【精華】教育演講稿七篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的教育演講稿10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。
起點有高低之分，但愛卻無法衡量。愛，似力量、如春風、像陽光，她使萬物茁壯生長。所以哲學家説：沒有愛的教育，就象沒有水的池塘。
童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領着一羣活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉歌唱。如今，我已實現了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。
面對生病的孩子，教師無微不至的關懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學習有困難的孩子，教師的積極引導和耐心等待傳遞出嚴師之愛；面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多麼動人的愛之畫面。有了愛，教育才有了起點。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業；教育因愛而成，所以在教師的眼裏，每一個孩子都能成才。
我將永恆地去堅持這樣一個真理：愛，是教育的起點！
教育演講稿 篇2
我是一名普通的國小教師。春去秋來，我已在這個工作崗位上工作了13個年頭。人們都説，教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業。13年來，讓我體會最深的是教師的愛心與責任。
當我走進校園，走進教室，走上講台，一種神聖的責任感和使命感便油然而生。作為教師，面對的是一羣最純真，對世界充滿渴望的孩子，在他們純潔的、充滿期盼好奇的世界裏，我們要給他們的是最基礎的的內容，是他們人生大廈的奠基者。以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態度對待他們，以豐富的學識引導他們，以博大的胸懷愛護他們是我們最重要的責任。
我深知，教師是平凡的，但我更懂得，這平凡之中孕育着偉大。在學生心中，我是他們最崇敬，最熱愛的人。在家長心中，我是他們最值得信賴，最值得期待的人。家長把自己的心肝寶貝送到學校，便把所有的責任交到了我們手裏，把全部的希望寄託在我們身上。有人説：一個學生的失敗對於教師來説只是幾十分之一的失敗，對於家長來説卻是百分之百的失敗。作為教師，我不敢有半點馬虎，不敢有絲毫鬆懈，我沒有理由讓自己的學生失敗，更沒有權利放棄任何一個學生。我要努力做學生心中的好老師，我要努力給家長一個健康、聰明的寶貝。
俗話説：學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落後的，都需要去細心呵護。教師工作是瑣碎的。教育無它，愛與責任。
責任之所以可貴，是因為這種偉大的情懷往往同奉獻乃至犧牲聯繫在一起。責任這個字眼並不温馨，它會剝奪你享受的權利，會佔據你玩樂的時間，但人們卻願意為之付出很多很多，這就是教師。因為心中有了責任，才使我們在艱苦的環境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累。因為有了責任，才使我們在平凡的工作崗位上兢兢業業，認認真真，不計得失，無私奉獻。在我所任教的一年級學生中，有一位從廣州轉進的同學，他沒有上過幼兒園，沒有讀過學前班，教學必須從零開始。為了不讓他在一年級就掉隊，我只有利用休息時間給他補課，教他從單韻母學起。有時忙不過來，就讓同學們給他輔導。經過一個多月的努力，他終於趕上了其它同學。教師對學生的愛，有時就是一種責任。
當教師，就意味着將一生的精力奉獻給教育，奉獻給學生。回首十幾年的教學之路，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂並存，雖五味雜陳卻坦然欣然。當教師，最大的快樂就是看着自己的學生一天天成長，一點點進步。如果讓我再一次選擇我的職業，我依然選擇教師，只因熱愛，只因責任。因為熱愛，我才能將最深沉的情意給與學生，將陽光植入他們的心田；因為責任，我才會殷殷期待自己在課堂上播撒的種子，來年在社會上開花結果成為參天大樹。陶行知先生説過捧着一顆心來，不帶半根草去。教育之路任重而道遠，也許清貧，也許辛勞，我願和各位同仁一起，正如冰心老人説的那樣，愛在左，責任在右，在道路兩旁，隨時播種，開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫。
教育演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
因為有愛，世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。珍愛生命，共創平安大道，共築文明交通，共建幸福家園是我們每個人的美好心願企業安全教育演講稿企業安全教育演講稿。
然而由於有些人交通安全意識的淡薄，公路成了扼殺生命的無情的殺手，汽車、摩托車就像那鋭利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安寧，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓着人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消雲，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那麼突然，那麼殘酷，那麼難以置信！甚至來不及看上最後一眼，説上最後一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個個歡樂幸福的家庭！淚水也在每一個善良的人的臉上不住地流淌。
災難的發生對每個人來説，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公僕……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的`安全常識，那麼，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。
這樣的傷痛，我們已經經歷了太多太多，那麼多慘痛的教訓和血的代價已經讓我們深深地體悟到維護安全的不可或缺。您可曾想過，也許就在您一時衝動，酒後駕車；也許就在您為了趕時間而翻越馬路柵欄，也許就在您鋌而走險的那一剎那，就會有人歡快激昂的生命樂章因此戛然而止！為了您和他人的幸福，請您三思而行。
一件件血一樣的事實、一曲曲未奏完的生命交響時時刻刻警醒我們：安全是一個非常沉重的話題，是一個足以讓人揹負一生傷痛的話題。朋友們，為什麼交通安全意識的增長一定要用鮮血和淚水澆灌？！為什麼只有經過死亡的對比才能讓我們對生命更加珍惜？！是不是隻有生離死別，只有親人們慘痛的眼淚，才能喚起我們對生命的尊重和對交通安全的重視呢？
朋友們，對交通法規的忽視就是對安全的忽視、就是對生命的忽視！交通安全，需要我們大家對交通法規的自覺遵守、對交通秩序的自覺維護和對交通管理工作的大力支持！遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。
真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關注我們的交通問題，讓快樂的音符永遠跳躍在屬於自己的生命樂章！
隨着經濟的日益發展，生活節奏的加快，機動車在人們的出行中扮演了越來越重要的角色。前幾年路上自行車和機動車平分秋色的局面已經被徹底打破，無疑，機動車已經成了公路上絕對的主角。
這兩天，相信大家都注意到了這樣一條新聞，就在剛剛過去的五月，北京機動車保有量已經超過300萬量。有人簡單統計了一下，如果這300萬輛機動車需要一個大型停車場，那麼這個停車廠的面積將超過一個崇文區的面積。這條新聞也作出統計，在這300萬輛機動車中，私家車比例超過八成，每天增加的機動車近1000輛，平均每1。46個家庭就擁有一量機動車。這一連串的數字清楚的告訴我們，機動車與我們生活的關係越來越密切，交通安全問題與我們每個人人都息息相關。機動車數量的增加，越來越發達的交通帶給我們每個人方便與快捷的同時，觸目驚心的卻成為不和諧的音符，不時地敲響警鐘，提醒我們出行時要時刻注意交通安全問題。
首先我十分慶幸自己沒有親眼目睹過慘烈的。但作為一個剛剛拿到駕駛證的新司機來説，在交通法規培訓時看的錄像還歷歷在目。我永遠也忘不了那個坐在籃球裏用手走路的小女孩，忘不了那個還未出生就失去雙親的孩子……更多的由造成的人間悲劇讓人不忍再提起。每一次都讓人扼腕痛惜，不知有多少美滿幸福的家庭在中終結，幸福的往事成為永遠的回憶。
每次看到的新聞報導，都會讓我想起這樣一個故事：幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什麼是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛歎息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問："你們會不會游泳啊？"學者們異口同聲地説不會。老者歎口氣説："那你們就失去了全部的生命。"雖然這只是一個故事，但其中藴含的哲理卻耐人尋味。災難對每個人來説，不分貧富貴賤，不論性別年齡。工人、學生、農民、知識分子……無論咿呀學語，還是耄耋老人，無論家徒四壁，還是學富五車，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那麼，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。
同樣道理，交通安全問題也擺在我們每個人面前，並不會因為身份，貧富，年齡等的差異而有不同。不認真學習交通法規，沒有足夠的交通安全意識，在行車時存在僥倖心理，都會離的危險更進一步。相信每個人都經歷過堵車，都見過刮蹭追尾等交通糾紛，都曾路過交通管制的路段。其實很多交通不暢是由不遵守交通秩序，違反交通法規導致的，多一些耐心，多一些謙讓，會讓交通更為順暢。在我們交罰款的時候，也會因超速、闖紅燈、不繫安全帶等受罰覺得委屈，不服。覺得那是小問題小毛病，還要扣分罰錢太過苛刻。但冷靜後都會認識到：紅燈短暫，生命長久。會在以後的駕駛中自覺遵守交通法規的要求。
珍愛生命，共創平安大道，共建幸福家園是我們每個人的美好心願。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向構建和諧社會的目標又靠近了一步。但願交通安全法規能夠真正深入到我們每個人心中，遵守交通安全，維護交通秩序成為整個社會的習俗，珍視生命，清除惡習，以嶄新的面貌去迎接奧運的聖火，去迎接全世界的目光。讓我們攜起手來，共同努力，為首都交通文明建設貢獻自己的一份力量。
我的演講結束了，謝謝大家！！
教育演講稿 篇4
尊敬的領導、員工和朋友們：
大家好！首先，請允許我代表22班的所有老師和600多名孩子們向你們表示熱烈的歡迎。20xx年，我們22號團隊被呂昶公司授予“優秀安全生產團隊”，這是我們團隊的榮譽，也是22號幼兒園全體師生的榮譽，這一榮譽的取得離不開各級領導的大力支持和領導的全方位關心和關心。
下面我簡單介紹一下22隊在幼兒安全工作方面的嘗試和探索。希望我們的做法能給你帶來一些啟發，也希望你能給我們下一步的安全工作提供寶貴的意見和建議。
第一，把孩子的人身安全放在一切工作的首位
孩子是祖國的未來，是家庭的希望。提高兒童的安全意識和自理能力是全社會的共同責任，也是我們幼兒園工作的主要責任。目前幼兒園註冊兒童658名，其中98%為獨生子女，可見幼兒園兒童人身安全的重要性。
我隊全體教職工在日常工作中始終把兒童的“安全健康”放在重要位置，牢固樹立“安全第一”的意識，紮紮實實落實各項安全防範措施，切實做好班級安全工作，把“檢查到位，有效整改”作為做好安全工作的一項基本制度。從提高安全意識、加強制度管理、落實責任、加強檢查入手，結合學前教育的特點，有計劃、有重點地開展了安全團隊工作。
第二，重視安全知識教育，努力提高兒童的安全知識
首先是提高團隊全體教職員工的安全知識水平。然後通過他們教育激發孩子的安全意識；然後，通過家長—教師活動，提高家長的安全防範意識，教育和激勵孩子掌握基本的自我安全和自我保健技能。我們還以“安全生產月”和“質量月”活動為契機，掀起了團隊安全生產和質量服務宣傳教育活動的高潮。組織組員學習安全生產、安全教育、安全檢查等方面，積極參加公司組織的《安全知識答卷》。通過學習，大家進一步瞭解到安全工作是一個至關重要的事件，每個人都對安全工作負責。
教育演講稿 篇5
各位叔叔阿姨們好，我叫王芷奕，今年13歲，來自仁青學堂，從13年開始就加入了仁青。在這段時間裏，我獲得了許多來自學堂的幫助，這些幫助使我成長了很多，也進步了很多。接下來我希望能夠將自己的一些經驗和發生過的事情和大家分享一下，希望能夠對各位有幫助。既然是將來到新教育後的進步，那麼有對比才能更好的瞭解，所以接下來我先講講沒來新教育前是怎麼樣的。
一、以前的狀態
在沒來到學堂之前，我是一個乖乖女，家長老師説什麼，我就做什麼，而家長和老師又希望孩子能“好好學習、天天向上，所以那個時候的我，學習成績很好。又很有自控力，雖然會看電視、玩遊戲，但絕對不會成癮，相反，每一次我都是在寫完作業、練完琴之後再玩的。在班上又受老師同學喜歡，經常成為班委或者班長。這樣的我，在那個時候，是不少家長心中“別人家的孩子”，很多家長都希望他們的孩子能夠像我一樣“成績優秀”。大部分家長都覺得，只要他們的孩子能夠成績優秀，哪怕他們什麼都不會，“我”也能養着他們，可這些家長沒有想過，如果孩子什麼都不會，以後怎麼才能在社會上生存下去。
其實那個時候的我，就是一個成績優秀，但什麼都不會做的“乖乖女”，既不會做家務事，就連一些基本的自理能力都不強。然後身體又不好，雖然沒有到三天一小病，五天一大病的情況，但也差不多了。
不過那個時候依舊有許多同學的家長認為這樣很好，巴不得自己的孩子也像這樣，但是在我看來，這並不好。雖然在以前，我認為那個時候的自己，狀態挺好的，家長老師的要求我都達到了，有什麼不好嗎？而且老師不一直都説，要有好成績，考個好大學，才能有個好工作嘛！所以在那個時候的我來看，不僅沒錯，反而是相當的正確。但是來到新教育學堂之後，我以前的這些觀點完全被打破了。
像文憑只是獲得工作機會的一個工具，就算獲得了一個工作機會，但是沒有能力，依舊勝任不了。而且更別説，現在文憑的作用已經在漸漸變少，只要你有真正的能力、足夠大的閲歷和經驗，獲得一個工作的機率都會比那些有文憑的大。所以來到新教育之後，我開始調整自己的狀態，鍛鍊自己的能力，不再像之前，只在乎自己的學習成績，不在乎做事和其他能力。
二、現在的狀態
經過這幾年的調整，已經有了顯著的效果，現在的我，有自己的思考，不會盲目聽從、跟隨。想問題也深入許多，不像以前，只看表面，以為自己看到的就是事實。像以前爸爸媽媽有些時候會因為自己的一些問題而訓斥我，那個時候我認為爸爸媽媽是因為不喜歡我才訓斥我，但是我現在能夠理解，他們訓斥我是為了我好，希望我能夠改掉這個問題。
不僅如此，我的做事能力也增強了不少，以前不會做的許多事情，現在都能做得很好，對待做事的態度也好很多，會積極主動的做熟、幫助別人。當然這也離不開身體。因為在這幾年中有不少運動和調養身體的項目，自己的身體狀態相比於以前要好很多，現在一年的時間基本不生病，偶爾一兩次但也不是很嚴重。
雖然在做事、身體等方面得到了不少改變和進步，但是在學習上我依舊是像以前一樣，並沒有因為做事而荒廢學習，甚至相比於之前學習的狀態還要好。像我以前不太喜歡看很“高深”的書，更喜歡看故事書，但是現在，不僅開始看那些很“高深”的書籍，也開始去理解、運用。
三、我是怎樣改變的
當然，這些改變肯定不是憑空而來的，我之所以會收穫這麼多的改變，是因為學堂的教育、班級的狀態和自身的努力。
教育演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學們，
大家早上好！
我是六年級的，今天我演講的題目是文明禮儀在我心中！禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助於提高個人的自身修養，二是有助於人美化自身、美化生活，三是有助於人們的社會交往，改善人們的人際關係
中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
可是回過頭來看看做得怎麼樣呢？在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面存在着諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習、輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了我們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校裏，不聽從老師的教誨，説一些時髦的髒話，穿一些奇特的衣服，留着時尚的髮型；不知道認真學習，在校園內大聲喧譁，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施於人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關係！
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代少年並不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。
同學們，讓我們共同攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落吧！謝謝大家，我的演講完了！
教育演講稿 篇7
我是一名普通的國小教師，19xx年7月帶着對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望着孩子們天真無邪的眼睛，望着孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園裏默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊裏站着一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地説：“剛轉來的學生吧。”我還沒説完，那好象是家長的男子低聲説：“不，是留級的。我想讓他再學好點。”我一聽是留級的二話沒説就跑道到教導處找李主任，李主任説明了原因，我知道了這個學生叫xx。他思想品德極差，學習成績往往是倒數;因打架鬥毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，(他的年齡不大)，當我瞭解到他的情況後就會到教室，説實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，
再一個是他的父親含着眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。”他的父親説了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見xx揹着一個嶄新的書包，耷拉着頭，非常尷尬地在擺弄着自己那雙稚嫩的小手，低聲説了一句話“老師，我……我要改好，”説完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把xx領進了教室。説實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現在既然遇上了又有什麼辦法。只願自己倒黴，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因xx的不良習慣經常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開始都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，於是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況;我就在班上表揚他，説他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發現閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發現他的體質非常好，我對着學生説：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?”學生們都一致贊同。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢?”以他那不忍輸的性格一定會答應的。果然在我的説服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿着獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嚐到了成功的喜悦。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了讚許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以後他真地變了，學習刻苦了，作業認真了，學習有了很大的進步，現在他的學習成績在班裏中等以上。
由於我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也願意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發現他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是“沙裏淘金”，我發現了人才，他把我們原先紀律鬆弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我説：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的xx、看看現在的他，我心裏有一種説不出的愉快和欣慰。今學期我不教xx了，他送給我一個日記本，並在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養出有個性，有發展，有創新的學生。
