班主任講話稿集合15篇
在現在的社會生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的班主任講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任講話稿1
尊敬的各位領導、老師、親愛的新同學們：
大家好！
在這個xx的季節裏，同學們的到來，給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣，帶來了青春的活力。在這裏，我代表遼xx學院的全體教師，向你們的到來表示熱烈的歡迎！
同學們，社會、學校、家長都對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。從現在開始，同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插雲霄；就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它才可能遨遊天際。只有有理想的人生，才是積極的人生，才能飛得更高、更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，在大學的學習生活中，一定會有很多困難。對於每位同學來説，大學的學習意義重大，然而大學生活又不會像你想象的那麼完美，你會發現大學的學習生活是樸實的、平凡的、甚至是艱辛的：也許原來你們嚮往的課程很乏味，大名鼎鼎的教師也很平常，期末考試的緊張和辛苦，甚至比大學聯考還要累。但是，你也會發現，大學的學習生活是美好的、豐富的：上課、講座、演出、比賽、科技活動、社會實踐、同學聚會，如果你願意，你們也會忙得不亦樂乎。作為教師，我們會本着“傳道、授業、解惑”的宗旨，成為你學業上稱職、合格的導師，也會努力成為你生活中的朋友，遇到困難時，老師們將會給你一份力量，也會跟你一起分擔。獲得成功時，請與老師們一道分享。
最後，我祝福同學們的大學學習生活是愉快的、幸福的，是你一生中，最驕傲和值得回憶的階段。也期待着四年後，還是這個地方，畢業典禮上，見到碩果累累、更加成熟的你！
謝謝大家！
班主任講話稿2
各位家長：
上午好！歡迎大家的到來，也非常感謝各位對工作的支持與。不知不覺陪着孩子走過了學期，，有緣坐在一起更直接的溝通，為孩子們的學習進步、習慣的養成交流，我覺得非常，也非常必要：教育孩子健康成長是老師和家長義不容辭的責任。
一、現狀介紹
一直，對孩子的培養是全的，包括學習能力、表達能力、交往能力、生活自理能力等，下面就向家長作的彙報。
老師的老師，全是大學，老師工作嚴謹，作風正派，，精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每問題，考試的成績、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。
班級管理我的思想是：一切以學生的整體素質為點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的。咱們班有84名孩子，男孩40人，女孩44人，。的個性千差萬別，但都聰明伶俐，有，但都有着的閃光點。班的班訓是：心、恆心、信心處處有心，愛心、仁心、心，全班一心。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各都在進步。在關愛、寬容的環境中，在教學相長的裏，老師的悉心教育，家長的，使班了有，有戰鬥力的班集體。
學會做人，品德先行。
好的學生有：……
學習，班學生基礎太差，學習習慣不太好：早上到校後抓緊早讀，上課精力無法，課後作業弄明白，性差，學習觀念不強，在家是先玩耍後做作業。，老師們的教法，的興趣，孩子們，讓在的能力範圍內。好的有：等，進步的有：等。
紀律：要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，規定和紀律，是同學們成績的，學生好好的遵守紀律，才能夠的班級，才能夠的。要讓學生明白：懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻規矩辦事，才能夠使進步。人，不要幻想的自由，的自由帶來的是的放縱，是好結果的。假如哪個學生在遵守紀律做得不好，僅是對的傷害，那些刻苦學習，一心求學的學生來説傷害，班級體傷害，對同學不公平的這是不願意看到的，絕允許的。班級裏學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，的老師是教學教育上在做人上都可稱得上一流的，應相信老師的教育和教育，相信老師做的一切孩子。
班主任講話稿3
尊敬的領導、各位班主任：
大家上午好！
回顧這學期，短暫而忙碌，緊張而充實。在座的各位在承擔教學工作的同時，又肩負着班級管理和德育育人的責任，每天工作的緊張度、承受的壓力可想而知，但是大家仍以極大的熱情開展班主任工作。為學生的健康成長和學校的發展踏踏實實地付出着。正是有了各位全力以赴的支持，成就了第四屆校園藝術節和抗戰70週年歌詠比賽等大型活動的順利開展；正是有了各位不厭其煩、孜孜不倦的教誨，化解了班級管理過程中出現的這樣那樣的問題，在等待中悦納着不完美的學生，在堅守中做學生靈魂的守望者。日常工作中，班主任們也給予了學生處、團委各項工作最大的理解、支持及配合，藉此機會，向在座的各位班主任一學期的辛苦付出道一聲辛苦！道一聲感謝！
在座的40多位的班主任中，其中有26位都是35歲以下的年輕班主任，年輕班主任熱情富有幹勁，老班主任沉穩富有智慧，而班主任經驗交流會正是新老班主任溝通交流的難得機會；是班主任實施班級管理藝術、機智的成果展示；也是實現班主任隊伍不斷提升的一種途徑。希望今天的交流會能讓大家有所收穫。
班主任講話稿4
大學聯考衝刺，是我們人生的大事。它是黎明的前奏，是天籟的聲音，是徵的戰鼓，是拼搏的號角。在此，我們必須鄭重承諾：在大學聯考衝刺中，我們每一個人都得全力以赴，奮力拼搏，用最優異的成績回報老師、回報母校。
首先，我們得充滿自信。各位同學，自信是我們走向成功之路的保證。
著名航海家哥倫布在他的每天的航海日記的最後總要寫上這樣一句話：我們繼續前進!這種看似重複的平淡之語，卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑着這樣一份信心，哥倫布向着茫然無知的前方在驚濤駭浪中前進，在艱難險阻中前進，終於發現了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。
大家高中階段的航程也到了最艱難最關鍵的時刻了。常言道：“行百里者，半九十。”最後一段路往往是最為艱苦難行的。同學們，無論前進的道路多麼崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。只要我們勇敢地走下去，我們堅信，我們這個經過長途跋涉的團隊一定會發現“新大陸”。因此。我們要信心百倍地繼續前行。我們正值青春年少，有勇氣，有信心，有幹勁，現在的差距不是明天的結果，而今日的汗水必將催開明朝的鮮花。我們要直面大學聯考，逆流而上;我們要堅持拼搏，勇躍龍門!因為我們知道：青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌!
其次，我們得牢記夢想。
對自己負責，圓自己十幾年的大學夢，讓自豪與驕傲填滿自己的胸膛;對家人負責，回報對你給予厚望的父母親朋;讓笑容在他們的臉上綻放;對老師負責，老師們別無他求，只是想將你沉甸甸的幸福分享;對學校負責，將碧桂園學校的校徽擦得更亮;對社會負責，為中國人在任何時候都能挺直脊樑。
考上理想的大學是每一個高三學子心中的目標。我們心中有崇高的目標：考清華、考北大，我們嚮往着一天我們邁進理想的學府。但停留在想象中的美好絕不可承載起遠大的夢想，只有腳踏實地地行動才可讓夢想變為現實。馬克思十年如一日在圖書館裏鑽研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著成了《資本論》。大數學家陳景潤為研究歌德巴-赫猜想，每天早3點起牀，把走路、吃飯的時間當成思考的時間，最終摘取了皇冠上的明珠。面對遠大理想，我們需要勤奮。“人生在勤，不索何獲。”沒有耕耘，哪來收穫?沒有拼搏，哪有圓夢?
第三，我們得珍惜時間。
我想和大家算一筆帳：讓你奮鬥百天，換回幸福百年，你看合算嗎?所有的人都會説：合算，那你還等什麼，行動起來，讓我們竭盡自己的最大努力為實現自己的夢想而拼搏，百天之後將是綴滿枝頭的累累碩果，相反如果你錯過了人生最重要的機遇期，當輝煌的落日沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，那才是你最刻骨銘心的痛!剛才大家已經用心唱出了：把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功?答案是——愛拼才會贏!
100天是短暫的，它只是一個季節的變換。但我們相信100天足以承托起我們的成功。回想起我們求學的旅程，12年寒窗，酸甜苦辣盡在其中。古人云：十年磨一劍。12年的艱苦只剩下最後的100天了，難道我們還有什麼坎坷能阻擋我們在最後時刻的奮鬥嗎?奧運萬米冠軍邢慧娜在最後的400米中超過了兩人，最終獲得了冠軍，最後的衝擊成就了她的理想，使她站在最高領獎台上。我們深受激勵，也無路可退，只有拼搏。把握最後衝刺的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
我希望，100天后，所有成功喜悦都交織在我們心中，一切真心的話和開心的淚都在我們心中流動。
班主任講話稿5
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天是一個令人難忘的日子，我們在這裏隆重舉行中心國小畢業生畢業典禮。作為六年級畢業班的班主任，我心情非常激動，非常欣喜，非常快樂。在這裏，請允許我代表全體教師向同學們表示衷心的祝賀！祝賀你們圓滿完成了國小階段的學習任務，祝賀你們將從這裏起航，跨入新的征程！
此時此刻，看着你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前又浮現出六年前剛見到你們時的情景：你們當中有的天真活潑，有的略顯羞澀，更多的是穩重專注。所有這些，我都記憶猶新。六年的時間，在學校領導的關愛和老師們的精心培育下，在家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一個個朝氣蓬勃的少年。
這六年的時光我們攜手走過。親愛的同學們，你們可曾記得，明亮寬敞的教室裏，留下了我們開心快樂的歡笑，印記了我們刻苦拼搏的身影，也銘刻着我們激情豪邁的誓言；兩千多個日子，記憶着我們跋涉的足跡；雪後的操場上，留下了我們盡情的歡笑；學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；教室裏的一張張獎狀，述説着你們努力的結果。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情。
我們不會忘記：你們在學習上取得的進步；你們在班隊會時展示的藝術才華；你們在運會上拼搏的身影；在舉行的各類比賽中，你們多次取得的優秀成績。所有這些，都是母校永遠珍藏的記憶。
一切的一切，多麼令人難忘；此情此景，多麼令人回味。記住這美好的國小時光吧！因為你們在這裏播種了希望，放飛了理想。記住每一位老師吧！因為他們都給予你們在學習上的辛勤指導，他們也將一直關注着你們的成長。
在你們即將離開母校之際，老師相信你們，能做一個珍惜時間，珍愛生命，關心他人，品德高尚，有品味，有修養，德才兼備的好少年。老師期待着為你們喝彩，母校期待着以你們為榮耀。祝願你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天。
最後，祝你們學有所成，健康快樂！
班主任講話稿6
各位同學：
晚上好!歡迎大家進入xx高中，進入xx班!
xx班是一個集體，一個集體就是一個家庭，歡迎你成為這個家庭當中的一員。我非常有幸，能夠成為這個家庭當中最為普通的一員。説有幸，是因為當班主任有更多的機會享受與“淡定的青春”零距離;説普通，還是最為普通，是因為班主任並不神祕，更不偉大，他首先是你們的大朋友、老戰友，然後才是你們的老師。時間長了，大家就會慢慢明白我這話的真正涵義。
作為你們的班主任，我有兩大缺點，是希望得到大家的理解與寬容的。
一是黑板字。我的文字與數學符號是兩種不同的風格，前者比較潦草，説得褒義一點叫瀟灑，後者倒是基本能一絲不苟。這也算是數學老師的特色吧。
二是我的講話。xx語説起來鳥語花香的，很有特色，但我一直不會説，連聽都聽不懂，普通話水平與中央電視台的播音員相比，也存在較大的距離。
解決的辦法只有一個，請大家慢慢適應，時間應該不會太長，像你們這麼聰明的人，估計一兩個禮拜，就差不多了。如果你們能夠抱着一種積極、欣賞的心態來對待這樣一個適應的過程，則這個過程一定是有趣的。
我今天之所以將講話稿打印給你們，就是怕你們聽我説話吃力，等到我們之間的交流不存在語言障礙了，我可能也就只説不寫了。
進入高中，我們的學習與生活將展開嶄新的一頁，校園是新的、教室是新的、宿舍是新的、課本是新的、同學是新的、老師是新的……我們期待：我們每一個自己，也是新的，以新的姿態，迎接我們的高中生活!開學第一天，我在黑板上寫了兩句話：
做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優雅之姿認真學習;
做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿努力讀書。
這，就是我們所需要所追求的新的姿態。
高中三年是人生的花季雨季，是人生最美麗、最關鍵，也是最有魅力的三年。我們應該有所追求，在考場上拿到高分，當然是我們應該追求的，但我們首先應該追求與完善的是自己高貴的心靈：厚實的學問，儒雅的修養，執着的理想，赤誠的愛心，純潔的童真，豐富的智慧，寬闊的胸襟，凌雲的氣節，偉岸的風骨、樸素的良知、自由的精神……就是高貴心靈的全部內涵，暫時列出來，與大家共勉，今後有機會，再與大家進行深入的探討與交流。
我們的大學聯考升學率非但不是零，而且接近xx，藝術類的有考上xx、xx的，文化類的有考上xx大學、xx的。等等這些，都是重點大學。具體數據，那天相關領導已經跟大家説過，我也不是很清楚，就不重複了。
這就是奇蹟，我可以很負責地告訴大家：xx高中，是一個誕生奇蹟的地方。我希望：我們之間合作愉快，成為又一屆奇蹟的見證者，更是奇蹟的創造者!
成為奇蹟的見證者很容易，無非就是噹噹觀眾，看着別人成功就行了。要想成為奇蹟的創造者，則很不容易，必須有一個優秀的自己，一個不可或缺的自己，一個及其重要的自己。在我們xx班，我真誠地希望每個同學都能感受到自己的重要性。
是的，你很重要!
感覺自己很重要並給班級、給老師、給同學留下美好印記，這也應該是我們每一個同學的自覺意識。你每天在學校的每一個言行，都在展示着你的重要性，你對老師同學不可缺少的作用——進校門的時候，你能向門衞叔叔問好;在樓道里碰到老師的時候，主動與老師打招呼;看到校園或樓道里有紙屑，主動彎腰撿起;看見老師抱着厚厚的一疊作業本走過來，主動上前幫老師;做值日的時候，認真地做好每一件服務的工作;看見有同學欺負其他同學或作出一些違反紀律的事，主動挺身而出制止;在班上主動積極地承擔各種為班爭光的各種好事，比如辦板報呀，做清潔呀等等;在各種比賽中(學校有體育周、藝術周、科技周、健美操)，你取得了好成績，為班級為學校贏得了榮譽;還有，在校外能夠主動幫助有需要的人，當別人問你是誰時，你就説：“我是xx高中xx的學生!”你在公交車上給需要幫助的人讓座時，你代表的就是xx高中!
班主任講話稿7
今天晚上，我要跟同學們告別了。這是我跟同學們的最後一次相聚。講完話，晚會也就結束了。我便要和大家告別了---我捨不得大家啊！同學們，兩個學期，四十個星期，兒百個日日夜夜，經歷了多少風風雨雨，完成了多少困難的任務啊！我從未想過有一天我要離開我的班級，離開同學們啊！多少年來學校就是我的家，班級就我的搖籃我的生命；我的成長。我的寄託，我的歡樂，我的榮辱，我的前途――都跟我的班級緊緊相連。我真想和同學們多處幾年啊！---但是，你們已經讀完了國小課程，參加了畢業會考。你們將升入高一級的學校，學習更多的知識，充實你們的頭腦，為以後走上社會打下更堅實的基礎。因此，辭舊迎新，勢在必行。這是你們進步的需要，也是我一個國小畢業班班主任的願望。我是個多愁善感的人，也是個童心未泯的老師，在和你們離別之際，我想得很多很多---
唯一能夠使我寬慰的是，看到同學們已經成長起來。懂事了，走向成熟了。我可以放心地和你們告別了。
同學們，我這個人有很多弱點和缺點，脾氣急躁就是其中之一。不認真調查研究，動了肝火就亂訓人。在我當班主任期間，錯誤地處理了一些問題，錯誤地批評了一些同學。在此，我相那些同學因為我的失誤而受了委屈的同學道歉，並請求同學們能夠原諒我這個即將離任的老師的過失。
同學們，我是個教育能力有限的老師，一年了，我總有一種負罪感的心理，我沒有把同學們教好。同學們，你們應該學得更好啊！在此，我向全班同學表示深深的歉意。
同學們，我們的班級是個優秀的班級。在大家的努力下。我們班級中隊被評為縣優秀中隊，這在後林學校是獨一無二的。在我們班級，有眾多學習認真、成績優秀的同學，如陣香、猛東、平妹、招如、金平、惜勇、少華、木嬌、舜貞――有管理能手我們的大隊長林平妹同學，有多才多藝的金平同學（唱歌、吹口琴）；有不少未來的畫家，如武其、少華、孟強、衍智同學；有為我們學校爭光在學區運動會奪得女子跳高第一名的林招如同學，獲得男子800米第三名的林志民同學；還有陣香和喜英同學，她們的知識面是相當廣的。在我們的班級，可謂是人才濟濟，是一個充滿希望的班級。
在我們裏，還有更多的默默無聞的無名英雄，她們默默地位班級做好事，為學校做好事。班級的毛巾舊了，有同學悄悄換上； 香皂少了，也有同學悄悄補上。在我們的班級，還有堅強的板報小組，他們犧牲了休息的時間，為同學們悄悄地送上精美的精神食糧。
我們的班級是個堅強的集體。
但是，成績只能説明過去，留給你們的，是學習任務更加艱鉅的明天，也是充滿希望的明天。
我相信大家能夠努力把握自己，我相信你們能夠遇到更好的老師。我相信大家能夠比現在學得更好。
祝同學們假日愉快，前途似錦！
班主任講話稿8
家長與朋友：家好！
首先，我要向所有的家長表示熱烈的歡迎。我相信今天在座的各位都非常關心孩子的學習，因為每個人都在百忙之中抽出時間來參加這個家長會。藉此機會表示感謝！我希望你們將一如既往地積極支持和配合我們的工作。
學校是育人的基地，要通過不同學科、不同角度、不同層次培養、培養和提高學生的綜合素質。繪畫是兒童最喜愛的活動，也是發展兒童想象力和創造力的有效手段。美術教學和其他學科一樣，也是以提高學生的綜合素質為目的的。我們不能簡單的認為美術課只是教學生畫畫，教學生按葫蘆畫瓢。換句話説，美術教學不僅要傳授知識，還要教育人。既要注重基礎知識和技能的訓練，又要培養創新能力和思維能力。
藝術活動不僅可以發展兒童的創造性思維，還可以培養敏鋭的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。它從兒童的心理特點出發，通過繪畫、設計、工藝製作等各種有趣的造型活動，培養兒童對美的感性、想象力和創造力。兒童藝術教育帶給孩子美好的現實，美好的精神世界；有漂亮的形狀和顏色；有自然美，也有人勞動創造的美。這些都會讓孩子覺得自己很美。兒童的美感源於兒童對生活和周圍事物真誠美好的感受。因此，藝術可以發展兒童的美好情感，提高他們的審美能力，培養他們的氣質。兒童藝術教育也有利於兒童的心智發展，因為它是“視覺藝術”能讓孩子腦、眼、手一起用，所以能促進身心的生長髮育。藝術活動也有利於兒童思維能力和各種能力的發展，有利於兒童潛能和個性的發揮，有利於培養兒童豐富的想象力和創造力。
藝術教育不是單純的繪畫技能訓練，而是以育人為目的；不僅僅是培養藝術家，更重要的是培養德智體美全面發展的一代創新人才。總有人存在“美術課是選修的，學不學無所謂”心想，真是天大的誤會。
這個學期已經過去了，從學生的表現來看，我覺得學生的美術基礎不錯，還有很大的提升空間。藝術是一門藝術，可以培養興趣。希望有興趣的同學以後能學會畫畫。
我來説説我未來的工作思路:
1.潛心研究教案，提高審美能力，懂得通過查閲和欣賞別人的作品來開展有趣的教學活動，讓學生大膽地表達自己的感受、理解和想象，從而讓學生體驗到感受的自由和快樂，以自己獨特而個性化的`方式表達和創造美。
2.實事求是，開展教學活動。引導學生學會觀察和欣賞自然界中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。
“有趣”提高學生的繪畫技能，因為只有當他們對藝術感興趣時，才能激發他們參與活動和積極學習的慾望。
謝謝大家！
班主任講話稿9
同學們：
上午好，今天我在國旗的講話的題目是《感恩父母，感恩老師》。
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。古人説得好:"滴水之恩，應當湧泉相報。"感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。
可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢消失，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由於抱怨太多，我們失去了做人的準則，由於抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來，要説我們從何處來，我們是從母親的懷裏來，是我們的母親忍受着十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們降臨人間，隨着我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應感謝這生命的賜予，感謝父母這無怨無悔的付出。
同學們，當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，國小，來到了指明我們去向的地方。
在這裏，有老師教我們做人，給我們知識。有人説：老師像蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人!有人説：老師是春蠶，吐盡的是銀絲，温暖的是別人!可我要説：老師更像是父親、母親，牽着我們的手，呵護着我們，讓我們健康快樂地成長。在這個世界上，他們是知你、懂你、疼你的人。我們的一舉手，一投足，一顰一笑都牽動着他們的心，我們每一點微小的進步，都足以掃清他們一身的疲憊，蕩起他們一臉的笑容。同學們，在人生的路上，一路有老師相伴，你不知會少走多少彎路，他就像羅盤，能指引你前進的方向，就像燈塔，能照亮你前進的征程，在生活中，如果你有了困難，不妨向老師訴一訴，如果你有了委屈，不妨向老師哭一哭，如果你心中有了結，不妨向老師傾吐……無論你的想法多麼幼稚，也無論你的錯誤有多麼嚴重，他都能理解和寬容。在學習上，他是你的老師，在生活中，他是你最知心的朋友!愛我們的老師吧!聽從老師悉心地教誨，努力改掉自身的缺點，不斷地完善自己。在課堂上，專心致志的目光滲透着對老師的理解和支持;在校園裏，文明的語言散發出對老師的尊重和敬仰;在生活中，彬彬有禮的行為體現了老師的教導和培育。這就是對老師最真摯的愛!
同學們，面對父母，老師的養育和教導之恩，"我們是不是應該勤奮讀書呢？"答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢？是"三更燈火，五更雞"是"敏而好學，不恥下問。"是"讀破萬卷書，行萬里路。"還是"應知學問難，在於點滴勤"事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能勤奮，也許能給父母，老師一點的安慰。
英國的作家薩克雷説:"生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭。"你感恩生活，生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶着一顆感恩的心，那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。
同學們讓我們一起努力，讓夢飛翔!
謝謝大家!
班主任講話稿10
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
春風拂面春滿校園，新年新貌煥然一新。在今天這個特別的日子裏，有幸作為班主任代表發言，我感到萬分榮幸！這是對我工作的肯定和讚賞，在此，我只想説四句話來表達我的心情。
第一句話——感謝。
我真摯感謝學校各位領導、老師們，是你們的幫助與支持我才能適應現在的崗位，我深知在過去的一學期裏我取得了一點點成績，但離優秀的標準還相差甚遠；我更深知我們學校有許多默默無聞，踏實工作的老師，他們的工作比我做得更好，這也是對我今後工作的鼓勵與鞭策。在以後的工作中，我要向你們學習，以你們為榜樣。同時我還要感謝六年級的全體同學。是你們的努力拼搏才使老師站在今天的舞台上，你們是我的驕傲，我要感謝你們的刻苦學習、團結協作，我也因你們而優秀。請讓我再一次説聲：謝謝領導、老師、同學們。第二句話————祝賀。
我要在此祝賀獲獎的同學們。我為你們感到驕傲，為你們感到自豪。寒假期間你們的努力換來驕人的成績承載着你們平時勤奮的汗水，記錄着你們點點滴滴的進步。但老師想告訴你們，成績僅僅代表的是過去，它説明不了未來。我希望獲獎的同學在今後學習中只是把
榮譽作為前進的動力，不要作為驕傲的資本。希望你們在新的學期裏更加刻苦學習，各方面更加嚴格要求自己，取得更加喜人的成績。第三句話——寄語。
老師們、同學們，春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。我們經過寒假的休息調整，我相信全體師生在新學期的起跑線上精力將更加充沛，鬥志將更加高昂。我們每一位教師都會在新的學期裏用良好的師德感化學生；用廣博的知識教導學生；用誠懇的微笑去感染學生；用文明的舉止去塑造學生，不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，團結協作、共同奮鬥，站在新的起點，以新的姿態，新的幹勁，展示新的風采。我也真誠的希望全體同學，新學期裏一定要改陋習，勤鑽研；講文明，懂禮儀；保安全，健體魄。做一個德、智、體全面發展的學生。我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會與我們同在！
班主任講話稿11
各位領導、學生家長：
你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況：
1、本班共有學生40人，其中女生23人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了半學期的時光，2個月來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。
2、 成績情況：
在語、數雙科的成績上，我們有以上的同學表現較好：王茜、楊延、劉平平、丁徐炎、郭建勛、薛貝、王成、薛凱、許健、王婷、鄒付冬、王亞星、董欣月、劉淑媛、陳子逸、薛玉琦等，還有後起之秀：吳亞、姚禮韋、萬志雄、仇昕、吳悦等。
3．存在的一些問題：
⑴、部分同學對知識的掌握不夠紮實；平時不認真學習，考前沒仔細複習。
⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。
⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。
⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議：
1、 多關心，少責罵。
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況
2、 多嚴格，少溺愛。
少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，週末必須保證一定的看書時間。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
三、作為七年級家長需要做到“四個一”。
各位家長，你的孩子已經到國中學習，這一年是非常關鍵的。
1、樹立一個目標。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什麼樣的高中，能夠上什麼樣的高中，適合上什麼樣的高中，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子為目標去努力。
2、培養一種意識。
七年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對國中緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨着年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
3、制訂一份計劃。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言説，性格決定命運，習慣播種性格。也就是説習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衞生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
班主任講話稿12
親愛的同學們：
剛結束的期會考試和與鄖西第一次聯考是進入九年級後的兩次大型考試，考後結果自然是“幾家歡樂幾家愁”。在此先向取得較好成績的同學表示祝賀，同時也提醒本次考試發揮不太好的同學：你只是在一場馬拉松賽槍響後的一剎那落在了別人後邊，前方路很長，較量剛剛開始，千萬不能懈氣，要認真分析，奮勇爭先。
首先，與大家談三個話題：
一、適應九年級這種環境
進入九年級，首先面臨的是兩個轉變：一是角色轉變。當你們一進入九年級，不論你們是否意識到，你們已經是家庭和學校的中心。不管你們之前的基礎好與差，在全校排名前與後，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責任，那就是一年後必須上學，必須好學。這就要求同學們要儘快完成“樹立遠大理想，考入理想學校，三年成才，不留後路”的角色定位。二是方法的轉變。進入九年級以後有些同學可能會認為自己在七八年級已經有了一套行之有效的學習方法，九年級照貓畫虎就行了。少數同學還認為前兩年我沒有用勁，最後成績任然排在年級前茅。實際上七八年級和九年級的學習要求層次是不一樣的，九年級學習科目增加了，並且每一科都是會考科目，每一科都是主科，我們再採用以前那種死學方法肯定不行了，學習必須要有好的學習方法。有些知識不僅要識記還要理解。由識記到理解是一個大的跨越，知識的理解必須建立在學生主動學習基礎之上，不存在被動理解。同時記憶仍很重要，不記憶也就沒有理解的基礎，好多學生很聰明，但考試出不了成績就是因為記不得東西，一寫就錯。理解是種能力，需要不斷的培養，不斷的積累。平時學習新課要打好基礎，基礎包括基礎知識的記憶，基本方法的掌握，基本題型的記憶，基本結論的記憶等。明年的總複習要求在此之上再提升解題能力，從而應對會考。從一定意義上講平時學習比複習更重要，養習慣，打基礎是學習成功的關鍵。
二、培養良好的個性習慣
“良好的習慣是成才的決定性因素”。有的同學信奉它，這就創造出了成績。如今年畢業的李芳、樑文靜、焦陽，何鵬等考入十堰市一中和鄖陽中學的胡中學子，他們無一例外地擁有良好的學習、生活和行為習慣。有的同學不注重習慣的養成，相信智力，很難取得成績。據報載，一位資深教育家經長期調查發現，約有三成高智商的學生是差生。在西安市某一高中班內，成績最差的學生智商是120。世界上公認的天才兒童的定義是：“智商中等以上，加上刻苦學習，頑強拚博，具有創新能力者”。國中生成績的差異很大程度上取決於習慣，不少的事例也能説明這個問題。北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時無一人説話，他的班僅北大清華就升入55％；山東牟平一中，兩千多人住宿，沒有一個管理人員，被子從來疊得有稜有角，整整齊齊，物品乾乾淨淨，升學率僅本科佔98％；河北衡水中學，單是門崗就對學生有如下要求：不準讓家長送飯及一切水果零食；不準送衣物被褥；不準送藥，其重點升學率達到100％。習慣與成才有必然的因果關係，所差的只是你是去努力做到了，還是讓別人看着做到了，還是別人看着也做不到。
人生不發返程車票。魯迅先生説過這樣一句話：“人生最痛苦的是夢醒了無路可走”。應該清楚：“能打倒你的只有你自己，只要你自己不願倒下去，就沒有任何力量能把你打倒”（保爾）。一年後追悔了，後悔什麼？自己打倒了自己，那些平時不起眼的習慣、細節打倒了自己。據生物學家研究，原始森林裏有許多數百年樹齡的大樹轟然倒下，並不是因為狂風暴雨、電閃雷劈，而是由於一種比半個指甲還小的一種小甲蟲的啃齧。今天你可能就大聲在教室裏説了一句話，但它已在潛意識裏強化了你亂説話的動機，同時你至少破壞了一個同學的環境，他可能正在思考某一問題，或者正在調節心理，你的話讓他感到了環境的不和諧，造成他浮躁的心態，第三個人會因你大聲説話的誘惑，也大聲説話，又造成了你心態的浮躁。此所謂惡習的傳染性與交互性。損壞的是整體環境，受害的是每一個人，包括自己。這樣的
集體只能是在低水平上的競爭。同樣，如果每人都養成了良好的個性習慣，相互感染之下，一個優秀的集體就誕生了，集體的每個成員都會因水漲船高而得到空前的成功。
那麼如何培養良好的個性習慣呢？富蘭克林是世界公認的偉人，發明了避雷針，起草了美國《獨立宣言》，集作家、畫家、哲學家、科學家於一身。在他79歲高齡時，想起自己一生的成就，他完整地敍述了自己年輕時進行過的一場特殊修煉，認為自己的一切成就與幸福，都受益於此。年輕時的富蘭克林和你們一樣渴望成功，經過研究，他發現成功的關鍵在於完善的人格，經精心總結，他認為這包括13個原則：節制、寡言、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、貞潔、謙遜。進一步發現，僅知道這些還不能使自己成功，只有經過刻苦修煉，把這13項原則變成自己的13種習慣，這才是屬於自己的，否則那還是別人的、書上的。於是，他認真地為自己準備了一個本子，每一頁打上許多格子，因為他知道，一段時間只能專注於一項修煉，才是最有效的。於是第一星期只專注於“節制”，每天檢查自己為人處世是否節制，並在本子上做記號。一個星期後，由於天天盯住自己是否節制，並堅持每天監督，他驚喜地發現，這“節制”慢慢在他身上生根了。嚐到了甜頭，第二星期他每天盯住第二項——“寡言”，並對第一項進行復習鞏固。第三星期盯住第三項。13星期後他發現自己的舉手投足、為人處世、待人接物發生了根本性的變化。後來，他又怕不鞏固，又進行了3 個13星期的輪迴修煉。一年後，富蘭克林完全變了，這些習慣已溶入了他的血液、靈魂、每一個細胞。試想，他還能不成功麼？
美國教育家曼恩説：“習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破”。好習慣如此，壞習慣也如此，不同之處在於，好習慣須着意培養，壞習慣則是不知不覺中養成。
三．學會做人
教育就是要讓學生先學會做人，“做人的水平決定學業的水平”是它的註解。學會做人，核心有兩點：一是學會吃苦，二是學會共處。
人的一生註定是要吃些苦的，不然，五味人生，何以豐滿？在年輕時吃點苦，實在是無與倫比的一筆財富，所以有一句話在日本學生中很流行：“趁着青春去吃苦”。
西安翻譯學院是一所民辦大學，每年招生一萬人，學校實行嚴格的三重封閉式管理，即：一週中只有週末才準走出學校大門；上課期間封閉所有生活區；男女生活區分開管理，禁止互串；更不準抽煙、喝酒、打架等。一開始，學生不懂事，半夜裏高唱《國際歌》，呼喊“要，人權要自由”。丁院長專門做報告：“學生的人權是什麼？豐富知識、提高素質是最大的人權，如果學校管理不力，平平淡淡進來，平平淡淡出去，才是最大的不尊重或侵犯人權”。結果呢？幾年來該院學生98％不到畢業就被用人單位訂購一空，20％出國。96年新加坡以月薪7000元在中國聘員，幾經周折後，只從西譯聘了30人；20xx年3月四川邁普數據通信股份有限公司以年薪5萬元向全國招了17人，僅西譯就佔6名；國家文化網站是一個巨大而蜚聲世界的國家級網站，它的初創者10人中就有西譯畢業生5名；23個國家駐華大使聯合到學院考察，稱之為“中國的哈佛”；《內參》披露：國家權威部門對南方三資企業中大學畢業生工作能力的專項調查結果，西譯畢業生排名第一。為什麼這些落榜生經過西譯修煉就成了搶手貨？用人單位眾口一詞：一是能吃苦，二是綜合能力強，三是外語水平高。“吃苦”赫然是第一位。一位年薪數十萬元的畢業生説：沒有西譯那個“煉獄”，哪有我今天展示才華的“天堂”？我校這幾年成績喜人，也是嚴管的結果，同學們到這裏來，都想學有所成，希望能從西譯的事例中受些啟發，學會吃苦，學會享受磨難，這是成功的第一級台階。
因為能吃苦，所以能耐得住寂寞，能擋得住誘惑；因為能吃苦，所以有平和的心態，入得做學問境界；因為能吃苦，所以能用意志養成好的習慣，根除不良惡習。在看到別人的成功時，更要看到背後的心血和汗水，看到成功者過人的自控力和毅力。且不説那些個名人——馬克思寫《資本論》花了40年，達爾文寫《物種起源》花了20年，司馬遷寫《史記》花了15年，曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年，就連李芳、樑文靜、焦陽、何鵬等不都以“玩命地學”來概括他們的市一中、鄖陽一中之路麼？沒有吃苦的準備，不會吃苦，永遠只能是成
功的羨慕者。“梅花香自苦寒來”，決不是輕飄飄的一句詩，每位同學都要從“看似容易卻艱辛”的事例中悟自己之路。
再説學會共處。這其實就是“我為人人，人人為我”，大家共同努力，營造一種奮發向上的九（4）班環境，在這個環境中，人與人的關係是和諧的，彼此推動着加速發展。學會包容，學會諒解，學會感激，學會合作是其真諦。
有這麼一個故事，有一個人問上帝：天堂和地獄究竟有什麼不同？上帝便帶他來到地獄門前，裏面的人正在吃飯，每個人的勺把都很長，他們盡力往自己口裏送，卻怎麼也吃不到，面對美味佳餚，餓得面黃飢瘦，痛苦不堪。上帝又帶這人來到天堂，裏面的人也用長把勺吃飯，不同的是，他們都把自己勺裏的飯往別人口裏送，個個神情歡悦。上帝説：天堂和地獄其實就這一點區別。“我為人人”在前，“人人為我”在後，這是優秀班集體的基本特徵，這樣的集體必定沒有磨擦，只有競爭，沒有分力，只有合力，最後共同進步，水漲船高，人人成功，正如馬克思所説的“完善的集體造就完善的個人”。
其次，我要提醒同學們不能忘了總結反思。期會考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在於查漏補缺和總結進取。在考試結束以後分數和名次都可以遺忘，但認真細緻的總結卻是不可忽略的。考後總結主要可以參考以下幾個方面展開：
1、找出成績與目標的距離。很多進入九年級同學都給自己制定了目標，考試之後，首先要看看是否達到了這個目標。達到了，總結一下經驗為以後的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脱離了實際。
2、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這並不是讓你根據自己的考試分數做一個簡單的排序。比如對於一位數學基礎非常好的同學來説，分數雖然不低但是考試時時間較緊或者在最後的難題上出現了技術性失分，就要認真考慮自己的數學學習方法是否適應九年級的學習，並及時地做出調整改進，吃老本的想法是不可取的。
3、總結學習方法的得失。九年級要有新的學習方法，具體每科還有不同於其它科目的方法。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，並做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今後“發揚光大”。
4、整理薄弱的知識點。兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期會考試就是幫助進行整理的最好途徑之一。考試進行之後，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細緻的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？在此基礎上進行補充學習。
5、考試技巧總結。考試技巧的總結上，請同學問自己幾個問題：1.這次考試你的策略是什麼?答卷時，時間安排是否合理? 2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤? 如果有，怎麼能記住這個“血的教訓”? 3.具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。
“兩考”總結之後又是一個新的起點，成績只屬於過去，奮進才是未來。我堅信，只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，求真務實，苦幹、實幹加巧幹，我們一定能再創佳績、再造輝煌。
請記住：觀念變，行動就變，行動變，習慣就變，習慣變，性格就變，性格變，命運就變。真誠地期望我們的每位同學，砌好人生的第一級台階，在下月的月考中，尤其是在期末考試中取得優異的成績！
班主任講話稿13
各位領導，老師，大家好！
本次交流培訓會即將結束了，這次會議有總結，有交流，有培訓，有部署，內容豐富，重點突出，與其説是一次總結交流會，不如説是一次進一步提升班主任及任課教師專業素養與專業能力的培訓會。厚意而生，產生如下幾點感言與建議和大家分享：
一、明確角色，按照要求，立足崗位，抓好落實。
既然選擇育人的事業，就要全身心的投入工作中，明確各自角色，扮演好班主任，副班主任及任課教師，時刻清楚自己是幹什麼的，角色是什麼？
時刻和學校工作大局保持一致，深刻領會學校工作精神，按部就班、開拓創新的完成工作任務。
二、善於研究，搞好溝通，加強交流，展示自己。
任何一項工作，都要結合實際進行探索與研究，養成不恥下問的習慣，經常和學校領導，老師進行溝通交流，不要封閉自己，要通過各種有利於展示自己的渠道，張揚自己。
三、解放思想、德心結合，靜心教書，潛心育人。
育人的工作任重而道遠，特別是面對新鮮的寄宿制學校，孩子長時間離開家庭，離開父母，大部分時間在學校度過，與其説改善了孩子們的讀書環境，還不如説更加的拉大了孩子與家人的親情距離。任何新生事物的誕生都會有各種矛盾應運而生。
孩子們目前最大的學習障礙就是來自心靈方面的，如何還像傳統批評單一乏味的説教是絕對不起作用的，一定要轉變自己的育人思想，對待學生要有耐心、愛心和責任心，要尊重學生人格，要合理滿足不同孩子的合理需求，要搞好調查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善於改善課堂教學環境，積極營造寬鬆民主和諧的氛圍，隨時保持課堂教學環境的吸引力，讓孩子們快樂學習。要善於解決“為什麼 ”的問題，結合實際，靜下心來去教書，潛下心來去育人。
四、善於學習，勤於反思，提升自己，專業能力。
這次培訓中，網絡研修專家結合實際進行了網絡研修主題培訓，對我們來説是一次難得的學習機會，滿足了廣大教師從事網絡研修交流學習的需求。
網絡信息知識非常豐富，有活動，有主題，有培訓，有論壇，有共享，有交流，有圖片，有視頻等，這些對於教育教學，班級管理，專業學習，能力提升等方面作用是任何培訓方式都無法比擬的。
我們今後將在網絡上對班主任任課教師工作進行有效管理，因為在這裏很公平，很透明，很直接，很方便，無論何時何地，只要能上網，對老師們的工作一目瞭然。
最後，我深信大家以此次會議為契機，在日後工作中，勤於總結，善於反思，勇於探索，大膽創新，用情用智做好育人工作，一定會使我校德育工作再上新台階，取得更大更好的成效。
希望老師們在寬鬆民主和諧的校園環境下，快樂工作，快樂生活，快樂學習，快樂創造，快樂張揚，快樂成長。
謝謝大家！
班主任講話稿14
親愛的老師們、朋友們：
今天，是冬至開始的第一個星期天。自古以來，冬至被當做是新年的起點，新的一年由此開始。北宋哲學家、易學大師邵康節有詩云：“冬至子之半，天心未改移。一陽初動處，萬物未生時。”這首詩的意思是説：在數九寒天開始時，寒冷緊緊地包裹着我們，世間萬物似乎停止了生長，但是，潛藏在大地深處的、促進萬物生長的陽氣便開始從地裏生髮出來。在最冷時刻，梅花首先感知到陽氣的波動，開始綻放枝頭。梅花的出現，標誌着萬花爭豔的春天離我們不遠了。
借自然之理，可以推演人事。老師們，回顧即將逝去的20xx年，我們一馬當先、攻堅克難，在全省率先推行“選課走班”，這就是“萬物未生時”的“一陽初動”，就是我們大棠人為全省的教育改革注入的最初的“陽氣”！我們大棠人就是深冬時節最早開放的梅花，我堅信，大棠人一定會首先迎接萬花爭豔的春天！
20xx年，是我們大棠人的“大年”。
20xx年，我們的“選課走班”領跑全省。在20xx年普通高中校長培訓會上，省人民政府總督學、教育廳黨組成員劉東代表教育廳讚揚道：“棠湖中學在課程改革尤其是在選課走班方面提前試驗、勇於探索，真正起到了省一級示範性普通高中的示範作用。”
20xx年，我校大學聯考取得了十大突破，連續四年大幅超額上級部門“以入量出”的目標任務，確保了棠中高位求進的狀態。
20xx年，我校恢復國中部後的第一屆畢業生、20xx屆九年級首戰告捷，為我校高中部輸送了大批優質生源。
20xx年，我校和省作協成功開辦“四川省青少年作家班”，創新人才培養模式，開全省乃至全國先河。
20xx年，我校的教育教學管理質量全面提升，為未來的發展奠定了堅實基礎。這些成績的取得，離不開廣大教職工尤其是各位班主任、各位導師的無私奉獻，辛勤耕耘。班主任、導師是學校的排頭兵，是學校的吹鼓手，崗位重要責任重大。班主任、導師工作的好壞，直接關係到學校工作的成敗。在此，我謹代表學校，向全體班主任、導師致以衷心的感謝，向受表彰的優秀班主任致以真誠的祝賀，向全校師生員工、離退休人員致以崇高的敬意，向親臨晚會現場的各級領導、兄弟學校、家長朋友、媒體朋友們致以節日的祝福——祝你們新年快樂，萬事如意！家庭幸福，長壽無疆！
“晴天一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”
新的一年，將是棠中更加奮發圖強的一年！
新的一年，將是棠中更加意氣風發的一年！
新的一年，將是棠中更加輝煌絢麗的一年！
新的一年，讓我們和衷共濟，繼往開來，改革創新，同創棠湖中學不斷攀升的教育新局面，共譜棠湖中學敢為人先的輝煌新篇章！
謝謝大家！
班主任講話稿15
親愛的同學們、老師們：
大家下午好!
今天，我們在這裏隆重舉行香泉民族中學20xxxx屆國中部九年級學生畢業典禮，在此，我首先代表九年級所有任課教師向順利完成國中學業，即將展翅高飛的全體畢業生表示熱烈的祝賀!
回首三年如水光陰，徘徊過，彷徨過，但我們從未頹廢過，停滯過，因為我們知道“陽光總在風雨後”。在你們身上，老師看到了拼搏的精神，看到了青春的活力，更看到了美好的未來!我和在老師們也相信，今後無論身在何地，你們將用自己的行動證明，你們是無愧於香泉中學的優秀畢業生。也許，你們中還有一些同學認為自己三年來成績平平，沒有什麼成果，也沒有獲得過什麼獎勵，但是，在老師的心目中，你們佔有同樣重要的位置，你們都是老師心中最可愛的孩子。同學們，只要你們找準自己的位置，併為之而努力奮鬥，相信總會打拼出自己的一份天空來。
同學們即將踏上新的人生路，在這裏，作為班主任代表，我有還有幾點建議，請大家允許我再嘮叨一次。
一、把學習當成一種品質
這是一個“知識決定高度”的時代，國中畢業並不意味着學習任務的完結，恰恰相反，它是新的學習的開始。如果你不想停止成長，你就一定不能停止學習!只要有真才實學，不管從事何種職業，都能夠在自己的崗位上成長成才，都能實現自己的人生價值。當你把學習當成一種習慣，一種品質，你就是一個有人格的人!我想提醒同學們，在學校裏，比較多的是用成績來評價一個同學，但對人的一生來説，最重要的並不只是他的成績，而是他的綜合素質。包括他的品德、習慣教養、個性性格、生活和活動能力、他的進取精神、與人合作的能力、交往的能力、他的健康、他的身體素質等等。學校裏特別強調成績，是為考試製度所制約，出於迫不得已，但是我們千萬不要以為，成績就是人最重要的東西。所以一個成績不太優秀的學生，不一定就是一個不好的學生，一個成績很好的學生不一定將來就會有很好的前途，一切要看我們綜合素質的培養髮展。考上高中固然很好，沒有考上高中，就讀職業會考、技校也不錯，成績決定我們升入哪一類學校，但成績並不能決定我們將來的一生。説不定進入職專的學生，因為個性性格開朗，活動能力強，善於和人打交道而將來有一天當了老總、老闆，而有可能我們升入高中的同學，實際活動能力弱，成績一般，個性又比較內向，很可能也沒有什麼大的發展，也有可能成為上職專同學的僱員。所以我們所有的學生都要懂得，僅僅學好課堂裏的知識、書本里的知識是遠遠不夠的。
二、把感恩當成一種責任
“我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋”。是的，生活總是給予我們很多很多：父母的親情，長輩的關懷，同學的友誼，他人的幫助。我們要以知恩圖報的心去珍惜身邊的人和物;用真實的情感去發現生活的富有，去領悟命運的饋贈。同學們要好好感謝班主任老師，感謝所有的任課教師，是他們教育我們成人成才。同學們，當你學會了感恩，你就學會了處世、學會了做人!把感恩當成一種責任，對學業的責任，對家庭的責任，對社會的責任，你就可以縱橫天下!你就是一個大寫的人!你們要好好感謝自己的父母，他們不僅給了你們生命，也為你們付出了全部的心血，你們的喜怒哀樂、冷暖飢飽，全在他們的心頭。也許他們有時也會過於羅嗦，也許他們有時也會疏忽，但是他們為你們成長付出了一切，沒有他們，你們不可能這麼順利地走過這人生的重要的國中生活。
三、要學會敬畏真理
人要學會敬畏自然法則、敬畏真理。自然要求人生存和發展的法則是什麼?那就是要擁有道德、健康、知識和能力。健康是人生存的基礎，人沒有健康不僅什麼也做不了，而且自己的生活質量都不能得到保證。道德是人生存的基礎，沒有基本的道德準則和行為規則，我們這個社會就不成其社會，那就是一個動物世界，任何一個人都會覺得別人在妨礙自己，都覺得不自在，都沒有安全感，所以要遵紀守法，做一個有道德的人。知識和能力是人生存的工具。沒有知識、沒有能力，你就會寸步難行。這三項缺一不可，所以我們要敬畏自然法則對我們的要求，現在是這樣，將來也是這樣。永遠不要忘記自己的健康，不要忘記學習，不要忘記培養自己的道德操守。四、把誠信當成一種實力，珍惜生命中的每一天
人無信則不立，21世紀是一個誠信的世紀。對人誠信，人不欺我;對事業誠信，事無不成。誠信守信不僅是一種品德，更是一種實力和信心的象徵。當你的身上散發着誠信的光芒，你就是一個最美麗的人!
人的生命是上蒼創造的，是天地之結晶，宇宙之靈氣，任何人都應該對生命抱有敬畏之心。每個人都應該對自己生命的產生感謝上蒼，感謝父母，感謝這個世界。人的生命的產生極其偶然，因此也就極其珍貴，生命只有一次。每個人都應該懂得好好珍惜自己的生命。國中階段，是生命歷程中的一個重要過程。有不少同學，三年如一日，兢兢業業，積極鍛鍊身體，努力學習科學知識，認真遵守學校紀律和社會公德規範，熱情為班級同學服務。三年歲月的流逝，帶給他們成長的煩惱，但更多的是成長的快樂和豐碩的成果，他們真的很珍惜自己的生命。但也有的同學身體長高了，個子變大了，但他們沒有把應該學習的知識學好。更有個別同學，連做人的道理，也沒有好好學;他們不懂得學習的重要，不懂得自由和紀律的關係，他們甚至不懂得孝敬父母，尊敬長輩。吃得好、穿得漂亮、玩得痛快、炫耀自己就是他們生活的全部目的。極個別的還染上了一些不良習氣，甚至極有可能走向違法犯罪的道路，成為一個不受歡迎的人，這是糟蹋生命、浪費生命。每一個人的生命，它不僅屬於你自己，也屬於你周圍的人，屬於所有愛你的人、關心你的人。你考試成績好，有多少人為你高興?你闖了禍，有多少人為你擔心?你生病了受傷了，有多少人為你操勞奔忙?沒有周圍所有的人，你的生命之繩就無法維繫。所以，生命不僅僅屬於你自己，你沒有權利浪費它、踐踏它。我希望每個人都應該經常問自己，我是否珍惜自己的生命?我的生命價值在哪兒?
最後我要説規劃好自己的人生。人都有這樣的經歷，“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試後，才知道該念
的書都沒有念”。三年的國中學習時光過去了，才發現該做的事情沒有做完。這些天，有不少畢業的同學發出這樣的感歎，“如果可以重來，我一定會好好珍惜”，問題是時間是不可逆轉的。所以，大家需要反思，需要規劃好自己的人生。在走出校門之前，大家要有明確的目標，要規劃好近期目標與長遠理想。沒有前進的目標，就會茫然無措，就會失去快樂和激情。不管是面朝大海，春暖花開;還是讀萬卷書，行萬里路，行至水窮處，坐看雲起時，人生總得需要一個目標。這個目標越明確，你成功的機率就越大。人生需要不停地往前走，朝着目標不停地走。
同學們，國中畢業只是人生道路上的一個驛站，今後還有更廣闊的天地任同學們馳騁，還有更美好的前程任同學們去展望。不管你是選擇讀職高，還是讀普高，都應該認真對待，才不愧於自己的青春年華，不愧於父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位畢業生今後在各自的學習、工作崗位上不斷地傳來佳音。希望同學們離開學校後不要忘記老師，忘記母校，有空也常回家看看。也希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月。
最後，預祝同學們會考順利，金榜題名!
祝各位老師身體健康，闔家幸福! 謝謝大家!
