小組長髮言稿

作為組長，我想這已經是第三次發言了，每一次發言我都會提到許多同學的優點，從許多細小的事情上，我能從中收穫良多!也不妨請大家洗耳恭聽，經過了半個學期，我所看到的、所總結到的，也許對你們來説，會有更好的感悟!

首先我舉個離我最近的例子，坐在我身邊的趙雪焱同學，先講講她不足的一面吧。每次她自己在做課外題的時候，遇到百思不得其解的題目，就會問我，同樣沒有思路的我只好讓她問問老師，可她每次都説：“你去幫我問問!”這就讓我很不明白，問題目有必要逃避嗎?如果説是怕被老師”罵”(我這個罵字打個引號)，那我可是説我每次都是被老師罵出來的……但我覺得這“罵”聽得我很開心，因為首先我把題目搞懂了，其次我和老師的交流也多了。我想老師並不會因為你在這門學科上有困難而不熱心，你也不要怕暴露你許多不懂的地方。有時候，我覺得學習也是要靠自信的，很顯然，老趙在問題目這一方面還有所欠缺吧……但是，從另一方面講，我又看到他充滿信心的一面!這次她考試並不理想，所以這兩天上課很認真地看着課外輔導書。一次我笑嘻嘻的説：“喲，老趙很用功的嘛，在這樣下去你要超過我嘍…”你們猜他是怎麼回答的：“只要我努力，一定會超過你!這句話，一直讓我記到現在，我感到很欣慰。説真的，我還巴不得她超過我呢，這樣坐在一起才有勁啊，你追我趕，你考得好，我要比你考得更好!

這樣的例子在我班就有，劉聞捷和我説過一句話：“你如果眼睜睜的看着一個平日和你差不多的人，慢慢的超過你，你會覺得爽嗎?他説的正是楊宗翔，當時她數學測驗考到了全班最高。劉聞捷與楊宗翔的良性競爭從這次期會考試就能夠看得出來，如果劉聞捷還是停留在原來的水平，他這次肯定超不過楊宗翔，他會更加地不甘心，會更加地努力，總有一天能做到，然而他做到得比預期的快，可見良性競爭的'效果是多麼的顯著啊!

我們就是需要這種氛圍，一個班級只要一半的同學有這種意識。其他懶惰的同學也會跟着我們競爭。為什麼跟我們學校名字差不多的南模，人家學習就比我們好呢?要談智力因素的原因，我們同學也不笨~~，有被稱為天才少年的校隊，也有被稱為物理小生的日耳曼，啊哈，大夥都是聰明人，也一定明白我説這番話的用意何在，所以我提出一個建議，每個同學在紙上寫下下一次考試想要超過的人名，並且給那個同學寫一句話，比如：“下次不超過你我不姓方”之類。隨便寫哈，目的只有一個，就是強制性給自己施壓，有壓力才有動力嘛，紙頭寫兩份，一份給你想超過的同學，一份貼在自己的桌角，每天盯着它看，看到你眼睛冒火，看到你看書也能把書燒起來就修成正果了哈!

好，玩笑開到這裏，我只所以能開這樣的玩笑，你們之所以能笑得那麼燦爛，是因為我們相處了很長時間，不知不覺，從不相識到相知，從陌生到親切，我們走過了那麼長的路，我們度過了那麼多美好的日子，我們……是一個家庭，一個和藹可親的家庭，你把眼睛閉起來，還能感覺到(4)班的每一個同學就在你的身邊，甚至連呼吸都那麼地親切，我們為什麼不感到幸福呢?幸福就是我們高一(4)班啊!每一次都要講團結、團結的，如果我們不感到幸福，又哪會由衷地團結起來?

希望聽了我這番話，同學們在心底問一問自己，我愛不愛這個班級，如果愛，從今天起就真心地愛它，關心它，把同學看成一家人，真正地、由衷地團結起來!好嗎?