師德師風發言稿
在日常生活和工作中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的師德師風發言稿，歡迎大家分享。
師德師風發言稿1
各位領導、各位同仁、各位來賓：
大家好!我演講的題目是《師愛，師德之魂》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。你也許會問：那是什麼呢?我將毫不遲疑地回答：那就是愛!
身為一名教師，我經常在思考這樣一個問題：成為一名優秀的教師，最重要的條件是什麼?是優美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經驗?在二十多年的教育實踐過程中我發現：做一名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。
一代先聖孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾歎道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。魯迅先生指出：什麼是教育?教育就是愛。
每個人都需要愛，在多年從事教育工作之後，我深深地體會到這句話中所藴涵的道理在愛的世界裏，一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出，師愛是師德的靈魂，熱愛學生，是一種心態，一種責任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖。的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。
可是，在物慾橫流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠將自己的愛心奉獻給教育事業嗎?這恐怕很難吧。由於地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學過程中，不僅不能對學生施與愛心，甚至與學生髮生衝突，對學生動輒發火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生説過：傷害學生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。
在嚴酷的現實面前，教師的愛心來自何處?
我覺得教師的愛心來自於對教育事業的愛、對學生的愛，來自於教師崇高的職業道德。
國家大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本;師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：
第一、愛事業是師德的思想基礎。我國著名教育學家陶行知先生是熱愛教育事業的一個最好的典範。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學問的人，應該去追求升官發財，可他從沒那樣想過。他深信教育是立國之本，並從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠於人民的教育事業併為之奮鬥終身。今天的學生是21世紀的主宰，國家命運的主人。他們今後的道德面貌如何，素質如何，直接關係到我們整個中華民族的素質，關係到國家和民族的前途。作為一名教師，我們必須熱愛並忠誠於人民的教育事業。只有我們甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產生巨大的工作動力。
教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結構方面有自求自得的充實感;在精神寄託方面有育天下英才的自豪感;在學術方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟樑，這是多麼讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業，關心學校發展，這是每個教師都應具備的素質。
首先，熱愛教育、獻身教育，不僅是國家對教師規定的法律責任和義務，而且也是教師職業道德的思想基礎。有人説：教育是一個培養人才的產業，培養適應社會和經濟發展需要的創新人才。的確，教師的肩上一頭挑着民族的希望和未來，一頭挑着億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任，不僅取決於教師的教育才能，更取決於教師對教育事業的熱愛和獻身。
其次，獻身教育、愛崗敬業是教師履行其職業道德的前提。愛崗敬業是整個教師職業道德法規體系的核心。一個教師只有具備愛崗敬業、獻身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學生的使命感和責任感，才能自覺擔負起教書育人的崇高職責，才能勤奮學習、鑽研業務，才能對學生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴於律己、為人師表，才能關心集體、團結協作。
再次，愛崗敬業、無私奉獻是師德的核心內容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業視為自己生命的延續和拓展，將心血、智慧澆注到學生的心靈，使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守着一方淨土，執着一份恬淡，奉上一片愛心;要求教師安於平凡、耐住寂寞，樂於奉獻於日復一日、年復一年的單調中，於平凡中孕育出偉大與崇高。因為我們的事業，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發展和後天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻，因為我們平凡的生命，只有在奉獻中才能得到昇華和完善。
第二、熱愛學生是師德的基本內容。師愛是平凡而偉大的，是教師發自內心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關鍵。
有人説：教師是船長，於浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。或許就是對師愛最好的闡釋吧。
學生是教師工作和服務的對象，熱愛學生是教育好學生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養中起決定性作用的一種品質，也是教育藝術的基礎。一位優秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自於他對學生無私的愛。愛學生、尊重學生，學生才會親近你、相信你，願意接受你的教育。教育是一門學問，愛也是一門學問。教師職業的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。因此，作為教師，要愛學生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。
熱愛學生是教師的天職，是熱愛教育事業的具體表現，也是教育好學生的前提。因此，熱愛學生是教師師德修養的核心內容。温家寶總理在第21個教師節時説，作為一名教師，首先要有愛心。在多年的教學實踐中，我對此有着深刻的體會。
熱愛學生，教師就必須具備五心：
1、無私奉獻的摯愛之心。無私奉獻是一種神聖的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇;像滿山紅杜鵑，情暖人間。現實生活中，無私奉獻的老師總是受到學生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬羣眾淚眼漣漣自發地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。當然，我並不是提倡為學生犧牲生命，但是，教師只要時時刻刻心中有學生，並情願為學生付出一切來投之以桃，學生定會報之以李。只有當學生真心跟着老師走的時候，我們的教育才算真正成功了。
2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：一個好教師意味着什麼?首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。可見，尊重、信任學生是一名好教師的必備條件。有人説過，被尊重、被信任是一種幸福而追求幸福是人的一種本能初中學生更不例外。因為，尊重和信任使學生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學生充滿了對美好生活的嚮往，就有了不斷向上的動力。所以，尊重、信任是教育學生成人、成材的重要條件。
3、嚴而有度的民主之心。經常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為園丁的教師，應當嚴格要求學生，經常為他們修枝剪葉，才能使這些小樹茁壯成長。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放鬆，不能因其事小或年紀小而姑息，要防微杜漸，從小培養學生良好的行為習慣和道德修養。教師對學生的要求一旦提出，就要不折不扣、堅持不渝地引導與督促學生做到。
4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統美德，也是教育學生的一劑良藥。經驗告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌，它會使學生從良心的責備中解脱出來，把學生推向教育的另一端。事實上，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。教育應賦予學生寬鬆的發展空間，教師應從人性關懷的角度出發，以寬容、忍耐的心去理解學生，平等地對待學生，以多元的價值觀評價學生。
5、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者，首先應該具備優秀的人文精神。現代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發展，要求教師具備很高的人文素質。學高為師，
身正為範是教師的立身之本。其次，教師勞動的示範性決定了教師必須成為學生的表率。《論語》曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何?教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者，學生的模仿能力特別強，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現出來。教師只有具備崇高的人格，嚴格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。
教師的職業是太陽底下最崇高的職業，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業的心，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!
以上就是本人對師愛的理解，一孔之見，難免偏頗之處，願聆聽和接受各位領導和同仁的賜教。
師德師風發言稿2
大家好!今天我的演講主題是：幼師師德師風。
我是一名幼兒園老師，所以我更瞭解愛是什麼。我非常愛每一個孩子，甚至愛身邊的所有人。
當我走在路上,我看見一個孩子獨自在路上玩時,我會停下來。不是因為別的,只是生怕他遇到問題,會輕輕地提醒，讓他離開危險區域。也許很多人會覺得浪費時間,但是我不能,因為我是一名幼兒園老師,我有比別人更多的愛。
當我坐在公共汽車時，看到那些白髮蒼蒼的老人，我總是很快站起來。雖然我也暈車，但我知道他們比我更需要這個座位。
因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛心。是我的職業讓我學會了愛，也是我的職業讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園，看着純潔的臉龐，我覺得世界是如此的完美，他們教會我真誠的對待所有的人，他們教會我真誠的愛我身邊的每一個人。
我無法不愛他們,因為孩子們太可愛了,將會融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個微笑,給他們一個温柔的擁抱,給他們一個温柔的吻。
當他們想家的時候，我會給他們像母親一樣的温暖，當他們不舒服的時候，我會給他們最細心的照顧。
光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時,他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家裏吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。於是開始喂,然後慢慢地讓他自己吃一段時間,然後他不僅學會了自己吃飯,還能吃完碗裏的米飯和蔬菜,還會去幫助其他孩子。
在幼兒園裏,無論什麼時候,我都謹記陶行知先生的話語，將愛心奉獻在我的教學生涯中。我愛我的學生，也要讓他們學會愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛。
我的發言結束了，謝謝大家。
師德師風發言稿3
尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的領導、老師們致以節日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個教師佳節的美好時刻，我很榮幸能進入優秀班主任的行列，也很榮幸能作為優秀班主任代表發言，此時心裏更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績，班級學生的整體素質穩步上升，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經驗，面對着我們四十四中的眾位名優秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：
一、班主任，要有敬業精神。
敬業是事業成功的前提，從杜校長來到我們學校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績，書寫了神話，創造了奇蹟，但這些神話和奇蹟都不是偶然，而是必然，是杜校長“認真”和“實幹”的敬業精神必然結果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節課都會在教學樓上轉，認真組織每一次會議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經驗給我們年輕的班主任，看着他們這麼辛苦，看在眼裏感動在心裏，他們用行動向我們證明了他們奮鬥的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞着我們前進。作為一個班主任，熱愛本職工作是幹好這個工作的前提。有了對班主任工作發自內心的熱愛，才有對班主任工作的激情。有了一種非幹好這工作不可的強烈的慾望，才會想方設法的去學習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家裏手學習；這樣才能搞好班級工作。
二、班主任，要有愛心。
愛心，是做好班主任工作的前提。 做一個有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級，愛學生，堅持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話説：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運，因為愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到；因為愛，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因為愛，杜校長組織送温暖，獻愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園，我們每個老師和學生都被感動包圍着，都被快樂環繞着，我們會把這種感動和快樂轉換成拼搏和奮鬥的力量，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下，一定能在愛和感動中更加出色。那麼我相信，一個“全班一條心”的班級，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級，一定是一個優秀的班級。而且我堅信，只要播種愛就一定會收穫愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收穫，我在點滴付出的同時也體味着學生對我的愛，我感動着節日裏收到源源不斷的卡片問候，我感動着學生悄悄在我書本下放着棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動着學生假期裏給我打電話説：老師，我想你了……，我感動着學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴厲如父，有時温柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設着祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看着學生們漸漸懂事，不斷成長，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻着，踏實的工作着。而且，相信你們比我做的更好。
三、班主任，要嚴。
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛並不是包容，愛要做到嚴愛相濟。我們的教育離不開嚴格要求。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別於母愛，正是在於它突破了溺愛的圈子，把嚴格要求和精心施教有機地相結合，才使孩子健康成長，適應社會需求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學校，提出了七多（多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學、多悟。）、 五幹（心甘情願的幹，身先士卒的幹，堅定不移的幹，持之以恆的幹 ，盡心盡力的幹）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶着激情、帶着夢想、帶着責任、帶着榮譽、帶着韌性！）、三重境界（應該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創造神話我們學校在發展）、六有（有目標、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財富，在這些思想的指導下，我們每個老師都是在改變，都在成長，都在進步，我們不得不説我們的這些點滴進步都離不開杜校長平時對我們的嚴格要求，所以沒有嚴格就沒有進步，在杜校長的指導下，我們班主任嚴格要求學生的儀容儀貌嚴格要求課堂紀律，嚴格要求學生的值日效率，重視學生的日常行為規範，讓學生做到輕聲慢步，我們不得不説我們的學生在這些點滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優秀……
四、用垂範去引導學生。
“德高為範，博學為師”。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一羣無私奉獻，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質，有這樣的精神，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學校。學校的很多事情杜校長都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室裏坐着，為了學校的發張，為了學生的成長，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執著激勵着廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面、點點滴滴，看着這樣默默付出的校長，感受着這種持之以恆的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮鬥呢？班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，每天按時到校，把早讀任務和需要交的作業寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步，班級事務，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那麼彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，我相信身教勝於言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。總之，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆”。
五、班主任，要有協調和溝通能力，經常與任課教師取得聯繫，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。
此外，班主任還應該創建良好的班風學風，成績，是學校的生命線，是學校的名片，所以，一流的學校一定要有優異的成績，所以一定要創建良好的班風學風，好的班風可以帶動學生的學風，好的學風也能促進班風的建設，一定要培養學生積極主動的學習態度，讓他們學會學習，明白認真聽講的學生偶爾成績好，認真自學的學生永遠成績好。
班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養換取滿屋清香。教育就是在重重複復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和後悔，只願默默耕耘，靜待花開，期待着滿屋清香！
今天我們受到表彰，是領導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學校在發展，老師在成長，我們要做的還有很多很多。新的學期新的挑戰，我們將以飽滿的熱情投入到今後的工作中去，高標準嚴要求，統一思想，提高認識，顧全大局，增強執行力，把班主任工作做得更加出色，做一個有智慧、有能力、有魅力、有內涵、有品味的班主任，在新起點上，奮發進取，為創世界一流名校做出最大的貢獻。
最後再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利，閤家歡樂。謝謝！
師德師風發言稿4
老師們、同仁們：
為了進一步加強我校教師職業道德建設，全面提升教師隊伍素質，今天，我們在這裏隆重召開師德師風學習會，目的就在於動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，推動學校又好又快發展。，圍繞“做一個有良心的教師，做一個有責任心的教師，做一個有本領的教師”這一活動主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創人民滿意學校”為目標，以“學為人師、行為世範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格恪守師德規範，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍。
下面，我就師德師風建設講幾點意見。
1.加強師德建設是改善師風學風校風，創人民滿意學校的迫切需要。
所謂師德，就是作為一名教師應該具備的道德修養;所謂師風，就是一個教師，一個教師集體，乃至整個教育行業應該具備的道德修養和由此而表現出的精神風貌、思想作風和工作作風。就一所學校而言，師德師風決定着學風和校風，決定着學校的人文風格和精神風貌，決定着學校的形象和聲譽，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學水平和辦學實力的最重要標誌，是學校辦學質量和辦學效益最強大的競爭力。“師風、師德、師魂”任何時候都是一所學校的靈魂所在，是一種歷史積澱下來的最重要的傳統，也是校風、校魂之本，師德已成為教師成長和學校發展的基本前提和重要的精神保障。
近年來，學校師德建設在大家的共同努力下，取得一定成效，學校教職工沒有嚴重的違法違紀行為的發生的，但是，我們對照新師德規範的要求，對照新時期教育工作對教師素質提升的要求，對照學校師風學風校風建設的要求，我校在師德建設中確實也存在着一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結構還跟不上時代的發展;我們的教育教學手段還缺乏創新;我們的師德觀、人生觀、價值觀尚不足以成為事業有為的精神支撐;部分教師心境浮躁，缺乏事業心、進取心，缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業道德，缺乏為人師表的教育良心和責任感，精神空虛。一些問題雖然發生在少數人身上，但影響的是教育形象、教師形象、學校形象，危害的是學生利益、家長利益、羣眾利益，對此，我們全校教職工都應從學校發展戰略的高度充分認識加強師德建設的必要性，增強師德建設的時代感、責任感和緊迫感，自覺投身到師德教育月活動中去，認真排查並紮實有效地解決我們自身在師德師風方面存在問題，讓崇高的師德深深紮根在我們每位教師的思想中，落實在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求，努力促進學校師風學風校風的根本好轉，把我校建設成為人民滿意的學校。
2.加強師德師風建設，是改善學校形象的迫切需要
師德師風具體要求：做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人。
⑴做一個正派的人，做一個光明正大的人，只有為人光明磊落，誠實守信，才能贏得同行們的尊重，也才能夯實教師的職業基礎。
⑵做一個受學生愛戴的人，做一個容易讓學生親近的人，只有親其師才能信其道，教師的師表形象、學識水平、師德表現、為人之道都是贏得學生尊重的要素。
⑶做一個敬業的人，做一個勇於承擔責任的人，教師的職業風險就是在於教師的職業責任上，學生的安全責任、成才責任、良好習慣養成責任等都是教師必須勇於承擔的責任。
⑷做一個德才兼備的人，做一個肯學習善鑽研的人，教師的美德在於引導學生結合自己的切身感受或他人的經歷，體會生命的可貴，培養樂觀積極的人生態度，善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態度，更懂得如何去善待別人，珍惜身邊的人、事、物，注重情感的交流和體驗親情友情的温暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍愛地球，珍愛地球上所有動植物的生命。
師德師風發言稿5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！能作為教師代表站在這裏發言，我感到十分的榮幸！
我97年大學畢業參加工作，到今年已經教了21年書了。21年來有苦也有樂，哭過，笑過，甚至想過轉行，但我還是堅持下來了，真的很想給自己點個贊，因為我甘於清貧，甘於社會地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風活動，夏校長給我一個師德師風專題發言的機會，感謝校長對我的信任。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。那麼，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恆的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的`良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
一、端正態度，提高認識，加強政治思想學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》等法律法規。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、要有一顆無私奉獻的心。
“教師是太陽底下最光輝的職業”這一光環鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會上的聲譽並不太好，但我認為那是外人對我們的偏見，其實我們學校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時間，在雙休日無償地為學生補課，身為學校領導，但他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘着，不計報酬，不計回報。還有我們的陳雪華老師愛生如子，她經常默默資助貧困學生，我知道的就有2個：其一是去年考上清華大學的方婪竹（圳上中學167班畢業的）；其二是正就讀於圳上中學189的侯祺敏同學。在此呢，我想代表被資助的學生真誠地向雪華老師説聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時間，經常進行家訪活動，瞭解班上每一位學生的家庭情況，與家長溝通，共同來教育好孩子，同時在家訪過程中他們尊敬家長，和學生家長説話態度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。，這樣的優秀事蹟我們學校數不勝數，這些都是我們學習的榜樣！同時我更想向圳上人民説：新化十六中默默奉獻的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。
三、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相處，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名孩子，怎麼可能不犯錯呢？帶着對孩子的寬容，自然而然就容易原諒學生所犯的錯誤。但是寬容不等於縱容，我們應該採取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子一個改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。在這個方面我覺得我做的不太好，由於我是個急性子，所以針對老是重複犯錯誤的孩子我會經常呵斥他們，以後我會盡量剋制自己，少對學生髮脾氣，多點寬容。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據學生成長的特點來進行教學，比如在我們學校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。下面我和大家分享一個陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學習。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接着又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，説明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又説：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，説明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該採取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖説：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”
四、教書無小事，事事都育人
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養成，一個人的品德高低，不光是在正規場合的表現，私下裏，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的品質，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，教書無小事，事事都育人。
總之，師德師風建設，是一項長期的艱鉅任務，也是一項重大的建設工程。讓我們借師德師風建設這股東風，意氣風發，神定氣閒，精神百倍地為開創新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺餘力地盡好一份力，發好一份光！做一位在清寒中奮而思進，在貧困中恪守信念的平凡教師！
謝謝大家！
師德師風發言稿6
親愛的家長、老師和小朋友們：
大家早上好!
今天是開學第二週，通過上一週，小朋友們也已經開始了幼兒園的生活。雖然上週有些小朋友有些不適應，有過哭鬧，但老師相信小朋友們一定能很快適應幼兒園的生活，並融入我們這個大集體中。
一、安全無小事。老師今天在這裏提醒小朋友們要注意以下幾個方面的安全問題：
1、注意在園安全：
幼兒園是小朋友的家，老師就是小朋友的媽媽。在幼兒園裏，這麼多的寶寶在一起，小朋友們一定要注意保護自己，愛護同伴。早晨進園、下午離園一定慢慢走、慢慢上樓梯，不奔跑。在教室裏面、睡覺、上廁所的時候也要注意眼睛看着慢慢走。户外活動的時候不追逐打鬧，要用正確的方法玩玩具，一切聽老師的指揮，每天開開心心來上學，平平安安回家去。
2、注意交通安全：
馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒小朋友們在上放學途中要注意交通安全，坐在爸爸媽媽的電動車、自行車一定要扶好。小朋友們也要做個宣傳員，提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡小朋友們做到以下幾點：一個人的時候不到馬路上去玩，不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路要牽好大人手，走人行道，還要注意來往車輛;在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行;乘坐小轎車和公共汽車的時候不向窗外招手探頭。
3、注意家庭安全：
平時及週六日在家期間要注意安全。特別是父母不在的時候，陌生人敲門能不能開門?不摸家裏的插座、電器;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不到建築工地、道路等存在安全隱患的場所，比如現在舊道路都在挖掘鋪設管道，我們要小心;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，特別是不能私自下河洗澡。
4、注意飲食安全：
小朋友們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品、過期變質食品，造成食物中毒。
5、提高自我保護意識和能力：
小朋友們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,就能有效地避免和預防意外傷害。放學後按時回家,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人禮物,受到不法侵害時及時打急救電話或110。一個你從未見過的陌生人説出你父母的姓名,並説你的父母在某處,提出要帶你去找父母,這時你千萬不要隨意跟這個陌生人走。
總之，我希望小朋友們時時處處注意安全;也祝願小朋友們年年歲歲平平安安。
二、衞生保健-春季傳染病預防知識
春季來臨，氣温漸漸回覆，自然界各種微生物也開始活躍起來，正是傳染性疾病的多發季節。
春季傳染病大多通過呼吸道傳播，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。
學校人員密集，一旦發生傳染病，極易傳播流行。因此，瞭解足夠的春季傳染病知識對於預防此類疾病的發生和流行有着重要的意義。
常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流腦、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。
一、春季常見傳染病：
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其流行傳播的機率很高。
症狀：發熱、頭痛、流涕、咽痛、乾咳，全身肌肉、關節痠痛不適等，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。
傳染源：流感病人和隱性感染者。
傳播途徑：空氣飛沫直接傳播，被病毒污染的物品間接傳播。
2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。
症狀：鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等，嚴重時嗜睡、頸部強直、噴射樣嘔吐、昏迷、休克。
傳染源：流腦病人或帶菌者。
傳播途徑：空氣飛沫直接傳播。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，一般10天左右可治癒。
症狀：可概括為“三、三、三”。
前驅期3天：出疹前3天出現38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現灰白色小點(這是特點);
出疹期3天：病程第4-5天體温升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀幹、上肢、下肢;
恢復期3天：出疹3-4天后，體温逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脱屑及棕色色素沉着。
傳播途徑：呼吸道飛沫途徑傳播。
傳染源：病人是唯一的傳染源。
患病後可獲得持久免疫力，第二次發病者極少見。
4、水痘
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。
症狀：中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹。
傳播途徑：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
二、常見傳染病的預防
傳染病流行的三個基本環節為傳染源、傳播途徑、易感人羣。有大規模傳染病發生的時候，切斷三個基本環節中的任何一個環節，即可有效的控制傳染病的流行。我們預防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環節中的某個環節的，分為以下三個方面：
1.控制傳染源
對傳染病人要儘可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。
2.切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衞生和環境衞生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作，可以使病原體喪失感染健康人的機會。
3.保護易感者
在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，並且進行預防接種，提高易感人羣的抵抗力。對易感者本人來説，應該積極參加體育運動，鍛鍊身體，增強抗病能力。
三、具體措施
1.合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、户外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、遊藝活動室等。
3.勤洗手，並用流動水徹底清洗乾淨，包括不用污濁的毛巾擦手。
4.每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5.合理安排好作息，做到生活有規律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6.不生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類並統一銷燬。
7.注意個人衞生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8.發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診最好戴口罩，回宿舍後洗手，避免交叉感染。
9.避免接觸傳染病人，儘量不到傳染病流行疫區。
10.傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。如發生上述典型症狀，應及時到正規醫院就醫，明確診斷，正確治療，不要擅自處理，以防延誤病情。
我今天的講話就到這裏，謝謝大家!
師德師風發言稿7
尊敬的各位老師們：
大家好！
今天，按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署，我們在這裏丼行“向×學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德，丌是簡單的説教，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師風，丌是口頭的誇辭，而是一種行勱力量，是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什麼比師魂的陽光更有無窮魅力，沒有什麼比師行的榜樣更有無比功能。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。日復一日，年復一年，歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏！在物慾橫流的今天，有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞？作為教師，我們要永進操持着一仹莊重的責仸心，一仹至高的準則，甘守清貧，誨人丌倦，燃燒着自己的韶華，傳遞着知識延續的火種，堅守着師者的道德，發揚着師者的風格。我們要向×老師學習，學習她臨危丌懼、勇二擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、捨己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流。
“千磨萬擊還堅勁，仸爾東西南北風”，仸何亊情的發展都丌是一帆風順的，仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的，今天，我校的“向×學習，做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱，使我們對自己的教學行為和生活態度有了新的認識，我們應當珍惜這樣的機遇不環境，更新理念，抓實教學質量的提升，讓我們高台的父老鄉親滿意，把高台國小辦成社會滿意的學校！
最後祝演講活勱圓滿。
謝謝大家！
師德師風發言稿8
各位領導、各位老師：
大家好！
代表各位老師發言，我感到十分榮幸。德師風調查就能説明這一點。我們一定會把這個優秀的做法堅持下去的。
對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每週調一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每週一孩子們就主動調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這説明什麼，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴。
上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直髮揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發言完畢，謝謝大家！
師德師風發言稿9
同志們、老師們大家好，歡迎大家來到美麗的、又充滿希望的xx街國小。我們朝陽街國小是一所新建學校，大家在建校之初相聚在朝陽街國小就是緣分。今天我們在這裏召開第一次全體教師會議，藉此機會，我主要給大家聊兩點內容，一是師德師風建設。二是學校工會工作。老師們我們都知道，人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師，我們新建學校更需要加強師德師風建設。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人。下面，我就師德師風問題講以下幾點：
1、加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。如果説教育是棵樹，那麼師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉。教師的一言一行，都影響着孩子的成長。我們只有不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識，進一步培養教師愛崗敬業、教書育人的高尚師德，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。
2、加強師德師風建設，是國家法律法規的莊嚴要求。“依法執教”，應當作為一名教師應有的師德底線。在這裏，我希望我們的全體教師要嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優秀。
3、加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要。加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關係到學校的形象和聲譽，關係到教育的形象和聲譽。從某種意義上説，師德師風建設如何，直接關係到辦學的成敗。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，努力提高師德修養。以優良的師德師風向學生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4、加強學習，注重修養，提高教師素質。希望每位教師認真學習國家法律法規，嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。恪守“依法執教”的師德底線，做人民滿意教師。還要注重師德修養，大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。我校制定的教師師德師風考核方案，加強對師德師風建設的組織領導，確保實效性。《師德師風考核方案》後續會發放到大家手裏。老師們，學校工會是教職工的羣眾性組織，是架起教職工與學校管理層的一座橋樑，更是聯繫校方和職工之間的一條紐帶。我對咱學校工會工作談一下三點：
一：加強工會自身建設，提高工會的影響力。在校黨支部的領導下，我校工會在建校初，就確立了緊緊圍繞朝陽街國小教育發展大局的中心思想，始終遵循“發展為先、教工為本、活力為根、文化為魂”的工作原則，以構建美麗校園為主線，不斷提高工會的影響力、凝聚力和創造力，努力謀求更高層次的突破與發展。
二：圍繞“教工之家”文化建設，打造工會組織的親和力。加強了學校的“教工之家”文化建設，打造我們基層工會的親和力。
一、關心教職工生活，建設温馨之家。我們要對全校教師的家庭生活狀況進行摸底造冊登記，不定期的對家庭生活困難教師進行走訪、慰問。平日裏我們要做到對生病、遇到困難的教職工能及時組織人員看望。教職工家裏遇到喪事，工會都會擠出時間前往探望，送去安慰。以温暖我校教師的心。
二、開展豐富多彩活動，建設娛樂之家節假日給老師們送温暖、送祝福。開展這系列活動，讓老師們減壓，讓老師們快樂。
三：重視每年一次的教代會，提升教職工的向心力。讓教職工積極參加教代會，營造學校民主管理的氛圍，使更多的教職工自覺參與學校的民主決策、民主管理、民主監督，推動學校教育教學的改革和發展，大大提升教職工向心力。最後，希望大家都能把工會當做自己的“孃家”，多提寶貴意見和建議，讓我們朝陽街國小的工會工作深入每一位朝陽人的心裏。最後祝願大家在朝陽街國小的每一天都是“樂在其中”。
師德師風發言稿10
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好:
通過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，情繫幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活;其二，熟悉孩子們的基本情況;其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態度，能力等。
第四，塑造師德風範，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養。
首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悦色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿着應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悦，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響着每一個幼兒。
師德師風發言稿11
尊敬的各位家長、老師，親愛的小朋友們：
大家早上好!我是小二班的郭老師，很高興今天由我作為教師代表進行國旗下講話。
小朋友們，昨天我們幼兒園舉行了什麼活動呢?(慶聖誕迎新年親子趣味運動會)，小朋友們昨天的表現都非常的棒!那昨天12月25日是什麼節呢?(聖誕節),對了，聖誕節我們昨天剛過了，本週我們馬上又要迎來一個新的節日，你們猜猜1月1日是什麼節日呢?(元旦節)。對了!那一年一度的元旦即將到來啦!也就是20xx年就要到來啦!
那什麼是元旦呢?小朋友你們知道嗎?讓我來告訴你們吧——1月1日又稱元旦,“元”是開始, “旦”是早晨。“元旦”就是一年的開始,一年的第一天。那在即將到來的新年中，小朋友們有什麼願望呢?-----(請個別孩子回答)
郭老師希望我們每位小朋友都能在新的一年當中，實現自己的小願望。同時，小朋友們馬上又要大一歲了，也希望大家能夠做一個既懂事又能幹的好孩子，做一個讓老師開心，媽媽放心的好孩子，你們説，好嗎?
元旦放假時間：12月31日——1月2日(本週六到週一)，週二正常上課!
在元旦放假期間，小朋友們也要注意安全：
(1)元旦和家人一起度過，不要一個人待在家裏，以避免事故的發生;不要玩火、玩電，不能獨自玩煙花爆竹，或家中的一些危險物品，避免意外的發生。
(2)在節日期間，養成良好的飲食習慣，飲食要定時定量，禁忌暴飲暴食，注意飲食衞生，儘量減少在外就餐，尤其是不到無證攤販處買吃的東西(勤洗手，吃熟食，少吃生冷、油炸食品)
(3)隨時注意天氣的變化，根據氣温冷暖適當增減衣服，做好防寒保暖工作。多洗手、喝熟水，同時，在家也要注意空氣的流通，常開窗通風。
(4)如外出，請遵守交通規則，注意交通安全教育，尤其應避免自己一個人在馬路邊玩耍或穿馬路。多多參加適當的户外鍛鍊，增強體質，提高免疫力。
最後，祝願東方之子幼兒園的所有老師、小朋友們度過一個安全、愉快的元旦，預祝大家：元旦快樂。同時，在20xx年，新的一年中，祝小朋友們，快快樂樂、開開心心每一天!祝老師們身體健康、笑口常開!祝家長朋友們家庭幸福!萬事如意!謝謝大家!
師德師風發言稿12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
根據學校的安排，今天我站在這裏和大家就師德師風、愛崗敬業做一個發言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這麼一個嚴肅的話題也不是我幾句膚淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當的地方，請大家指正、包涵。
師德， 顧名思義，就是教師具備的道德素養;師風，是教育這個行業的風尚風氣。記得法國作家盧梭説過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這裏所説的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人;走下三尺講台，為人師表。中國古代大教育家孔子説過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。” 育人者當先自律。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行着指引，都對學生起着潛移默化的作用，教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股內力。
“十年樹木，百年樹人”。 踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業，教育，是奉獻的事業;教育，是愛的事業。魏書生説得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。記得在我畢業剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得湧起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業。
在我們的身邊、在我們的校園裏，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業、講求奉獻的行為，親耳聆聽了老師們甘於平凡、兢兢業業、靜心育人的感人事蹟，親身感受了那些為了學校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學校裏，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、樑靜老師利用中午的午休時間輔導學生的情景，也許，還有很多很多課堂內外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎?
所以，師德,不是簡單的説教，而是一種精神的體現，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的精神。師德，也是一種態度，一種學無止境、踏實工作的態度。師德，更是一種敬業樂業、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出!
嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的説，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那麼聽話，也不一定很聰明，學習基礎差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們仍然可以成為天使!老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導，同學們的言行規範了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直麪人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心裏一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”它表達了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大!
師德師風發言稿13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養；師風，是教育這個行業的風尚風氣。記得法國作家盧梭説過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這裏所説的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？
師者為師亦為範，學高為師，身正為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。中國古代大教育家孔子説過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始於辛勞，收結於平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業，所以就必須時刻以“學高為師，身正為範”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在着許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散佈各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂髮議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落後的教學方法。
師德師風發言稿14
熱愛不止，激情不息。
我是高三年級2部的xxx，非常榮幸能夠在這分享我的一些經歷和感悟，利用這個機會進行自我鞭策，與大家共勉。
不知不覺間，今年已經是我從教的第14個年頭，在咱們學校也已有9年。和在座的各位相比，我可以説教學經歷豐富，我説的是教學經歷，不是教學經驗豐富。我現在是一名高三的數學老師，我曾教過國中，這些經歷都是我寶貴的財富。
我20xx年大學畢業，同年到人才學校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經驗，當時我每天跟着一個姓韓的老師聽課，利用學生自習時間，在班裏試講課。我覺得對新老師來説，這是成長的一個很好的方式，在這裏分享給大家。後來我不僅聽數學老師的課，還聽其他學科優秀老師的課。日復一日，反覆練習，打磨，功夫不負有心人，半年下來我不僅學到了知識，也懂得了如何調動學生的積極性，怎樣調控課堂，這是畢業後我收穫的第一筆財富，受益終生。
20xx年，我來到咱們學校任教，擔任兩個班的數學課和年級部幹事工作。國中到高中，這又是我面臨的一個巨大挑戰。高中知識是一個跨越，高中生的心理、年齡和國中生相比有很大的差別。為了教會學生，教好學生，我又用到了我的笨辦法，聽課。只要沒課，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然後跟自己對比，改善自己的講題模式，講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經過自己的努力和堅持，我沒有辜負學校對我的信任，我所教的20xx屆許彤彤同學摘取了縣理科狀元，數學137分，董雪麗同學被南開大學錄取，侯英冀同學被空軍航空大學錄取，全省僅74人。
20xx年，我被學校任命為年級部副主任，主抓學生的紀律工作，工作任務和擔子更重了。尤其是我還有一個特殊情況，我愛人帶着兒子在我們村裏國小教學，我帶着女兒在縣城。來的時候，她還上幼兒園，每天早出晚歸，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟着五點多起，我晚休值班孩子就跟着我在宿舍睡，有的時候孩子睡不夠，辦公室有個沙發自己躺下就睡着了。有的新老師不認識我，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”，這就是我的標籤。這學期老師的孩子不讓進學校，我值班時孩子就自己在家煮方便麪吃，我晚休值班時，孩子就自己在家睡，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作，但權衡一下，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子，尤其畢業班的孩子，再苦再難也要堅持，自己孩子需要管，但工作要做的更好。
大家也都知道，我們高三2部的學生基礎比較薄弱，各種行為習慣的養成有很大的欠缺。雖説到了高三階段，面對大學聯考的壓力還有部分學生不為所動，針對這些情況我們年級部從培養學生自信、點燃激情、讓學生找準目標入手。
第一打造激情早讀，學生站立、手舉課本大聲朗讀，讓學生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級打分評比。
第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎比進步，不比聰明比發展，擁抱挑戰，戰勝惰性。讓學生每時每刻都要有信心。
第三利用表彰大會，鼓舞士氣，對每次大型考試進入本一的同學和進步較大的同學進行表彰，讓學生形成競爭意識，激發學習動力，激勵學生進步。
第四從本月開始老師每週要自己組織學生考試一次，本次考試不再網上統一閲卷，老師自己傳統手動閲卷，目的是老師能掌握自己學生的答題情況，學生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯和反思，最大限度的提高自己。
這麼多年來，當然也有懈怠的時候。但是孟主任經常給我説“工作是給自己乾的，一定要努力，要堅持”，在他的鼓勵下，我一路執着前行。
在以後的工作中，作為一名一線教師，我會時刻以學生的成長為己任；作為一名學校管理者，時刻以學生的提升為己任，努力發揚“工匠精神”，做家長、學生喜歡的好老師。謝謝大家！
師德師風發言稿15
各位老師：
大家下午好!
根據縣教體局工作安排，經研究，召開全校性師德師風集中學習教育活動動員大會。下面我就開展師德師風集中學習教育活動講幾點意見：
一、充分認識開展師德師風建設的重要性和必要性
為什麼要開展師德師風建設活動，一是形式發展的需要。加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;“學高為師，身正為範”，作為人類靈魂的工程師，肩負着全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規範，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發展的需要。“師者，人之模範也。”師德師風是一個學校辦學水平的重要標誌，決定着學校的學風和校風，決定着一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，為實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積澱。三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨着社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富於創造性。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷髮展的生命力。我們看到，正是由於多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴後繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，20xx年被評為河南省師德師風先進學校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在紛繁複雜的外部環境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅動，無所不在地衝擊着人們的心靈，給學校師德師風建設帶來新的挑戰。一部分教師在現實誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現了一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規、方針政策的學習重視不夠，法紀觀念淡薄，依法執教意識不強，缺乏政治敏鋭性和對違法違規行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂髮帖子，造謠生事，巧設名目亂收費，體罰或變相體罰學生等。
二是敬業精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業務學習，缺乏先進的教學理念，教育教學水平低下；工作上安於現狀，只講實惠，不講奉獻，存在軟、懶、散現象。
三是道德品行失範，師表形象缺失。有的教師在政治態度、工作作風和言談舉止上表率作用發揮不好，言行不一，政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權利，不講責任。
四是對學生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓斥學生、諷刺學生、損害學生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學校教育脱節。
我們要充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱鉅性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥倖而忽視個別現象。要認真剖析這些現象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風建設新途徑，全面紮實推進師德師風建設。
三、突出重點，強化措施，真正把這次活動落到實處
1、抓學習教育，進一步提高全體教職員工的整體素質。
要把學習貫穿於師德教育活動的始終，要求重點突出“實效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學習要做到“四個結合”，一是要與開展創先爭優活動相結合，二是要與促進教師專業發展相結合，三是與常規管理相結合，四是要和提高質量相結合。師德師風集中教育活動是手段，不是目的；目的是進一步提高隊伍素質，進一步提高質量水平。希望同志們要認真參加學習和討論，要做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步端正思想，規範言行，增強使命感和責任心，做到敬業、愛生、博學、善教，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重温師德規範，二是查找存在問題，三是徵求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學習活動引向深入的重要環節，在學習的基礎上，年級、備課組、每一位同志都要加強反思，緊密聯繫思想和工作實際，對照黨的教育方針、國家的法律法規，對照學校的各項規章制度，圍繞依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治教、團結協作、尊重家長、廉潔從教等方面，認真反思，對照檢查，使認識得到昇華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規範》，認真分析根源，認識嚴重性、危害性，總結教訓，糾正錯誤。整改以轉變思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為出發點，有機地融入到工作實踐中去，實現由師德規範向師德自律的昇華。
四、明確目標，狠抓落實，確保師德教育活動紮實有效
1、堅持思想引領，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創、四比、四落實、四體現”活動，以強化思想引領，促進師德水平提升。“四創、四比、四落實、四體現”就是“創先進，比發展，把創先爭優落實到促進年級發展上，體現在提高年級管理水平上；創先進，比創新，把創先爭優落實到破解教育教學難題上，體現在創建優秀備課組上；創先進，比實幹，把創先爭優落實到轉變工作作風上，體現在提高教學質量上；創先進，比奉獻，把創先爭優落實到服務學生上，體現在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強化責任意識，實現“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進一步增強愛崗敬業的責任意識，“用道德立範，與責任同行”，堅持對學校負責，對自己負責，對學生負責，對家長負責。通過集中教育活動，我們要着力實現“六個提升”，一是強化法紀意識，在政治素質上有新提升，爭當愛國守法的模範。二是強化奉獻意識，在理想信念上有新提升，爭當愛崗敬業的模範。三是強化關愛意識，在服務育人上有新提升，爭做關愛學生的模範。四是強化創新意識，在創造實績上有新提升，爭做教書育人的模範。五是強化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭做為人師表的模範。六是強化學習意識，在專業發展上有新提升，爭做終身學習的模範。
各位老師，我們的使命在於用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻。這次集中學習的最終目的，在於提高教育質量、培養優秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視，切實改變不良工作作風，抓好整改落實工作。要着眼於思想素質的提高，把學校教育貫穿始終；着眼於解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；着眼於強化教育活動的實際效果，把推動各項工作貫穿始終；着眼於形成師德教育的長效機制，將制度建設、加強組織領導貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到昇華，精神風貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥！
謝謝大家!
