欣賞的演講稿

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的欣賞的演講稿，歡迎大家分享。

欣賞的演講稿1

生活如峽谷，處處充滿險峻；生活如海洋，總有驚濤駭浪；生活如山路，不會總是平坦之道。這時候，我們需要學會欣賞自己。欣賞自己，享受上蒼賜予我們的一切完美。美的風景，美的心境，美的意境。欣賞自己，給自己一個微笑，以百倍的信心來度過難關。

欣賞自己是一種自己調節。在失敗之時，我們不應當唉聲歎氣，因為“失敗乃成功之母”，我們需調節自己，盡一切力量給自己創造歡樂。在經歷痛苦之時，不會欣賞自己的人會隨波逐流，陷入痛苦的打擊之中，而善於欣賞自己的人以意志作舟，夢想作帆，期望作槳，來度過這苦難的河流，尋得一方寧靜的港灣。

在迷惘時欣賞自己就會塑造一個自信的自己，讓自己拔雲見日；在絕望時學會欣賞自己，就會塑造一個樂觀的自己，對未來充滿期望。請學會欣賞自己吧！他會使你的前途不再縹緲，如同柳暗花明又一村，叫人充滿欣喜。

欣賞自己是一種自己塑造。其實欣賞自己很簡單。欣賞自己就是用一顆真誠的心靈去回憶，去感受，去品味自己的優點和長處。去欣賞自己的每一分成績，每一個亮點，每一份完美。從而開發自己生活歡樂的源泉，為自己營造一個完美的心境，給自己找到一個温暖的港灣。

記得三年前的一個午時，教師把我叫到了辦公室，他把一次十分難得的`寫作大賽的機會給了寫作水平並不優秀的我。我當時驚呆了，心想：“怎樣可能呢我怎能擔下這個重任呢我的寫作水平那麼差，肯定會為班級抹黑的。算了，還是放棄這次比賽吧！”我小聲的説：“教師，對不起，我不能參加這次比賽，我會把這件事搞砸的。”我覺得我的聲音小得我自己都聽不見。教師親切的説：“沒事的，我之所以把這個機會給你，是因為我相信你，欣賞你，所以你也應當相信你自己呀！不應當放棄呀！”是的，我應當相信自己，相信自己必須能行。就這樣，我接下了這個件艱鉅的任務，日後，我儘量利用時間利用一切機會去多看書，多寫作。比賽最之後了，在考場上，我文思如泉湧，迅速寫好了作文。一週後，我的作文出此刻了學校的公告欄上，並且獲得了一等獎。當初就是我相信了自己，欣賞了自己才有了今日的成績，所以，請學會欣賞自己。當工作失意受到上司的指責時請欣賞自己。堅信經過自身的努力，鮮花和掌聲會屬於你；當你被人誤解受到非難時請欣賞自己，堅信經過溝通，燦爛的笑容會屬於你；當你身處冰雪之中困頓不已時，請欣賞自己，藍藍的天將永遠屬於你。

欣賞自己就是無人為我們鼓掌的時候，給自己一個鼓勵；在無人為我們拭淚的時候，給自己一些安慰；在我們自慚形穢的時候，給自己一片空間，一份自信。然後抖落昨日的疲憊與無奈，撫去昨日的傷痛和淚水，去迎接明天嶄新的朝陽，走向一個風和日麗的清晨。

欣賞的演講稿2

各位尊敬的領導和校長們：

大家好！本人胡海華，來自城北鄉的一所村級完歇—黃鶴國小，國小德育工作發言稿。非常榮幸，今天有機會能夠在這裏與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛，讓我代表鄉村學校德育導師代表向大家作德育工作彙報，給了我一個向大家學習的機會。為此，我為黃鶴國小的德育工作和個人觀念作以下彙報：

一、學校德育教育的困惑

首先，學校德育工作是一項抽象的工作 ，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或寫一個教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。

其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發現它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。

再次，學校德育工作的好壞，無法去總結它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現那一代人的品質。

最後，黃鶴國小地處馬路的'盡頭，是個經濟落後、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再説，村裏賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校裏已有一部分學生已經掌握了相當的賭博技術，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校裏，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫藥費的。家長們如此的教育、社會如此的教育，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。

二、學校德育工作的一些做法

學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做着。然而德育導師制的實施卻是從20xx年3月份才開始，又可以説是該項工作初級階段。所以學校根據實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，並賦予實施。

1、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。

為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的説服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。第三，調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。 學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

欣賞的演講稿3

從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那麼的鮮明。

在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對於失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。

成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗！其實成功與失敗都是對於一個人的考驗。

但都有兩個優點與兩個缺點！成功的優點在於，試明瞭人生某一個目標的完成，給於自信之上的自信。

證明了，自己的實力與信念！成功的缺點在於，當一個人成功之後，長時間的生存於，成功的那一刻。

而卻不知道，成功與他已經慢慢的，產生了距離。

失敗的優點在於，真正考驗了一個人的堅韌不拔的`意志，和對於失敗的看法。

要知道失敗的原因，明白如何對待他！努力戰勝眼前的失敗，戰勝了眼前的失敗，就等於失敗中的成功。

因為戰勝自己的成功，是非一般的成功！你才會銘記在心！無論成功還是失敗，都是人生的一個點。

就像直線一樣，是用每一個圓點，而點出來的。

每個點，可以説是成功，也可是説是失敗。

但這個圓點，怎麼畫，還再於自己。

怎麼畫才會圓。

人生的直線，不再於直與不直！而在於，每一個點！

欣賞的演講稿4

我1998年走上教師這一平凡崗位.從因不善言談而被周圍的人質疑到和一屆屆學生成為朋友,得到他們的信任和愛戴,經歷了整整十一年，雖飽嘗酸甜苦辣，但我一直享受着我的課堂,享受着和學生的相處.做個好人，做個好老師是我矢志不渝的信念。

愛學生就要負責任。我的責任就是教學。因此我積極營造一種健康向上、輕鬆和諧的課堂氣氛，激發學生的興趣；以健康的心態、豐富的學識、幽默的語言去真誠的關心、熱情地指導學生，讓學生把上課當成一種享受，沒有顧慮，但又不散漫。一次，一學生上課思想開小差，我將他喊了起來，他突然站直對我橫眉冷對。對，上課就要這種精神，請坐我微笑着説。他對我會心的一笑，坐下去一直認真地聽講。針對學生的薄弱環節，我設計有效﹑科學的作業，以鞏固學生所學的知識。我相信每一個學生都有自己的'長處和優點，鼓勵學生在課堂上展現自我，將課堂交給學生,取得了卓有成效的效果,增強了學生的自信，提高了學生的能力，在近幾年大學聯考中也取得了良好的成績。

愛學生,更要尊重學生.雖然師生間年齡學識存在着較大差距,但我一直堅持認為師生間人格是平等的,因為尊重學生,而贏得了學生的尊敬與信任。在我擔任高一（4）班班主任時，班上有一個叫殷鋒的學生剛到學校就打架鬥毆，讓家長和老師門都很頭痛。當時我非常生氣就痛罵了一頓。事後我主動向學生真誠的道歉並進行了一翻長談。想不到這名學生從此不再打架鬥毆，回家主動分擔家務，孝敬父母並時常教導自己的弟弟要好好學習。家長几次到學校來表示感謝。

愛學生還要關心學生的未來。大學聯考結束後，有一些學生沒有考出自己理想的成績，情緒低落，我陪着他們聊天，跟他們談人生，談理想。漸漸地他們走出了低谷。我們班有一學生，因家境不好，我一直很想幫助他，但我又害怕傷害了學生的心靈。正直暑假來臨，我到處打聽，幫他找了一份適合他的家教工作，指導他如何幫助別人補課。既鍛鍊了他的能力，又給他增加了一點收入更增強了他的自信。

我喜歡我的課堂，我喜歡我的學生。每一個學生都有個性和特長，每一個學生都是可愛的。我也真心的希望每一個學生都喜歡我的課堂，都喜歡我。

欣賞的演講稿5

親愛的老師、同學們：

大家早上好！

我是高一（6）班的周子祺。

蕭瑟的寒風中，期末考試將如期而至。

在繁重的課業壓力下，我曾有過這樣美好的幻想：假若我有無與倫比的智商，除去課堂上的聽講，其餘時間可以自由任性地安排，從不需要在學業上多下功夫，也從來不知道什麼叫“5·3”、“重難點手冊”和“教材完全解讀”，卻依然能在每次考試中取得足以驕人的成績……相信各位也曾有過與我類似的幻想。然而，如果我們沉溺於這樣的完美夢境，便只會漸漸遠離學習的本質，遠離對學習之美妙的體驗。

在我看來，學習是生活的一種方式，也是把握時間、體驗生命、探索真理的一種方式。學習需要目的，但不要功利。考試不過是檢驗學習成果的方式之一，並不足以使你因顧慮而躊躇不前。只有當你全身心投入學習時，你才會覺得一切時間是真正屬於你的。於是，你開始為這種美好生活歡欣雀躍。早晨在陽光滿溢時起牀，懶洋洋地看幾篇散文，隨後在暖陽底下一邊慢跑一邊在頭腦中演繹錯綜複雜的理科公式；在閒適的`午後，回首百年前的歷史，展望未來科學的無限可能。當你為這樣的生活心馳神往時，便會發覺深藏在你內心的求知慾。這樣，你便會有充沛的精力，進行一次艱難的公式推導，從數學表達之簡潔、精確中透視並究其本源；你也會擁有美妙的心境，與書籍進行一次心靈對話，從思想家、文學家的縝密、深邃中體悟到生命的哲理所在。

六祖慧能説：“迷時師度，悟時自度。”當你得悟時，你便會發覺，即使在殘酷的分數枷鎖下，幼年背誦唐詩宋詞的喜悦，國小科學課上初識這個世界的好奇和欣喜依然是你無法抹去的對於知識的情感中的一部分。於是，你便可以更好地欣賞每一知識領域的美感。比如，語言文字，毫無疑問，是人類情感的一種最直觀的表達形式。人類並不需要進行機械式的學習，內心豐富的情感便可流淌而出，幻化為迷人的文字。你認識到，書中皆是傾注了人類詩意般的靈魂的語句，浸潤了人們豐富多彩的生活閲歷與其中的喜怒哀樂。而理科又何嘗不是一種嚴謹的，用以表達人類之理性與探索的語言呢？數學、物理公式與化學方程式並不在枯燥地告訴我們這個世界是什麼，而是用它們嚴密、精妙中的美感向我們論述，關於這個世界，我們可以用數理的語言談論些什麼。當你學會這樣思考時，考試的壓力，抑或是你對學習的憂慮或許會在不經意間釋然。

美國詩人華萊士·史蒂文斯説：“莊嚴的書頁沒有字跡，只有焚燒的星星的痕跡密佈在霜天裏。”當你得到學習之美的滋養時，也許會察覺其中的不完美及其意義。我們身邊有人為自己的目標付出了汗水，因此收穫成功；也有人為學業奉獻了無數個日夜，最終與自己的期望相差甚遠，卻依然在執着中收穫了過程的美好與精彩，學會冷靜而激動地欣賞其中的成就與遺憾。這時，你就成為了一位美好的學習的守望者和思想者，你可以盡情體驗學業上的大江大海，風起雲湧與潮起潮落。

期末考試的來臨，也許會使我們感到緊張與不安。但是我相信，只要我們懂得欣賞語言文字與數理邏輯的美感所在，並讓學習轉化為一種審美的活動和體驗，那麼，考試的諸多不確定因素和不可預料的結果，也就不再令人畏懼與擔憂。當你我直面它時，或許還會衍生出幾分動人的美好和活力。

同學們，在期末考試即將到來之際，我希望我之於學習的膚淺認識能為大家提供思考的支點，並在接下去的幾周或是之後的學習生涯裏化為行動的力量。

最後，祝願各位同學都能在期末考試中取得理想的成績。特別祝願高三的學長學姐與九年級的學弟學妹們考試順利！

謝謝大家！

欣賞的演講稿6

欣賞與被欣賞都是一件美好的事，欣賞能讓人擺脱黑暗，重見光明，欣賞能使人勇往直前，不再退縮，對此，我深有體會。

從小，我的字便以狗扒式著稱，每次談到甲骨文，同學們便不約而同地過頭，笑嘻嘻地看着我，這時，我總窘迫地低下頭。在我二年級的時候，有一次，老師讓我們回家寫一張自己認為寫得最好的硬筆書法，字體不規定。我想到上次拼盡全力寫的正楷也只得了B—，於是，我決定改寫行書。終於，經過數小時奮戰，我滿意地對着我的“大作”看了又看，信心十足，心想不得個A—，也能得個B+，但當第二天字帖發下來，我一下子癱瘓在座位上，一個鮮紅的“D”印在紙上，我欲哭無淚，呆呆地望着那個“D”，竭盡全力向那個“D”重重地打了一拳。這時，我的朋友肖昌錄聞聲趕來，他仔細地望着那張字帖，半晌，他若有所思地點了點頭：“不錯，真不錯，寫得還行，花了很少時間吧。”我扭過頭，看着他那嚴肅的`面孔，沒説什麼，只是把手牢牢地搭在他的肩上……

我不僅有幸地被別人欣賞過，同樣我也欣賞過他人。每天清晨，我的耳邊總是響起了陣時斷時續的鋼琴聲，那琴聲雖然談不上優美動聽，但總給人一種輕鬆，充滿活力的感覺。長年累月，一年三百六十五天，這聲音從不間斷，我不由得對樓下那彈琴的人肅然起敬。 一天，我下樓路過那户人家，門沒鎖，只是輕輕靠着，一陣我熟悉的琴聲從裏面傳出，我透過門縫看見一個滿臉稚氣的小男孩正在彈鋼琴，他的手指輕輕掠過琴鍵，從琴鍵的這頭又移到那頭，我輕輕推開門，小男孩聽到聲音驚恐地抬起頭，我伸出大拇指，向他點了點頭，小男孩見了，回以我一個淡淡的微笑，手重新回到琴鍵上，更加賣力地彈着，琴聲依然那麼歡快，充滿活力。

欣賞是一種美好的享受，讓我們以欣賞的目光看待社會，看待我們身邊的每一個人吧!

欣賞的演講稿7

即使在無盡的黑暗中，我也敢微笑着獨自前行。謹以此文獻給那些在艱苦環境中仍不頹其志者。——題記

囈語

米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開篇曾反覆論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那麼就讓我“東施效顰”一番，思考一個簡單命題：

公平與不公。世界自開闢就有天與地之分，我們從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在大學聯考錄取率極高與極低地區的差別。對於這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的`相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨並沒有改變我們的處境。

那麼出生富貴者，驚豔傾城者，聰明絕頂者，對他們就一定是公平的嗎?沒有了貧窮就缺少了奮鬥動力，沒有了普通就陷入了過多的誘惑，有了聰明可能讓你過於浮躁而一事無成。總有人更聰明，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什麼，我們需要的不是選擇對自己是否公平的環境，而是在已有的環境裏創造最大的成績。

這個觀念伴隨我至今，生活(包括大學聯考)是一場個人的戰鬥。更現實地講，貧寒之家總是佔大多數，認為自己處於艱難環境者也為數眾多。在環境無法改變的情況下，結局只與個人有關。

欣賞的演講稿8

親愛的54班的孩子們：

和你們朝夕相處的這一個月裏，我早已深深地喜歡上我們這個集體，喜歡我們這個集體中的每一個人。

我欣賞你們對我們這個集體的熱愛，為了集體的榮耀，你們可以全力以赴，調動你們所有的熱情和才能。

我還清楚地記得本學期的運動會上，為了能在兩人三足的比賽中贏得第一名，很多同學放棄了中午的休息時間，頂着烈日在操場上一遍又一遍地練習，我們的餘一丹甚至為此，放棄了“唱響中國”的演出。她被舞蹈隊的黃老師批評了，委屈的淚水灑在了操場上，可是她咬咬牙，繼續在烈日下和隊友們奮力奔跑着——我欣賞你們這種拼搏的精神。

我記得兩人三足失利後，全班同學失聲痛哭的場景。可是大家並沒有因此灰心沉淪，而是振奮起精神，馬上投入到跳長繩的練習中。那天，夕陽下，你們認真跳繩的模樣是我心中最美的風景——欣賞你們永不言敗的鬥志。

我記得張一佳、吳茜蘭、胡哲凱、唐卓爾、周浩宇、陳欣彤這些賽場運動健將，我記得譚鈞予、譚錦歆、段逸祥、史嘉逸、卿陽、鞏昊哲、吳鴻誼、卿陽、蔡簡彌、林鎧源、譚仁杰、施毓帆、陳佳蔚、周奕妍、羅凱心、張亦馳……這些運動員雖然沒有享受到個人比賽的關注與風光，可是你們卻拼盡全力在賽場上為我們的班級榮譽而戰，為我們的班級精神而戰!

我更記得，當我們的隊員在賽場上奮力拼搏時，最給力的就是那些在賽場下加油吶喊的同學們，你們的吶喊給予運動員們無窮無盡的動力，他們是為了不辜負你們，才咬着牙挑戰自己的極限啊!我欣賞你們的自我反省能力。還記得那次和5(6)班的班級糾紛嗎?當時，大家是多麼傷心，又多麼憤怒啊!可是在老師的提醒下，有些同學馬上意識到我們也有做得不夠好的地方，吳依婷同學馬上進行了反思，緊接着一部同學也表示要和6班同學和睦相處。你們知道嗎，當時我又多麼感動，我對你們的欣賞和喜愛因此，又多了幾分。接下來的這段時間，你們信守了承諾，果真和6班同學能做到比較和睦地相處，一方面，能剋制自己，一方面，能包容他人，在這個方面，你們是我心目中最可愛的天使!

我還欣賞你們的責任意識和自主管理的能力，在我們54班這個大家庭裏，小幹部們就像小主人一樣全心全意地打理着這個家。我欣賞我們的圖書管理員陳佳蔚和周奕妍，犧牲很多休息時間管理班級的近兩百本圖書，方便同學們借閲書籍;我欣賞我們的衞生委員傅鵬鑫，晨檢報告、檢查衞生，幾乎從來不要我操心，而且哪裏衞生不乾淨，他就出現在哪裏;

我欣賞我們的課前領誦員陳欣彤，響亮的聲音，標準的普通話，上課預備鈴一響，她就準時出現在講台前，組織大家吟誦，雖然她嚴格的要求讓少部分同學不開心，但是，她是在用最盡職的方式督促每個同學利用課前的幾分鐘時間背誦積累啊!我欣賞我們的財產管理員李函其，自從這個學期新上任，我們班真正做到了人離燈滅。

我欣賞我們的小個子王琪皓，他做着一份最不起眼的工作——午餐巡檢，可是，他把這份工作做到了極致，當所有我們班同學離開食堂，他一人默默地把我們的六張桌子打掃得乾乾淨淨!我欣賞我們的小組長朱明月、宋秋宸，工作盡職盡責，能及時關注組員點點滴滴的進步和不足，並給予鼓勵或者幫助。

我還欣賞我們的體育委員李世成、吳依婷，他們的工作看似風光，其實有苦難言，昨天吳依婷就在小幹部自主管理評價時説到了，可是他們從來不會因為這個而對工作有所鬆懈，總是想盡辦法讓工作更好。特別是運動會期間，他們負責組織大家報名、練習，挑起了很多重擔，幾乎沒有讓我操過一點心。

什麼是小主人?這些同學用他們的行動告訴我，這就是小主人，對於這樣的同學，怎麼能不欣賞呢?

我還欣賞你們的聰明好學。

我欣賞朱明月、朱明日，聽課認真，總是利用雙休日的時間温故知新，我欣賞施毓帆對數學的痴迷，我欣賞卿陽、吳依婷、陳欣彤、石雨欣、吳鴻誼、史嘉逸、夏宇、張亦馳在課堂上的積極參與，我欣賞羅凱心充滿靈氣的習作，我欣賞顏晨、周奕妍端正的書寫，我欣賞段逸祥、郭庭佑能改正自己缺點的勇氣，我欣賞柳尚伯的堅毅，即使生病了，也不忘記自己的功課，一定要按時完成。我欣賞周浩宇、譚啟卓的努力，能用最堅定的意志來挑戰自己的弱項——語文，這次單元考試，他們一下子進步了二十多分!

我欣賞你們的善良，我欣賞你們的友愛，多少回同學病了，你們噓寒問暖，忙着聯繫老師、校醫給生病同學送去最貼心的關愛;我欣賞你們的勇敢和執着，我們班的很多同學還在學習特長，彈琴、吹笛子、跳舞、繪畫，在學習如此繁重的今天，這些同學還能堅持特長學習，需要多大的.勇氣捨棄很多孩子視為珍寶的樂趣，又需要多大的勇氣去堅守一份孤獨寂寞去實現自己的夢想啊!

親愛的孩子們，你們是那麼可愛，我喜歡你們，欣賞你們，你們不僅是爸爸媽媽們的驕傲，將來也一定是我的驕傲。希望你們能把更多的優點培養起來，展現出來，獲得更多人的欣賞!學會欣賞的演講稿800字萬能2

有人説：“這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”大千世界，精彩紛呈。只要你學會欣賞，何處不是美景呢?學會欣賞自己，對自己説：“我真棒!”作為學生的我們，可以在來校之前對着鏡子裏的自己，自信又充滿動力地大喊：“我是最棒的!”這一舉動，無疑是讓自己過上精彩一天的金鑰匙。欣賞自己是一種心理暗示。懂得欣賞自己的人會高昂地抬頭，精神煥發地迎接一切挑戰;反之，就會缺乏自信，失去鬥志。不必羨慕別人的文采有多好，不必羨慕別人的成績有多高;其實自己也是一樣的棒。自信地抬頭挺胸，笑對一切風雨險阻，只因我最棒!學會欣賞他人，對他人説：“你真棒!”給別人掌聲，是一種本能;而學會欣賞別人，則是一種本領。在別人獲獎時，説一句“你真棒”;在別人失意時，説一句“其實你很棒”;在別人失去勇氣時，説一句“在我眼裏，你可以的”……看似簡簡單單，卻足以讓他人保持自信、樂觀面對生活，找回自我，然後不斷前進。學會欣賞你的競爭對手，因為他點亮你生命的火焰。對手，是別樣的知音。羅素説：“如果需要讓人複述我的話，我寧願選一個懂哲學的我的死敵，而不是一個不懂哲學的好友。”學會欣賞你的對手，你將收穫更多。

學會欣賞生活，對生活説：“你真棒!”走在校園裏，用心觀察你身邊的一幕幕，你會發現處處都是美的畫面。石桌前有五六個學生在晨讀，操場上有四五個學生和兩三個老師在晨跑。空氣中瀰漫着清新的味道，陽光照射校園，沐浴在陽光下的你，感覺一切都是那麼美好。留心觀察，你會發現早晨的校園是清新寧靜的，下午的校園是活力四射的，晚上的校園是幽靜可愛的。學會欣賞你身邊的環境，是多麼有趣的一件事。

因為懂得欣賞，我們才能領悟到美麗世界的種種奇觀;因為懂得欣賞，我們才能發現人生的諸多坎坷是美妙的樂章;因為懂得欣賞，我們才能在被玫瑰刺到手指依然開心。是欣賞，讓你的人生之路綻放出生命的華彩;是欣賞，讓你的人生之路嬗變為一道繽紛的風景線。

學會欣賞，讓自己變得更棒!

欣賞的演講稿9

意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世傑作“大衞像”。但是據説雕刻大衞像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石採鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。

但是，當米開朗其羅以獨特的.眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇後,它就成為舉世矚目的“大衞像”了。

周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏着不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。作文

要求以“賞識”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。

賞識，指認識到別人的才能或作品的價值而予以重視和讚揚，同義詞有欣賞、讚賞。賞識的對象可以是人，也可以是物。如我們可以欣賞自己，也可欣賞別人;還可以欣賞多彩的生活、多彩的自然;欣賞永不言敗的人生等等。這個話題很寬泛。生活不是缺少美，而且缺少發現美的眼睛。作文

同時，賞識是一種理解和信任，包含了肯定與欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人悔過自新，揚長避短，更健康地成長和進步。其實，社會上每一個人都渴望別人賞識，同樣，每一個人也應該學會去賞識別人。

欣賞的演講稿10

尊敬的各位領導、老師、親愛的少先隊員們：

大家好！我叫 董晨宇 ，是莒縣第一實驗國小四二中隊的一員 。今天我們莒縣第一實驗國小和嶠山鎮中心國小在這裏舉行“城鄉手拉手結對子”活動，這是本學期我們四二中隊假日小分隊開展的.一項重要的活動。開展“手拉手”活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動，因為這個活動讓我們結識了嶠山鎮中心國小的小夥伴，我們以後可以互相學習，互相交流，共同進步了。

通過交流，我們深刻體會到了“贈人玫瑰,手有餘香”的內涵，相信，我們不僅能增進友誼，也一定能夠開闊視野。

最後，祝各位領導、來賓、老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步！

欣賞的演講稿11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

生活因欣賞而精彩，生命因欣賞而美麗。

落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞;晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。

欣賞一回自己，讓自己的生命變得高貴。不管如何渺小，你依然在自己的小天地裏譜寫童話，創造這大千世界的奇蹟。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅花有它的情韻，雪也有自己的風采。

楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示着自己的個性，不是嗎?白酒烈、黃酒醇、紅酒甘甜、朗姆酒爽朗;蓮花清潔、牡丹雍容、百合馨香、秋菊素雅。你芙蓉如畫柳如眉，我滿卷詩書自開顏;你有江南流水小橋淡泊心境，我有馳騁政壇飛鴻灑脱颯影。

千里北國雪飄，江南草長鶯飛。他南唐後主李煜以詞奪人心，他清時君王康熙以力平天下。又有謝道詠絮才傳百世，還是那武則天以智留千古，又如何?我無需相拙而自卑，更無需為其而傷感。我就是我!什麼“人比黃花瘦”，什麼“欲語淚光流”，我沒有她們的柔情如何?又道什麼“山中高士晶瑩雪”，且説什麼“世外仙姝寂寞林”，我沒她們的“機德”，也沒她們的“文才”，那又如何?即使將我道得滿形慚略，我依然會展示自己的風采。

也許我沒有武則天的果斷，我仍能在炙日下為自己的夢想不斷奮鬥;也許我沒有李清照的才情，我仍會在深夜裏寫自己的故事;也許我沒有薛寶釵的.豁達，但我仍能以寬容之心待人待事;也許我沒有林黛玉的百曲柔腸，我仍能以自己的灑脱給生活添上一筆靚麗的色彩!

我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬;我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對歡樂的嚮往。

欣賞自己，是風起雲湧時乘風破浪的勇氣;欣賞自己，是百轉周折後仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的稜角，去發展自己的特點，去展示自己的風采!不要蜷縮在陰暗的角落裏，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自己，會讓你與歡樂同行，相信你自己是最棒的!

欣賞的演講稿12

尊敬的老師，同學們：

大家好!今天我演講的題目是“學會欣賞自己”。

同學們，你喜歡自己嗎?你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，是得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板，溜冰。肯尼的生命是美麗的，動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機是我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都會帶你走進人生的新領域，新境界，使你獲得新的感受，新的驚喜。

健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話説人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習，不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足，克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的.方向;另一方面要正確認識自己，不要只從不同的方面評價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴彈得比我好”，而是i機上每個人的身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要只一味的給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。

台灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知單交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將她好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生!”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!

欣賞的演講稿13

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我為大家遊戲的題目是《文明——其實很簡單》。文明，對於我們每個人來説，都是一個特別熟悉的詞彙。記得第一天上學，和藹可親的老師對我們説的第一句話就是：“同學們，從今天開始，你們就是一名文明的國小生了。”“文明”是什麼呢?當時的我，並不完全明白。只知道要按照老師説的那樣去做，就會看到老師跟陽光一樣燦爛的笑臉。於是，上課我認真聽講、積極回答問題;下課我和同學們愉快遊戲、有説有笑;間操我認真做好每一個動作，站在第一排給同學們做榜樣;放學後，我把自己目力所及的'紙屑撿的一乾二淨……於是，老師撫摸着我的頭笑了：彤彤真是一個文明的好孩子!老師的笑，照亮了我的世界，也在我的眼前照出了一條通往文明的道路。(長時間停頓)

(深情低起)而後的日子裏，我漸漸的長大了，看得多了，聽得多了，知道的也越來越多。趙華遊戲記告訴我：文明——就是在家做個好孩子。於是，我體貼父母，乖巧聽話;劉宏老師告訴我：文明——就是在校做個好學生。於是，我勤奮刻苦、努力拼搏;天嬌阿姨告訴我：文明——就是在社會做個好公民。於是，我謙恭禮讓、樂觀豁達。就這樣，我明白了：文明——其實很簡單!它——就在我們身邊!文明是一張紙的厚度，文明是一份心的等待，文明是飽含善良的問候，文明是充滿温情的雙手。一顰一笑總關情，一言一行顯品遊戲!在不經意間，我們傳播的熱情，尊重，友誼和關愛，這——就是“文明”。(達到高潮，長時間停頓)

(親切舒緩)記得有一句話説得好：

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢遊戲。如果你失去了文明，就是徹徹底底的失敗，因為你將沒有機會見證自己閃光的未來。同學們，我們的道路才剛剛開始，我們絕不能輸在做人的起跑線上。那就讓文明紮根我們心底，讓文明陪伴我們一生。

欣賞的演講稿14

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《學會賞識,愛滿天下》，有人説：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我工作的時間緊緊一年，也許談論師德可能會顯得有些稚嫩，但這絕不會失掉我的真誠，因為我和大家一樣，從事着一項光榮的職業---教師。

有太多關於孩子的比喻，在我眼裏，學生都是待放的花朵，而我們有幸能伴花成長，傾聽最美的花開的聲音。

第一次登上講台時我的激動與不安；一聲聲老師好背後的滿足與竊喜；學生取得進步時的欣慰與鼓舞，從那一刻起，我覺得我選擇的，不僅僅是一個職業，更是一個值得我用一生去完成的事業。

教師這個神聖的稱呼，它如同磁石一樣深深的吸引着我，改變着我。與孩子相處，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂，我更加細緻，因為他們需要被小心呵護。我也更加成熟穩重，因為他們需要有一個堅實的依靠。

新學期一開始，班裏一位叫張子文的同學很讓人頭疼，上課喜歡亂説話，下課與同學打架，幾乎每個課間他都會受到我的`批評，但他卻沒有一絲悔改，困惑中，我想起了曾在一

本書中讀過的一句話：用賞識的眼光看孩子。於是我特意尋找他進步的地方，哪怕他上課的一次舉手發言我就對他大加讚賞，全班同學鼓掌鼓勵他，並及時與家長溝通，告訴家長孩子的進步，漸漸地，他有了巨大的進步，幾天過去了,沒有學生向我報告他打架的消息，上課紀律也好了許多，用同樣的方法，班上的幾個紀律差的學生也漸漸進步了許多。看到他們的進步，我心裏有種説不出的欣慰。

師愛無須展現得轟轟烈烈，它只是要我們能經常低下頭看看孩子，和孩子們一起遊戲、一起唱歌、一起舞蹈……和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子説話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃乾淨嗎？”孩子是敏感的，單純的，他所需要的僅僅是老師的一份關愛！他們的心靈是那麼容易被裝滿。

愛心是融化堅冰的陽光，是癒合創傷的良藥。蘇霍姆

林斯基説：“愛是強大無比的教育者。”要做好教師這一崗位，首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像——涓涓的流水慢慢地滲透進孩子們的心裏。語言也許很樸實，沒有華麗的詞彙來修飾。但它卻是很神聖的、很偉大的。作為一名教師，每天我們所面對的是一張張純真的笑臉，一雙雙無瑕的眼睛，每天除了家人，孩子們接觸最多的人就是我們，因此我們更應給予孩子們更多的關心和愛護，讓孩子們能健康快樂地成長。我們對學生的愛，沒有時間限制，綿綿無絕期，

這種愛是發自內心的，是無私的。這種愛，不是存款，沒有利息，甚至有時會血本無歸，在這樣的情況下，我們還依然心甘情願地付出愛心。

我喜歡這樣一首小詩：

“有一首歌最為動人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一種風景最為雋永

那就是師魂

不要説我們一無所有

我們擁有同一顆火熱的太陽

我們擁有同一片廣博的天空

欣賞的演講稿15

各位同學，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪裏來?聽到這個問題，大家肯定都會説，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。儘管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那麼辛苦，那麼努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不瞭解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷着一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧孝敬父母的責任

古語説：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當湧泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄託。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悦的，是父母。

而現在我們遠在外地學習，依然牽掛着我們還是父母。大學生父親節演講稿：感謝父母

……

現在我離開了遠方的父母，來到了新華，母親問我會不會想家的時候，我很堅定地説：“不會，肯定不會!”

可是來了學校，面對陌生的環境陌生的面孔，我好想哭。正心煩意亂的時候，家裏來了電話，母親恰到好處地問我好嗎。我的眼淚很快就下來了，強忍着才沒讓她發覺。

沒慢慢熟悉了後，雖然不再如當初那麼想家，但總有不開心的時候，很多次夜晚來臨，心情寂寞的時候，就會自然的想起遠方的家人，想起那在遙遠的山村中自己生活了十幾個春秋的家，打個電話問候一聲，聽聽父母那慈祥的聲音。

母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心裏的煩悶一掃而空，不知去向：“孩子，在學校好嗎?家裏什麼都好，不要太過掛念。”

母親時時刻刻想念着我，記掛着我的飲食起居，詢問着在遠方的我是否還習慣異鄉的生活，時時的囑咐着我要保重身體，母親的聲聲關愛，又怎讓我不掛念家人呢?

電話裏父親的聲音有些沙啞，老實的父親不會説太多的話，電話裏的他總是問我“吃飯了沒有，有沒有生活費，要吃的好一點，?”但是我心裏清楚地知道，父親用他的勤勞養育着他的孩子，用他的質樸的性格教育着他的孩子，父親為他的孩子而感到驕傲。不善言辭的他把他滿腔的愛融進了向別人講自己孩子時的`那一臉燦爛的笑裏。大學生父親節演講稿：感謝父母

我們家在農村，撫養我和哥哥很不容易，更何況要送我們都讀書。面對鉅額的學費，父母咬牙堅持着，任生活的重擔把他們的肩膀壓彎，毫無怨言。

現在，我們都在外面學習或是工作，守着空空的房子，接電話就成了父母最快樂的事了。我們一個個打電話回去，父母樂滋滋地告訴其他幾個的情況。我想，那也許是他們最幸福的時刻。

雖然遠在他鄉，離父母何止十萬八千里，但是父母給的關愛還無時無刻的在我的身邊圍繞着，父母給我的無窮力量鼓勵着我度過一個又一個寂寞時刻，他們始終是我精神的支柱。

生活並非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便麪，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，並不難做到。

我們也許會記得感謝長途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人!

感恩父母，希望家裏父母一切都好!