家長親子閲讀心得
我們得到了一些心得體會以後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的家長親子閲讀心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長親子閲讀心得1
親子閲讀在大多數家庭裏都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閲讀的起因是孕前育兒。
當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心的寶寶。刀刀馬上七週歲了，但是親子閲讀的時間已經快8年了，這是因為當他還在肚皮裏東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽，爸爸最初對着大肚皮講還覺得很尷尬，但隨着刀刀一天天長大，閲讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促着我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閲讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。
一、精神專注地與孩子共讀：
有時候懶了或者身體不舒服，大人總想着快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，並且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應階段書籍：
如果説閲讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，並非學到了具體知識，那麼隨着年齡增長後，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮豔圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發語言、理解感情關係為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
三、在固定時間精讀一本書：
孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閲讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對於比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一週拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最後都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。
四、提供良好的閲讀環境，父母要有更大的耐心：
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁説，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閲讀的`習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。
五、最後就是需要持之以恆：
當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閲讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶複述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閲讀，多一點陪伴，拉近親子關係，培育身心健康的寶貝！
家長親子閲讀心得2
説起親子閲讀，其實我沒有啥成功的經驗與大家分享，只是想説一下我們親子閲讀的一些感受。
寶兒在同齡中不算是特別喜歡主動閲讀的孩子，這個是在去年上幼兒園時有一次的家長開放日發現的，自由活動時孩子們會自己去選擇喜歡玩的區角，喜歡閲讀的孩子會主動拿書認真的閲讀，在書與玩具之間寶兒選擇了更具誘惑力的玩具，我問寶兒你要不要去看本書呢，寶兒説：不，我要玩玩具。其實在家裏也買了不少繪本，因為之前一直放在書櫃裏，只有我們需要閲讀時才會拿出來，平時寶兒也是不會主動去拿書出來閲讀的。
俗話説：“讀萬卷書，行萬里路”。閲讀使人明其心智，讓孩子養成一個良好的閲讀習慣確實很重要，為了讓寶兒能喜歡上閲讀，我把家裏書櫃的`繪本拿出擺放在寶兒最容易看到，最容易拿到的地方，為了豐富其閲讀量，辦了繪本館閲讀卡，每天晚上睡覺前都會和寶兒一起閲讀，這樣的方法還是有一定的效果，現在放學回家我做飯她會將放在最顯眼的繪本自己拿來翻閲，每天睡覺前都會要求講繪本。
由於寶兒爸爸工作較忙，大部分的親子閲讀都是我和寶兒在一起，在他們這個年齡階段，因為還不認識文字，所以每次講繪本孩子都會把精力放在圖片上，每一個小細節都不放過，如果讓我看圖片還真不一定能發現那些細節，所以呢，寶兒就會在圖片上做出選擇，會選她自己感興趣的書，遇到她自己很喜歡的會要求講三到四遍，很神奇的就是這樣反覆講了幾次之後，她自己居然能一個字不漏的重複一遍，感覺就像認識字一樣。
其次就是寶兒會對媽媽講得特別好的繪本會要求反覆閲讀，如果我講的時候是帶着感情，用聲音扮演着書中的每一個角色，寶兒就會很喜歡聽，聽到好玩的聲音還會跟着學，跟着重複，有時候還會咯咯地笑。
因為有了親子閲讀時間，我們可以不再當着孩子面玩自己的手機，讓孩子反感。寫到這的時候，想想我們有時候做的真不夠好，心情不好的時候會沒那麼認真動情的講給她聽，有時候會敷衍着講完，想着趕緊結束吧，還有好多事要做呢，這時寶兒就會説：“媽媽，你能不能好好地講呀，講慢一點嘛”。其實真正親子陪伴閲讀的時間就那麼幾年，等孩子再大一些，能自己識字了，他們會更願意自己閲讀，所以我們現在應該好好的對待每一次的親子閲讀時光，好好享受這屬於我和她的美好時光。
家長親子閲讀心得3
近日來與孩子一起學習《小豬唏哩呼嚕》，讀到高興時，看到孩子哈哈的大笑，聽着孩子“下面呢？下面呢？|”的催促聲，心裏感到很滿足。仔細想一想，與孩子一起閲讀，真的體會很多。
陪孩子一起閲讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；簡單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。後來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易。“理解”比什麼都重要！暗暗的告訴自己，要學會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閲讀的我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的.生活，這也是一種收穫吧。
與孩子一起閲讀，通過一些小故事，讓孩子知道什麼是對，什麼是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閲讀、娛樂、遊戲，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數，當孩子不開心的時候，想法讓好開心，當她在學習中取得成績的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。
與孩子一起閲讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿着書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很温馨。當她高興的時候，拉着我的頭，親一親我的臉，説聲“爸爸你真好！”，我真的很滿足，什麼是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
在閲讀時，有時我讀錯了，她能給我指出來，有時她也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現她比我小時候厲害得多，慢慢地發現互動學習的效果真的不錯，學得輕鬆，掌握得也快，有點羨慕她，小時候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩的時候，一首詩教了好多遍，可她就不會，氣得我真想教訓她一頓，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺平靜了下來。
與孩子學習的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嚐，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閲讀當中，我的收穫真的很多很多。
家長親子閲讀心得4
我是一位初為人父的家長，在一直以來的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進入了一個清閒狀態時，我意識到自己作為一位家長的責任和義務，於是我帶着我的孩子開始了親子閲讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺悟，也有了這樣帶領着孩子進行親子閲讀的行動，在近來的親子閲讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：
一、真正走進了孩子的心裏
在近來的親子閲讀過程中，我帶着孩子讀了許多的書這一點還是次要的一點了。因為在與孩子進行閲讀的互動中，我這個做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個稱號，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當我家寶貝告訴我“爸爸，你也長得很帥”時，我知道我已經真正走進了我家寶貝的心裏了。從我家寶貝出生到現在，一直以來我都像是一個局外人一樣看着我家老婆照顧孩子關心孩子，我家寶貝甚至看見都説“害怕”。雖然我不覺得自己長得很醜，但也不覺得自己長得很帥，當孩子看見我害怕時，我想他是發自內心的害怕見到我吧！而現在孩子説出我很帥這一點讓我明白，我家寶貝已經接受我這個爸爸了。這樣説起來像是我是他的後爹似的，但事實上我與他的親子關係之前就是如此陌生，好在現在終於通過親子閲讀改善過來了。
二、從孩子身上學到了一些
在親子閲讀這個互動中，我不覺得我家寶貝的收穫是最大的，反而覺得我這個做爸爸的才是收益最多的那個人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個流着我的'血脈的孩子身上重新認識了進入社會之後我丟掉了的那部分自己。可以説，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閲讀的過程中，我發現自己在社會上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個對人冷漠的傢伙，而我的孩子重新教會了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過程中，帶着惡意。
三、陪孩子讀了許多好知識
親子閲讀，閲讀人，也閲讀知識。除了和我家孩子重新建立了聯繫之外，我和孩子也閲讀了許多書籍、電影和音樂等。我家寶寶喜歡看書，也喜歡看電影和聽音樂，這些我長大之後才有的愛好，因為他們這代人生活環境的改善，他在幾歲的時候就萌發了興趣。我帶着他閲讀了許多，瞭解了許多的知識，開闊了我們彼此的眼界。
家長親子閲讀心得5
近時段，一直思忖親子閲讀到底給我和孩子帶來了什麼，但只是零碎想想，沒有總結，沒有反思，更沒有操筆。現借學校這股東風，在此小結下，以期將來走得更遠。
一、以生活為老師
我個人覺得字認識的越早越多，越有利於閲讀，但是字不能硬塞給孩子，這樣會給他造成恐懼、逆反的心理，從生活中學字最好。思涵從小對坐公交車感興趣，平日出門，他總會問我“要乘坐幾路車”，“到哪裏下”等等諸如此類的問題。我會反問他“媽媽為什麼會知道答案”，在他一臉茫然看着我的時候，我會很驕傲告訴他“因為媽媽認識漢字呀”，問他“是否想像媽媽一樣棒呢”，小傢伙當然是小雞啄米似地點頭。在這種“引誘”下，他開始認識漢字，且能立馬見效，我也會及時表揚他，小傢伙特有成就感。以後無論走到哪裏，只要身邊有漢字，我們都會進行這種親子閲讀。現在出去旅遊，思涵可以自己讀很多東西，還會問其中意思，甚至我們可以討論哪種字書寫得漂亮，小傢伙很虔誠地用手指頭臨摹自己喜歡的字。這正應了曹雪芹老先生那句話“世事洞明皆學問，人情練達皆文章”。
二、提供自主閲讀環境
思涵小時候一直喜歡看動畫片《米奇妙妙屋》《托馬斯和朋友》。每個週末陪他到書城，他對我給他挑選書只是隨手翻翻，而無意當中看到他所熟悉動畫片書本時，就會津津有味地翻看着，還會主動請我幫他朗讀。我當時很詫異，想想也明白了。他畢竟還是個幼兒，好動、缺乏耐心和持久力是他得心理特點，能像現在這樣津津有味一頁一頁翻過去，應該心滿意足了。我就因勢利導，把書買回家。坐在一起，他指着書，我認真地讀着，望着小傢伙一臉嚴肅、認真、平和的樣子，倍感幸福。讀完，我們會熱烈討論一番，他會時不時給出讓我意想不到的答案。從中讓我明白美國圖書館教師蘇珊.景森韋格所説“如果您想要孩子完全按照你的計劃閲讀，那註定不會長久。”也更能體悟到閲讀是一種求知行為，也是一種享受。現在到少兒圖書館借書，他會用自己的證借他喜歡閲讀的書，而我則可以用自己的證在他同意的'情況下為他借來我認為好的書。在這種自主閲讀環境下，孩子能認識多少字，我不清楚，只知道他現在可以抱着自己喜歡的書(沒有拼音)安安靜靜模糊着閲讀。
三、促使父母擁有“合格證”
到目前為止，我認為我們只是自然意義上的父母，要想成為教育上合格的父母，順利走進孩子的心靈。這條路還很長，也很艱辛。在摸着石頭過河時，書是最好最捷徑的方法了。為了解決親子閲讀中遇到的困惑，自己會自覺不自覺買書看書，好的地方，有感悟的地方要詳細做批註，甚至要反覆閲讀。感謝親子閲讀，讓我為自己成為一個合格的母親而不懈努力着。
親子閲讀猶如久違的甘霖，潤物細無聲。我深深地堅信待到山花爛漫時，我們會在叢中笑!
家長親子閲讀心得6
時間過得真快，讀二年級的寶貝兒子上半學期馬上要結束了。一切貴在堅持！持之以恆，方能成功。在一年多的時間裏，班級開展了“我是小小讀書人”、“講故事”、“精彩三分鐘”等活動，本期班級又做了閲讀卡、又到學校閲覽室讀書。
“親子閲讀”活動，在楊老師的教導和堅持下，楊老師用她那鍥而不捨的精神感染着我們每一位家長，我和兒子每天堅持“親子閲讀”，從最初的不習慣，養成了現在的自然而然，我和兒子都喜歡上了閲讀，每天晚上都有半個小時的閲讀時間，這也是我與兒子一天中最幸福的時光。
在我和寶貝兒子“共讀”的征程中，一個個故事，往往講上三五遍，每一次，都會被書中的故事深深打動。有的故事，在孩子心中種上了愛心的種子；有的故事，給孩子的心靈以啟迪；有的故事，為孩子插上智慧的.翅膀。如《三毛流浪記》 、《賣火柴的小女孩》、《十萬個為什麼》、《電話裏的童話》、《白雪公主和七個小矮人》、《吹牛大王歷險記》、《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》等等優秀讀物，我和兒子都特別喜歡，我驚喜地發現“親子閲讀”正發揮着它獨有的神奇力量。記得有一次在放學的路上，兒子問我：“媽媽，現在災區的很多小朋友都不能讀書，也沒有書看，也沒有衣服穿，很可憐，很多地方都在捐衣服捐錢，我也要捐。”聽到兒子的問話，我是那樣欣慰：兒子長大了，從一個只知道要別人寵愛的“小皇帝”，變成了關心別人的“愛心小天使”。兒子有時候會説：“媽媽，我長大了要當一名科學家。”有時候又會説：“我要當一個發明家”。在他小小的心裏，裝滿了五彩斑斕的夢想。“親子閲讀”，不僅改變着孩子，也悄悄地影響着家裏的每一個人。
回想兒子從玩書，咬書，翻書到可以自己選書，看書。閲讀似乎正在孩子生活中漸漸紮根。雖然不知未來如何，但我已感到了小小的欣慰！因為，我相信，即使父母無法給他多少財富，但我願意繼續與他一起努力，讓他和書成為一輩子的好朋友。強化閲讀，準備學習的方法與能量，堅定愉快的踏上成長之路。讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閲讀經典，閲讀生命！讓我們在親子共讀中幸福着！
家長親子閲讀心得7
在幼兒園幾年的學習、生活中，思燕如學會許多本領。如學會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
説起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵着要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經》、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當然他自己也閲讀，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽。
當幼兒園舉辦的.圖書閲覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學習，從中學習到很多知識，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養、激發、教育孩子的閲讀興趣，不斷提高孩子的閲讀技能，養成良好的思維習慣。使孩子從中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力，是孩子大收穫，也是父母大的願望。
家長親子閲讀心得8
閲讀是學習的基礎，通過閲讀逐漸學會獨立思考並不斷培養自己的思維方式，閲讀是一個人必須具備的一種能力。親子閲讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。作為一名當教師的母親我來講，實感慚愧，因為這項育兒工作我做得實在不足。因此，我問自己，“親子閲讀，我做了些什麼？”我想，繼續保持着一些比較好的做法，不斷“補課”，讓孩子成為一個真正愛閲讀的孩子。
身教重於言傳
我是一名教師，每天晚上備課是我必做之事。備課難免就會和書打交道，孩子在剛剛懂事時，就知道媽媽愛書，因此孩子對書也特別的親切。孩子懵懂之時，就翻看着我任教的數學書，認識各個數字。當在大一些的時候，他就向我瞭解裏面運算知識————乘法、除法、負數等等。也許還不會熟練計算，但打開了孩子的`數學啟蒙之門。可以説，數學教科書成了我們親子閲讀的第一本書。
隨時隨地閲讀
因為工作原因，不能很好地照顧曾勁然。孩子一直住在外婆家，我不像一些母親一樣講着故事伴孩子入睡，而是在晚飯後、甚至出去遊玩的路上，坐在車裏翻開書閲讀。閲讀成了孩子一件生活中很平常的事情，無負擔，真實自然。記得孩子讀小班時，得肺炎住院，在病牀上揹着三字經給自己解悶，揹着揹着，其義自曉。對我説：“媽媽，教五子，名俱揚。你只用教一子，就名俱揚了。”周圍的家長、護士都誇這孩子聰明，其實，只是孩子讀着讀着，就有了瞭解句意的需要，請教爸爸之後，就説出了句子意思，並加上了自己的理解。
興趣大於一切
當孩子喜歡一本書時，他會不厭其煩地讓我朗讀給他聽。我從來不會拒絕，或者為了讓他看更多的書，不讀了。孩子覺得閲讀就像和書裏的小人兒、小動物們玩、對話。經常被其中的情節、對話，逗得捧腹大笑、嚇得只打哆嗦......許多孩子入學前已經有了很大的識字量，我也曾擔心過。可有一天，他拿着一本繪本，順利地讀完時，我驚訝極了。他告訴我，他記得我讀的，再加上插圖，不認識的湊合着讀，就讀下來了。啊！真好，這源於他對故事的喜愛，倘若對書沒興趣，何有這種行為？看來，順其自然，培養閲讀興趣是閲讀之本，愛閲讀，自然帶動識字。
書非借不能讀也
讀國小了，班主任非常重視閲讀，推薦很多必讀、選讀書目。為了讓孩子堅持閲讀，給他辦了一個少兒圖書館的借書證，每週六，沒有要緊事，去借書就成必做之事。一週8本繪本，一天一本，像做作業一樣，保證了閲讀量。孩子也有了每天閲讀的意識，看完了再去換書，不像自己的書，不看拖幾天。借書看，讓閲讀成了習慣。
反思自己在親自閲讀方面所做的點滴，實在不足以啟齒。我只是悄悄地做了一些引導，沒有更多的培養孩子閲讀的金點子、妙手法。我想，接下來我將努力學習，帶孩子一起進步，讓閲讀成為孩子一種能力、煉為一種修養。
家長親子閲讀心得9
因為女兒與女婿長年在外地工作，撫養外孫便成為我義不容辭的責任，十年來，除了衣食住行，讀書成了我們祖孫倆生活中必不可少的內容。
首先，我們意識到讀書的意義。
因為一個人的才情，若要有所提升，得讀些益智或拓寬思維，有助於建立價值判斷的書才行。學校一般來説只是一個取得“知”的地方，而智慧、品德與操行要造化好的學生，還得家長，方能“春風化雨”一般。那麼，家長應懂得要讓孩子完全因你的影響而真正喜愛讀書，每逢周未或節假日，當外孫騎着單車，我跟着後面快步行走，無論春夏秋冬，從喧囂嘈雜的馬路回到牆內尺方的寧靜，靜靜地品味着書的妙趣。書使我們識天地之廣、曉人生之難；有自知之明，有預科之先；且不為苦而悲，不受寵而歡。讀書，讓我們生活得行雲流水、自在無礙；讓我們思想沉靜內斂，無浮躁氣。在閲讀之間。我們便遨遊在一片藍得沒有雜質的“書海中”。
其次，要培養孩子的讀書興趣。
當孩子幼小的時候，我常常拿着精美的故事書，抱着他，指一幅幅彩色圖畫給他講。不知不覺他被有趣的故事迷住了。放下手中的玩具，雙手拿起來書，領他走進了一個個美麗而興味無窮的世界。走出幼兒園，國小開學第一天，在識字五六百字的基礎上，他結識了兩本“大”書——語文、數學，它們是故事書嗎？他輕輕地打開課本，翻了一頁又一頁，在又一個新奇的世界裏徜徉......
不久，他發現書店與圖書館是更大的`奇妙世界，常常入神地看着書架上一排排一本本的書，饞涎欲滴，有一次因為他好吃，逛書店，隨手翻閲《梁實秋散文》，目錄那一長溜的菜名讓他動了心。原準備在經歷一番煎炸爆炒後，在視覺上大朵頤一頓。回家仔細一翻看才明白，全不是那麼一回事兒，不過，樑公把“吃”這樣俗不可耐的玩意兒幻化成了陽春白雪的“食文化”。大俗與大雅兼俱，倒也讓他獲得一種全新的體驗。從此，書籍成為他形影不離的朋友。在書海中他與英雄交談，與白雪公主相見，與海神父相聚。他知道了天狗吃月的真相，火山地震發生的原理，風雪冰雹產生的原因；懂得了日月星辰運行的祕密，地球之外還有無窮大的宇宙......，在書海里，他感到了興趣和充實。
再其次，讀書更要“受之以漁”。
其一，讀書要選擇，“多讀”不如“精讀”。
茫茫書海，墨跡滔滔，其中有精有粗，魚龍混雜，魚目混珠者大有“書”在。不少充斥着暴力、色情的不健康書籍就混在墨海之中，我們一旦不作選擇，那便有可能被那些書同化，長此下去，“多讀”又有何益處可言？朱自清老前輩説過，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如好好記誦三百首詩，這三百首詩雖少，是你自己的；那幾百部詩集雖多，看過就還了別人，由此可見，“多讀”不如“精讀”。
其二，讀書要帶有鑑賞的目的。
閲讀的本身是一個感覺的過程，要讓孩子先是感覺作品、感覺作者，而後就是生成自己的感覺。我覺得這樣就可以了，作為一個讀者，帶着鑑賞的目的，在自己的思維裏儲存了自己的感覺，儲存了自己的評價。這樣就很好。例如，孩子在讀《西遊記》後，就會發問：《西遊記》中的四個主要人物，其中唐僧、孫悟空、豬八戒他們的故事上下八代都編出來了；惟獨剩下一個沙和尚無人理睬、孤孤零零？我趁機教育孩子，我們不要像沙和尚一樣，做一個“和事佬”，沒一點個性的人。中庸從某種意義上講就是平庸，平庸的人物無論如何不會成為人們關注的焦點。
其三，要善讀書則書變薄。
目前在孩子學業負擔漸重的情況下，作為求知者，只有善於化重為輕，才能穩步而快速地前進。怎樣化重為輕呢？奧妙就是通過積極地思考、理解、真正掌握其中最基本、最本質的東西。基本、本質的東西，總是不多的。這就是“善讀書則書變薄”的道理。學會把書讀薄，不僅能減輕記憶上的負擔，更重要的能培養孩子駕馭知識的能力。
最後，要孩子從無字句處讀書。
我們每個家長，既希望孩子成為知識型的，也期待他們不要成為書呆子。
幾千年的孔夫子就意識到了，他非強調“多聞多見”，至於“聞”“見”的對象和途徑，首先該強調自然、社會與讀書的關係。清代的學者廖燕，就提出了“無字書”的概念。“無字書者，天地萬物是也。”天地萬物這本大書更值得認真去讀，道理很簡單：語文是離生活最近的東西，它源於生活、表現生活，甚至可以説，沒有生活基礎，就不可能學好語文。日月星辰，芸芸眾生，無一不能成為可讀之書。這就是我們為什麼總是節假日在祖國的名山大川留下足跡。
以上草草幾筆只是我與外孫在書“海”中遨遊時的點滴感悟。外孫李沁洪在閲讀方面並不是做得最好，但我希望他會更好。
家長親子閲讀心得10
彤彤同學上國小前，常有人問我彤彤還沒上學怎麼這麼喜歡看書?書裏的字都認識嗎?是不是我們很早就教她認字了?其實我自己也很茫然，我們都沒刻意教過她認字，可是她大班開始一本書讀下故事大概內容都能看懂，仔細回想可能與小時候的閲讀習慣有關。
彤彤大概是從一週歲半時候開始喜歡看書的，我發現她很喜歡去翻看一些彩頁的大本雜誌，這大概是她最初閲讀興趣的萌生。她的興趣基本集中在看圖認物上，於是我指着上面的字念給她聽，最開始她喜歡聽的是兒歌類的，我們翻看最多的是那兩冊《寶寶認知大卡》和《三字兒歌》。
大概兩週歲以後，逐漸開始喜歡拿着一本書讓我和爸爸輪流給她講故事，最喜歡的是《嬰兒畫報》和那幾本童話故事集，每天必聽N遍，於是我就給她買了很多色彩鮮豔人物(動物)形象可愛，文字少而大的圖畫書，我們總是一頁一頁讀給她聽，一個故事反覆講上好幾遍，她都會耐心地坐在旁邊專心地聽。到了中班的時候幼兒園提倡親子共讀繪本，於是每週我們會陪彤彤去少兒圖書館借繪本或去書店買，然後和她一起閲讀，一般都是我們讀她看，一週反覆講一本，週五老師會選在家有閲讀的孩子在幼兒園把這周所讀的繪本故事講給大家聽，更加激發了她的閲讀興趣，休息天在家經常起牀的第一件事就是拿一本書坐那慢慢的看，有時入迷的時候叫她也沒反應，最喜歡的禮物和獎勵除了小時候的最愛芭比娃娃，現在基本上都讓我給她買書，慢慢地在這個過程裏，她開始對漢字表現出了極大的興趣，在家裏聽故事書要指着字念，在外面小區裏的通告欄、宣傳畫、標語牌等等，基本她都拉着我讀了個遍，識字量在不知不覺中慢慢提高了，大班開始到現在，每次拿新書後會自己先閲讀一遍，然後每晚睡前的親子閲讀時間再讓我或爸爸給她講一遍，雖然她自己大概內容都已看懂，但是看她還是很享受頭靠在我們肩膀聽我們講故事的親子時光，那就讓這美妙的一刻一直延續下去吧。
在我們看來，閲讀也好，學習也好，首先最重要的`是快樂與否，至於學到什麼沒有，學到了些什麼，是次之的，親子共讀可以讓我們一起享受美好的時光，使孩子體會到閲讀是一件快樂的事情，從而能培養她良好的閲讀習慣，會給她將來的學習、社會適應、文化修養等打下良好的基礎，所以我們會一直堅持下去，讓我們在共同閲讀中學習到更多的知識，讓孩子與書為友健康快樂的成長。
家長親子閲讀心得11
近期學校開展了親子閲讀的活動，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性，讓閲讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
週末我與女兒一起閲讀了《夏洛的網》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事，其中藴含着深厚的哲理，是一本寫給孩子，也寫給大人的童話故事書。整個故事圍繞着小豬威爾伯的命運展開，在朱克曼家的穀倉裏充滿了一羣小動物們的喜怒哀樂、歡聲笑語，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。可惜好景不長，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜，威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這裏，眉頭緊鎖，長長歎了一口氣，不禁説道：“好可憐的威爾伯呀，誰來救救他呀！”我看着動情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。
就在威爾伯徹底絕望時，奇蹟出現了，看似渺小的夏洛説：“我不會讓你死的。”令女兒更為吃驚的是，夏洛在它的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脱了被宰殺的厄運。
當我和女兒共同讀到“最後一天”時，我們的心同時被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了，他們彼此都願意為對方獻出生命，這是如此的真切啊！最後，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們並細心撫養他們長大。威爾伯永遠忘不了夏洛，這樣的朋友不是經常能夠碰到的。在這裏，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類，但是具備了人的種種優良品質。讀完全書，女兒覺得夏洛是一個樂於助人、捨生忘死的'好朋友，她也希望能遇到這樣一個忠誠的朋友。
我覺得親子閲讀是一件很快樂的事情，它有很大的好處，我們共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。
家長親子閲讀心得12
對於這次親子閲讀，讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的，但是這不代表我們就能當甩手掌櫃了啊，我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識，這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。並且，孩子們現在都已經是大班的學生了，一切簡單的漢字也是可以認識了，但是一本童話故事書裏面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子，現在我們要做的是什麼，激發他們對漢子的興趣，這樣他們就會主動的去看書，從小就培養孩子喜歡看書的好習慣，我們就需要當他們的那另外五分之四，幫助他們去看懂一本書，去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。
家裏的書房裏，是有一本兒童版的安徒生童話的，我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來，第一章就是打火匣，我在非常輕言細語，充滿感情的給他讀故事，但是他的注意力全在每一頁的插畫上，先是巫婆，後來是那三隻大狗，説實在話，我是有點崩潰的，後來我也就找了一片簡單點的故事，跟他説：“剛剛我讀了一篇故事給你聽了，也輪到你來讀給我聽了”，剛開始他是非常不願意的，每次讀到不認識的字了，我就在耐心旁邊提示，怎麼拼的.，我也會告訴他，這個字是什麼意思我也會説明白，他慢慢的他就找到樂趣了，因為以前老是要我讀故事給他聽，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現在可以學會自己讀了，興致一下子就起來了，我神奇的發現，他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什麼，這是我萬萬沒想到的，當他們往錯誤的方向去理解的時候，我就會做出正確的引導。一個下午的親子閲讀，讓我感覺到特別的充實，是非常有意義的一個下午。
現在的他總是會自己拿着書開始讀了，反正他現在很多的聲母韻母也已經學了，拼音對他來説不難，一旦遇到實在不會的地方了，就會主動的來問我，也會主動要求我給他買書了，這讓我非常的欣慰，在孩子上學校前，給他養成了這麼好的一個習慣，就特別的值得，我也終於意識到親子閲讀的重要性了，作為家長我會經常跟孩子開展親子閲讀，陪他讀越來越多的書，開拓他的思維，提高他的修養，何樂而不為呢。
家長親子閲讀心得13
首先感謝牛老師幫我們選了內容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這麼大的好處，上幼兒園時的她認不幾個字，我也沒怎麼給她讀過故事。上國小之後，聽牛老師講了讀書的`重要性，並時常提醒激發我們家長和學生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來，上國小半學期下來，童話故事書已基本能自己讀下來，有時還讀得津津有味，有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至於某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學校裏教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅持的還算不錯(自我感覺)，老師佈置的6本讀書作業已提前完成。一天可以不寫作業，但不能不讀書。有兩次晚上十點鐘客人走了，我們也還要堅持一個小時的讀書，平時週末我有空的時候就多讀一些，彌補一下平時上班時的空缺，有時能讀一個上午或一個下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時候我才發現自己學的東西太少太少。我讀完之後，她自己覺得好聽的篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業，我先給她讀了一遍寫給內容，她就問：為什麼出了城門往東走，不往西走？往正東是什麼意思？為什麼是青菜不是水果，為什麼打紅了辣椒，不是打紅了蘋果？葱為什麼抱着銀杆槍？蓮藕為什麼上爛泥裏等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫的詩如下：如果我是一片雪花，我飄落到時什麼地方去呢？飄到太空裏，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業雖完成了，但其它作業完成的不好，由於我跟不上，作業基本都是她自己做的，不夠認真，總得擠出點時間看電視，過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業昨天剛發給老師，也落後了。個別作業還未完成，我們趕緊補上。
家長親子閲讀心得14
閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閲讀習慣是人生有價值的習慣。
子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是儘可能的陪孩子做遊戲、聊天，只有睡前的時間，家裏安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一起享受着靜謐温馨的時光。我們的睡前故事內容豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。
本週幼兒園舉行親子共讀活動，週末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什麼事情，只要有恆心，一定會成功的，功夫不負有心人。《機智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脱困境。《老樹搬家》則告訴我們要愛護樹木、保護環境。
閲讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫並不理解為什麼要把鐵杵磨成針，為什麼不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這麼粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的.角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動，能較準確的分析她的思想狀態，這對理解孩子思考問題的方法很有用。並且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失敗？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閲讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！
家長親子閲讀心得15
與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是無奈於身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。他曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個寒假，我們一起閲讀了《綠山牆的安妮》、《草房子》、《城南舊事》等，這些讀本都是特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的`故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有的閃光點。孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好地引導他探索知識世界的奧妙！
