關於衞生的心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的關於衞生的心得體會，希望能夠幫助到大家。

隨着經濟社會的不斷髮展，人民羣眾對城市環境衞生質量的要求越來越高，城市環境衞生狀況不僅代表着一個城市的品牌和個性，而且更重要的是反映了一個城市的投資和融資環境。但是，目前坎門暴露出來的髒、亂、差問題突出。因此，我們應深入思考如何提升坎門環衞管理，充分認識創造整潔城市環境衞生的重要意義，有針對地解決目前環境衞生管理存在的主要問題和原因，從而不斷美化城市的環境，進一步提高坎門的環境衞生管理水平，下面我你就對如何加強環衞管理做以下心得：

　　一、目前城區環境衞生的現狀

近幾年，城區改造、新建工程進行的如火如茶，隨着城區面積的增大，城市人口的增多，城管加大對城市環境衞生工作的力度，環境衞生雖有很大的改觀。但是，坎門暴露出來的髒、亂、差、問題在一定的區域內，一定的程度上仍然大量存在，主要表現在以下方面：一是地面髒，亂拋得生活廢物，亂倒垃圾，有些一、二級環衞結合部、城區道路沿線成了天然的垃圾傾倒場合藏污納垢的場所，與現代化城市環境極不相稱。二是地面亂。突出表現在亂佔道，馬路市場、佔道經營等違規現象時有發生，屢禁不止。三是部分市民在環境衞生方面的公德意識差。由於多年形成的惡習，加之坎門經濟快速發展，大量外來人口湧入坎門打工、經商、居住，市民的環境衞生意識仍然差，亂堆放雜物、亂扔亂倒垃圾。四是城區有些地方正處於施工期間，建築渣土沙石裝運車輛增多，大型車輛在主次街道上行駛，不遮掩、不密閉，造成行駛過程中揚沙、散落，造成再一次的污染，給我們的環衞工作帶來了極大的困難。

　　二、目前城區衞生管理存在的問題

（一）環衞人員少，清掃面積大

坎門街道辦事處擔負着坎門所有人口，日產120噸的生活垃圾清掃清運任務，垃圾種類多，清掃範圍大，涉及12個社區6個行政村和主次幹道的衞生清掃垃圾清運。人員少，面積大，給我們的工作帶來較大的困難。

（二）政府對各單位衞生管理機制不完善

城區各單位衞生區域管理責任制沒有落實到實處，衞生責任區域和責任人履行職責不到位，每逢重大節日和活動時，責任單位衞生清掃不徹底或無人清掃，到最後只能由街道辦事處再一次安排清掃清運。

（三）宣傳教育到位，市民素質不高

部分居民的環境衞生意識不強，公德意識較差，榮辱觀念淡薄，陳舊惡習較多。不少市民只注重家庭的衞生而忽視外部環境保潔，沒有按照要求將垃圾堆放、傾倒在指定的位置，隨意丟棄在門口，樹坑、路邊以及綠化帶上，給我們打掃帶來了一定的困難。

（四）投入不到位，設施陳舊

目前，一些街道的環境衞生設施投入數量少，滿足部了實際需要，一些小區、次要街道環衞設施少，一些建築工地和居民小區硬覆蓋解決的不好，車輛出入揚塵帶泥上路現象十分普遍。

　　三、加強城市市容環境衞生管理的對策

（一）增加環衞人員，縮小清掃面積

城區面積逐漸的增大，應增加環衞人員，對各道路配備一定的人員和環衞設施，做到隨時有垃圾，隨時有人員清理，杜絕以往背街小巷的髒、亂、差現象，給市民一個優美乾淨的生活環境。

（二）政府對各單位衞生區域明確劃定

政府應當對各單位衞生區域切實落實責任制，政府應當組織各單位負責人簽訂衞生區域責任書，劃定好區域，定時對衞生責任區域進行管理清掃清運。在此基礎上，政府加強對各單位衞生區域的監督檢查，把一年裏的監督檢查納入各單位一年來，完成任務情況中。

（三）加強宣傳教育，進一步的提高市民環境衞生意識“人民城市人民管，管好城市為人民，城鎮是我家，衞生管理靠大家”。人民是城市的主人，應當使廣大市民自我約束，自我管理，自我監督的城市管理主體。鞏固環境衞生管理成果，提高環境衞生質量，關鍵在於市民的素質的提高，因此要將環境衞生宣傳活動深入持久地開展下去。應當利用廣播電視、公共場所的畫廊宣傳欄，開展環境衞生專題宣傳，強化市民的環境衞生意識，做到家喻户曉，人人皆知。

（四）完善環衞設施，夯實環境衞生管理基礎

一是要加大公共環衞設施建設力度。實行公共環境設施（公廁、垃圾中轉站）與房屋建築同步規劃建設，一方面有利於與市民生活設施的同步配套，環節環衞設施的不足，在城區新建時，要按照設置環衞的建設的規劃要求，及早的規劃好環衞設施，要對環衞設施的建設留足發展的空間。二是要加大環衞設施的投入，再一些次要街道和人口密集的小區，增置一些環衞設施。這樣一來，能夠滿足人口密集的地方對環衞設施的需求，同時，保證了有垃圾有地方放，從而保證了人口密集地方的整潔乾淨。

每個同學都有自己的房間，當然我也不例外，我也有自己的房間，屬於自己的天地，可是我的房間太亂了，於是決定自己打掃房間。

星期天一大早我就起了牀，準備打掃房間。我先把靠近陽台的門打開，窗簾拉開，讓陽光和新鮮的空氣進來。我開始打掃了，我先把被子疊好，再把衣服疊整齊放到相應的位置，然後把牀單整理平整，牀上就算收拾好了。下面開始收拾書桌，我把桌上沒用的紙扔到垃圾筒裏，經常用的書放進書包裏，不經常用的和工具書放進書櫃裏，我把它們都放好後，桌子上寫字的痕跡也出來了，我拿來抹布卻怎麼也擦不乾淨，我問媽媽："桌子擦不乾淨，這可怎麼辦呀？"媽媽告訴我："擠點牙膏試試看"。聽了媽媽的話，我按照媽媽的。話做了，桌子果然乾淨了許多，原來幹什麼事都是有方法的。書桌也整理完了，下面該完成最後一個也是最艱鉅的任務—拖地。我拿來拖把照着媽媽平時拖地的樣子開始拖地了，沒過多長時間就拖完了，手出來了好多灰塵。我心想："都出來這麼多灰塵了，不用再拖了吧？"媽媽好像看透了我的心思説："至少要拖兩遍的。"我很不耐煩地説："都出來這麼多灰塵了，不會再有了！"媽媽説："有沒有，到底乾淨沒幹淨，拖拖看就知道了。"我洗了洗拖把又拖了一遍，正好媽媽據説，還有灰塵，我拿些紙把紙的垃圾捏起來，房間乾淨了許多，我心裏美滋滋的。

這次打掃房間雖然很累，但我體會到了爸爸媽媽平時替我打掃房間的辛苦。我以後要保持我房間的衞生，也要幫爸爸媽媽幹一些力所能及的家務。

前幾天，爸爸和媽媽一直都非常忙，沒有空餘時間來打掃房間。家裏面的地面和傢俱上面全都是灰塵了。地上還有許多垃圾。髒得不象樣，我看見了這種情景，十分難過和傷心。我想了想，自己也有兩隻手，打掃房間這種事情我也會做，為什麼我就不能動手打掃呢？對，就讓我來把房間打掃一下吧！

説幹就幹，我立刻拿來了一把掃帚和一隻畚箕。我先用掃帚掃去地上的灰塵和垃圾。我把它們掃在一起，然後用畚箕裝起來，倒到門外面的垃圾桶裏去了。回來以後，我看到地面比以前亮多了。接着，我拿來一塊濕抹布和一桶水，把傢俱擦了一遍又一遍。擦好了傢俱，我看了一會兒，覺得這些傢俱又像新買來的一樣，一塵不染。我又看了一下桶中的水，啊呀，髒死了，像墨汁一般黑。"啊，原來這麼髒呀！"我不禁大聲叫道。然後，我又拿來了拖把拖起了地板來。我左拖右拖，前拖後拖。地板不時發出"滋滋"的響聲，好象在向我表示感謝呢！拖得我汗水直往下流，好象在下雨一樣。我覺得有點累了。這時，我看見了乾淨的地板，整潔的房間，開心得笑了。

晚上，媽媽表揚了我。我心裏更加高興了，簡直比吃了蜜還要甜！

今天，我雖然累了一點，但是受到了媽媽的表揚，還知道了勞動的可貴和辛苦，值！

5月13日，在上級部門的安排部署下，我參加了機關工委組織的環衞工人工作體驗活動，我被抽調到香港路果林派出所門前的衞生，這裏並不是我想象的那樣輕鬆，從早晨4：30到7：30，開始了我們三小時新的工作。

我們通過三小時的體驗環衞工作中，體驗到環衞工人的辛苦。早晨，天氣悶熱，我們剛掃了100多米，頭髮和後背已經汗濕了，看着乾乾淨淨的街道，居然也能掃出一車垃圾。路面上基本清掃乾淨了，我們才挺起微酸的腰桿。如果不是自己親身體驗，我們想象不到，看起來簡單的清掃工作，做起來這麼不容易。短暫幾小時的體驗生活，我深深體會到了環衞工人工作的辛苦。同時也更加深刻地感受到，城市環境衞生的維護不僅僅需要環衞工人的清掃，也需要大家一起努力。

如果商户們能主動撿起自己門前的垃圾，如果路人能隨手將垃圾扔進身邊的垃圾桶，如果每一個都能設身處地地為環衞工人考慮，那麼環衞工人的工作量也就不會那麼沉重。其實，我們能做的，也並不只是為他人，更是為了我們自己，維護公共環境的乾淨整潔是我們大家每一個人的責任和義務，需要我們每一個人的參與。

對此，我認為應當從以下幾方面加以改善：

1、加大宣傳力度，倡導公共美德。通過播放公益廣告、懸掛宣傳橫幅、文明勸導等活動，加強公民對環境衞生的意識，養成不隨手亂扔的好習慣。

2、建立並落實環境衞生責任制度，實行門前三包制度。對於商户來説，自己門前的公共場所應當予以主動保潔，配合環衞工作。

3、增強硬軟件配備，增設垃圾桶，共用掃把，畚箕等。由此，形成一個全民參與的好環境。更令我覺得深有體會的是，我們工作了一天，也沒有地方可以歇腳，只有在路邊的台階上湊活，更別提喝上一杯熱茶。甚至連上個衞生間，也只有腆着臉問商户們借用。這些種種的不方便自然也是其他環衞工人想要傾訴的苦衷。我們只是在這裏體驗一天，忍一忍也就過去了，而他們真正的環衞工人卻不得不將這些不方便當作習慣，默默地藏在肚子裏。因此，我強烈建議為我們敬愛的環衞工人建造一個屬於他們的路邊休息室，一個能為他們擋風遮雨，喝水歇腳的地方。沒有他們的努力，就沒有我們這張乾淨的城市名片，我們有理由保障他們的合理權益，也希望有關部門予以考慮。

好的衞生環境能給我們帶來更好的學習熱情。

然而，我們的班級衞生，尤其是地面，非常髒。老師經常督促，可有些同學依然不能做到愛護環境。亂丟垃圾、亂丟紙屑，吃飯時吃不完的也不倒在盆裏，不但浪費糧食，還嚴重影響班級衞生。我想老師知道一定會很失望的。果然，一週後，老師竟然讓我們自己去外面扔垃圾，班級不提供垃圾桶了。聽到這個消息，我後悔極了。後悔自己平時為了好好愛護班級衞生，課間一有休息時間我就要去玩，明明看到地上有口算條，我卻沒有撿起來，如果當時我把它撿起來扔垃圾桶，其他同學也這樣去做，也不至於弄成今天這個樣子啊！還惹老師生氣了，真是不應該啊！我知道自己錯了，我也深信有許多和我一樣知錯的同學，他們也後悔自己當初的行為，並且一定痛改前非，所以懇求楊老師解除您的話吧，我們再也不會像以前那樣不愛護班級衞生了。

看到垃圾紙屑，不管是自己扔的還是別人扔的，都會把它撿起來的。這樣做，我相信，我們的班級衞生會提高的，我們在乾淨整潔的教室裏上課一定非常的舒適！讓我們為了班級衞生努力吧！我們一定從小要養成講衞生的好習慣，愛護集體環境是每個同學的責任和義務！

近年來，我市在食品、公共場所等生產經營單位全面推行量化分級管理工作，在實施量化分級管理這個大背景下，我所將衞生許可與量化分級管理有機結合起來，以衞生許可為載體，創建量化分級管理品牌，取得了較好的成效。我們的主要做法和體會是：

一、加強溝通、強化服務，創新載體

作為衞生監督執法部門，我們圍繞市委、市政府提出的依法行政、轉變機關作風，打造服務性機關的理念，堅持以人為本，倡導人性化監督管理方法。把加強溝通，強化服務貫穿於衞生許可和量化分級的全過程。

一是以培訓教育為抓手，真正提高經營單位的熱情和認識，減少牴觸和消除應付情緒，使他們變被動為主動，積極開展量化分級管理工作，形成衞生監督管理機構與經營單位互動的良好局面和機制。在這項工作中我們緊緊抓住經營單位的法人（總經理）、食品衞生管理員和廚師長三個層面的關鍵性人員的培訓教育。通過不厭其煩多次登門拜訪、召開座談會面對面的宣講和一對一的幫教等零距離接觸的宣傳教育，使新、改、擴項目的資金、實施方案和日常的自我管理真正落到實處，確保量化分級管理工作的順利開展和高質量、高標準的建設；

二是在技術上提供切實可行的服務，積極幫助經營單位排憂解難。為給量化分級管理工作提供科學的決策依據，按照量化分級管理標準和要求，我們對實施量化分級管理的經營單位的基本情況、硬件設施狀況和軟件管理水平等進行了摸底和調查，為量化分級管理工作提供了第一手資料，衞生監督員多次深入經營單位，依據經營單位存在的不同問題，一店一策，因勢利導，提出有針對性和切實可行的整改意見，使經營單位在量化分級管理工作中做到了心中有數，有的放矢。

二、把好衞生許可關，創造衞生監督管理品牌

衞生許可質量是落實量化分級管理標準和要求，食品安全與實施日常有效監管的基礎工作和首要環節。我所嚴格衞生許可發放條件，進一步強化了預防性衞生監督工作，加大了對實施量化分級管理經營單位的新建、改建、擴建項目的預防性審查力度，從而使各種有害因素消滅在萌芽狀態，監管對象經營條件從源頭上得到了較好規範。

我所共對137家監管單位進行了預防性衞生監督，其中從事餐飲服務的有130家、食品加工廠7家。衞生監督人員依據食品生產經營單位衞生量化分級管理評審辦法和評分表等要求，從選址、圖紙審查、施工階段到竣工驗收層層把關、適時監督。從而使多數單位在硬件建設初期就得以規範化，減少了以後管理中的麻煩。服務相對人也因自己的項目能在裝修階段就一步到位而對我所的預防性審查給予了高度評價。

工作中，我們要求監督員：一是嚴把准入條件，認真做好預防性衞生監督工作。特別是食品行業，必須嚴格食品衞生准入條件。我們認為，決不能以降低准入條件來換取食品行業暫時的繁榮，在發放衞生許可證之前，嚴格依法進行預防性衞生監督，主動參與、指導企業的新改擴建工程的選址、設計和施工，幫助食品生產經營單位瞭解食品衞生的有關要求，培訓生產經營人員，指導他們合理設置工藝佈局和流程，告訴業主食品衞生質量控制的先進技術和標準，對不符合要求的堅決不發證；對於既無證又不符合衞生條件的，堅決予以取締。同時在單位內實行發證問責制，對於不符合發證條件而發證的或不符合發證條件而長期無證狀態的，將追究相關衞生監督員的責任；二是建立行業分户檔案，對所有衞生許可申辦資料、檢查記錄、量化分級評分表，科室和被監管單位均建立分户檔，作為開展日常監管的依據；三是建立衞生許可綜合評價制。為了強化對衞生許可發證的審查把關，確保審查發證質量，將各專業技術骨幹集中起來，成立了食品、公共場所衞生許可綜合評價組，凡大型單位申請衞生許可，由綜合評價組負責最終審查。通過開展綜合評價，既加強了發證審查把關，又及時對新建、改建、擴建食品、公共場所單位加強了衞生技術指導。四是建立衞生許可“五公開”、“三監督”制度。即辦事程序公開、辦理時限公開、收費標準公開、辦理結果公開、辦理人員身份公開和接受辦事人員監督、社會監督、法律監督。為了加強對衞生許可發證的審查把關，確保審查發證質量，首先我們建立了衞生許可申請辦理程序，所有衞生行政許可項目一律進入政務中心，實行“一站式”服務，“一條龍”審批。其次是設立專人負責受理把關，責任監督員現場審查把關，分管領導審核把關，再次是確立了限時辦結制度和行政許可過錯責任追究制度，做到了責任明確，工作規範、辦事高效。幾年來，我所在行政許可方面無投訴，無超時辦結，按時辦結率每年為100％。

通過衞生監督員的辛勤工作和經營單位主動積極配合、支持，在我市食品生產經營單位的量化分級管理工作中，創建了“華西飯店”、“花溪漁港”、“外國語實驗學校食堂”、“北街國小外實校食堂”、“機關幼兒園食堂”等一批名符其實的a級單位，特別是“華西飯店”、“花溪漁港”獲得了成都市支隊專家的一致讚譽，認為可以作為量化分級管理a級單位的樣板，在成都地區進行推廣。

為深入推進國家衞生城市創建，配合國家園林城市迎檢和全省城管檢查評比，我社區按照街辦的統一部署，密切圍繞我市打造“暢通、靚麗、文明、和諧、宜居、宜業”城市，切實採取有力措施，完善社區基礎設施，通過集中整治和專項治理，進一步加強對於社區市容環境的管理，建立符合實際的長效管理機制，現將工作情況總結如下：

　　一、高度重視，落實責任制

我社區地處城鄉結合部，人口稠密、環境複雜，環境衞生整治工作量大、工作標準高、涉及面廣、任務艱鉅。社區高度重視，迎難而上，將此項工作作為重點工程來抓，本着以人為本的工作理念和構建和諧的工作目標，在街道相關部門負責人的指導下，我社區成立環境衞生整治領導小組，社區黨支部書記擔任組長，社區工作人員為成員。傳達了市級相關文件，明確了相關人員的職責，將目標任務進行了細化分解，將居委會工作人員分組，為具體整治工作明確了具體負責人。

　　二、加強宣傳，營造城鄉環境綜合治理的氛圍

（一）加大宣傳力度，提高整治工作的知曉率

我社區積極配合新聞媒體的宣傳工作；廣泛發動社區志願者、公益崗位人員、低保人員做好社區宣傳。以多種多樣的方式向羣眾介紹、講解整治工作的重要意義和具體要求。

充分利用社區宣傳欄開闢社區環境整治活動園地，主要向轄區居民宣傳相關環境衞生知識，提倡文明新風，引導居民養成良好的衞生習慣，樹立公共衞生意識；在整個環境衞生整治活動過程中，積極宣傳湧現出來的先進個人，充分發揮榜樣和先進的示範帶頭作用，營造社區環境綜合整治工作的良好氛圍，保證此項活動深入開展。

（二）政策普及，激發羣眾的參與熱情

社區工作人員及黨員志願者，通過模範帶頭、入户走訪等形式，將社區環境衞生整治工作進一步宣傳到家庭，引導羣眾樹立文明意識，養成文明習慣，使“環境衞生，全民參與”的主題深入人心，發放宣傳資料，着力營造人人理解、人人蔘與的社區氛圍，廣泛發動羣眾參與到環境衞生的保護上來，自覺愛護小區內的綠化、公共實施，並對小區內牛皮癬、亂張貼行為進行有意識的制止和清除。

　　三、突出重點，狠抓落實

我社區以打造優美人居環境為主題，對居住環境進行重點綜合整治。通過社區工作人員、公益崗位人員、低保户、社區志願者們加班加點的辛勤勞動，共清理衞生死角200多處，清理亂張貼以及牛皮癬300處，清除道路和居民區內雜草、生活垃圾車，清理平方綠化帶內的暴露垃圾以及建築垃圾，更換路板、井蓋2塊，對小區內的欄杆、路燈、健身器材等進行維護。

（一）重點問題重點整治

位於__渠與__路之間的私房區，建築物雜亂，空地雜草叢生、生活垃圾曝露，拆違後的建築垃圾隨意堆放，部分居民在道路兩側開田種菜，造成小區衞生死角以及路面上的垃圾遺留，影響小區容貌。

我社區專門組織人員，加班加點除草、清運生活垃圾，清理衞生死角；社區工作人員入户對亂丟亂堆建築垃圾的住户進行環境衞生宣傳，協助住户清運建築垃圾；通過政策宣傳、説服教育，大部分種菜居民主動清收了蔬菜；社區組織人員開展了大範圍滅蚊滅鼠行動。在社區的大力整治下，私房區面貌煥然一新。

__東路南側的老居民樓區，拆違後空地雜草叢生，部分宿舍樓年久失修，下水道堵塞，污水漫上道路，社區工作人員和低保户，頂着烈日，連續奮戰四天，拔除雜草、清掃生活垃圾、清潔綠化帶、剷除牛皮癬、疏通下水道，為居民創造出乾淨整潔的居住環境。

位於市中醫院東側，連通__路和__路的一條通道，集中了四家廢品收購站和一家浴室，路邊堆放了大量收購來的廢品，浴室門口堆滿了木柴，既影響市容又侵佔了人行通道。以前的治理只是清掃路面，治標不治本，藉此次環境整治行動，社區下定決心解決根本問題。

社區主任幾次上門，與廢品站負責人溝通，最終達成一致，廢品站老闆將佔道的建築被拆除，人行道的廢品全部被收入到院內，並保證再不將廢品堆放路邊。社區幾經周折找到了浴室的主人，通過做其思想工作，幫助其將兩大堆木柴移到了房內。經過三天的努力，最終換來了整潔的社區環境。

（二）充分利用社區資源

社區大，環境複雜，需要治理的地方多，單憑社區幹部和低保户，很難在短期完成整治任務。從主任到工作人員，均認識到光自己埋頭苦幹是不夠的，需要開動腦筋充分利用轄區內已有的資源。社區積極和共建單位聯繫，通過協商。

輕工技校組織人員對學校和周邊環境進行了認真整治；榮鑫物業也組織了員工對小區周圍的綠化帶和道路進行了清掃；社區還聯繫了皇城相府負責人，抽調出一輛挖掘機，清理了通往居委會的道路上叢生的雜草和垃圾，極大的減少了人工。開發區經發局和安監局的幹部職工也積極聯繫社區，每週到社區開展義務勞動。這些人力物力資源的利用，極大的促進了社區環境衞生整治活動的開展。

　　四、建立環境衞生長效管理機制

環境衞生整治不是一時一事就可以做好的，需要長期持續的進行。我社區充分意識到這一點，整合資源，建立符合實際的長效管理機制。

（一）成立社區環境衞生管理小組，社區主任任組長，抽調一名社區幹部任副組長，組長對本轄區環境衞生工作負總責，副組長負責環境衞生工作的組織、協調、督促、檢查，定期向組長彙報工作進展情況。

（二）加強居民社會公德的宣傳，促進居民良好習慣的形成。

（三）聘用固定的保潔人員，負責責任區域範圍內的環境衞生保潔工作。社區環境衞生管理小組副組長要對保潔人員的到崗、保潔等日常工作進行管理，督促清掃保潔人員開展工作。

此次社區環境衞生整治行動，我社區動用一切力量，不顧炎炎烈日，加班加點，連續奮戰兩週，現在社區面貌煥然一新，社區幹部的辛勤付出和乾淨整潔的居住環境，得到了居民的一致稱讚和肯定。

當然，社區環境不可能通過一次整治就取得永遠的乾淨，我們還面臨着很多難題，例如如何解決聘用保潔人員的資金、如何提高居民的社會公德意識等問題，我們周樑玉橋社區會積極克服困難，繼續認真開展社區環境衞生整治工作，推動社區管理和社區環境衞生再上一個新台階。

努力創造條件,讓教師們經常從工作中獲得成功和幸福的體驗,讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活!

1、在新生入園前,教師就要和每個幼兒建立最初的情感。許多新生初入園時,總是長時間地哭鬧,這主要原因就是因為幼兒園裏沒有其可依戀的對象。心愛的玩具、喜歡的活動、親近的夥伴。

2、教師要記住每個幼兒的姓名。在新生入園前,教師就應努力通過相片記住每個幼兒的相貌和名字;當幼兒來園時,對小班幼兒可用他在家用的小名稱呼他,同時今後幼兒每天來園時,教師都要大聲而親切地稱呼他,這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離，產生歸屬感。

3、教師要關注每一個處於心理困境的幼兒。教師要善於觀察與揣摩幼兒的心態處境,然後選擇時機有針對性地用“良言”撫摸他、温暖他、激勵他：當幼兒受挫折時,教師不妨説幾句話解圍;當幼兒沮喪時,教師要適時説幾句熱情的話予以鼓勵;當幼兒疑惑時,教師要及時用柔和的語言給他提個醒;當幼兒自卑時,教師不忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當幼兒痛苦時,教師儘量設身處地説些安慰的話; 當某一幼兒幾經努力仍不被小夥伴們認可的時候，教師要善於將其優點公佈於眾……

4、要允許幼兒犯錯誤。由於經驗、能力的限制,幼兒總會犯這樣那樣的錯誤,這是幼兒心理髮展所必需經過的,同時也是很正常的。不以成人的標準去苛求幼兒,或將幼兒置於一種無形的壓力之中,將不利於幼兒心理的健康發展,也不利於他們創造力的發展。

5、教師要無條件地接納每個幼兒。不管幼兒的出身如何、性別如何、性格如何、長相如何、聰明與否、聽話與否、缺點多少,教師都要無條件地接納每個幼兒,包括接納他們的缺點和不足。這種接納的態度,會使得我們能心平氣和地公正地對待每一個幼兒,這也是我們對幼兒進行心理健康教育的一個前提。

6、教師要尊重每個幼兒的人格,與幼兒平等相待。與他交談時,應儘量蹲下或彎下腰,注意傾聽幼兒説話,並與幼兒保持經常性的目光交流——這是一種平等的交往態度,也是對幼兒的一種尊重。教師不要當着別人的面,揭幼兒的短處,要處處注意為幼兒保住面子。

7、教師每天都要與每個幼兒有肯定性的接觸。對每個幼兒都充滿信心。使老師鼓勵(撫摸、擁抱、拉手、眼神、語言)與微笑的行為成為一種習慣。經常用肯定的語氣、欣賞的眼光去看待每個幼兒身上的每一點微小的值得讚賞的地方,幼兒將會從我們的眼神中得到支持和鼓舞,使本來很細小的優點變得越來越突出。

8、教師不要對幼兒發火。特殊情況下進行冷處理，儘量避免“氣”傷幼兒，以免使幼兒心理產生不安。因為在發火的狀態下,我們會失去理智,而做出許多有礙幼兒身心健康發展的事情來;同時,我們的“發火相”將會深深地留在幼兒的腦海裏,使幼兒覺得“某某老師真可怕”,這對幼兒心理的安全,對幼兒心理的健康成長,都是十分不利的,並且這種消極影響也將會是十分持久的。

另外,我們也不能因少數幼兒不聽話而責怪全班幼兒,因為這對所有幼兒來説都是一種傷害。我們“有氣”時,要注意發泄的策略,比如,在我實在忍耐不住時,可先暫時停下“教育活動”,待到心平氣和時再重新開始進行活動等等,儘量避免“氣”傷幼兒。

9、教師在幼兒面前應時刻保持抖擻的精神和愉快的心情。因為教師的精神狀態和心情狀況會直接影響到全班幼兒的行為和情緒。幼兒教師要不斷改善自己的個性品質和心理健康狀況,努力以積極健康的情緒去帶動幼兒的情緒,盡力避免將個人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動中來,以免對幼兒產生消極的影響。

10、讓每個幼兒都有不斷獲得成功體驗的機會。幼兒園的各項教育活動要根據幼兒的個別差異,採用不同的教育方法和手段,對不同的幼兒提出不同的要求,為不同的幼兒制訂不同學習計劃,讓他們每一步都能學會,然後在成功的基礎上再進行新的學習,這樣,讓每個幼兒都不斷地看到自己在原有基礎上不斷地獲得進步,進而增強其自信心,促進其心理的健康發展。

11、心理健康教育工作要持之以恆。幼兒任何一種(不管是良好的還是不良的)心理品質的形成或改變都是需要一個長期的過程。因此,心理健康教育的任何一個目標的實現,都應貫穿在整個學期乃至整個學年甚至整個幼兒園教育階段的全過程,日積月累才能使幼兒形成良好的個性品質、意識態度和行為習慣。所以不要指望只通過一次或幾次的教育活動,就能改變幼兒的不良心理,或培養出幼兒良好的心理品質,對幼兒心理的發展或改變要有足夠的耐心,要有長遠的教育計劃。

12、應將幼兒心理健康教育目標和任務融合到幼兒園的各項教育活動中去。幼兒園的一切教育活動,包括教學活動、生活活動、節日活動、遊戲活動等都藴含着許多心理健康教育的內容和時機。擔任各項教育活動組織的教師,在心中應該時刻裝着心理健康教育的目標和任務,抓住在各項教育活動中的一切教育機會,對幼兒進行心理健康教育,促進其心理的健康持續地發展。

13、幼兒心理健康教育目標的實現是通過幼兒自身的心理活動及其心理經驗的逐漸積累而形成的。幼兒良好心理品質的形成,不是靠老師的單向灌輸“教”而出來的,而是在有關活動的感染、薰陶下,在幼兒與周圍環境的發生交互作用的活動中獲得體驗和感悟,然後逐漸形成的。

14、堅持發展優先和防重於治的策略。

幼兒園心理健康教育應先着眼於發展幼兒的良好的心理素質,注重維護與促進幼兒心理健康,而不能將工作的重點放在心理出了問題的幼兒的矯正與治療上。幼兒園心理健康教育的根本目的在於使幼兒心理正常健康地發展成長,因此,發展幼兒良好的心理素質,維護幼兒心理健康,必然是幼兒園心理健康教育的重點。從心理健康的角度來看,培養幼兒良好的心理素質是對心理問題最根本的預防。

15、要有專人負責有組織有計劃地向家長宣傳和普及關於幼兒心理衞生保健知識和技能。理由有二：第一，幼兒的相當多的時間是在家庭裏度過的,家長及其家庭對幼兒心理髮展影響是最直接,最有效的,幼兒心理上所表現出來的許多心理問題,其根本原因就在於家庭;第二，當前幼兒的家長普遍缺乏這方面的知識和技能。

16、教師對有問題行為的幼兒,要進行跟蹤觀察,建立個案分析。要及時地採取環境干預和行為矯正,儘早讓幼兒心理的'發展恢復到正常的軌道上來。

17、教師要努力追求事業上的幸福感和成就感。教師要對所從事的幼兒教育事業感興趣,並不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗,因為教師在事業上能否體驗到樂趣和幸福,將會影響她們對工作的態度和對幼兒的態度,進而影響到幼兒心理的健康發展。

因此，努力創造條件,讓教師們經常從工作中獲得成功和幸福的體驗,讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活!

以前，總是聽媽媽説，打掃衞生真辛苦，我常常不以為然地説：“不就是打掃衞生嗎，有什麼好辛苦的？”

一天，媽媽去參加同學聚會，爸爸去上班，我就想趁機把家裏打掃一遍，以此來體驗打掃衞生是否辛苦？

以前總覺得家裏小，可打掃起來卻很大。掃完我的小房間，又打掃爸爸媽媽的大卧室和客房。掃完廚房、餐廳，又打掃大客廳、大陽台。打掃完第一遍後，我拿起拖把準備拖地，我已經大汗淋漓了，真想把拖把扔了置之不理，但我想做任何事情都不能半途而廢，而且我不是要嚐嚐苦的滋味嗎？於是我又拿起拖把繼續打掃。

拖完地後，我又用抹布把能擦的地方擦一擦。我擦了餐桌，又擦電視櫃，又擦酒櫃，在擦鞋櫃的時候因為很久沒有擦過，灰塵紛紛飄落在我的身上。照鏡子一瞧，我就像一個從土堆裏爬出來的毛毛蟲，又髒又亂。擦完之後，我已經累得趴下了，坐在沙發上，再也不想動一下了。我算是體會到了苦是腰痠背痛，躺下就不想起來的滋味。

正當我要睡着的時候，我肚子裏的饞蟲説：“我要吃飯。”我不得不起來做飯吃。我會做的菜很多，冰箱裏媽媽儲藏的有魚、有蝦、有苦瓜，但對於又累又餓的我來説就着苦瓜吃白飯都算是美味佳餚了。於是，我涼拌了一盤苦瓜，就着白飯吃。我先吃了一片苦瓜，沒想到剛咬一口，我就吐出來。我就先把米飯含在嘴裏，再吃苦瓜。雖然還是很苦，但我繼續吃了第二口，第三口……苦是吃下去就忍不住吐出來的滋味。

媽媽回來之後，看了看乾淨的家，又看了看我，開心地説：“我的孩子長大了！”

原來苦是這樣地難忍，看來是我以前太小看它了，以後我要多為媽媽分擔家務，不能再讓“苦”靠近媽媽了。

近來學校組織號召全體教師向環衞工人學習活動，組織我們學習了相關材料和環衞工人的事蹟，我們很感動。環衞工人是“城市美容師”。長期以來，全局廣大環衞工人充分發揚愛崗敬業、吃苦耐勞、甘於奉獻的精神，起早貪黑，風雨無阻，用自己的辛勞與汗水，換來了區城潔淨的環境，為我們成功創建優美的環境作出了突出的貢獻，在全局廣大幹部職工和人民羣眾中樹立了榜樣。

學習環衞工人的愛崗敬業精神、艱苦奮鬥精神、無私奉獻精神、團結協作精神、主人翁精神。在學習過程中，我深深體會到了教師爭先創優的重要性，使我進一步深化了認識，作為一名教師我一直在思考自己如何以新的面貌迎接新的教育，做出新的成績，在學習之餘，我有了下面的體會：

學習環衞工人，就是要像他們那樣忠於事業，熱愛崗位，滿腔熱情地幹好本職工作，把人生價值體現在平凡的工作之中，把理想信念融入到事業的發展之中。在自己的崗位上，愛崗敬業，紮實工作，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績。

學習環衞工人，就要學習他們吃苦耐勞、認真負責的精神。晴天一身土，雨天一身泥，這是環衞工人的真實寫照。特別是在全局爭創文明城市建設時期，他們發揚連續作戰、吃苦耐勞的精神，堅持戰鬥在清掃保潔的第一線，保證了我們優美的環境。學習環衞工人，就是要像他們那樣認真負責地做好每一天工作，精益求精地幹好每一項工作。

教師只有愛崗敬業，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講台之上，而且以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環節，於細微處顯精神，愛崗敬業是促進教師不善進取的動力源泉。有了愛崗敬業精神，教師就能夠對自身素質水平有一個清醒的認識，認真做好本職工作，對工作高度負責，以嚴謹的、科學的態度認真上好每一節課，以高度的責任感、一絲不苟的態度做好教育教學環節的各項工作，高質量地完成教育教學任務。

學生的成長不只是陽光、雨露就能完成的'。他們需要的是一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能駕馭那羣學生之舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養；有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利於？？而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件，所以我們每個教師以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，建立民主、和諧、平等的師生關係。

作為國小校教師，我們要保持自主學習，為爭先創優活動保駕護航。加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，不斷反思、完善自我努力提高自己的個人修養，積極學習各種教育教學理論，以充實自己。認真閲讀有關教育教學方面的書籍，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

在這次培訓之前，在我的教育教學中，我對幼兒衞生學根本沒有重視過，所以此方面的知識也不多。這次遠程學習之後，才知道，對於一名幼兒教師來説，學習幼兒衞生學知識尤為重要。

要知道，幼兒如果沒有了健康，沒有了安全，對幼兒實施科學的，先進的教育又從何談起?遠程培訓裏的幼兒衞生學課程，從幼兒身體健康到幼兒的心理健康及幼兒的安全與急救，連怎樣給幼兒擦屁股，都做了詳細的講解。給我記憶深刻的是幼兒的八大系統的功能，特點及對各系統如何實施保健。比如：以後進行體育活動時，一定要考慮幼兒骨骼的特殊性，不可長時間的運動，也不可跳得太高太用力。又如：我知道了孩子尿牀，是有原因的，要區分是器質性病變引起的，還是心理問題引起，然後對症下藥。

為了讓幼兒不輸在起跑線上，首先要為幼兒提供科學營養的膳食，讓幼兒有一個健康的身體。同時還要懂得幼兒疾病預防的相關知識。作為幼兒教師，當發現幼兒的神情、吃、玩、睡、大小便等出現反常現象或一些特殊的現象時，要及時到醫院查明原因，對症治療，以免病情加重。幼兒教師還應懂得幼兒常見傳染病的基本特徵及預防措施。

我還覺得，對幼兒進行安全教育，是幼兒教育的重要內容。幼兒的安全教育首先要從幼兒的一日生活開始，如：不把文具放在嘴裏，不追趕打鬧，人多的地方要排隊，等等。然後再教育幼兒意外安全事件的類型及自救方法。如：遇到火災、地震、迷路後，該怎麼做。

學習幼兒衞生學總的體會是，要用愛心給孩子準備科學營養的膳食，要用耐心對待孩子的重複的鎖事，要用細心觀察孩子的每一次舉動。

又是一個愉快的週末，吃完早飯，隨着媽媽的叫聲，我戰戰兢兢地來到了我的卧室，等候母后大人的吩咐。

一進門就聽見媽媽説：“快去收拾你的卧室，像個狗窩一樣。”我環顧了一眼房間，實話實説還真有點像狗窩。處處都是書、玩具、衣服……被子也是亂七八糟的，我也覺得真的需要收拾一下了。

門旁邊的地板上，媽媽用泡沫墊子給我弄了一個玩具小天地，我可以在那裏玩鬧，看書，晚上如果我的哥哥們都回來了，我們還可以打個地鋪，全部睡在一個房間。可是現在被我弄得一片狼藉。

我先將卧室地板打掃一遍，接下來就開始收拾的是玩具小天地。我把所有的書分好類放在書櫃上面，玩具放在玩具箱子裏，用抹布搽乾淨泡沫墊子。然後開始收拾書桌。桌子上面有很多亂七八糟的壞筆頭，草稿紙，還有點讀機，課外讀物，收拾起來好睏難啊！我不禁皺了皺眉，又想起媽媽每天為我收拾該是又多辛苦，我才決定繼續收拾下去。我把這些學習用具一一歸類放好。電腦桌上面全部都是零食袋，飲料盒，我把這些垃圾統統扔掉了，然後用抹布將整個卧室的桌椅全部搽了一遍。再環顧一下房間，好像整齊了很多，我終於看到勝利的曙光了。

最後就是拖地了，我一邊哼着小曲，一邊拖着地，很快就完成了，我的房間就潔淨美美的了。

勞動結束，我整個人已經累癱。躺在沙發上，我安靜的回味着打掃衞生的快樂與辛苦，也享受着自己創造的潔淨空間。

首先對縣委、政府、人社局、環衞局各位領導貫徹黨的政策，關懷弱勢羣體，照顧困難家庭的温暖行為表示衷心的感謝！對環衞局各位領導崗前培訓時間裏對我們的教育表示誠摯的謝意！三天的時間雖然很短暫，但學到的東西卻使我受益匪淺，增長我們對環衞工作的基礎知識的瞭解，提高了對從事環衞工作重要意義的認識，下面談一下我對這次崗前培訓的體會：

　　一、樹立集體觀念、增強團隊意識。

人的一生就像城市中的公交車，有許許多多的站台，每個站台就意味着一個新的起點和新的里程。從事環衞工作是我人生的又一次開始，在這個嶄新的團隊裏，我將懷着從零開始的心態，加強同事之間的相互學習，相互溝通，團結互助，真誠合作。為打造雁一樣的環衞團隊奉獻自己。

　　二、強化制度觀念、嚴格遵章守紀。

沒有規矩、不成方圓。任何一個單位，沒有嚴格的制度，沒有嚴格執行規章制度的員工，是絕對做不出好的業績。環衞工作是城市文明的窗口，環衞員工是城市文明的建設者。加強自身約束，嚴格執行各項規章制度，是保證做好環衞工作的前提。我將在具體的工作中，遵章守紀，嚴格要求自己，爭做一名合格的環衞工人。

　　三、提高服務意識、改變工作態度。

通過三天的學習和思索，我對環衞工作有了更深層次的認識，就是要做到“三先”，認識在先、吃苦在先、服務在先，要在實踐中樹立“辛苦我一人，乾淨千萬家”的行業奉獻精神，立足環衞工作，安心環衞工作。在具體工作中，就是要淨化每一塊城市環境，清除每一處積存垃圾，消除每一處衞生死角，吃苦奉獻，積極完成環衞工作任務。

　　四、我們要樹立細節決定成敗的觀念。

__是世界文化遺產，是新興的旅遊城市，生活工作在這樣的城市裏，我們應當感到驕傲。環衞工作的好壞，代表着一個城市的文明程度，因此我們要從大局着想，從細微工作入手，要踏踏實實地幹好每一件事，同時保持一種心態：做事不貪大，做人不計小，因為細節決定成敗。

以上是我在這次培訓中得到的一點體會，最後再次感謝各位領導給了我這次學習培訓的機會，也給了我再次發揮餘熱的舞台，為此我會把培訓中學到的，體會到的融入到今後的工作實踐當中。用實際行動回饋各位領導，回報黨和政府。希望各位同事和我一起共同努力，用優秀的工作業績來證明“一分耕耘一分收穫”的道理，讓我們一起奮鬥，攜手同行，為__美好的明天做出自己的貢獻！