重大校長畢業致辭
親愛的同學們：
時光流轉，又一個夏天如約而至，校園裏隨處可見三五成羣穿着學位服合影留念的身影，或嬉笑、或嚴肅，畢業的喜悦和離別的感傷都交織定格在這一瞬間。有時在辦公樓前會“偶遇”照相的同學，落落大方地邀請我一起合影。品味同學們身着學位服的文雅氣質，看着年輕臉龐綻放出的奕奕神采，對比幾年前入學時的羞澀靦腆、怯手怯腳，我由衷地為你們感到高興；即使再忙我都會停下腳步欣然應允，能在鏡頭前站在你們身旁見證你們的成長我非常榮幸。
當然，今天的畢業典禮才是你們大學成長最好的見證，尤其是今天的高温天氣，烘托着現場熱烈的氣氛。在這莊嚴的時刻，我代表學校衷心祝賀你們圓滿地完成了學業！我也很願意和你們一道，向幫助你們一路走來的老師、同學、朋友以及家人表達最誠摯的謝意！
“時間太瘦，指縫太寬”，日子總是不經意地從我們指縫間悄然溜走。相識猶如昨日，可離別就在眼前。經過這幾年的學習生活，相信你們都“走進”了重大的懷裏，重大也“住進”了你們的心間，你們在重大所結下的同窗情、師生誼都將成為你們今生揮別不了的眷戀。我知道，你們對學校也曾有所抱怨，吐槽熱水不夠熱、飯菜不夠香、網速有點慢、自習室的座位要靠“搶”……,你們的抱怨讓我知道，儘管我們
已經擁有了讓外校學生羨慕的“別人家的空調”和“別人家的圖書館”，但我們還必須讓重大變得更好。不管怎樣，無論苦樂，那些歷歷在目的校園往事都將成為你們一生永久的珍藏。
剛才，學校對優秀的畢業生進行了表彰，他們中有一路領先的學神學霸，有潛心學術的科研新星，有勇於開拓的創業達人，也有熱心公益的青年志願者，他們贏得了全場的掌聲。但我在這裏還要為台下眾多積極努力、默默奮鬥卻未能獲得表彰的同學們用力點贊。也許你的成績不夠拔尖，但是你風趣幽默、樂觀向上，同學們都喜歡你的正能量；也許你沒有發表高水平的科研論文，但是你熟讀經典、才思敏捷，一不小心就能出口成章；也許你不具備創業的條件，沒有創辦自己的工作室，但是你興趣廣泛、推陳出新，把一個學生社團做得有模有樣；也許你沒有從事公益，但是你富有愛心、善解人意，是同學們心目中的“及時雨”，……這些看似平淡無奇，但是如果沒有你們這一道道亮麗的風景，就成就不了重慶大學一幅幅精彩的畫卷。從這一點來講，你們都是最優秀的，我要為你們鼓掌！
其實，我們的人生也是如此，受環境、現實和自身條件的約束，我們不可能人人都成為常規意義的“成功者”，我們絕大部分人都只是社會中平凡的一員。你們從國小、中學到大學一路拼搏而上，經歷着激烈的競爭，好像只有這樣才是最優秀、才被社會認可、才是成功者，而絕大多數人都是失敗者。這樣的評判有些狹隘，我希望把“成功”的內涵理解得更加深刻。今年“世界讀書日”期間，“光明網”請我推薦書
目，我推薦了路遙的《平凡的世界》。書中有這樣一句話：“每個人的生活同樣也是一個世界。即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰鬥。”是的，一個人有一個人的世界，不同世界的比較毫無意義。我認為，只要你在自己的世界裏，對人生充滿希望，竭盡所能，發揮出自己的能量，那就是成功。正因為有了這樣不同意義的成功，才構成了我們生活的豐富多彩和世界的五彩斑斕。或許，我們都是“遠視眼”，總是活在對別人的仰視裏，而忽略了身邊的幸福。我想給大家説，我們都是平凡人，因為我們都來自“平凡的世界”；但我們都可以成功，只要我們在自己的世界裏盡力去奮鬥，把身邊每一件平凡的事做好，你就是成功的人！
作為重大的畢業生，也是如此，我們不可能人人都成為社會所謂的“精英”，但我相信，即便我們作為社會平凡的一員也將是推動社會進步的中堅力量。我會看到你們，像散播於社會各處的種子，在自己的平凡世界裏，生根發芽，茁壯成長；就像路遙説的那樣“既要腳踏實地於現實生活，又要不時跳出現實到理想的高台上張望一眼”，在實現自我價值和履行家庭與社會責任的過程中，影響和聚集起身邊無數“平凡人”的力量，從而推動社會的發展、民族的復興和國家的富強，在平凡中承載起我們重大人“復興民族兮，誓作前鋒”的社會擔當。將來，不管你是手拿圖紙，還是手捧話筒;是手持法槌，還是手握鋼槍……，你勤勞的雙手就是這個時代前進的“推手”！儘管你身處平凡，但在平凡的世界裏一定會有人懂你！
平凡是生活的常態，我們渴望有所“成就”，但一定要接受平凡。在時代進步的洪流中，向上不易，放下更難。在這個信息高速發達的時代，馬雲、馬化騰的創業故事，喬布斯“活着就為改變世界”的滿腔熱血，各種鋪天蓋地的所謂“成功學”，通過網絡把我們包圍，在我們面前折射出一座座“成功”的'海市蜃樓，如此之近，觸手可及，似乎“成功”的鑰匙就在手上。但在這個世界上，並不是所有“合理的”和“美好的”都能按照自己的願望存在或實現。有了驕人的成就，社會會為你驕傲；但如果沒有，與其在別人的輝煌裏仰望，你不如親手點亮自己的心燈，把握最真實的自己，做最好的自己，你一樣能獲得幸福的人生，並贏得家人朋友的喝彩和社會的讚賞。現代詩人卞之琳説“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”有很多時候，我們往往不知道，自己在欣賞別人的時候，自己卻成了別人眼中的風景。做一個平凡的人，寧靜致遠、寵辱不驚、名利淡泊，本身就是成功。
在英國流傳着這樣一段“墓誌銘”：“當我年輕的時候，我的想象力從沒有受過限制，我夢想改變這個世界。當我成熟以後，我發現我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了一些，決定只改變我的國家。當我進入暮年以後，我發現我不能夠改變我的國家，我的最後願望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。當我現在躺在牀上，行將就木時，我突然意識到，如果一開始我僅僅去改變自己，然後作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情，我甚至可能改變這個世界！”看了這樣的人生感悟，我們應該有所啟迪：偉大源於平凡，改變世界從改變自己開始。
人生不是一場志在必贏的競賽，因為人生本就不是競賽,沒有輸贏。人生是一個過程，不必太功利、也不要急於求成，忍耐、等待和進取是它的必修課，撒下一粒種子，不問花開，也許不經意間就到了開花結果的那一天。
同學們，從母校啟程的人生列車已經停靠在你的身旁，悠揚的汽笛正在離別的喧囂中迴盪。“筆下畫不完的圓，心間填不滿的緣”，都是母校對你們永久的期盼和掛念！揮別昨天的你，懷着離別的情，帶着勇敢的心，在廣闊的天地裏，奔跑吧，同學們！
謝謝大家！
重大校長畢業致辭 [篇2]
林建華
2012年6月28日
親愛的同學們:
梔子花開，離別在即。畢業典禮，是你們開始走向獨立與成熟的里程碑。 走出校門，你們即將成為獨立的人，去駕馭自己的未來，駕馭國家和民族的未來。你們將面對真實生活，要遵從內心的召喚，保持清醒的頭腦，不依附權貴，不利令智昏，珍惜天賦，發揮特長，實現人生價值。你們會變得更加“成熟”，但成熟不是磨去稜角，不是冷漠世故和精神早衰，更不是個性的夭亡。它意味着一個人獨特個性的形成，真實自我的發現，精神世界的堅毅與柔韌；意味着人生肩負使命的開始，意味着責任、擔當、奉獻。成熟者知生命可貴，追求自我價值的實現，成熟者更知人與社會、自然之間的和諧共生。只有當你的心靈接受世事無常的洗禮，接受孤獨困苦的磨礪，才會更深地認識自我，更飽滿的積蓄能量，才會走向成熟。成熟不是結果，是永遠的過程。
今天是你離開母校的日子，師長們衷心地祝福你----希望你幸福。 人生試題有三道：“學業、事業、家庭”，平均分高才幸福。你們完成了學
業，開始走向人生大舞台，將面臨眾多選擇。人生猶如一杯水，很難完滿。悲觀
的人只見缺失，用失望扼殺快樂，自我折磨。而樂觀的人則欣賞過程，把挫折當作磨練，把失敗看成是成功之母。一個人獨自在外，受了再大的委屈，也要堅持不懈，不言放棄。人生是場直播，沒有推倒重來，只有勇往直前。沒有喧囂，哪懂得安靜；不經貧困，就不知慷慨；如果沒有暴風驟雨，怎能珍惜風和日麗？正所謂大美無形，大愛無疆。成功沒有範式，關鍵是如何走出屬於自己的精彩。既要學會用腦做事，更要學會用心做人。用腦做事，你可以 do things right！ 但只有用心做人，你才能do the right thing！快樂的祕訣是懂得珍惜與感恩，幸福是種選擇！
幸福還需要能力。你們可以離開學校，但不可以離開學習。實際工作是學習，旅行和閲讀也是學習的好辦法。在旅途和讀書中，你可以獲得知識，欣賞自然，學習他人，反思自己。一句很哲理的話這樣講：you are what you read，讀什麼書就會成什麼人。滿足於網絡快餐文化和信息，你可能是一個什麼都知道，但什麼都不真懂的平庸的萬金油。我希望大家花時間，讀一些能夠引起思考的經典，讀那些已經或可能的傳世之作。讀書是借它山之玉，但千萬別忘了用你的心血和汗水，去辨析、去發現、去求證、去創新、去奮鬥。追尋幸福需要你不斷建設自己的能力，閲讀能力幫你獲得知識並懂得欣賞；思考能力幫你理智辨析、突破侷限、求異創新；探究能力使你能發現並辨別新的機會；現實操作能力讓你能最終對自己的思考和時光負責。在學校裏，你有老師和同學，從今起，你要將社會當成學校，“三人行必有我師”，要不斷虛心學習、訓練自己，建設追尋幸福的能力。坦然接受是幸福的，創新開拓者更懂得幸福的含義。
今天你即將遠行，你們也一定非常關注母校未來的發展。作為校長，我想利用這個機會再説幾句未來的重大。大學是傳承人類文明，發現新知，引導社會風氣的學術機構。重慶大學將努力不辱使命，致力於研究學術，造就人才，佑啟鄉邦，振導社會。重大將努力帶動和引領西部區域的高等教育發展，我們要成為“中國最好的大學之一”，意味着要把重慶大學建設成“一所有靈魂的大學”，它要有鮮明的學科特色，為學生提供優質的教育服務，能夠對社會的發展提供學術和人才支撐！請相信，未來----母校更將成為你的驕傲！
同學們，這是我第二次站在這裏，送走重慶大學的畢業生。告別的時刻，總顯得那麼難捨、難言。廣告詞中説，重慶---你非去不可，這個充滿特色的地方已成為我們一生的牽掛。離別後不要忘記這裏的山水起伏、煙雨晨曦，不要忘記這裏的青葱歲月、質樸深情。離別後不必憂慮這裏的風雨霧色，你若安好，便是晴天。
母校永遠為你自豪!
再見，保重，常回來看看！
重大校長畢業致辭 [篇3]
（2015年6月24日）
親愛的同學們，老師們：
大家好！首先，祝賀畢業！
中國人講緣分。幾年前，大家從四面八方齊聚重慶大學，是緣分，從此“同學”這個稱謂將伴隨你們一生。“同學”是世間最平等的關係，只論長幼，不論-功名，同學就是同學，大家的心是相通的，同學的緣分伴隨終生。這幾年裏，你們在學校有了傳道授業解惑的老師，這也是緣分，從此師生之誼將伴隨大家一生。“師生”是世間最聖潔的關係，教師用生命點燃你們的智慧，既不乞求回報，也不嫉妒成功。這也
是為何古人講：“明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣”，師生的緣分將伴隨我們終生。我們的所有緣分都源自於親愛的母校——重慶大學，這所具有80多年曆史和深厚文化底藴的大學。同學們在這裏度過青葱歲月，積蓄能量；老師們在這裏耗盡韶華時光，教書育人、成就學術；時光飛逝，緣分中，有“緣”也有“分”，聚散兩依依。明天起，我們就有一個共同的名字叫“重大校友”，即使不能天長地久，母校共同的血脈已經讓我們緣定今生。
我與大家的緣分始於兩年半前。擔任重大校長的歲月，每天都那麼豐盈。這九百天，沒了往日新校區建設的大興土木，淡泊了八十週年校慶的激動與自豪；有的是更深刻的反思，從外延發展向內涵建設觀念的艱難轉變，對大學根本使命的重新認識，對人事體系、管理構架、教育體系和大學制度的深刻變革，以及對重大未來更全面、更系統的規劃和戰略決策。我一直信奉“君子敏於行而訥於言”，這的確使我們少了一些豪言壯語，但細細品味，我相信你會察覺到她的變化，宿舍、食堂、運動場、校園、教師、服務。
同學們，老師們，如果希望未來成為一所最好的大學，今天一定要重視內涵建設，內涵不是花錢買來的，是一項系統工程，需要深刻變革，涉及體制機制，觸及靈魂，需要智
慧，需要堅持，更需要耐心。我們努力使工科更注重與行業和地方發展的協同；我們努力發展人文社會學科，使校園充滿活力與生機。我們努力吸引優秀人才，改善教職工待遇，引導大家更加關注學生、安心教學、潛心學術。我們努力搭建公共研究平台，為教師提供更好的學術發展條件。我們希望打開校門辦教育，給學生更多選擇，讓大家多思考、多實踐，把書讀活，調動興趣，發揮潛力。我們也在努力建設美麗校園，使我們的校園更加“以人為本、尊重歷史、與自然和諧、低碳環保”。我非常珍惜與大家共同度過的九百天美好時光，正是大家的努力、耐心與支持，才使我們共同見證了母校的進步，共同經歷了內涵建設的艱辛與希望。
母校像是一幅宏偉的歷史畫卷，一代代重大人用他們的心血填上了或青春盪漾、或深沉凝重的一筆。幾年的母校生活給予你們純真、驕傲、熱情、勇敢和理想的青春記憶，給予你們追逐夢想的執着堅守、勇於批判的獨立人格和“天下興亡，匹夫有責”的社會擔當。我希望大家牢記母校的囑託，勇往直前，永不退縮。我們重慶人最體會：容易走的路都是下坡路，向上的路都要爬坡上坎，成功的路一定佈滿荊棘！請大家記住，無論何時，路的盡頭，仍然有路，只要你堅持。也請大家放心，我們將繼續推進學校的內涵建設與發展，努力使我們的母校更美、更強、更偉大，為母校的歷史填上我
們這代人的濃重一筆。
讓我們約定十六年之後再聚重大，共慶母校一百年華誕。相信在那時，已近不惑之年的你們已經事業有成，成為各行業的棟樑；而我們的母校將更加美麗，老校區的松林坡、虎溪的植物園將使我們流連忘返，頂尖的學術研究、鮮明特色的教育體系令我們更加自豪；那時的母校將成為支撐西南地區發展的學術重鎮，成為享譽中外的中國最好大學之一。
明天起，同學們就將離開學校，共同的歲月讓我們永遠血脈相連！我希望大家，帶着自豪離開母校，帶着憧憬期待未來！
離別時刻，停止離別的歌，讓我們温暖的告別！
祝福你們！祝福重大！
重大校長畢業致辭 [篇4]
無論是重慶大學校長林建華的“你若安好，便是晴天”，還是四川大學錦江學院校長李志強的“清華北大是軟卧，一本是硬卧，二本三本是硬座”……這個畢業季，中國的高校校長們，以或萌或潮或詼諧又或犀利的語言，為畢業生上完最後一課。這是“賣萌”還是“爭寵”被社會熱議。而在專家眼中，這是教育與歷史合拍的表現。
6月28日，重慶大學畢業典禮，該校校長林建華對畢業生的發言——“你若安好，便是晴天”引得滿堂喝彩。一些外國畢業生也打出了“感謝中國，感謝重大”的標語。
就在一天前，西南政法大學畢業典禮上，該校校長付子堂選擇將自己改編的歌曲《2002年的第一場雪》送給在場學生。
如果説上述致辭分別代表了“萌”和“潮”，那麼東莞理工學院的校長致辭則屬“詼諧”型。
“我們腳上的皮鞋，化學一下，左腳變膠囊，右腳變酸奶，神奇得不可理喻。然而，社會是一個大融爐，需要擦亮眼睛，謹慎行事……”
校長潮語緣何如此集中？這還要追溯到2015年。
“什麼是母校？就是就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。”當年，華中科技大學校長李培根僅僅16分鐘的畢業演講，被30次掌聲打斷。全場7700餘名學子起身高喊：“根叔”。
“根叔”火了，他一改此前高校校長威嚴和不苟言笑的形象。有媒體甚至對此評價“盛況空前”。
在之後的2011年，“根叔效應”驟然顯現。眾多校長、院系負責人均以各自方
式，在畢業典禮上“各顯神通”。
到了2012年，這一現象越演越烈，去年的“傷不起”、“打醬油”等還未唱罷，今年的“純素甜”已經登場。
畢業典禮異彩紛呈的同時，有人卻對此表示了憂慮。
西安交通大學校長鄭南寧曾在一次校長論壇上表示，對畢業典禮這種莊嚴場合，校長這種講話實在不可理喻。若高等教育這樣下去，我們就失去了自己的文化。
此外，也有人認為，類似校長致辭，是校長們的集體作秀，實質是暗拼學校聲譽和理念。
對此，專家的看法更為積極。
浙江大學社會學教授馮鋼認為，大學校長的幽默表現，一改此前“校長難見臉難看”，是對中國高校行政化的一種沖淡。校長用幽默而深刻的語言營造歡樂氛圍，為畢業生的高校生活畫上句號，讓畢業生留有回味。
著名評論家、作家徐迅雷則認為這是與歷史的合拍。
“活潑而開放的表達，更符合80、90後新一代的思維方式。評判的標準，更重要的是看校長講話的內容，只要言之有物、言之有情。”徐迅雷説，在蔡元培等一批教育家治校時，都提倡開放和包容。如今，高校校長們能在畢業時嘗試開放，在一定程度上是教育與歷史合拍的表現。(完)
