【熱門】環境演講稿合集9篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在生活中，用到演講稿的地方越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的環境演講稿9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
環境演講稿 篇1
隨着信息化和網絡化的電子商務時代到來，網絡與信息技術在企業經營中的廣泛應用，企業的會計信息系統與其他管理信息系統之間、企業與企業外部組織或機構之間的聯繫更加緊密。審計師面對的不再是單純的會計信息系統，而是企業信息系統網絡所構成的複雜審計環境。企業經營及商務環境的變化必然引起會計審計環境的同步創新，而傳統的審計理論和模式在很大程度上滯後於網絡與信息技術在現代會計審計領域範文先生版權所有中的發展。因此，為順應技術創新和經濟環境變化對審計理論發展的要求，應構建在電子商務環境下特有的審計理論和模式。
本文立足於電子商務環境下審計理論的發展趨勢，嘗試從一些審計理論的基本要素來闡明電子商務環境下審計理論的基本框架，主要內容包括：電子商務環境下的審計目標和範圍、審計證據和線索、審計程序與方法，以及電子商務環境下的審計報告、審計風險、審計獨立性。
一、電子商務環境下的審計目標和審計範圍。
電子商務環境是企業的經營活動與現代網絡信息技術整合而成的企業內外部條件。在這種商業環境下，傳統的審計模式與企業的信息技術、網絡技術融合，使得審計目標也具有針對企業資源計劃和電子商務的獨特性，這種獨特性體現為：審計要確保企業戰略信息的安全性、可靠性和完整性；審計是從實物形態上的資本保全轉變為對投資者利益及各種資產價值的保全，包括企業系統及網絡的價值；信息資產是現代企業生存與成功的重要因素，審計的主要社會功能是監督企業對這些信息資產進行合理、有效的使用與管理。
傳統審計建立在查錯防弊的基礎上，審計目的主要在於揭露會計資料中的錯誤與舞弊現象。但是在電子商務環境下，審計目的不僅包括揭露會計錯誤與報告中的舞弊行為，而且還需要從根源上防範、杜絕會計錯弊現象發生，同時向被審計企業提供管理諮詢、技術支持等多元化服務。
從審計範圍上看，審計師所面對的不單是企業的財務報表數據，而是內容極其豐富、寬泛的信息系統。在網絡化的會計信息系統中，審計師通過被審計企業的信息接口轉換，經被審計企業的授權，直接在企業內部互聯網上調閲相關的經濟業務信息。這些經濟業務信息包括財務與非財務信息、貨幣和非貨幣形態的信息、數字化信息和圖形化信息、歷史信息和未來預測性信息等。通過對這些信息的獲取與審查，在時間和空間緯度上，審計師將傳統的財務報表審計範圍拓展到多元化、實時、存續的經濟鑑證範疇，即所謂“實時審計”的範圍。
二、電子商務環境下的審計證據和審計線索。
在傳統的企業交易中，經濟信息的記錄是以紙張為載體的，企業的交易處理系統和簿記方式為傳統審計方式提供了以紙張為載體的審計證據。但是，以紙張載體為主的會計信息系統存在着一些缺陷，如簿記人工成本較大、文件處理錯誤較多，簿記和報告時間滯後，缺少必要的備份，文檔儲存有侷限等。這些缺陷催生了企業對無紙化商務環境的需求。無紙化辦公不僅為企業節省了大量的人力、物力和財力，而且最大的優勢是信息可以及時或適時地進行共享。隨着企業的電子商務交易形式和無紙化辦公方式的日益普及，審計師要取得適當的審計證據，就需要根據商業和技術環境的變化來調整相應的審計程序。
審計證據的收集往往決定了審計工作的成敗，而審計線索是審計師選擇審計突破點並實施審計追蹤的事實依據。在傳統審計模式下，審計證據從企業財會人員根據企業交易和事項編制的簿記文檔或相關記錄文件中獲取，審計師可以通過常規的徵詢、檢查來核實企業交易的真實性和完整性，從而偵察審計線索。傳統審計證據主要以原始憑證、記賬憑證、賬簿和財務報表等紙張形式為主。在電子商務環境下，企業的內部經營管理資源通過網絡系統實現電子數據化或無紙化，企業與外部的交易行為也是通過無紙化的信息系統來完成，從經濟業務的發生到會計信息的生成，都是由企業的信息系統自動完成。傳統會計意義上的會計憑證和會計文件的生成方式及會計信息的傳播載體發生了根本變化。電子商務環境對傳統企業經營環境的取代，使企業的經濟業務及其信息更加精確、便利和快捷。在企業信息系統中，這些經濟業務數據都作為輸入或保存信息儲存在系統或磁盤中。由此可見，電子商務環境並沒有改變企業交易的經濟實質，而是改變了審計證據的形式以及取得審計線索的審計程序。
三、電子商務環境下的審計程序與方法。
（一）電子數據的採集。
在電子商務環境下采集企業經濟業務的相關數據，要注意電子數據的無紙化、不受空間限制、瞬時性等特徵。審計人員可以通過被審計企業所應用的網絡系統中預留的接口，進行終端聯機，通過網絡傳遞取得更可靠的經濟業務數據，對被審計企業信息系統的完整性、存在性進行認證，對企業的電子商務交易的確認、計量、報告的真實性、合法性進行評價。審計師也可以通過專業審計軟件或審計模塊，獨立地從被審計企業的信息系統中下載審計任務所要求的企業經濟業務數據。
對於企業交易的電子數據採集有很多方法，從企業信息系統的技術系統分層分析，審計師一般可以在被審計企業的操作系統、數據庫管理系統、應用程序接口或企業的會計軟件系統等不同的層次進行經濟數據的採集操作。如果在被審計企業的信息系統中植入了獨立的審計模塊，審計師對電子數據的採集就可以交由嵌入式審計模塊來完成。
（二）審計程序創新。
隨着網絡技術在會計領域的應用與發展，會計信息系統逐漸轉變成由人、計算機系統、網絡系統、數據與程序等有機結合的人機交互作用的“智能型”系統，使會計工作的重心從會計核算轉向信息化管理。會計的信息化推動了網絡技術下適時、有效的信息化審計手段的發展。通過審計與現代信息技範文先生版權所有術的有機結合，審計的監督、管理、支持等服務得到不斷的創新。目前應用較廣的審計程序創新主要有以下三種。
第一種創新是系統克隆技術的應用，即在被審計企業的管理信息系統之外，對其相關的經濟業務數據進行“克隆”，形成一個與企業會計系統並行的克隆體，來執行審計師對被審計企業經濟業務的分析、測試以及核查。審計師通過信息系統克隆手段，判斷企業會計信息系統在原始數據、初始化數據以及會計軟件上有無非授權的改動，證明企業會計信息的公允性。
第二種創新是嵌入式審計模塊，也常被人們稱為“審計黑匣子”，指審計師在被審計企業的會計信息系統中安裝具有記錄功能的程序模塊，對被審計企業的會計信息系統進行監控，並直接獲取相關的審計證據。這種審計模塊不僅監控被審計企業會計信息系統的操作情況，而且本身具有隱蔽性、安全性和穩定性。
第三種審計創新是並行審計技術的應用。並行審計是一種在相關企業經濟業務或事項發生的同時或稍微滯後的時間內出具審計結果的審計技術。隨着企業的會計信息系統網絡化形成，企業財務信息實現實時在線的披露，傳統的年度或季度審計程序不能滿足商業環境發展的要求，基於在線控制測試和實時實質性測試模式的並行審計模式將成為電子商務環境下的主要審計創新模式。但是，無論在哪種形式上進行審計程序的創新，都離不開審計目的與審計環境的制約，審計程序創新的最終目的沒有改變，審計程序的執行永遠是為了提高決策的信息質量，保證信息環境的精確與誠信。
（三）適時的分析性複核程序。
分析性複核程序在審計過程中始終是一個關鍵的步驟。無論是審計業務的承接，還是在審計工作行將完成階段，分析性複核程序對保證審計質量至關重要。傳統的審計分析性複核程序主要側重於財務比率，用截面數據或序時數據來分析判斷被審計企業的真實財務狀況。這種分析複核方式由於傳統審計技術原因，受到數據類型和數量的限制。
在電子商務環境下，企業資源及其相關數據通過網絡化進行整合和共享，使審計師可以直接接觸被審計企業的數據庫等信息資源，利用詳盡及時的立體數據來提高分析性複核的質量。如果在被審計企業的系統中安裝嵌入式審計模塊，審計師就可以根據審計需要，適時地執行分析性複核程序，而不是傳統審計中的一年一次的分析性複核。同時，基於網絡信息和實時數據的分析性複核技術也得到了不斷更新和完善，提高了審計業務完成的質量。
從被審計企業的信息系統中下載審計任務所要求的企業經濟業務數據。對於企業交易的電子數據採集有很多方法，從企業信息系統的技術系統分層分析，審計師一般可以在被審計企業的操作系統、數據庫管理系統、應用程序接口或企業的會計軟件系統等不同的層次進行經濟數據的採集操作。如果在被審計企業的信息系統中植入了獨立的審計模塊，審計師對電子數據的採集就可以交由嵌入式審計模塊來完成。
環境演講稿 篇2
同學們：
你們知道“哥倫布發現新大陸”是怎麼回事嗎？有一個三年級的小朋友叫阿密，她學會了哥倫布發現新大陸的知識。一天放學回家，她帶回了一張在學校裏精心繪製的世界地圖，七大洲、四大洋，都準確而細緻。在北美洲、南美洲的兩側各有兩條摺痕，可巧妙地合攏，把這兩大洲覆蓋。她先合攏，對媽媽説：“在1942年之前，人們認為世界是這樣的。”然後張開攤平説：“1942年後，人們才知道世界其實是這樣的。1942年哥倫布發現新大陸。”
又有一天，老師要同學們在班級裏作關於一種澳大利亞動物的演講。老師列出袋鼠、樹袋熊、鴨嘴獸、笑翠鳥等19種澳大利亞特有的動物供大家自由挑選，規定每人演講必需包括5個事實，必需證明信息來源。你們猜，阿密選了什麼動物？（鴨嘴獸）媽媽問她：“需要我在電腦上幫你收集一些信息嗎？”阿密説：“不用！我能行！我能在學校裏完成。”第二天，她媽媽帶回了她的演講詞和評分結果。老師評價阿密的作業是非常完美的藝術表示！阿密是這麼學知識的，故事中一句“不用！我能行！”是多麼有志氣，多麼自信，多麼響亮的話語！我想，同學們心裏一定也在想：我也能行！是不是？遇到困難勇於去克服，你們能行嗎？用紀律約束自身，養成良好的行為習慣，能行嗎？同學們的`聲音同樣表示了自信，相信你們一定會用行動獲得像阿密老師那樣美好的評語。老師也一定會熱愛你們，讓我們一起努力，用行動來證明！
環境演講稿 篇3
親愛的老師，同學們：
大家好!
保護環境人人有責，但是在現實生活中，卻往往有人不遵守這句重要的環境標語，他們經常會亂扔垃圾、隨地吐痰，素質再差一點兒的人還會隨地大小便。可是，我們少先隊員不會這樣，我們要杜絕這些壞習慣，把他們全都消滅掉。
現在，在許許多多的綠化地上都會插有這樣形式的一些提示語牌子：“嚴禁踐(踩)踏草坪”，只不過這些提示語比起那些富有情趣，又能打動人的提示語比較生硬一點兒，那些富有情趣的，又能打動人的提示語，就像：“別踩我，我怕疼!”、“除了記憶什麼也別帶走，除了腳印什麼也別留下!”“小草有生命，足下多留‘青’”。它們就很有特色，也很吸引人;既委婉含蓄，又耐人回味。
我常常在電視上看到，許許多多的公益廣告都在説：只要我們每個人都打開一扇窗，世界將會變得更加明亮。
在網上，我還了解了上海每月都有一天是環境清潔日，上海的馬路邊上，你們會看見許多志願者們在撿垃圾，撿香煙頭等，可見上海人有多麼熱愛勞動，有多麼愛清潔，多麼愛衞生啊!
我希望，我們天津人也要那麼熱愛勞動啊!
環境演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經説過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，説：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片譁然。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸着小男孩的頭説：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”
於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裏，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親説：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室裏，英國聖公會主教的墓碑上寫着這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何侷限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，於是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱着最後一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接着我就可以依次改變我的家人。然後，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。
即將畢業的大學生就像是剛剛孕育成熟生命一樣，迫切的希望可以很快的融入社會來一展自己的抱負，但是近年來，大學生就業形勢日益嚴峻。在剛剛過去的XX年，大學生就業遭遇了前所未有的寒冬，求職大學生與就業崗位呈現出僧多粥少的態勢。除了就業崗位少，缺乏工作經驗和大學生自身心態不端正，都是擋在大學生就業之路上的攔路虎。
在客觀情況和自身因素的雙重困境下，大學生就業形勢日漸嚴峻，大學生應增加在校期間實習的經歷做好從基層幹起的心理準備，在學校的時候最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經歷。大學生先要明確方向，並做好從最基層幹起的心理準備。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學生應該眼光向下，腳踏實地從基層幹起。
首先，要認識自我的價值，將自己擺放在可以發揮自己特長的位置，這樣可以從頭做起，可以增長自己的價值，從而更好的努力創造屬於自己的輝煌。
其次，不要認為自己什麼都會，不需要聽從別人的任何意見，這樣就等於斷絕了自己以後發展的前景，進入工作環境中，必須和同事們搞好關係，這是非常重要的。
最後，就是自我能力是最重要的，所以，要邊工作邊學習，現在是一個競爭激烈的時代，必須靠真才實學才能在社會中擁有一席之地，為了自己的未來，從現在開始要更加的完善自己。
希望，各位同學認真考慮自己的就業問題，做好準備，迎接未來的考驗!
環境演講稿 篇5
為了營造一個舒適、乾淨的學習環境，根據學校衞生管理實施方案的相關規定，結合班級實際，特制定如下衞生制度：
一、各班級衞生區域為本班教室和學校分配的室外區域。
二、班級勞動委員具體負責組織、安排衞生清掃工作，班長負責監督、指導。
三、每天堅持晨掃。當日值日生應在上早讀課前完成晨掃。
四、每天中午放學後堅持打掃教室一次。
五、每天放學後堅持徹底打掃室內外衞生。教室必須先掃後用拖把拖乾淨，課桌凳不得留有灰塵，黑板、窗户、講桌等必須用帕子擦乾淨。
六、每天至少用拖把拖一次教室和所屬教室外區域地面。
七、值日生必須時刻對本班清潔區進行保潔，如有發現不乾淨，應立即進行清掃。
八、當天收集的垃圾必須當天擰到學校垃圾池內，不得留到第二天，不得塞進校園內垃圾箱。
九、值日生必須堅持課間擦黑板和講桌，隨時保證黑板和講桌的乾淨。
十、不得隨地吐痰、扔垃圾，不得故意污染環境。
十一、不得在教室牆壁上亂凃亂畫，不得損壞公物。
十二、每個同學都要以班集體的利益和榮譽為重，自覺遵守班級的規章制度。
十三、宿舍和教室內不能往外扔垃圾，誰污染哪個區域的環境，由誰對這個區域保潔一天。
十四、各班清潔區內的欄杆、牆壁等應用帕子擦洗乾淨，並隨時保持清潔，不能有野廣。
十五、在有水時，經常沖洗廁所（每天中午和下午放學後必須沖洗廁所），時刻保持廁所的乾淨。
十六、每天放學後，要清理本班清潔區內的垃圾箱內的垃圾。十七、每個同學都要認真遵照執行，如有違反，將視情節輕重罰其拖地、擦窗户、沖廁所、提交學校處理等。
十八、如果被學校逮到或有人檢舉故意污染學校環境的，將由班主任督促其對污染的區域保潔一天直至逮到下一個污染環境的同學為止。
十九、班主任要認真督促學生嚴格按照相關要求打掃衞生，並隨時巡查本班的室內外清潔區，如發現不乾淨，應及時安排學生打掃。
二十、本制度規定解釋權歸學生科所有，未盡事項，將作為進一步的改進完善。
環境演講稿 篇6
大家好：
我們的學校位於修武縣竹林大道南段，是一個環境優美的地方。
站在學校門口，首先看到的是一個粉筆形狀的柱子，上面寫着“修武縣第二實驗國小”幾個大字，蒼勁有力。
進入校門，右邊是美麗的小花壇。你瞧，那裏開着各種各樣的花，黃的像金子，白的像我們吃的棉花糖，紅的像一團團火焰......，芬芳迷人。
沿着大道往前走，就是升旗台了。每到星期一的早晨，學校會舉行升旗儀式，望着空中莊嚴的國旗，同學們會更加精神，更加熱愛自己的祖國。
緊挨着升旗台的是“德馨樓”，北教學樓就是書香樓了。教學樓裏的教室很寬敞，課桌擺放地整整齊齊，地面一塵不染，走在樓道里，朗朗的讀書聲陣陣傳來，不禁令我振奮不已。
一下課，操場上就沸騰起來，同學們有的踢毽子，有的跳繩，有的玩單槓......，歡樂的笑聲時時迴盪在操場上空。
我們的學校真美麗，我愛我們的學校。
環境演講稿 篇7
當羣羣白鴿甜美的歌聲唱響了西霞院的沉寂，當秋姑娘扭動着婀娜的腰肢重返了小浪底的大地，迎着“三個一主題實踐活動”的啟動，乘着建管局與時俱進的巨輪，我們又跨入了一個嶄新的世紀!
60年中國風風雨雨，60年黃河聲聲不息，60年後小浪底巍然屹立，60年的淚水啊那是喜極而泣!
小浪底，曾被國際水利學界視為――世界水利工程史上最具挑戰性的項目之一，但堅強而自信的小浪底人並未因此而駐步。40年用心勘測，11年艱難施工，9年良好運營，誠信而理智的我們沒有太多的豪言壯語，因為，我們相信――滾滾歷史長河之下的滄桑鉅變，已然是最好的鑑證!
20xx年X月X日，舉國上下歡欣鼓舞，20xx年4月7日，黃河兩岸欣喜若狂，那是治黃人給祖國母親六十誕最好的獻禮，那是中國水利人敢於戰勝一切的鐵骨錚錚!
做為黃河治理開發的關鍵性控制工程，如何使小浪底的綜合效益得到最大程度的發揮？怎樣確保黃河的安瀾和長治久安？――事關黃河治理開發大局，事關億萬人民羣眾生命財產安全，事關黃河下游地區經濟社會發展。
今天，受黃河來水偏枯以及運行成本增加等因素的交織作用，企業發展面臨諸多挑戰。“管好民生工程，謀求多元化發展”的任務更加凸顯。
新機遇、新形勢、新起點，已迫切要求小浪底人以“三個一”為標準，全面提升自身形象。不斷擴大“小浪底”品牌的社會影響力。
追憶昨日的光環，我們不免感到難忘；凝望前路的艱辛，我們依然充滿了希望!
地下廠房裏，您是否聽到了那聲聲讚歎？巍巍大壩之上，您是可曾看到了那屢屢曙光？
縱觀小浪底的成長史，我想將這一切歸功於兩個字――素質!是素質確保了三年工期兩年完成!是素質決定了社會效益大於經濟效益!是素質指引着你、我、他前進的方向!
“一個職工一個形象，一個黨員一個榜樣，一個領導幹部一面旗幟。”體現了“三個一主題實踐活動”的核心內容，從一個普通青年職工的角度出發，我同樣將其提煉出一個共同點：素質在無形中反映着形象，素質在現實中書寫着榜樣，素質在工作與生活中彰顯着旗幟!
碧樹傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼勁!山嶺巍峨起伏，昭示的是自己不屈的靈魂!黃河奔流不息，傾訴的是自己激情的生命!小浪底人攔河築壩，凝聚的是一代代治黃者不辱的堅貞!
共祝願母親河千年安瀾，共祝願小浪底和諧發展，共祝願共和國水利事業的明天碩果滿園!
環境演講稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。
今天我講話的題目是《愛護教室環境》。
最近，我發現教室地面上有許多垃圾。紙巾、碎紙、筆蓋等不該出現的東西散落在教室各處。走進小書房，更像走進了一個垃圾場，廢紙團扔的到處都是，垃圾桶裏滿是垃圾，也不見當天的值日生去處理，葫蘆絲散落各處，那樣子真是不堪入目。
每天走進教室都會看見成堆的垃圾，無論是誰都會感到不舒服。大家一定都喜歡坐在乾淨整潔的環境裏學習，而不喜歡呆在一個髒亂的環境裏生活。但怎麼做到呢？這要靠大家一起努力。
首先，我們要了解原因是什麼。我個人認為，有兩方面原因。一是值日生在打掃衞生時不認真，但我覺得更重要的原因是有些同學有亂扔垃圾的習慣，缺乏衞生意識。如果大家都不亂扔垃圾，那麼教室將會十分乾淨。當然，我也有過這樣的行為，需要改正。
如果不希望再次出現這種現象，當然需要方法。我們可以帶一個垃圾袋來學校，上課時把垃圾放進垃圾袋裏，下課再扔進垃圾桶。還可以先把垃圾放在櫃桶裏，下課時再扔進垃圾桶。
少扔一片垃圾，可以讓我們的教室變乾淨；少扔一片碎紙，可以讓我們的心情更舒暢。讓我們起保持教室的整潔吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
環境演講稿 篇9
今天我要講的是保護環境的演講稿，題目是《保護環境是不容推御的責任》，讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產、生活有哪一樣離得開我們生存的環境，我們生活在地球上，然而地球並不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢？地球就是由所有的生物組成了錯綜複雜而關係密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境。
然而，保護環境的演講稿，就是這樣供人類生存的環境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們人類在取得輝煌的文明成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成衝擊，給環境帶來壓力。
地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環境條件之間存在着錯綜複雜的相互關係，就好比我們人體的各個器官、各種機能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們人類身上的某個器官壞了，人就會生病，就會痛苦不已，其實地球也是如此，一旦失去了生態平衡，便會產生種種不良後果。保護校園環境演講稿5篇。因為人類的侵害，如今地球面臨了很多的環境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，同學們，學校為我們創造了這麼好的學習和生活的環境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎？不妨回憶一下自己平時的一舉一動。你有過隨意踏入草坪的行為嗎？你有過胡亂打掃教室、環境區衞生而不去想這是不對的情況嗎？你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎？你有過打開學校的自來水龍頭，而沒有及時關上嗎？你有過在雪白的牆壁上留下你骯髒的腳印、手印嗎？你有過不把痰吐在紙上包起來扔進垃圾桶，而是吐在打掃得乾淨的地板上嗎？
保護環境，人人有責，雖然我們現在還只是個學生，沒有能力去改變那些環境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長，我們可以積極參與植樹節，保護身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護身邊的環境衞生，遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎？只要我們願意，很輕鬆就能完成，很輕鬆就能參與到保護環境的重大工作當中。親愛的同學們，你還在猶豫什麼呢？從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護環境，保護環境，我相信，有了每一個人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時刻謹記保護環境是不容推御的責任。我的演講完畢。
