初學演講者應注意的問題
作為一個初學演講的人，如果過分誇大態勢語言的作用，渲染態勢語言的魅力，勢必是譁眾取寵、捨本求末，使演講失去本來的意義，只有把豐富深刻的演講內容、準確熟練的口語表達能力與和諧、自然的態勢語言有機地結合起來，才是學習演講、最後達到成功的必由之路。那麼初學者演講時最不應該犯的十個錯誤是：
1. 念稿：你永遠都不應該去朗讀幻燈片、活頁圖表、投影機或講義上的文字，除非是你在展示幼兒園小朋友或那些不懂閲讀的人該怎麼朗讀。而且，他們識字，為什麼要坐下來聽你把這些字念給他們聽呢?
2. 不求助：沒有人樣樣精通。我知道自己笨，所以絕不會試着自己報税。我那天才的會計會幫我完成(而他恰好也是個不錯的公共演説者)。如果你在這十點或其中任何一點上有問題，快去尋求幫助。你不會後悔的，並且很快就會變成出色的演講者。
3. 道歉：如果演講者為了什麼道歉，沒有什麼比這更讓觀眾尷尬的了：1)觀眾根本沒有注意到;2)觀眾搞不明白錯在哪裏或缺了什麼;3)道歉分散了他們理解演講主旨的注意力;那麼。同樣的，如果碰到任何你知道可能出錯但觀眾不知情的問題，記住，無知是福。
4. 疏於練習：這一步是無法省略的。你必須練習，高聲練習。你必須徹底熟悉自己的開頭和結論部分。讓“怯場”情緒挫敗你的最簡單方法就是，你站在觀眾面前真槍實戰是第一次聽到演講從自己口中説出的效果。所有偉大的演講者都會練習，而且他們練習得非常勤奮。
5. 以為人人都是喜劇演員：如果你很風趣，那就再好不過了。每個人都喜歡笑，而且誰都知道成年人笑得遠遠不夠。但，好的演講不一定是要風趣幽默的。確切地説，你唯一需要做的就是做你自己。觀眾只會傾聽那些他們信任的人，而唯一一個取得信任的方法就是做到真實。真實的唯一方法是做你自己。
6. 即興發揮：我經常聽到人們(以驕傲的口氣)告訴我他們從不為演講做準備，而更喜歡即興發揮。天哪，你必須做規劃和準備，不管你的演講時間是10分鐘還是100分鐘。沒有人喜歡聽別人瞎扯、亂彈琴、跑題或是自我重複。我記得馬克·吐温(Mark Twain)曾説，即興演講需要大量的準備。動手吧。
7. 提前到達演講場所：永遠都提前到達演講場地;如果能提前一天最好，但如果不能，至少在你安排出場前半小時到。如果提前到達，你可以讓自己熟悉場地，並和其中一些觀眾見面，這是打破沉默和提高自己舒適度的一個絕妙辦法。最重要的是，你可以在演講中提到他們或者他們的專業領域，這會成倍提升觀眾興趣。
8.使用多餘的視覺輔助：講到朗讀幻燈片，順便也説一下，你永遠都不應該展示文字密集的幻燈片、投影片或活頁圖表。就這麼簡單。你的視覺輔助工具應該用來表現你用語言無法表現的東西。明白嗎?也就是圖表、曲線、圖片、動畫和音樂。你使用的任何視覺輔助都應該起到協同説明的`作用，它應該用語言無法表達的方式進行闡釋説明。
9. 超時：超過限定的時間永遠都不是一個好主意。你要麼提前幾分鐘收尾，要麼準時結束。比如，如果你只是其中一個演講者，而你正好被安排在午餐前，或者更糟，恰好在傍晚時分，那麼做一回英雄，提前10分鐘結束。隨後準備在午餐或者雞尾酒會上回答提問。對你感興趣的人自然會來找你。而另外所有人都會無比喜歡你，就因為你能夠同情他們飢餓的肚子和嗡嗡叫的大腦。
10. 和盤托出：你是專家，他們來是為了聽你演講。演講者最普遍的衝動是把自己知道的所有事情都告訴觀眾。錯!組織材料的最好方式是圍繞三個點展開，我覺得這非常奏效。我絕對不鼓勵你給你五個以上的分論點。為什麼呢?很簡單。你的觀眾無法記住五個以上的點，如果你堅持給出很多，他們會1)到頭來忘記你所説得一切;2)生氣。做到清楚、簡潔和體貼。將你的思路組織成三個大點，這樣你的觀眾也可以照此進行理解。
隨着知識經濟時代的到來，演講能力已成為考核和評價人才素質的重要尺度，學習演講的人越來越多。筆者作為一名演講愛好者和語言教學工作者，通過總結自己的演講實踐以及與一些初學演講者的交流，認為初學演講，應注意把握好以下四個方面的關係。
一、演講理論與實踐的關係眾所周知，任何沒有科學理論指導的實踐都是盲目的實踐。演講亦然。演講是在特定的環境中，由演講者的品德修養、語言表達和聽眾心理、信息傳播價值及方式等多種因素共同作用的綜合行為過程，具有很強的科學性和藝術性。科學的演講理論是從演講實踐中概括、抽象出來的，熔鑄了哲學、美學、社會學、教育學、心理學、語言學、邏輯學、文學、歷史等許多門類的科學成果。
初學演講的人，往往有着迫切的成功慾望，但卻容易走上兩個極端：或者輕視理論、盲目實踐，或者死摳理論、忽略實踐，結果都是屢講屢敗，事與願違。究其原因，前者忽視了演講作為一門嚴肅的科學所具備的科學性和藝術性，忽視了對演講理論的深入學習和研究，企圖憑藉淺薄的個人經驗去盲目摸索或簡單地模仿而形成高水平的演講能力，要麼單純地把演講能力等同於口頭表達能力或普通話水平甚至演講稿的寫作水平，以偏概全;要麼專在態勢語言上下功夫，鑽牛角尖;要麼錯把演講理論當成可有可無的調味品，以幾個演講名人的某次演講或幾句名言作為指南，誇誇其談。而後者則往往被當前百家爭鳴的各種演講理論惹得眼花繚亂，要麼難辨真偽，無所適從;要麼視理論為要訣，一招一式都非得從書本上討個説法，被理論束縛住了手腳。如此等等，只能是事倍功半，甚至誤入歧途。
事實證明，沒有一個人的演講能力是天生的，而在科學的理論指導下經過長期的艱苦實踐，這才是古今中外的一切着名演講家成長的共同道路。目前，在我國，以邵守義教授為代表的一大批演講學專家對演講理論廣泛深入的研究成果，應該是指導我們演講實踐的寶貴財富。初學演講的人，應該拋去浮躁，系統地掌握有關演講的基本概念、演講稿的寫作、口語表達技巧、演講中的機變藝術、演講設計等知識，把科學的理論和紮實的實踐相結合，開展有序、有效的演講活動。
