英語學習的心得體會15篇
在平日裏，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的英語學習的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語學習的心得體會1
1.記單詞要結合在語境中，運用在平時的閲讀中
2.記單詞和閲讀之間有一種良性的循環，會閲讀--詞彙量大，閲讀產生input(生詞見的多），詞彙量大產生output（去閲讀).
3.英語應該是一門聽説讀寫整體進步的學科，寒假英語學習的心得體會。
4.記單詞首先是要會正確的發音，因為很多單詞能讀出來，基本上能寫出來
5.記單詞要重複記憶，重點是“憶”，即回憶讀過多次的單詞；而不是“記”，即花太多時間在一次記單詞上。
6.重複記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.
7.在記單詞的過程中，有這樣的感悟：為什麼我們聽聽力的時候更多的情況是無奈，原來我們更多的只是認識單詞的字母排列順序，而不是單詞的準確的讀音。有了意識，我更要防範於未然了，早準備，高分拿下聽力關。
8.隨着不斷的記新單詞，我發現一件令人欣喜的事，發現以前模稜兩可的單詞都漸漸浮出水面了（模稜兩可指的是不能準確的知道其釋義和讀出正確的發音）
9.讀記單詞的時候不要太注意音標，多去看看單詞本身
10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會把釋義忘得差不多了，注意讀的時候就要稍微停下來想想，更不能丟了認真。
11.現在想想，記那麼多的釋義，好像不是一個正確的方法，心得體會《寒假英語學習的心得體會》。因為那麼多釋義到最後記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個意思，再結合到具體語境中返回了記全釋義。
12.單單重複有什麼用！裏裏外外都認識才算記住（裏裏外外指的是瞭解一個單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯繫）。
13.今天總結：單詞要求掌握的程度不一樣，有的核心詞彙要聽説讀寫的，而有的只要認識即可，要不同地去記憶。
14.方向調整：應該是以口語知識積累為主，單詞記憶和其他各項訓練（如聽力，閲讀）為輔（待驗證）
15.單單在記單詞和他的'釋義上，很快就會忘了。我現在要做的就是熟悉好這些重要單詞和其他的生詞上，花太多時間在記單詞上太浪費了。這或許就是英語老師所講的單詞不用記
16.多感受單詞的正確發音（突然間覺得很多單詞都是看出來的，而不是聽出來的，剛才仔細的聽了hairdresser 這單詞的發音，感覺有一種奇妙的神聖的感覺。好像以前那種聽見發音，還不知道是哪個單詞的情況，就是因為這。）
17,要總結同義，近義，反義，或詞性相近的
18.從詞綴中猜測單詞的意思
19.從詞根中猜出其不同詞性的意思
英語學習的心得體會2
1.要有一顆堅持的心
你是學習者，你主導所有的學習，當你罷工時，一切的一切就歸零。所以，要讓自己成為一個堅固的堡壘，抵抗外來的侵襲。外來的侵襲主要是惰性與退縮。三天捕魚兩天曬網，持續力不夠，這是惰性；遇到學習困難就選擇放棄，這是退縮。想要克服，不難，那就是你的心要夠堅強。你所要的堅持來自於對學習英語的熱情。
2.關於單詞不要盲目的去背誦
可以推薦大家一本新東方的四級詞彙來學習英語單詞，這邊詞彙會有詞根加聯想的記憶法來幫助你記憶單詞，當然我不是叫你來背的，我建議大家可以每天聽聽四級詞彙的光盤，每天都耳濡目染一下，不經意背的'肯定比你死記硬背記效果來的更好。
3. 不能盲目學語法
一些學生把語法看得過於重要，在日常的學習中，就會大量背語法，而在平日的語言交流時，總是死摳語法規則。考試時，常常糾結於每個句子的結構，這樣最終導致口語不流利，考試分數不理想。其實這樣做與語言發展趨勢或現行的考試大綱背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。所以，學習英語必然要把單詞和語法相結合，再加上適量的運用。
4.英語口語練習靠環境
關於英語口語我建議大家找一個小夥伴一起每天用英語交流，或者報一個英語口語的班，要是那種真人一對一的，類似ABC360那種的培訓班，每天都花半個小時用英語交流下，這樣每天練習後，這樣説英語也應該慢慢的自信了，説話肯定也就順溜了。
英語學習的心得體會3
英語是一門當前在中國比較流行的外語，要將它學好那就要我們多動腦筋，善於思考。英語知識點十分多而且很零碎，所以，當我們在學過英語之後要及時的歸納和總結。在學習英語的過程中，我總結出了以下幾個方面：
1、 在記英語單詞的方面：
我們學習英語，最常見的方法就是背誦英語單詞，但是英語單詞的解釋是死板的，而英語的運用卻是靈活的，如果只靠機械方式的理解可能會造成十分大的誤解。所以，掌握英語的某個單詞不是最重要的，關鍵在於單詞在語境中的應用。換而言之，英語單詞並沒太多實際運用的地方，依靠機械方式記憶的單詞的詞量再大，也不會很有效的提高我們的外語水平。所以我們要養成背誦英語句子的好習慣，因為句子中不但包含了英語的發音規則，又包含了英語語法中內容，還能瞭解某個英語單詞在具體的語境中的特定的意義。俗話説一日之際在於晨，早晨一定要給出一段時間來記憶英語單詞，背誦一些優秀的英語文章。將記憶英語單詞與背誦英語文章統一起來，不但能對句型進行了解，又記憶了英語單詞，可以説一舉兩得。每天晚上在睡覺之前也需要記英語單詞，不需要很多，幾個就行，這樣不但的有效利用了零碎時間也增加了我們的英語詞彙量。
2、在英語讀音和語法方面：
很多人喜歡用漢字的諧音來記憶英語單詞的發音，我覺得這是一個不好的習慣。當我們學習一門外語如果自己發音有問題，那麼最終還是不會真正學會一門外語，而且最大的缺點是這種方法不利於養成我們對外語的興趣，進而會影響到我們接下來的學習。學習英語要敢於大聲開口講出來，不要怕語法會出錯。我認為，如果沒有碰到具體的問題，可以不用去看語法書。提前的學習那些難懂的語法，反而會使你學習外語的信心和樂趣小時。學一門語言不存在對的或者錯的，只要能講出來，並且意思很好的傳達給了別人，不用太糾結於考慮用什麼句型。學習外語口語的最好的辦法，不是做各種習題，不是背誦英語文章，也不是反覆翻看語法書，而是要不斷的高聲朗讀課文，這種方法的目的是養成我們的語感，只要具備了外語的語感，就能在做外語習題時很快的、下意識地得到正確的`答案。而且，當你能夠熟練的朗讀十多篇外語文章後，很多常用的外語句子就會不自覺地脱口而出。再者就是多看外國的電視劇，最近美劇在中國十分火爆，看美劇中中英文字幕的對照，記住經常在口語中出現的句子，同時也能記住許多英語單詞。
3、 在英語聽力的方面：
英語聽力就算是聽不懂也要反覆聽。在練習英語聽力的時侯，常常有同學抱怨聽不懂它在説什麼，漸漸丟失了聽的興趣，就容易半途而廢。其實，即使就算是聽不懂也是一種學習，只不過我們經常沒有覺察到，我認為，想在聽力上有所突破，應該先從緩慢的英語聽力資料入手，如果一開始就去聽一些標準的速度或者較快速度的聽力資料，那將會讓我們培養起來的自信心受到很大的打擊，會讓多數的人半途放棄。 當在練習英語聽力時，每當你聽完一句話，我們都要嘗試着將它複述出來，如果聽不出來就反覆的聽，這便和我們的口語練習有了關聯。學習英語的過程是相互關聯的。我們的在聽力當中的目標應該是：嘗試用自己的語言，把你所聽到的內容表達出來，當中要儘量使用到你所聽到的英語詞彙和英語詞組。在平時的時候要多聽英語的視頻或者歌曲。
將英語學好不是一個簡單的問題，我們應擁有自信心，學好英語的決心和毅力，要對自己的日常學習進行自我管理和自我約束，擁有一顆求知的心。學好英語一定不成問題。
英語學習的心得體會4
走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語必須要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體説來，有以下幾點：
一、“四勤”
1。勤背誦。2。勤朗讀。3。勤練習。4。勤總結。
用心記憶課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強記憶。相對於其它學科來説，英語的知識點相當零碎，必須要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後複習時用。
二、“四多”
1。多看。2。多聽。3。多説。4。多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應儘可能地擴大閲讀面，廣泛閲讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自我的英文水平。培養敏鋭的語感將有助於增強辨析力和決定力，是英語學習過程中十分重要的一環。多説能夠增強口語潛力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海裏，不容易被忘記。透過做超多的習題，能夠增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。
具體實行方案如：
1。最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什麼時候把第幾課的單詞背熟，如果可能儘早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟。
2。每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一週看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。
3。買英語系列磁帶，每一天堅持聽一段時光，至少多長自我把握。
我認為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自我的自主學習潛力，我想這是我學習英語的最大收穫！
總結三：大學英語學習總結
時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的`大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：
首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用潛力方面起着重要作用；本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的潛力，以便為以後進一步的英語學習打下良好的基礎。
本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最後一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，複印四級考試資料並細心講解以便幫忙更多的同學透過大學英語四級考試。由於英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改善學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我採用多種教學方法使學生參與進來，如speech， discussion， questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的資料和題材不限，鼓勵自我寫稿，透過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫忙解決他們在學期上的困惑，幫忙他們改善英語學習方法。課後我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閲，指出錯誤所在，並就一些共同的問題給學生們統一講解。
本學期是大學二年級的最後一個學期，也是一個十分重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，為了幫忙同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞彙，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試潛力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試帶給了有益的推薦和指導。在具體的教學環節中將四級考試的資料滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。透過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閲讀和完型填空的訓練。在本學期最後的幾周裏我用心響應系的要求，給學生複印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。透過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學必須會考出他們心中的理想成績的。
在本學期的英語教學中儘管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以後的教學過程中進一步加強。透過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠紮實，尤其是聽力和詞彙方面。因此在以後的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試潛力。
英語學習的心得體會5
朗讀了李陽的《瘋狂英語》，並結合自己的學習及教學經驗談談我認為想學好英語的幾點經驗體會。
我認為想學好英語大致可按以下的方法去學習：
第一，掌握、熟通英語單詞。這是學好英語的第一步，所以必須要把這塊基石打好，如果不牢固的話，那也就沒有必要天天高談闊論地説：“想學好英語。”所以，課上一定要牢記單詞，課後抽出10分鐘左右的時間做複習。加深印象，鞏固記憶。除此之外，還應加強對文章的閲讀，增大詞彙面。
第二，聽力。我自認為聽力很可怕，很難，但拿破崙説難一字只有在愚人的字典裏才有的。我想了許多方法來提高聽力水平。最後總結出以下幾點：
1、從自己開始起跑。想聽懂別人讀的首先自己要會讀。每週最起碼要抽1~2小時的時間，大聲地、反覆地朗讀，提高英語發音的準確度。我曾讀過李陽老師的《瘋狂英語》，他告訴我們任何的成功都來自於不懈的努力，而語言的成功則來自於不斷的重複，和他一起瘋狂吧！可見大聲地，反覆地朗讀對自己説英語的能力是有着重要的作用。
2、多看有關英語的青年欄目以及多聽英語歌。這種方法不僅可以makeyourelax（使你放鬆），更重要的是能讓你直接聽到，看到説英語時的音調，感情色彩和習慣用語，那當你隔着錄音機答寫試卷時，可以想象到裏面的人對話時的情形，這樣一來有助於判斷選擇。
3、平時多和同學用英語交談。大家説英語的方法，音調各不相同，那在交談的'過程中就可以做到既取長補短，又可以練聽力，還可增強你對英語學科的濃厚興趣，可謂一箭雙鵰。
第三，選擇，在選擇題時，一定要靈活運用語法要求，熟記筆記，把老師課上所講的知識完整地結合在一起，排擠掉那些不符合要求的選項，從而選出正確答案。
第四，閲讀。閲讀一定離不開平時的積累，一篇文章無外就是由一個個詞句所組成的，所以一定要有豐富的詞彙，詞義你能讀得明白，也便是讀懂了句意；判斷辨析上也就輕巧奪分了。其次平時在閲讀時，要懂得取其精華，去其糟粕。從中悟出真諦，發現書中的“黃金”。讀到動情時，還要學會把自己的切身感受寫下來，這樣不僅有助於加深理解和印象，還能提高寫作能力。這種方法也可運用到語文科上。
説到現在，相信大家一定都認為學習英語應該活躍。是的，英語本身就充滿活力與激情，只要你用心去學，去領會，我相信你的英語科一定會取得很優異的成績。所以死記單詞，硬背課文筆記的方法已經是大雁跟着飛機跑——落後了。學習的方法要科學，對學習要有一種永不磨滅的堅強毅力。
“冰凍三尺，非一日之寒。”讀書破萬卷，下筆有如神“，説的正是讀書靠的是頑強的毅力，執着的熱情。
英語學習的心得體會6
從電腦上學了《國小英語教學設計》，真是受益匪淺。對於從事12年教學的我一直教語文和數學。直到20xx年四月份由於英語教師急缺我由一名語數教師變為英語教師。通過一年多的教學和自己的不斷努力，自己的自身素質有了一些提高，但遠遠不夠。接到培訓通知我非常高興，我又可以提升自己的教學能力了。每天下班後，我就撲倒電腦上，覺得自己的.生活一下子忙碌了很多但也很充實很開心。每天聽教授的講座，他們的知識、思想、語言震撼了我同時也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。
學了《國小英語教學設計》這門課程後我學到了許多新的教學理念：教學設計的教學二字不是“教”的代稱，而是“教與學”的合稱，也就是説教學不僅僅是教師的教，也是學生的學，這就要求我們教師要以學生為主體充分調動學生主動參與的積極性，喚起學生的興趣，使其在學習中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進而“外化”為課堂活動。與此同時，要讓他們多讀、多表達。體會英語作為語言工具的作用。
英語學習的心得體會7
這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。
通過了這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來説，教學形式還是較豐富多彩的，具體地説： 在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講台、看音像資料等來傳授教學內容。
對這一種形式的教學，我覺得很不錯！ 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。 當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。
另外，另一種值得一提的教學安排就是英語PPT展示。對於英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它是利遠大於弊的。 因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發郵件等。從另一角度來説，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平台，在這平台上，學生將能逐漸擺脱掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的.自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來説，通過每週一次的英語PPT，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平台來鍛鍊我們，同時也增強了自主學習的意識。 總的來説，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。
英語學習的心得體會8
“我是孤寂的，我常常感到好像跟任何方面的聯繫都被切斷了，在這世界上只有我一個人住着似的。”
——夏目漱石《心》
或許這是刻意的安排，也或許是註定的遇見。當我初次讀到夏目漱石先生所作的《心》時，恰恰是該書發表一百週年紀念日。第一次讀後就有許多感觸，因為這本極其有名的小説，不僅在日本近代文學史上有着舉足輕重的地位，而且也對世界文學甚至是心理學領域都產生了極大的影響。
《心》作為夏目漱石先生後期最有影響力小説，以細膩流暢的筆調把一個赴東京求學的農村出身的青年知識分子在暑期度假時與一位先生邂逅的故事敍述出來，襯以迂迴婉轉的情節將故事添上奇詭而又沉鬱的色彩，並用推理的方法更深層次地將人性中對善惡的自我形式的覺醒的主旨揭示出來，同時又將對戀愛的惆悵，對宗教的理解這些所謂“人的高層意識”有機地、巧妙地與故事主幹結合，最終將讀者推上道德的、理性的神壇邊緣，彷彿是揪住領口盤問——是生是死——是善是惡要怎樣的抉擇！( )
小説情節並不複雜，但是多了些倫理色彩，使小説具有更強的可讀性和懸念性。小説的主人公是便是被稱為“先生”的日本近代知識分子。而作為連接全小説的“我”是一位明治時期來自邊郊的大學生，一次偶遇使我認識了這位先生，並且對“先生”分析獨到的思想，獨到的行為方式不僅讚賞而且發自心底地佩服，但一直有一個疑問，即一直不清楚為什麼先生頻繁地要去雜司谷掃墓。每次問及他時，總是被他搪塞掉或是轉移話題，因此帶着這個疑惑，“我”一直從入學到即將大學畢業為找工作而謀劃之時。並且在這一過程中“我”經歷了父親的去世，先生寄來的長長地書信。“我”極其驚訝地發現這封信竟然是先生的遺書，而通過這篇遺書“我”逐漸瞭解了“先生”的過去。“先生”在被自己的叔叔騙走了父母的遺產之後對人產生了強烈的不信任，並遠走他鄉獨自到東京來求學。在這期間喜歡上了房東的女兒，但卻因過去的陰影，讓“先生”不敢肯定自己對她的喜愛是發自真心，而愛的善變性也令先生極為感到感到彷徨無助。為此，先生將他最信任的好友“K”也搬來同住，想借此來開導他繼而走出陰影。而“K”由寺院長老撫養長大，對禪宗“精進勇武”的戒律倍為信奉，但是他在房東中寄住時，也同樣愛上了小姐。先生為此極其憎惡而邪心四起，急中生智中抓住了“K”篤信禪宗的弱點並加以抨擊，還搶先向房東提親了，這樣“K”在自己失去戀人的打擊的同時，又對自己實踐着的的信仰產生了懷疑，最終在一個夜裏自殺身亡。於是先生與小姐順理成章地結為夫婦，然而至此以後“先生”把自己封閉在狹窄的空間裏，在迴避告知妻子“K”的真實死因的同時也不願意與人交流。他活在寂寞與孤獨中，深受兩方面矛盾的折磨，一是利己主義與自我覺醒之間的選擇，他用利己主義之心贏得了愛情卻就此失去了最要好的朋友。二是善惡之間的彷徨，他深刻地意識到自己的幸福建立在他人失去生命為代價的痛苦上，他有善心但卻做了無法回還的惡事。因此，在這矛盾中他以每月都去雜司谷上墳的理由給自己一個心理安慰，也假意對地下有知的“K”做出懺悔。可是，這些虛妄的事情，並沒有給先生帶來長久的解脱，他在兩種矛盾的折磨下最終選擇也同樣結束自己的生命。
每一位讀過《心》的人都有極大的震撼，它用鋒利的筆觸直接剖開重重甲胄掩護下的心，就此分析了人性中為惡的悲哀本質以及自我認識到為惡後覺醒而無法與他人述説的無盡悲哀。
人類社會，總是交織着無數種情感，親情友情也好，愛情也罷，為這些情感所困的人總是既熱衷於稱讚情感的美好，又在當他們不利於本人時，卻又發狠了的為惡。而善惡的轉換之間本不是可以預料的，因此是一念之差。有人説，小説中描述的“先生”是一位不折不扣的惡人形象，他是功利主義利己派的代表，是一個為了得到愛情不惜一切代價的人。但是，縱使先生此種做法是為了惡，但是他至少清晰地認識到了他的確做了惡，這是惡人所做不到的，先生也就是因為認識到了惡，而要自我覺醒要看清惡的本質，但是他覺醒了也認清了自己，卻又不可避免地發現他比不覺醒前更為孤獨。
社會很混沌，人際關係又很繁雜，大多數人都在半夢半醒之間沉淪，有一部分人嚷着要與這個社會決裂，但是究竟成功了麼？還有一部分人努力認為這些都是他個人想出來的，故而迷信宗教，藉以宗教的迷障來獲得心靈上的慰藉。極少數人真正地認清了自我，努力地要使自己覺醒，他們深信覺醒以後必將會帶來光明的未來和對生活的自我滿足，然而，這些自我硬逼着自己覺醒的`人，卻陷入了被社會主流拋棄的泥淖中無法自拔，更為悲哀的是，他們所發的忠告多被視為誑語，他們的行為被冠上“瘋子”的名號，他們在為惡之後善念發省後性格變得乖戾變得捉摸不定變得既生活在往日惡事中的悔過裏，又生活在迷執於現實醜惡帶來的厭棄中。於是心愈發變得封閉，愈發變得無法與外界正常溝通，正如先生在遺書裏所述，他與外界的聯繫都被切斷了一般。這是因為他早已看透這些外界中自然有醜惡的一面，而這一面正是他所不願看到的，同樣具有諷刺和值得悲憫的是，他不願看到的正是他自我覺醒的源動力。
人大多是如此，在安逸的生活條件下不願去做改變，而好不容易做出的改變卻又比之前更在心裏過意不去，那樣，説是所謂的“看透”，也終究是自己的黯然離開。
《心》之所以引人入勝，不但是因它曲折離奇又恰到好處的具備了推理性的情節，更是因為有極大的思想意義，是一位看透了自己的心的日本近代知識分子發人深省的內心獨白，是一位成功將自己自我覺醒後卻發現更不能被世界所容納的悲慘結局的人真實而深刻的想法。這當然一直影射了作者夏目漱石先生一直篤信不疑的人的無可救藥和惡的本性。但是，一百年過去了，這部小説依舊由朝日新聞重新連載，並進入了日本的中學課本，足可見這部小説的影響極為廣泛。
內心世界中千絲萬縷的複雜情感關係，正是人性中最美好但同時又是最悲哀的部分，先生最終選擇了引決，則既可以映射出是知識分子註定的落魄結局，又能夠就此進一步分析，如果全社會都是這樣混沌苟且，那又會變成怎樣的悲慘境地呢？這也正是讀了此書後發出的真切感慨與對社會的忠告。
英語學習的心得體會9
走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為大學聯考還是為以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從大學聯考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什麼捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閲讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閲讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些範文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。
應做到“四勤”與“四多”，具體説來，有以下幾點：
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學好英語的法寶之一。朗讀的'內容一般説來只限於課本，並不以背誦為目的，而着重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
3、勤練習。
雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
4、勤總結。
相對於其它學科來説，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後複習時用。
二、“四多”
1、多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應儘可能地擴大閲讀面，廣泛閲讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。
近年的中、大學聯考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏鋭的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。
3、多説。
多説可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海裏，不容易被忘記。
4、多練。
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。
當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧祕，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕鬆鬆取法好成績。
具體實行方案如下：
1、最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什麼時候把第幾課的單詞背熟，如果可能儘早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟（這是關鍵，高中英語成不成功70%就靠它了）。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一週看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。（大學聯考時閲讀就看這日積月累的工夫了）
3、買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。（注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務遠聽中，高級的話絕對無效）
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什麼意見。
我認為，如果可以完全或80%地做到以上四點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學習能力，我想這是我學習英語的最大收穫！
英語學習的心得體會10
大學新生對英語學習的態度分為兩種，一類學生認為英語已經不是必考科目了，終於可以擺脱了；另一類學生則意識到英語對自身長遠發展的重要性，從新生入學開始就做好學習規劃。英語是一種語言交流的工具，也是一種信息處理的方式，即用英語攝取和輸出信息，在競爭日趨激烈的今天，大學生非常有必要規劃好自己的英語學習計劃。
英語學習是一個長期過程，大一新生時間相對充足，而且剛剛從高中密集型英語學習中出來，英語水平還比較高，應該趁熱打鐵入學就開始報名參加大學英語四六級考試，爭取在大二第二個學期前解決四六級問題。有部分同學通過四六級後就不再學習英語了，或者想學也不知道該怎麼學下去。實際上，過了六級的同學應該學託福和GRE，無論你是否有出國計劃，或者是否要去考託福和GRE。因為這兩門考試是美國研究生院考察學生是否具備研究生學習能力的考試，是英語學習直接進入高級水平的最快途徑。
實際上大一新生就可以直接學託福。具體學習方法是，先把託福的閲讀當成精讀教材，在精讀的同時背單詞，然後練聽力，再把聽力當成口語教材，模仿語音語調句式句型和表達方式等。託福的'聽力材料非常貼近美國大學生活，是最好的口語教材。在此基礎之上，再大量閲讀，大量聽力練習。等這些做好了，寫作就會自然變好。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個道理。
學英語有如練武功，如果不知道高手是什麼樣子，你是做不成英語高手的。很多同學會聽VOA，但我更推薦NPR，National Public Radio，你不僅能學到英語，而且能受到高水平的教育。你知道美國高級知識分子看什麼？紐約時報，華爾街日報，經濟學家，紐約客等。我建議大家集中看紐約時報就可以，也可以看看經濟學家。我不建議大家英語水平還一般的時候通過看文學書籍來學英語。名著是很好，但是對於英語水平一般般的同學來説讀起來太費勁，等你的英語水平高了，再去欣賞這些作品不遲。
詞彙是所有學英語的人都要攻克的，最有效的方法是用閲讀擴充詞彙量，因為在語境中學單詞，這個詞只要最後能記下來，就可以變成自己的活躍詞彙。大家還可以看英文報紙、雜誌和電影電視，既能積累單詞，有增長了見識。久而久之，英語水平提高了，知識面也拓寬了。除了攝入英語，還應養成在學習和生活中應用英語的習慣，享受英語帶給大家的樂趣。
英語學習的心得體會11
在中國，網絡學習還是個新生事物，如同罩着一層神祕的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨着家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。
本人於__年年春季參加北外網院的英語學習，迄今已一年有餘，並榮獲了北外網院__年屆優秀學員稱號，對網絡學習有了一定的瞭解。北外網院為學生提供了非常全面的'學__台，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。
本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網絡學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，思想彙報範文做到有備而來。每天登錄平台學習網絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。
此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計劃，所有的學習活動儘量按計劃進行。偶有調整，但是並不影響整個學習情況。本人認為網絡學習與課堂學習的區別在於自我約束和自我管理，網院已經為網絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。
英語學習的心得體會12
在那裏，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以後在學習英語時有所啟發。
首先，是單項選取。同學們就應都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞彙量以及交際潛力。大家細心總結就會發現，幾乎每套英語大學聯考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞彙，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業餘時光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最後一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似於這樣的題時，應拋棄我們中國人的説話習慣，以英語的思維思考問題。推薦大家把那些大學聯考題中的交際用語積累到筆記本上，經常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡潔。至於，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閲讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什麼，如果是記敍性比較強的文章，明白故事最後的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題佔大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的`心理活動。平時能夠多讀些地道的英語文章，由於受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞彙量，在緊張的學習生活中放鬆下大腦，還能夠培養語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。
再次，是閲讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來説是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，儘管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閲讀理解時很少十分清楚地瞭解文章資料，所以，大家要把自我的心態調整好，做題的時候不妨採用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最後如果這些句子關係到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主幹結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯。能夠説，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態、人稱、固定短語、名詞的單複數，等等。大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發現一篇文章的錯誤並不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最後，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注意積累。
最後，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者複合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能夠給閲卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優美的句子，大家都能夠把它們背下來，然後根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信手拈來。
英語學習的心得體會13
週四我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語複習研討會”。通過培訓，我感觸頗深，真正體會到了什麼是真正意義上的複習，現將體會總結如下：
1.首先進行了是由宋水晶老師執教的初四複習課。
聽完這節課，我感覺自愧不如。這節課容量大，節奏好，有講有練，知識構建網絡清晰，教師無論是在知識還是教學經驗上都顯得比較豐富，並且善於總結考題與做題技巧，在複習時及時將知識與會考考點相聯，學生們有了豐富的做題經驗。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。反思自己的教學，我在備課上確實缺少力度，今後我應向優秀教師學習，做到在佈置給學生的題先做，做到有側重點，並加強反饋。在複習時要做到兩輪三階段複習。在複習基礎時一定要耐心給學生總結，提前找好相關練習題，嚴格把握課堂與複習節奏，爭取將複習效率提升一個檔次。
2.接下來是由教研員引導大家研究複習策略並討論了在複習中應注意的事項。
通過討論，我認識到會考各題型發展趨勢，複習方向與訓練技巧。在今後的複習中我會注意積累，爭取在大原則引導下摸索出符合自己學生的複習方式。
3.最後是由實驗、午級教師交流複習與集體備課方法，充分體現了團結合作的重要性和必要性。
今後我會多向優秀教師學習，不閉關自守，多學習有效的複習方式，爭取在會考中取得理想成績。
總之，現在進入複習階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學生複習方法，做好各種複習準備，爭創佳績!
英語學習心得體會範文2
談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人説：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能説的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閲讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條：
1、學習外語一天也不能中斷。
倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學習外語的大好時光。
2、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。
這時可以改變一下學習方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3、絕不要脱離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、儘可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。
不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了裏。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“i
am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢於説話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。
尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的`，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
英語學習心得體會範文3
我是一名高二的學生，因為上的是國際部，所以高三畢業前過雅思是必須的。之前聽説有高三下學期還未過雅思，造成申請學校不明朗，不能達成自己的心願，由此家人和我也統一思想，決定對雅思考試早準備，及時開始考不過也不會造成最後壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太瞭解，都是道聽途説一些。於是決定上一個雅思培訓班，因為新東方是最早開辦出國培訓的學校，所以對他比較信任，最後選了一個15人精講班，經過一個多月的培訓，確定在11月份先試考一下，不管成績如何，先看看自己有什麼不足之處，以便今後有針對性的訓練提高。考完之後在忐忑中終於等來了公佈成績的那一天，算是超常發揮，一次過了。因為考前只聽説雅思比較難，考過之後自己覺得還可以，結果自己比較滿意，高興之餘，覺得這樣的結果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話，還是要上一個正規的雅思培訓班，因為是專業的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內迅速瞭解雅思考試的特點，掌握應試技巧，全面提高應試能力。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業的，他們的教學經驗豐富，課堂氣氛輕鬆活潑，讓你的學習不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞彙，還特別講解了一些易錯點，比如如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候注意關鍵詞。閲讀主要講的是抓住文章的主幹，分析文章的結構，在短時間內抓住主題，他們的方法特別管用，寫作也是講解句子的開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞儘量廣泛，一些小小的細節，往往可以改變一篇作文的命運。口語考試要儘量放鬆自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領進門，修行在個人。上培訓班只是老師傳授給你方法，領你上路，真正具體繁宂的學習還要自己來做，克服懶惰僥倖心理，認真準備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規定時間掐表做，以適應考試節奏，尋找實戰狀態。看自己的真實水平，找出差距，發現不足，堅持練習。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質變。
總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會有回報。最後祝所有的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順利過關。
英語學習的心得體會14
我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要説明的一點是，學英語最重要的是持之以恆的精神、這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會、但就是這説起來如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事、正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如説上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等、我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應説，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右、因此，我覺得值得一説的是大學聯考前的複習、大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果説在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三複習階段，再靠多花時光是很不現實的、所以務必要靠科學的方法來記憶、我的'推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目、到週末時將這一週英語資料認真看一看、我認為這樣的記憶效果較好、當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定藴含相似的道理、説到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最後時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法、這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們説要堅持每一天的閲讀訓練，這一點很重要、一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閲讀速度；二是能夠積累生詞，這對今後的閲讀很有好處，三是能提升自我的英語語感、擁有好的語感對答題是很有幫忙的、比如説單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最後一點，就是考試時的狀態、比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要、我的經驗是考試時持續心靜如水的狀態，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放鬆，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題、
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已、真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
英語學習的心得體會15
１．心理素質影響學習效果
古人説兩軍相逢勇者勝：＂強調了良好的心理素質對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合，你會發現，儘管大家都在同一間教室裏上課受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊．這個＂落差＂往往是心理素質的差異造成的。
怎樣調整自己的心理狀態呢？
首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度．這可以歸結為＂恆心＂兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈的去啃，直到預定目標順利攻克。
其次還需要一定的自律能力．該複習時不復習，遺忘規律就會無情的吞噬着你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大．所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。
２．看寫讀聽背－多管齊下效率高
一般來説，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看各不休，有的不寫就記不住，有的.不聽心理就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學經過大量實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。
學外語尤其需要多種感官的綜合運用．否則，搞不好學成＂殘疾英語＂－眼能看口不能説的＂啞巴英語＂，或一聽就發慌兩耳一抹黑的＂聾子外語＂。
