殘疾人演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在發展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編整理的殘疾人演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
殘疾人演講稿1
老師們，同學們：
早上好!今天國旗下講話的主題是關愛殘疾人。
你們知道12月3日是什麼日子嗎?對大多數人來説，這是一個平平常常的一天。而對殘疾人來説，這一天是一個特殊的日子。1992年10月14日第四十七屆聯合國大會通過決議，確定每年的12月3日為“國際殘疾人日”。
據統計，我國現有殘疾人六千多萬，由於殘疾人自身功能障礙，社會上還有一部分人對殘疾人歧視、偏見，使他們在工作、學習和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個更是需要關心和幫助的弱勢羣體。目前，全國有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障;全國尚有數十萬殘疾兒童因貧困失學或輟學。我們同樣生活在一片藍天下，我們共同享受着温暖的陽光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望温暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢遊於知識的海洋。
因此，關心殘疾人的困難，是我們每一個人義不容辭的責任，也是創建和諧社會的需要。同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一下路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今後的每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給弱小的人更多關愛和幫助吧!
自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品。當然還有許多這樣的例子：物理學家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢，身殘志堅，體現了生命的價值和尊嚴。我們對他們肅然起敬的同時，同學們想想，自己是一個健康人，更應該珍惜現有的學習條件，學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取精神，努力學習，刻苦學習，聽好每一堂課，做好每一次作業、每一次鍛鍊、每一次值日。
讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛永存，共創美好的明天!
我的國旗下講話畢，謝謝大家!
殘疾人演講稿2
各位老師，各位同學：
大家好！今天我演講的題目是關愛殘疾人，温暖殘疾人。
我們大家都是幸福的，每一天清晨從我們睜開雙眼，看到這個世界，聽到這個世界的時候，我們就應該感受到了自己的幸福。只需要設想我們每天到學校的這一段旅途，在路上我們可以看到天邊温暖的陽光，聽見鳥兒歡快的歌唱，走進校園裏我們可以聞的到花香，遇見認識的人我們可以跟他們説一聲你好。可是在我們的生活中，有這樣一羣人，他們或看不到，或聽不到，或不能説話，或腿有殘疾，行動不便，在我們看來一些司空見慣的事情，對他們而言簡直是奢望，他們就是殘疾人。而在全中國，有6000多萬殘疾人，對於全體中國人而言，6000萬已經不是一個小數字了，他們的每一天又是怎樣度過的呢？我們眼中那些很平常、很簡單的事情，對他們而言卻是那麼的困難，而且不僅日常生活中如此，他們想要取得一丁點的成績，哪怕只是一丁點兒，都要付出比我們多幾倍，甚至是幾十倍幾百倍的努力。
當然，對於一個殘疾人而言，無論生活中有多少的困難，都並不可怕，只要他們的內心不殘疾，他們的內心仍然充滿着對生活的熱愛和未來的憧憬，他們就可以克服這一切困難。他們更害怕的是，我們這些身體健全的人的嘲笑聲和那種譏諷的眼神，他們更需要的是我們的幫助、關心和理解。
我們每一個人都可以聽着音樂，唱着歌，漫步在校園中，可是那些與我們年紀相仿的殘疾人在做些什麼呢？他們因為殘疾，只能生活在自己的小小的世界裏，是多麼的孤獨與無助。為什麼我們還不能夠伸出我們的手去幫助他們呢？更何況作為人類而言，我們應該去幫助，關愛這世界上的每一個人，不是嗎！這是責任，是義務。哪怕國家沒有規定每年5月的第三個週日是助殘日，我們也應該去幫助他們，不僅僅是在這一天，而是在每一天，從身邊做起，從小事做起，去關愛，幫助你身邊的每一個人，這才是真愛，而不是作秀。
我真心的希望，能夠通過我今天的演講，喚醒大家內心的那份良知，或是喚起大家的一點點思考，真正地去愛他人，愛世界。只有我們每一個人的內心都温暖了，這個世界才能夠温暖！
我的演講完畢，謝謝大家！
殘疾人演講稿3
奉獻一份愛心，關愛殘疾人同學們，咱們是愉悦的，咱們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園裏讀書……當咱們再一次沐浴在陽光的温暖之中;當花草重又吐露着醉人的芬芳時，也許，你並沒有覺得這個世界有什麼不一樣。但是，在咱們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容;永遠都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠都沒有站起來的權力。他們就是咱們平時所説的殘疾人，他們帶着殘缺的身體在這個世界上艱難地活着，忍受着常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的發奮，但他們沒有向命運低頭，用自我的意志去搏擊、去創造，為自我的人生譜寫出了壯麗的篇章。同學們，你們還記得有一年的春節晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎?看完精彩的節目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領着20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是十分難的，正因21個人的手呈現出來千手這種姿態的時候，每個人手要十分準確的到位，你高一點低一點都不允許的，手的姿態務必統一，一在哪，二在哪，三在哪，都務必十分準確，有一點不到位就會影響了整個畫面。這個舞蹈甚至要求二十個人的呼吸就像一個人一樣，呼吸不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。
為了到達這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每一天都一齊圍着錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，並透過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣透過這種律動來感受音樂的節拍。同學們，這個故事告訴咱們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠着他們自我的發奮，只要咱們給予她們機會，正常人能做的，她們同樣也能。作為健康的人，咱們是幸運者，咱們該如何將這份幸運、愉悦撒播給殘疾兄弟姐妹嗎?給他們一個攙扶只需付出一隻手的力量，給他們讓個座位只需你多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一段彎路的時刻，給他們一股力量只需你投出一個信任的眼神……讓咱們大家手拉手，齊發奮，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自我的一份愛心!共同築起身邊的期望，讓殘疾人跟咱們共享一片藍天。
殘疾人演講稿4
各位來賓、殘疾人朋友們、同志們：
今日是第XX次法定“全國助殘日”，助殘日，不僅僅是殘疾人、殘疾人親屬以及殘疾人工作者的一個重大節日，也是促進殘疾人與其他公民之間理解和交流的一個活動契機。“全國助殘日”已成為我國社會主義精神禮貌建設的一項重要舉措。在此，我謹代表長二居委XX位殘疾人及其親屬、向殘疾人工作者致以節日的問候，並向一向以來關心支持殘疾人事業的社會熱心人士致以崇高的敬意!我們深刻地認識到，殘疾人事業是衡量一個國家、一個地區社會禮貌提高的重要標誌。殘疾人事業是社會主義事業的組成部分，殘疾人問題事關社會的穩定。
以往指出：“人權保障，是國家的職責。對殘疾人這個社會脆弱羣體給予幫忙，是社會禮貌提高的標誌”。全社會要理解、尊重、關心、幫忙殘疾人。同時殘疾人要熱愛生活，自尊、自信、自強、自立、進取投身改革開放和現代化建設的偉大實踐。在歷屆XX的重視關懷下，我XX殘疾人事業獲得了長足發展：殘疾人狀況明顯改善;人道主義進一步弘揚;社會環境更加禮貌提高;殘疾人自身素質明顯提高;基本構成了政府主導、社會各界參與、協調運作的殘疾人事業工作新機制。尤其是殘疾人康復、就學、就業、扶貧等各項工作實現了新的突破，社會環境和無障礙設施建設都得到進一步的改善和加強，殘疾人工作得到進一步的重視，殘疾人綜合服務設施進一步完善，殘疾人的優惠扶持政策得到更好的落實。
可是，我們也應看到，儘管人民生活水平總體上已不斷提高，但殘疾人作為最困難的特殊羣體與社會平均水平相比還有較大差距：殘疾人中大部分處於社會最低收入階層;部分殘疾少年兒童由於貧困而失學;多數殘疾人的康復需求尚未得到滿足;岐視殘疾人，侵害殘疾人合法權益的現象還時有發生。這些都需要全社會關心、支持。同志們，殘疾人是指在心理、生理、人體結構上喪失必須肌體工能，無法正常從事某種本事的人，他們在參與社會競爭中處於劣勢;可是，他們有人的尊嚴和權利，有參與社會生活的願望和本事，同樣能為社會創造財富，部分殘疾人身疾志堅，成為了一些行業的傑出代表，社會主義社會的建設者。
尊重殘疾人的公民權利和人格尊嚴，是社會主義社會的傳統美德，給予他們異常的扶持和關愛，使他們的權力得到更好的實現，使他們以平等的地位和均等的機會，參與社會活動，共享社會物質文化成果，真正實現他們的人生價值，體現黨和政府的關心和愛護，社會主義大家庭的温暖。
殘疾人演講稿5
各位老師、同學們，大家好!
我今天演講的題目是《讓關愛的陽光照亮殘疾人的心靈》，人生在世，首先要知道有愛，學會感恩。父母親情、同學友情、老師恩情，甚至素不相識的人的一聲問候、一個微笑，都是愛的表現。苦難的人因為愛而看到希望，幸福的人因為愛而懂得珍惜，富有的人因為愛而奉獻，貧困的人因為愛而自強，在這個世界上，我們感受着愛，也付出着愛。
在這個社會上，有一個羣體需要我們特別的關愛。當我們每天迎着朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階;當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。同在一個大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦!面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。
然而，同學們，你們對殘疾人的關懷有多少?有誰知道全國助殘日 ? 《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。
殘疾人由於自身功能的障礙，在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障;殘疾兒童的入學率遠低於健全少年兒童。另外，殘疾人就業機會少，就業率低;再加上侵害殘疾人合法權益的現象時有發生，殘疾人問題仍然是一個比較突出的、尚待解決的問題。因此，關心幫助殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關愛和幫助。
為此，我向全校同學發出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心!共同築起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天!
健全人尊重殘疾人，也就是尊重自己和尊重生命。從人類社會發展的角度看，自有人類開始就有殘疾人，殘疾人同其他社會成員一樣，是人類的組成部分，殘疾雖然發生在一部分人身上，但卻是人類社會發展進程中不可避免要付出的一種社會代價。沒有交通事故造成的殘疾，就沒有完整的交通法規;沒有工傷造成的殘疾，就沒有勞動安全條例;沒有出生缺陷，就沒有現代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔了殘疾帶來的痛苦，才促使現代人類社會在醫學、遺傳學、勞動保障、交通管理等方面的物質和精神文明不斷髮展。因此，對殘疾人更多一些尊重，是一種道義責任。
關愛殘疾人，你會怎麼做新浪網的一項調查顯示，“不佔用殘疾人專座”成了大眾普遍認為的關愛殘疾人方式，投票率達65.79%。中科院心理學博士鄭希耕表示，相對於其他關愛行動來講，不佔殘疾人專座更具現實性，是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話，就更不用説扶殘疾人過馬路或者去當志願者了。而且這一行為與整個社會文明禮貌風尚銜接最緊密。
在今天這樣一個社會背景下，強調企業對殘疾人羣體的社會責任也是十分必須和必要的。對殘疾人的關愛是構建和諧社會的一個必要環節，但這種關愛絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟幫助這些較淺的層面上，而是應該從各行業、各領城中體現和諧社會的優越性，在教育、醫療、通信、就業、交通等各領城切實推動所有幫助殘疾人的行動。這種幫助不僅僅是幫助他們生存，更是要幫助他們生活，這就意味着殘疾人羣體應和苦通人一樣，享受他們所應享受到的一切人權要素。關愛殘疾人是我們共同的責任。
殘疾人演講稿6
各位領導，同志們，我的兄弟姐妹們：
大家好!我叫吳必豹，我今天要彙報的題目是《一切為了證明殘疾人的人生價值》。
我四歲時患小兒麻痺症，別人回憶兒童時候的生活都是五彩繽紛的，我記憶中的兒時生活只有一個顏色，我好像一直都是在媽媽的背上長大的，我家鄉的黑土地一下雨就特別的難走，一下雨我上學只有靠媽媽揹着接送我，我感覺兒時好像經常下雨，那時真的是苦了媽媽，有時下雨別的孩子可以逃學，而我的媽媽從來不讓我缺課，再忙、再大的雨總會把我送到學校去上課，所以我的成績一直很好。國小快畢業的時候一天老師突然説：“從你們這一屆升國中要體檢，，殘廢(那時不講“殘疾”)的孩子不能上國中，我記得那一剎那全班所有的目光都注視着我，我把頭很深的低了下去。不過後來在老師的幫助下我還是上了國中，可是大學聯考的時候就沒有那麼幸運了，我沒有通過體檢，沒能參加大學聯考。我大學的夢破滅了，後來我參加了鄉娉教師的考試得了全鄉第一名，我被鄉聘為鄉娉教師，我把全身心都投入到教育教學當中去，有一年我所教的學科是全區第二名，那是我們農村學校歷史上所沒有的，於是我被評為優秀教師，免費送到北京旅遊了一趟。
98年全省清退民辦教師，做了8年鄉聘教師的我被一刀切的解聘了，當時我已是一家之主，已有兩個女兒，突然沒有了收入，我睡了三天三夜，感覺到天塌下來了，無奈、失落、痛苦、悲傷，無法用言語表達，但是再痛苦，悲傷又有什麼用呢?日子要過，孩子要吃飯，我只有站起來，我拼命的去找工作，過了一段時間，我去幫人家推銷生啤酒，白天找飯店，晚上送貨，生啤酒一桶15升，連桶三十多斤，我 上樓時，要一手抓住扶手，才能得勁上樓，每次送酒最怕遇到有樓梯的飯店，每送一桶酒，我很吃力。記得有一次，我手抓住樓梯滑掉了。生啤連人一起滾到樓下，我當時很懊惱，覺得自己很無能，但是我還是站了起來，繼續走向下一家飯店，因為我的執着堅強，許多飯店都願意銷售我的生啤，我終於有了事情做，家庭也有了收入。但是隨着涼爽秋天的到來，生啤退出了市場，我又一次無事可做了，再次沒有了收入。
當時在上海打工的媽媽對我講：“你來上海開殘疾車帶客吧，那也不需要什麼體力，”可是當我到了上海後，看到繁華的大上海，人流川流不息，我第一次膽怯了，我真的沒有膽量在那繁華的大上海開着我的“寶馬”養家餬口，為了生存，我想必須要學習一計之長，過了一段時間我來到南京學習照相技術，剛來南京時我在店裏燒水做飯，刷鍋洗碗，認真討教，刻苦鑽研，很快學好了照相技能。
XX年4月份，我在下關寶善街開了我的第一家照相館，當時創業真的很難，照相的背景布，白天掛在牆上當背景用，晚上放在地上當着牀用，這地當牀我一睡就是5年多。因為缺錢，當時自行車都沒有買，有時沖印照片一趟要跑5裏多路，一瘸一拐的，有時一天要跑很多趟，腳都跑疼了，但心裏從沒感覺到累。
我和老婆認真做事，真誠待人，贏得了很多回頭客，特別是藝術照常常是她帶你來照，你又會帶別人來照，互相介紹顧客來拍照，藝術照都是預約來拍，生意很快步入正軌。
XX年的時候，我們在熱河南路又開了我的第二家照相館，並且添置了十幾萬的沖印照片設備，但新的`問題也出現了，那機器加洗一張照片要加温到37度，一萬張也要37度，我們自己照片沖印量少，機器運作成本就大，這是我先前沒有考慮的，機器無法運作，我似乎又跌下萬丈深淵，一夜間頭髮白了許多……後來我想了一招，我們那時已有自行車了，我就騎自行車晚上到別的照相館收照片來加工，早晨再幫人送去，這一舉動開闢了南京市的先河，我們同行大都知道城北有一個殘疾人幫照相館跑片，照相館不用自己跑片都願意給我們加工，我們照片量馬上就上來了，不過説起來容易，做起來很難，一天跑可以，一個月一天不落跑下來多麼的不容易，一年一天不落更不容易啊，遇到生病，颳風雨雪都不能停下來啊，熱天一身汗，雨天回來那是一身水，記得XX年那場大雪早晨，我摔了很多跤，真是連滾帶爬的把照片送給各家照相館，難，是很難，但是我堅持下來了!生意順利的做起來了!我又一次沒有倒下去，我明白了我行，我能行。
想想這些年裏是有很多的艱難，但是更多的還有的是收穫，8歲兒童由拍100天專輯中途酣睡過去，到現在自己擺poss，看着她每年在我們家拍的生日照片，看着小女孩成長的歷程，也可以看出自己的照相技藝變遷，真的是在讀一部史書啊!
一位老人，出國要辦護照，我用心對待，拍出他滿意的照片，老人當下即説：“小夥子不錯，好好幹!”後來才知道他是某局局長，介紹許多單位來拍公示照片，這是顧客對我的肯定，也是對我技術的信任!
江寧有一個婷婷聾童幼兒園，專門糾正聾童聽力，我為他們免費拍攝藝術照，每次離別的時候，孩子們都會依依不捨的圍着我，有的抱住我的腿，有的扒着我的肩，那時我的心裏真的暖暖的，我感覺到自己被孩子們認可了，我感覺到自己不是一個廢人，我是一個能為別人做點事的有價值的殘疾人。
近幾年我參加了螢火蟲助殘社就業援助，為殘疾人或殘疾人子女提供免費培訓，這些年裏從我店裏走出去的殘疾人及殘疾人的家屬有十幾個，現在有的在南京開店，還有的在外地開店，沒有開店的;也做了化粧師、攝影師，工作很輕鬆，收入也不低，逢年過節，他們來一個電話，發一個短信問候我，這讓我感覺到了極大的滿足和安慰，
這些年裏周圍重殘人拍照我都是免費上門服務，螢火蟲助殘社活動我每次也都是免費拍照，下關肢殘協會活動我全部免費拍攝。我以為我有這點技術，應該為我的兄弟姐妹們做點事情!
XX年我在熱南菜場旁買了一套房子，户口也遷入南京，我成為了一名新式的南京市民，我感到非常的自豪!
XX年我又在東寶路開了個招待所，因為旅館是特種行業，許多手續很繁瑣，很多殘疾朋友知道後為我排憂解難，出謀劃策，我們肢殘協會領導、熱南街道殘聯領導、下關殘聯領導多方協調，現在手續全部批下來了，我的生意又順利的進行了，而且比想象的好。藉此機會我對給我關心的殘疾朋友們、對給我關懷的各級領導們表示衷心的感謝。
通過三年的努力，XX年取得了中央廣播電視大學“社會工作”專業大專畢業證書;XX年攝影作品《我能行》等獲得下關區才藝展最佳視覺攝影獎;XX年11月份取得全國通用“建築物消防員”(監控員)職業資格證書。
XX年獲得南京市第三屆殘疾人攝影技能比賽第一名，江蘇省第四屆殘疾人攝影技能比賽第四名。
XX年被授予南京市殘疾人“個體創業明星”。
人的生命是有限的，但創業是無限的，我下面打算再開一個大一點的招待所或者照相館，多請些殘疾朋友們幫忙，為殘疾朋友的就業多做點實際的事情，為殘疾朋友就業奉獻一點我微薄之力。
阿里巴巴集團主席馬雲説：“創業今天是艱難的;明天也許還是艱難的;但後天就會是美好的了!”我在許多殘疾朋友的關心下，在殘聯領導和各級領導的關懷下，我想我創業的明天和後天都會是美好的!
殘疾人演講稿7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
這天我演講的題目是《關愛殘疾人，做禮貌使者》。
人是萬物之靈，人與人之間的關聯也是用愛編制才能天長地久，如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活，你是不是也產生了關心他人的想法？要知道和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關心和幫忙！自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》；酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出了響譽中外的名曲《二泉映月》；
張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品，指引着少年兒童自強不息，拼搏奮進！咱們身邊的廣大殘疾人，在改革開放和現代化建設中辛勤勞動、頑強拼搏，不僅僅為社會發展作出了用心貢獻，而且實現了自我壯麗的人生理想和人生價值。但殘疾人由於自身功能障礙，使他們在工作、領悟和生活中還是遇到許許多多的困難。多數殘疾人尚未得到基本的康復服務；因此，關心幫忙殘疾人是咱們每一個人義不容辭的職責。
同學們，很多事情在咱們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時刻。關愛殘疾人是全社會的職責，讓咱們從這天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在這天，而且是在每一天。讓咱們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫忙做一個禮貌的使者吧！
殘疾人演講稿8
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是“學會關愛”。
如果你是盲人，在黑暗中行走，你會為別人點燈嗎？也許你會不屑，為什麼盲人要點燈呢？但你有沒有想過，正是這漆黑夜中的一盞燈，使別人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的簡單行為不僅幫助別人，而且避免了自己的不幸。
詩人艾青曾經説過：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來温暖。”是的，愛是如此重要，它是維繫人與人之間美好而良好關係的橋樑。
關心別人並不意味着犧牲自己。我們是幸福的，因為我們每天都承受着很多的愛。我們的生活中，父母總是堅定地牽掛；我們的學習和成長，凝聚着老師的無限關懷。
如為了挽救學生的生命，而被捲入車下的最美女教師張麗莉一樣，這樣一種深切的關愛感動了無數人，也震撼了無數冰封已久的心。
五月第三個星期日，是全國助殘日。今天，以關愛他人為主題，關愛殘疾人不僅是我們的責任，也是我們的義務。給殘疾人伸出一隻援助之手，只要你付出一隻手的力量，在公共汽車上給他們一個座位，只需你付出多站一會兒的辛苦。
關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們每個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、幫助殘疾人的傳統美德，給殘疾人更多的關愛和幫助！除了照顧殘疾人，我們還有很多可以做的。
有些同學因為父母早逝，只能與年邁的祖父母住在一起，不僅要養家餬口，還要兼顧學業；有些同學由於父母病重，為了治病而欠債。
雖然他們學習努力，取得了優異的成績，但由於家庭環境的原因不能順利完成學業。為了幫助這些貧困學生，我們學校正以班級為單位在校園裏舉辦義賣活動。
義賣所得將全部捐給我們學校的貧困學生和殘疾人。我們希望每個人都能積極參與活動，伸出我們的手，關心我們身邊的每一個人。
同學們，關愛他人吧，學會關愛吧，對於個人，就是儲存幸福；對學校社會來説，它是最大的進步動力。今天我們要建設一個充滿關愛的校園，明天我們要建設一個充滿關愛和付出的社會，這就是對我們的歷史付出！這是時代賦予我們的使命！
我的演講到此結束，謝謝大家！
殘疾人演講稿9
老師們、同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的主題是《關愛殘疾人》。
同學們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園裏讀書……當我們再一次沐浴在陽光的温暖之中；當花草又吐露着醉人的芬芳的時侯，也許，你並沒有覺得這個世界有什麼不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們就是我們平時所説的殘疾人，他們帶着殘缺的身體在這個世界上艱難地活着，忍受着常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點的成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，而是用自己的意志去搏擊、去創造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。
同學們，你們還記得春節晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎？看完精彩的節目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領着20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，因為21個人的手呈現出來千手這種姿態的時候，每個人手要非常準確的到位，你高一點低一點都不允許的，手的姿態必須統一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準確，有一點不到位就會影響了整個畫面。這個舞蹈甚至要求二十個人的呼吸就像一個人一樣，呼吸不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍着錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，並通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動來感受音樂的節拍。
同學們，這個故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣的，只要靠着他們自己的努力，只要我給予她們機會，正常人能做的，她們同樣也能。
同學們，理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，為此，我向全校同學發出倡議：讓我們大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心！共同築起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
殘疾人演講稿10
各位教師、同學們：
大家好!
我今日演講的題目是《讓關愛的陽光照亮殘疾人的心靈》，人生在世，首先要明白有愛，學會感恩。父母親情、同學友情、教師恩情，甚至素不相識的人的一聲問候、一個微笑，都是愛的表現。苦難的人因為愛而看到期望，幸福的人因為愛而懂得珍惜，富有的人因為愛而奉獻，貧困的人因為愛而自強，在這個世界上，我們感受着愛，也付出着愛。
在這個社會上，有一個羣體需要我們異常的關愛。當我們每一天迎着朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階;當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。同在一個大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦!應對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。
然而，同學們，你們對殘疾人的關懷有多少有誰明白全國助殘日《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。
殘疾人由於自身功能的障礙，在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障;殘疾兒童的入學率遠低於健全少年兒童。另外，殘疾人就業機會少，就業率低;再加上侵害殘疾人合法權益的現象時有發生，殘疾人問題仍然是一個比較突出的、尚待解決的問題。所以，關心幫忙殘疾人，是我們每一個人義不容辭的職責。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的職責，讓我們從今日做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今日，並且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關愛和幫忙。
為此，我向全校同學發出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自我的一份愛心!共同築起身邊的期望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天!
殘疾人演講稿11
老師、同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的主題是《關愛殘疾人》。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據該法第48條規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。”《中華人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施，“全國助殘日”活動即從當年開始進行。
同學們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園裏讀書……當我們再一次沐浴在陽光的温暖之中；當花草重又吐露着醉人的芬芳時，也許，你並沒有覺得這個世界有什麼不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們就是我們平時所説的殘疾人，他們帶着殘缺的身體在這個世界上艱難地活着，忍受着常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。
同學們，你們還記得去年春節晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎?看完精彩的節目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領着20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，因為21個人的手呈現出來千手這種姿態的時候，每個人手要非常準確的`到位，你高一點低一點都不允許的，手的姿態必須統一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準確，有一點不到位就會影響了整個畫面。這個舞蹈甚至要求二十個人的呼吸就像一個人一樣，呼吸不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍着錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，並通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動來感受音樂的節拍。
同學們，這個故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠着他們自己的努力，只要我給予她們機會，正常人能做的，她們同樣也能。
同學們，理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，上週我們全校師生慷慨解囊，為特殊學校的殘疾學生獻出了我們的愛心。
在此，我向全校師生髮出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心！共同築起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
殘疾人演講稿12
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，我要演講的題目是《令我感動的殘疾人》。
有一個天真無邪、快樂生活着的孩子，卻不幸得了小兒麻痺症，他在上國小時，因為無法走路而由同學揹着上學。他成績很好，但因為身體的缺陷，最終還是失去了上學的機會，他很傷心，還想過輕生。但是他想起了自己的朋友，老師和同學，想起了他們是怎麼用心地照顧自己，如果這樣，就太對不起他們了，想到這兒，流下了淚水，也放棄了這個輕生的念頭，於是他堅持着自學成材。
長大後，他決心要當一位老師。經過自己的不懈努力，終於辦了一所學校，成為了老師，而且，還不是普通的老師，是教聾啞人怎麼説話的老師！因為教他們需要很大的聲音，日復一日，年復一年，就得了非常嚴重的咽喉疾病。
這位殘疾老師真是太偉大了，身患殘疾還教了這麼一幫特殊的孩子，使他們最終能與正常人進行自如的交流，就算自己的喉嚨得了重病也無怨無悔。
我從這裏發現，其實殘疾人有時候可能並不需要我們的幫助，他們可能想的是自力更生，甚至還是力所能及的去幫助別人，而我們的幫助對他們來説，可能是對他們的歧視，認為我們把他們看成了另一個羣體，就像我們把這些人看的不是同樣生活着的人一樣，讓他們很無地自容。其實很多殘疾人是非常剛強的，並不像我們看到他們的外表那樣脆弱。在我們眼中，可能只是不經意的指點，或是説一句對他
們不利的話，甚至只是一個微不足道的字眼，就會給他們造成傷害，有時這種傷害比肉體上受到的傷害還大，更刺人的心。
所以，讓我們平等地對待每一個殘疾人，而不是更多的嘲笑他們。
殘疾人演講稿13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《關愛殘疾人，做文明使者》。
人是萬物之靈，人與人之間的關係也是用愛編制才能天長地久，如果 你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活，你是不是也產生了關心他人的想法?要知道和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關心和幫助!自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出了響譽中外的名曲《二泉映月》;張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品，指引着少年兒童自強不息，拼搏奮進!我們身邊的廣大殘疾人，在改革開放和現代化建設中辛勤勞動、頑強拼搏，不僅為社會發展作出了積極貢獻，而且實現了自己壯麗的人生理想和人生價值。
但殘疾人由於自身功能障礙，使他們在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。多數殘疾人尚未得到基本的康復服務;因此，關心幫助殘疾人是我們每一個人義不容辭的責任。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫助做一個文明的使者吧!
殘疾人演講稿14
親愛的老師、同學們：
大家早上好!
同學們，本週有一個特殊且重要的節日，12月3日是“國際殘疾人日”。對殘疾人來説，肢體上的殘缺既成事實，無法改變，可是卻沒有什麼力量能阻擋他們擁有美麗的夢想，併為了這份夢想而努力拼搏。
自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品。當然還有許多這樣的例子：物理學家霍金、柔道冠軍劉思雅。
他們殘而不廢，身殘志堅，體現了生命的價值和尊嚴。我們作為身心健全的人，更應該熱愛生命，熱愛生活，在關愛自己的同時也應關愛殘疾人。從身邊做起，從一點一滴做起：一次自然的讓座、一回悄悄地讓道、一個關切的眼神、一句温暖的問候、一雙扶助的手都能讓堅冰融化，讓微火重燃，讓殘疾朋友倍感温暖。一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻自己的愛心，必將為殘疾人搭建一方幸福的生活空間。
親愛的同學們，讓我們用手架橋，用心感悟，讓我們每一個人的內心充滿愛，讓這個世界充滿愛!
殘疾人演講稿15
斯蒂芬.霍金是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，現年63歲，出生於伽利略逝世週年紀念日，劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了思想家和最傑出的理論物理學家”。
他還證明了黑洞的面積定理。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最傑出的科學家之一。他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。
他因患盧伽雷氏症肌萎縮性側索硬化症，禁錮在一張輪椅上達20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的“幾何之舞”。儘管他那麼無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨遊到光袤的時空，解開了宇宙之謎。
霍金教授是現代科普小説家，他的代表作是1988年撰寫的《時間簡史》，這是一篇優秀的天文科普小説。作者想象豐富，構思奇妙，語言優美，字字珠璣，更讓人咋驚，世界之外，未來之變，是這樣的神奇和美妙。這本書至今累計發行量已達2500萬冊，被譯成近40種語言。1992年耗資350萬英鎊的同名電影問世。
霍金堅信關於宇宙的起源和生命的基本理念可以不用數學來表達，世人應當可以通過電影——這一視聽媒介來了解他那深奧莫測的學説。本書是關於探索時間本質和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當代有關宇宙科學思想最重要的即在全世界引起巨大反響。《時間簡史》對我們這些喜用言語表達甚於方程表達的讀者而言是一本里程碑式的佳書。她長於一個對人類思想有接觸貢獻者之手，這是一本對知識無限追求之作，是對時空本質之謎不懈探討之作。
《時間簡史續編》作為宇宙學無可爭議的權威，霍金的研究成就和生平一直吸引着廣大的讀者，《時間簡史續篇》是為想更多瞭解霍金教授生命及其學説的讀者而編的。該書以坦白真摯的私人訪談形式，敍述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現了在巨大的理論架構後面真實的“人”。該書不是一部尋常的口述歷史，而是對二十世紀人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對於非專業讀者，本書無疑是他們享受人類文明成果的機會和滋生寶貴靈感的源泉。
《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結集而成。討論了虛時間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學家尋求完全統一理論的努力，並對自由意志、生活價值和死亡作出了獨到的見解。
《時空本性》80年前廣義相對論就以完整的數學形式表達出來，量子理論的基本原理在70年前也已出現，然而這兩種整個物理學中最精確、最成功的理論能被統一在單獨的量子引力中嗎?世界上最 張海迪，1955年9月出生於濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室裏剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑着朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關於腿的記憶。
張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反覆發作，非常難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最後高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天卧在牀上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看着夥伴們高高興興地揹着書包上學校，終於有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽説：“媽媽，我要上學!”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。
病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭髮，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭髮，都能編成一條辮子了!
對張海迪來説，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校裏，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在牀上，用胳膊支撐着身體抄書，學完了一本又一本國小課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠着自學。努力是加倍的，成功的喜悦也是加倍的。於是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨着知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，並能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
1970年4月，張海迪跟着帶領知識青年下鄉的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發現國小校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課餘還幫助學生組織自學小組，給學生理髮、釘釦子、補衣服。
當看到當地羣眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫術解除羣眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體温表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《鍼灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉鍼灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
起初，她在白菜疙瘩上、在蘿蔔上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以後，就在她自己身上進針，她覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊?她説：“恰恰相反，我最開始鍼灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，紮了以後是什麼樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終於掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為羣眾治病達1萬多人次。
