教師風采的講話稿

導語：講話稿是人們在特定場合發表講話的文稿。下面是由小編整理的關於教師風采的講話稿。歡迎閲讀！

畢業第三年，我也是第三年當班主任，在這將近一千個日子裏，我品嚐了失敗的痛苦，也體會了成功的快樂。在這充滿挑戰的路上，有許多感受想與大家分享。 工作之初，學校組織名師對我們進行指導，真羨慕這些名師啊，同樣是為人師，他們的工作能如此輕鬆快樂幸福，而我卻沒有如此多的體會，被其他的情緒牽着走，我也應該努力向他們學習，積攢經驗，讓工作輕鬆快樂一點。

説到快樂，什麼是快樂？查了一下詞典，上面説是“感到幸福和滿意”。有人説，做老師一天這麼辛苦，班主任就更不用説，事情又多，工作又複雜，工資也就這麼多，我哪兒來的快樂？

我也曾經是很不快樂的，特別是剛剛工作的那一年裏，日復一日的重複着，早上5：30起牀，開始了一天的忙碌。上完早讀，又要準備上課。兩節課下來，只覺口乾舌燥。好不容易在辦公室休息一下，又接到短信：“你班上的衞生區還不乾淨。”於是又連忙起身去安排。接着備課，批作業中午吃飯時間到了。

有學生來報告，班上兩個學生打架，叫來辦公室，先逐個擊破教育，再一起教育。由“情理動人”到“苦口婆心”，終於，眼冒金花到了下午上課時間。下午放學，宣佈對兩個打架學生的處理意見，強調紀律，一邊喝水一邊在講台上吐沫飛濺。吃過晚飯，休息一會，然後去上晚自習。下自習後，去寢室查寢。查完寢，回到寢室已是十一點了。倒在牀上，只覺牀是最幸福的地方了。

後來發現這樣日復一日的帶着情緒工作，自己不僅不會體驗到工作的樂趣。而且這些不良的情緒影響和剝奪了一羣孩子的快樂。於是從那以後就時常提醒自己要積極面對工作，從教育教學中體會教師的快樂。

做一名快樂的教師，快樂來源於自己的付出後的收穫。自己不僅要有最起碼的職業準則，還要有較強的專業知識。用自己的`勤奮和專業樹立起榜樣。記得有次語文早讀學生背的是琵琶行，早飯間我抽查，很多學生不會背。

我就在班裏説背書一定要集中精力，我敢保證我集中精力會在五分鐘之內背一段，你們挑哪段我背哪段，結果學生肯定是挑最長的那段，而且我在5分鐘之內背完了。此時學生都用羨慕敬佩的眼光看着我，自己背書也更加起勁了。自己一個很小的付出都會起到這麼明顯的效果，自己當然感到很快樂。

在樹立自己形象的同時我也不斷樹立學生榜樣。每年開學時我會特別注意班裏學號20多號的學生，他們的潛力往往很大。開始不跟他們談什麼，就對他們各科的學習提出要求，堅持一個月，第一次月考時他們有的考入前十名。對於我們的管班理念，成績是最有説服力的。這些學生進入前十，他們內心高興而且繼續堅持老師的要求。其他同學不用苦口婆心的勸導，就不斷地效仿。當自己的管班理念被學生主動地接受的時候，對於班主任來説也是一種快樂。

做一名快樂的教師，還要有一顆寬容之心。子曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之，更也，人皆仰之。在教學中有時候虛榮心特強，有時候死要面子。

總想讓自己所教的學科最好，總想個個孩子聽你的話。個個出類拔萃。但是“尺有所短，寸有所長”培養學生，過於追求完美，你會覺得很累，當然你可以儘量追求完美，但你要知道這世界上本就沒什麼是完美的。假如你一定要追求完美，而結果如不是你所願，到時的你得到只會是個壞心態，那樣你會很失望，很傷心，很痛苦。

所以我要放正心態，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞台上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！當你發現給了學生一份寬容，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！

我的教師職業才剛剛開始，教育理想還有很多，也很遠。距離理想還有多遠，需要我用雙腳一步一步去丈量。我想借用一位班主任給自己學生寫的班訓來結束我的演講：希望是帆，理想是船，我是水手，我們信奉：勤勞誠實善良勇敢。我們追求：勇氣智慧思想信念。