教師的暑假的培訓心得體會
一.精細是態度，精細是過程，精品是結果。
意思是讓我們精細的管理好孩子，陳園長還告訴我們精細化管理的三重境界(事事有人管，時時有人管，變一人操心，為大家操心)我覺着這句話太對了，也正是我們年輕老師應該要學的。
二.個性化通過精細化管理創出特色幼兒園，我覺得陳院長這句話説的很對，也很適合我們現在的社會需要。
陳院長分析整理了一個管理的三點三關鍵
每天發現一點點，找準問題是關鍵。
每天多幹一點點，持之以恆是關鍵。
每天改變一點點，提高素質是關鍵。
我把這三點作為一個非常重要的原則記在腦子裏，作為我以後工作的指引，也讓我知道，我以前工作中的不足。
三.環境文化
陳老師歸納了以下幾點：
單一裝飾性轉變為富有挑戰性。
模擬性環境轉變為真實性環境。
確定向環境轉變為彈性的環境。
平面的環境轉變為立體的環境。
單純幼兒園模式環境轉變為温暖的家園模式環境。
陳院長用轉變二字詮釋了環境文化的改變，有一般無味的環境變化為有意思、有意義的環境。在以前裝飾環境的時候，我一味的按照自己的.思想在裝飾環境，我以後會按照陳院長説的去裝飾我們的環境，創建更美好的家園。
四.優化師資隊伍，創建跟進式管理新模式
陳院長把跟進的方面分為三方面：
1. 思想跟進
2. 業務跟進
3. 情感跟進
這三方面也正是我們年輕的老師需要學習的地方，我平時在各方面並沒有多努力，我相信我以後會向陳老師説的那樣去做。
五.安全無小事，事事是大事。
我認為家長把孩子交到我們手裏，我們就承擔着一份責任。在學校裏孩子不免發生一些爭執，也會有一些安全上的隱患，我不能説完全的避免，我只能盡力的去做好安全工作。
六.精細化管理
小事做細，細事做精。我認為寧可把事情做得慢一點，也不能把事做不好。
接下來是張愛君老師講的提升家長的理念，共譜家園新篇。老師給我們講得非常的實用，也正是我們現在需要的。前幾天我在上班的時候也曾遇到這樣苦惱的事情，通過張老師的，我感覺受益匪淺。
一.張老師説了家長對待孩子的誤區。
1.純賞識性。有的家長認為自己的孩子是最好的，而少了對他的批評教育。
2.打擊性。有一部分家長説自己的孩子這裏不行那裏不行，而不是適當表揚自己的孩子。
3.心情而定性。有一部分家長，心情好時孩子有什麼要求都滿足他，相反，心情不好時不管孩子的要求是好是壞都不給予鼓勵。
老師説了四個字有心無痕給了我深刻印象。在大家都不注意的時候讓孩子成長，做到這一點也是要下很大功夫的。
二.搭建家園共育平台，構築成長樂園。
有句話也讓我印象很深，讀懂孩子的學習讓家長去了解孩子的學習，用正確的方式教育他。
張老師説要做成功的家長，就要把握以下原則：
生活自理方面、社會交往方面、知識技能方面。而教育原則是：
做聽話的家長
做慢半拍的家長
做笨一點的家長
做一隻手的家長
