨者黑”。在家裏，如果家長們當着孩子的面整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在家裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現今我們為了孩子是否也該身體力行呢？
親子閲讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閲讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閲讀，最後就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力遊戲，左右腦開發之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化粧品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閲讀興趣會更濃的。
總之，親子閲讀給了我們不小的驚喜：我發現兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對於春秋戰國和三國故事格外着迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最後預祝學校舉辦的親子閲讀活動越辦越好。
家長親子閲讀心得體會 篇10
對於這次親子閲讀，讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的，但是這不代表我們就能當甩手掌櫃了啊，我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識，這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。並且，孩子們現在都已經是大班的學生了，一切簡單的漢字也是可以認識了，但是一本童話故事書裏面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子，現在我們要做的是什麼，激發他們對漢子的興趣，這樣他們就會主動的去看書，從小就培養孩子喜歡看書的好習慣，我們就需要當他們的那另外五分之四，幫助他們去看懂一本書，去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。
家裏的書房裏，是有一本兒童版的安徒生童話的，我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來，第一章就是打火匣，我在非常輕言細語，充滿感情的給他讀故事，但是他的注意力全在每一頁的插畫上，先是巫婆，後來是那三隻大狗，説實在話，我是有點崩潰的，後來我也就找了一片簡單點的故事，跟他説：“剛剛我讀了一篇故事給你聽了，也輪到你來讀給我聽了”，剛開始他是非常不願意的，每次讀到不認識的字了，我就在耐心旁邊提示，怎麼拼的，我也會告訴他，這個字是什麼意思我也會説明白，他慢慢的他就找到樂趣了，因為以前老是要我讀故事給他聽，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現在可以學會自己讀了，興致一下子就起來了，我神奇的發現，他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什麼，這是我萬萬沒想到的，當他們往錯誤的方向去理解的時候，我就會做出正確的引導。一個下午的親子閲讀，讓我感覺到特別的充實，是非常有意義的一個下午。
現在的他總是會自己拿着書開始讀了，反正他現在很多的聲母韻母也已經學了，拼音對他來説不難，一旦遇到實在不會的地方了，就會主動的來問我，也會主動要求我給他買書了，這讓我非常的欣慰，在孩子上學校前，給他養成了這麼好的一個習慣，就特別的值得，我也終於意識到親子閲讀的重要性了，作為家長我會經常跟孩子開展親子閲讀，陪他讀越來越多的書，開拓他的思維，提高他的修養，何樂而不為呢。
家長親子閲讀心得體會 篇11
一個有成就的人，一個成才的人，那必定是一個博覽羣書的人！書是美好的，書裏充滿了知識。我們家長都想讓自己的孩子將來長大有成就，能成才。那麼現在就應該讓孩子多看書。首先，我們作為家長應該先坐下來，用心陪孩子一起去看書，用心去領悟書中的內涵，用心去享受看書的樂趣。讓孩子知道看書多了他的知識面就會很廣，從書中可以學到很多知識，懂得更多道理！
讓孩子看書，剛開始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內容，我們家長不能強迫，孩子不喜歡的內容不要逼他看，不管時間上還是內容上都讓他自己去選擇，尊重他的意願，以後再慢慢的去引導他，讓他看一些對學習有益的，對自己成長有益的書。
我會經常陪兒子一起看書。以前，他還小，不認識字，我會念故事給他聽；現在，他長大了，會認字了，我就讓他念故事給我聽。他如果遇到不認識的字我會告訴他，同時我還會告訴他，只有看書才能認識更多的字。我還會和他討論故事中的情節，他説得好時我會表揚他，他自然也非常高興，因此就會更喜歡看書。經過一段時間，他的理解能力就有了很大的進步和提高。這樣，他學習起來也比較輕鬆，對學習也會產生更濃厚的興趣。
在看書時我會讓他拿支筆，並把自己認為好的詞語或者句子劃下來，在寫日記時我會讓他引用，這樣他的寫作水平就會有很大的提高。看書多了，他的表達能力也會加強，他放學回家給我講他在學校發生的一些事情就會講得不但很有條理，而且很生動，好像是在講故事書裏看到的故事一樣。經常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。
讓孩子養成看書的習慣也不是一件容易的事。一天愛看書容易，然而，一輩子愛看書就不容易！我們作為家長，一定要持之以恆，下定決心，甚至要下狠心。“冰凍三尺，非一日之寒”。只有我們家長堅持不懈的努力才能培養孩子有看書的習慣。好的習慣養成會受益一輩子。
家長親子閲讀心得體會 篇12
從參加此次親子閲讀活動以來，我們陪孩子親子閲讀已有一個月時間了。回頭看一看，頗感不易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白費，真得感謝愛心幼兒園引導建立了“書香潤童心，好書伴成長”這個親子互動教育的好平台，而且這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入，耐心堅持之後才能真正體會得到。
經過這麼多次親子互動式閲讀，我們已經驚訝的發現，孩子的閲讀習慣隨着時間的推移有了明顯轉變，由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。現在小傢伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習慣，總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時候，小傢伙就老喜歡把書中看到的有趣的內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次，完全增加了溝通和表達能力、甚至將老師和書本上面學到的知識，拿來給你講道理，同時開闊了眼界。閲讀，這個認知世界，汲取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了小傢伙的興趣世界。
我們深深感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好。可是，如果不擺脱成人的眼光，不參與到孩子的學習世界裏，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的。
在共同閲讀的過程中，我們遇到了許多與幼兒閲讀和思維特點有關的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來説，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什麼意思或者什麼含義，除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，增加了一些互動性。其次，就是互相講述故事，我們發現孩子在這個階段是先認字後理解意思，而且擔心念錯，的確有很多字又是不認識的，因此停頓較多，詞句不連貫，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。於是，我們鼓勵他消除這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯想地方式閲讀，孩子試後確實流利了很多，只是漏字和錯字多些，我們沒有再如以前一樣當時就打斷糾正，而是改成了讀後指正，效果反而不錯。然後就是背古詩，我們是先看圖培養他對古詩產生興趣，然後一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導教他熟記整首的古詩。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。
總之，親子閲讀不是形式，確實需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發。相信每一次用心地參與，都會感受到孩子身上不斷地在增加閃光點，這就是親子閲讀的魅力。
家長親子閲讀心得體會 篇13
通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養成良好閲讀習慣、學會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閲讀活動中的幾點體會：
一、首先親子閲讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流
在當前的工作及生活狀態下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經常督促孩子加強學習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現隔閡。親子共讀活動的目的正是以閲讀為紐帶，通過共讀，就書中的內容展開討論，發表自己的意見，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉。
二、親子閲讀，形成家長與孩子的相互激勵與督促的讀書氛圍
做任何事情貴在堅持，親子閲讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預期效果。作為家長，有時因為工作或者是日常家務纏身，不能堅持親子閲讀活動，或者是孩子出現懈怠思想，不能堅持親子閲讀時，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閲讀，久而久之，等孩子養成了良好的閲讀習慣的時候，也是親子閲讀所要達到的預期目標。
三、親子共讀，讓孩子養成良好的讀書習慣
書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恆的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動，並能夠合理安排時間，逐漸養成獨立閲讀、每天堅持閲讀的良好習慣。
家長親子閲讀心得體會 篇14
“書籍是人類進步的階梯。”讀書對一個人一生的發展非常重要，而從小培養孩子讀書閲讀的習慣更為重要。著名的兒童文學家嚴吳嬋霞老師就説過：“很少會有兒童自己愛上書，一定要有人誘導他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閲讀的途徑。”可見，在親子閲讀的引領下，孩子很自然就會愛上書。
書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發展階段，不同的性格特點，需要各種不同的書籍伴着他們成長，因此，父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍，是吸引孩子喜歡閲讀的關鍵。在我們的兒子太小還無法閲讀時，就給他看大圖片，我們一面用手指着圖片，一面吐字清晰地説明圖片上物體的名稱、形狀、顏色，重複幾次，這樣等於教他閲讀和發音。當兒子認知了圖片後，像做遊戲般地進行簡單地提問，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發他繼續閲讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時我們選一些情節豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他，我們用手指着字將書裏的內容有感情地朗讀給他聽，使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時，我們就訂閲了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等刊物，從這以後，我們和兒子一起閲讀時， 讓他自己先學會看圖，理解圖畫，試着説出圖畫上有什麼、都在幹什麼，然後我們再進一步講解這個故事，同時問幾個相關的問題，啟發他思考，這樣理解就會逐步加深。
漸漸的，兒子上國小了，我們給他選擇不拘類別，不限題材的書籍，如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼嚕》、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》等，培養他的閲讀興趣，提高他的閲讀能力，拓寬他的知識面。並且規定每天30分鐘讓他看書，並對閲讀過的文章做好記錄，並把故事內容概括好講好我們聽。
我們愛買書、藏書，無論在書店，在購書網上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書，書不離手，讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排，桌上書成堆，牀上、沙發上書成片，兒子就是在這樣的環境中成長的。
我們一家人經常在放假時外出旅遊。從兒子三歲起，我們就帶着他到各地遊覽，如陝西西安、西嶽華山、中嶽嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅遊過程中，讓兒子熟記經歷的山川和風情，説一説旅遊的感受。旅遊使兒子加深了對於書本知識的理解，開闊了視野，增加了閲歷，使他親近自然，關懷人文，崇尚科學。
親子閲讀，在我們看來，不能只是讓兒子單純的識字，而是要通過故事，通過圖畫與文字的聯繫，讓他掌握一種基本的學習方法和學習思路，這是最重要的。現在，我們的兒子是二年級的學生，每天放學回家，他都能主動的先完成作業，然後再去做自己感興趣的事，已自覺養成良好的學習習慣。在學習過程中，也能有自己的學習方法。在學校舉行的親子閲讀活動中，我和兒子也積極參與，受到了大家的一致好評。由於我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會擠點時間去自己看一遍兒子的書，在和他分享的時候會有共鳴。一有空閒我們經常一起逛書店，在書海里一起暢遊，汲取知識的養分。我們一家就這樣在快樂中閲讀，在閲讀中得到快樂，在學習中一起快樂成長。
如今的社會生活節奏相當的快，父母要上班，孩子要上學，相互的交流機會和相處時間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閲讀，就是在一起分享，共同經歷一件事。給孩子時間就是對孩子説“我們愛你”，“你很重要”。對孩子來説重要的是父母的愛。親子閲讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的温暖，促進孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要，讓我們們堅持每天和自己的孩子一起閲讀吧！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛！願我們的孩子健康快樂的成長！願天下父母都能和孩子一起分享閲讀的喜悦！
家長親子閲讀心得體會 篇15
吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊》一書扉頁上，引用了幾行詩：“你或許擁有無限的財富，/一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。/但你永遠不會比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽。”第一次看到這句話時，我就下決心要讓女兒擁有一個這樣的媽媽。
我和女兒之間的親子閲讀，從女兒嬰兒時期就開始了。那時，每到女兒快要睡覺時，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩，一方面是出於自己的喜愛，另一方面我發現只要一讀，女兒似乎就能安靜下來，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養成了一個習慣，聽着這些古詩文就能酣然入睡。後來，我從圖書館借回了各種各樣的書，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補天》的傳説故事，還有《東方娃娃》《創意美術》等雜誌，都是在我讀她聽的過程中看完的，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會的視野，女兒在聽讀中慢慢長大了。
上國小之後，隨着年齡的增長、識字量的擴大，我也逐漸修改了我們的親子共讀計劃。首先，繼續保持適量的繪本故事閲讀，但是由女兒獨立完成。我也會挑選一些短小的注音讀物給她，比如《伊索寓言》《大個子老鼠小個子貓等》。一開始女兒對自主閲讀沒什麼興趣，她覺得認識的字太少，大部分都要讀拼音，讀完一個完整的故事要費很大的勁，漸漸失去了耐心和興趣。後來我就陪着女兒，坐在她身邊聽她讀書，困難的地方我幫幫她，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書的相關書目信息，慢慢地把女兒的閲讀積極性調動起來。其次，我開始利用睡前的時間朗讀一些較長的校園故事、動物故事和家庭故事，比如《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級大個子和二年級小個子》等等，由於這些故事情節開始變的曲折豐富，有的還對她的校園生活有所啟迪，她覺得十分有趣，往往在興致盎然的快樂心情中入睡，第二天還會想起。通過閲讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界裏，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾鬆先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個看不見的朋友索林森。第三，配合老師上課的進程，我挑選了北京大學出版社的《中華經典詩文誦讀讀本》來加強對女兒傳統文化的教育，這套書的古文篇包含了中華傳統文化中立志修德、做人做事的精髓，是我對女兒進行價值觀的塑造，而詩詞篇則多是古代文人雅士的生活和情感，優美的修辭格律，讀來琅琅上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現場聆聽徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網下載資料學習，在平長仄短、依字行腔中享受古人的詩情畫意。
現在，女兒對閲讀已漸入佳境，我想，作為家長，我們應該用農夫的心情去對待親子共讀，耐心地讀，堅持地讀，等待那朵閲讀之花慢慢綻放。
家長親子閲讀心得體會 篇16
古人説“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閲讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界，充滿着純真，洋溢着快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閲讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閲讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長，我們閲讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子儘可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閲讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認為，陪孩子一起閲讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，不宜對孩子的閲讀管得太死。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容説出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閲讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閲讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以後學會自己去看，自己去想。就這樣一個閲讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閲讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閲讀的同時，充實了自己，豐富了自己。
通過親子閲讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閲讀學習的好榜樣。
家長親子閲讀心得體會 篇17
閲讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閲讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閲讀習慣。我們深知閲讀對於一個人的重要性，閲讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閲讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閲讀是學習的基礎！
我的兒子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時候特別專注；有時也會讓我們給他講解裏面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時我們特意提一些書中的內容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學習興趣，我們經常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經常帶他去動物園及遊樂場遊玩，接觸和觀察動物，將書本上的`知識轉化為實踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發現兒子都挺喜歡的，經常會拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發了智力和增強了記憶力，閲讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閲讀的魅力所在！
在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪着他閲讀，但卻很難堅持！有時兒子拿着他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種藉口推脱，那時兒子總是悻悻地獨自拿着書茫然地翻閲，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪着他閲讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的！
親子閲讀給了我不小的驚喜：我發現兒子的語言上有了很快的提高。在家裏，總能説出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉為廣告，奶奶就説：“電視説放完了，沒有了。”兒子説：“誰説的？”奶奶説：“電視説的。”兒子立馬反駁説：“電視又沒有嘴巴，他怎麼説啊！”讓我們爆發一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多，增添了許多樂趣，我們為此感到欣慰，這可是他在平日的閲讀中慢慢積累鍛鍊起來的呀。
我希望我能堅持陪着我的兒子進行愉快的閲讀，培養他一個良好並且能夠得益終生的閲讀習慣！
家長親子閲讀心得體會 篇18
大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閲讀活動已有半個學期多，從剛開始質疑孩子是否可以堅持下來，到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閲讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然後他再給我講。你會發現他真的把故事聽了進去，並且試着把它表達出來。儘管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛鍊吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小傢伙叉着腰誇張的説：“小熊的表現樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看着小傢伙認真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。
陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閲讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿着書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很温馨。和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閲讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做遊戲的好朋友。這個活動讓我認識了閲讀的魅力，更讓寶貝愛上了閲讀！在這裏想對寶貝説聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閲讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恆的常規，培養孩子讀書的習慣，激發孩子閲讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養成共同熱愛讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閲讀”活動，您們不止給予了孩子關愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平台。
家長親子閲讀心得體會 篇19
我是一位初為人父的家長，在一直以來的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進入了一個清閒狀態時，我意識到自己作為一位家長的責任和義務，於是我帶着我的孩子開始了親子閲讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺悟，也有了這樣帶領着孩子進行親子閲讀的行動，在近來的親子閲讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：
一、真正走進了孩子的心裏
在近來的親子閲讀過程中，我帶着孩子讀了許多的書這一點還是次要的一點了。因為在與孩子進行閲讀的互動中，我這個做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個稱號，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當我家寶貝告訴我“爸爸，你也長得很帥”時，我知道我已經真正走進了我家寶貝的心裏了。從我家寶貝出生到現在，一直以來我都像是一個局外人一樣看着我家老婆照顧孩子關心孩子，我家寶貝甚至看見都説“害怕”。雖然我不覺得自己長得很醜，但也不覺得自己長得很帥，當孩子看見我害怕時，我想他是發自內心的害怕見到我吧！而現在孩子説出我很帥這一點讓我明白，我家寶貝已經接受我這個爸爸了。這樣説起來像是我是他的後爹似的，但事實上我與他的親子關係之前就是如此陌生，好在現在終於通過親子閲讀改善過來了。
二、從孩子身上學到了一些
在親子閲讀這個互動中，我不覺得我家寶貝的收穫是最大的，反而覺得我這個做爸爸的才是收益最多的那個人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個流着我的血脈的孩子身上重新認識了進入社會之後我丟掉了的那部分自己。可以説，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閲讀的過程中，我發現自己在社會上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個對人冷漠的傢伙，而我的孩子重新教會了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過程中，帶着惡意。
三、陪孩子讀了許多好知識
親子閲讀，閲讀人，也閲讀知識。除了和我家孩子重新建立了聯繫之外，我和孩子也閲讀了許多書籍、電影和音樂等。我家寶寶喜歡看書，也喜歡看電影和聽音樂，這些我長大之後才有的愛好，因為他們這代人生活環境的改善，他在幾歲的時候就萌發了興趣。我帶着他閲讀了許多，瞭解了許多的知識，開闊了我們彼此的眼界。
家長親子閲讀心得體會 篇20
暑假裏，去陪伴着孩子一起閲讀，一起來看書，在這次親子的閲讀的過程之中，其實自己也是有了很多的收穫，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會和收穫，讓我對於故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時也是看到孩子，瞭解更多了孩子喜歡什麼，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閲讀，願意學習。
參與閲讀，其實也是自己每天下班休息之後和孩子一起度過的美好時間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時間，大家有了共同的事情去做，其實也是可以讓自己更瞭解孩子一些，以前的時候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情，但是沒有像這次那麼的久，那麼的固定，通過閲讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎麼樣的，清楚他的一個狀況，以前雖然有一些瞭解，也是老師講過，但是忙於工作也是對於孩子的關心少了很多的。但此次的閲讀，我也是更清楚孩子的想法，並且更知道他喜歡閲讀哪些類型的書籍，讓我也是明白，其實重要的並不是做什麼事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關係更加的親密。
在閲讀之中，不但是孩子收穫了知識，其實自己也是，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過，但那也是小時候的事情，再重複的看也是有不一樣的感觸，同時也是讓自己有了更多的思索，的確學習不但是孩子們的事情，而我們大人其實也是要繼續的去學習，去感受生活，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學習和生活，這樣也是可以更好地狀態去面對工作裏頭的問題，此次的閲讀體驗也是讓我難得的放鬆了，並且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的，並且今後也是要繼續的努力去讓自己有更多的學習才行，多去陪伴孩子，瞭解孩子，一起去成長進步。
而老師提出的這個任務要求，也是讓我更是對於自己的教導孩子方面要去多學習，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同時更加的懂得方法和孩子去相處，那麼才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優秀，以後也是要多去學習，讓自己和孩子都是有更多的收穫才行。
家長親子閲讀心得體會 篇21
這次幼兒園給我的女兒佈置了一個任務——親子閲讀，當天的晚上我陪孩子一起捧着童話書看。這還是我第一次跟女兒一起閲讀，以往我工作忙，就沒有時間陪她做這些簡單的事情，想來心裏對她多有虧欠，同時這次的家長陪伴孩子的親子閲讀讓我有了很多的感想。
晚上坐在牀上看着同一本書，這是很新奇的經歷，看着女兒已經能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜，還能跟我一起討論，問出一些我之前對此故事沒有理解到的問題，很是讓我覺得驚訝。這樣看來，倒是我這個做媽媽的沒有想法了。女兒閲讀竟然養成很好的習慣，比如遇到不會的字詞，她首先不是先問我，而是去用工具去查詢，如果那個字她無法查到，才會問我，這樣的自主學習，讓我覺得自己生出了還不如她的想法出來。再去對比以前的自己，似乎無法跟女兒相比，現在的她在我不知道的情況下已經慢慢的長大。我為她感到欣慰的同時，心裏又覺得特別的酸苦，幼兒園裏其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父親卻是很少的，這麼小的她就如此懂事，讓我不知道該去怎麼做。
當天晚上與她一起看書，那種感覺真的很棒，很享受當時的氛圍，可以與她相伴在一起。而且這樣的親子閲讀，讓我與她的關係越發的親密，孩子本就小，開始對我不熱情，有了共同的活動後，慢慢的就親密了。我在跟她一起看書的過程中，有時候想以後一定要多抽出時間來陪伴她，看書也好，玩遊戲也好，總之不能再像以前那樣把她放在爺爺奶奶那就不管了，實際上她還是很依賴我們的。晚上能夠跟他一起共讀，讓我很開心。重要的是她也一樣很享受這樣的親子時光，等習慣了這樣的氛圍，也開始想我撒嬌了，要我讀給她聽，一起開心的討論故事中的道理，她把她弄懂的分享給我，我把其中藴含的道理説給她聽，我們也就收穫了不一樣的理解，是一種很美妙的事情。
這一次的親子閲讀在女兒入睡中結束，可是結束後，我才發現我這個家長能夠以這種方式陪伴她，簡直再好不過了，可以共同培養良好的閲讀習慣，也能從書中學到很多的人生道理，可以幫助孩子成長。我喜歡這次的家長親子閲讀，讓我與孩子的關係親近了很多。
家長親子閲讀心得體會 篇22
通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養成良好閲讀習慣、學會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閲讀活動中的幾點體會：
一、首先親子閲讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流
在當前的工作及生活狀態下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經常督促孩子加強學習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現隔閡。親子共讀活動的目的正是以閲讀為紐帶，通過共讀，就書中的內容展開討論，發表自己的意見，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉。
二、親子閲讀，形成家長與孩子的相互激勵與督促的讀書氛圍
做任何事情貴在堅持，親子閲讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預期效果。作為家長，有時因為工作或者是日常家務纏身，不能堅持親子閲讀活動，或者是孩子出現懈怠思想，不能堅持親子閲讀時，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閲讀，久而久之，等孩子養成了良好的閲讀習慣的時候，也是親子閲讀所要達到的預期目標。
三、親子共讀，讓孩子養成良好的讀書習慣
書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恆的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動，並能夠合理安排時間，逐漸養成獨立閲讀、每天堅持閲讀的良好習慣。
家長親子閲讀心得體會 篇23
親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍並沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閲讀進行到底。
平時，堅持親子共讀，給孩子樹立良好的閲讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水藴成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閲讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起着潛移默化的薰陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閲讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閲讀，孩子也一定會喜歡上閲讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
儘可能給孩子提供更多的閲讀機會和形式，孩子閲讀的時間不能只侷限於家裏和學校裏，也不僅僅是閲讀書籍，逛書店是我們母子週末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閲讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要採用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以採用故事與音樂組合法、故事遊戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
把閲讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。閲讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般説來，大部分孩子在閲讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。
總之，閲讀能給孩子帶來愉悦感，閲讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關於閲讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閲讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
