九年級學生演講稿：敢為天下先

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的九年級學生演講稿：敢為天下先，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老子曰：“木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之；德高於人，眾必非之。”老子的處世三寶之一便是“不敢為天下先”，而如今，我們斗膽唱句反調，劃去個“不”字，那便是“敢為天下先”。

這道理從科學技術的發展上最能得到印證。伽利略為什麼能研究出落體運動定律，因為他最早懷疑了亞里士多德的理論。如果他看到大、小鐵球同時落地而不敢第一個站出來發問，而是閉上眼睛謹遵前人的結論，恐怕只能成為舊理論的忠實信奉者，而不是偉大的科學家了。

所以在“敢為天下先”中，“先”的意義不僅是別出心裁，更是大膽的質疑，科學的預見。 “敢為天下先”實在是任何一門科學得以發展的前提條件。

社會的變革也是如此，我們的國家，我們的民族便是“敢為天下先”的典範。正是“一國兩制”這為天下先的.創舉完成了祖國的統一大業；也正是“中國特色社會主義”這為天下先的理論引導着中國人民脱貧致富。使我們的國家在政治上、經濟上都走在了世界前列，“百年奧運”、“抗震救災”充分展示了我們中華民族的偉大精神，令世界刮目相看。

當然，我們中學生也應“敢為天下先，樂為天下先。”因為我們是民族的希望和未來， “敢為天下先”的精神就是一把火炬，應在我們手中赤焰雄雄。我們25班在七年級時居於人後，可我們25的全體同學就是發揚“敢為人先，不甘人後”的精神，團結互助，勤奮拼搏，經過近兩年的奮鬥，逐漸躋身於年級前列。再有我校的盧麗臻、張帥同學，也是“敢為天下先”的表率，他們於20xx年2月28日，會同來自全國20個省市的714名優秀學子參加了西安交大少年班的考試，兩名同學一路過關斬將，最後，脱穎而出，雙雙被錄取，這不正是“敢為天下先”的明證嗎？所以，在校園裏，我們更應有這種“敢為人先，不甘人後”的精神，每個人都勇於進取，在學習上爭於他人之前，不甘心落在他人之後，在校園中形成這種良好的學習氛圍，我們的成績一定會蒸蒸日上，同時在競爭中體驗“敢為人先”的快樂。

“敢為天下先”並不只限於成績上的爭強鬥勇，而且還有素質上的拼搏精神，“敢為天下先”，敢做天下人沒做的事，這就是一種拼搏進取的精神，這也正是我們中學生所需要具備的品格。我們有了這種“敢為天下先”的拼勁，難道還有什麼做不好，做不到的嗎？正是這種“敢為天下先”才會使我們擁有好的成績，擁有良好的素養，才會使我們成為優秀的中學生，建設好我們的團結之校園，競爭之校園，互助之校園，和諧之校園！

“敢為天下先”是積極進取的精神，而“不敢為天下先”是保守落後的意識。一個人，一個團體，一個國家，不敢為天下先，等待他人成果；不敢為天下先，等待他人引領，那麼，個人，團體，國家也會落後腐敗，近代史上我國“落後就要捱打“的教訓是慘痛的，絕不能讓“不敢為天下先”的思想禁錮了我們的頭腦！

爭鋒猛進吧，具有強大生命力的我們，敢為天下先吧，具有遠大前途的我們，即使倒下了，身軀也是向前的！寧為浴血死，敢為天下先！