校長解放思想的心得體會

思想的不斷解放，推動認識的不斷深化，從而促進境界的不斷拓寬。xx既無區域優勢，也無資源優勢。要始終堅持把教育放在優先發展的戰略地位。要進一步解放思想，克難奮進，堅持以科學發展統領學校各項工作，以辦人民滿意的教育為終極目標。

　　一、要建立平等和諧的師生關係。

突出學生主體地位，牢固樹立一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的教育理念。辦人民滿意教育，首先應該是學生對學校工作的滿意，學生滿意了，家長就滿意，家長滿意了，社會就滿意。

　　二、要創新機制，挖掘潛力，激發活力。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這是探索現代學校內部管理制度運行機制所追求的目標境界，這就要突破傳統制度“清規戒律”式的“規範”功能，賦予規章制度的“人性化”，這種運行機制的人文性內涵就是：競爭、激勵、參與和發展，最終達到“發展人”的目的.，充分調動每位教職工積極性，全面提升教育教學質量。

　　三、強化學校內部管理，實施精細化管理制度。使學校管理更加人文化、合理化、科學化。

1、建立競爭型的學校內部人事制度。如：年級組長輪換制，教研組長誡免制，班主任年功制。

2、建立激勵型的學校內部分配製度。如：學校制定的“工資結構方案”中用“績效津貼”逐步代替“職稱補貼”。績效補貼是一種更加註重實績的分配製度，改變了過去“唯職稱論”的分配弊端，允許學校內部實行“低職高聘，高職低聘”。

3、建立可持續發展型的教師培訓制度。學校可建立“帶教制度”“學科帶頭人制度”和“名師制度”這三個制度全程培養模式，是教師成長和發展的階梯。它使不同年齡段的每位教師都能找到自己的座標，都有實現自我和超越自我的機會，實現教師隊伍建立可持續發展。

4、建立民主參與型的學校領導制度學校的管理方針應為“目標共識，民主決策”，建立教職工代表大會制度和教代會的常務主席團議事制度。制定“重要事務決策程序”，以此推動學校的民主管理。