入學1個月老師的發言稿

開學的時刻馬上就要到了。下文為大家整理了入學1個月老師的發言稿，希望對大家有幫助。

老師們：

下午好！開學已過去兩週，在全體老師的共同努力下，我校的教育教學工作秩序井然，有條不紊。前面，教導處、教科室對教學常規和教科研工作進行了小結，我在這裏不再贅述，現在我就兩週巡視中所觀所想的五點意見與大家交流。

一、自主發展是教師前進的動力。

我念一則手機短信：肖校長，語文講課是誰呀？已經定了嗎？如果定了，她試講的時候讓我去聽聽吧！我還沒有講過公開課，很想嘗試學習。下次有機會讓我試試吧，我想進步，想成長！

大家聽出了什麼？！我從這則短信中看到了一位年輕教師渴望進步、渴望發展的心。如果我們在座的每一位老師都有這種願望和渴求，併為此付出努力，那將是濱小幸事，是濱國小生的幸事！只有向上的老師才能教出向上的學生。我們也相信，只有教師自主要求發展，有這種內驅力，教師才能更好更快地實現自身的進步和提高。

二、讓學生在晨讀中積澱知識，培養習慣。

2月22日，陽光晨讀時間，當我巡視到503班教室門口時，聽到的是朗朗的讀書聲，看到的是教室窗明几淨，學生個個坐得端端正正，手拿書本，津津有味地讀書。

兒童時代是一個人記憶的黃金時代。清晨空氣清新，孩子們精神好，精力集中，陽光晨讀，就讓孩子們多讀多記。經過日積月累，厚積薄發，晨讀的記憶，必將有利於孩子的終身發展。所以，請老師們把晨讀時間還給孩子們，同時也希望我們的老師和孩子們一起讀記。

三、讓課前準備成為學生的習慣，成為高效課堂的契入點。

上課鈴響過後，我們常常可以看見部分班級學生匆匆從抽屜拿出書本、文具，要耽擱幾分鐘後，教師才能正式上課。一堂課只有40分鐘，有多少個幾分鐘能讓我們這樣浪費呢？我們總聽見有老師説時間不夠，在不斷改進我們的教學方法的同時，要注意學生良好學習習慣的培養。上一節課一下課就做好下一節課的準備工作，既培養了學生良好的學習習慣，又為我們順利進行下一節課的學習做好準備，何樂而不為？！我希望課前準備能成為學生的習慣，成為高效課堂的契入點。

四、讓眼保健操的落實，成為教師關心學生的一個體現。

當我們會議長的時候，老師們可能會煩躁、坐立不安，當孩子們上完一節課，聽到下課鈴聲時，他們的心情猶如鳥兒想飛出鳥籠。按時上下課是對學生的尊重，對學生的關心。特別提醒的是，上午第二節課，下午第一節課的老師，一定要在聽到下課鈴時及時結束上課，提醒並督促學生做好眼保健操。功夫不在這下課的`幾分鐘，在課堂上的40分鐘。

五、學生是教師的一面鏡子，學生的表現反映出教師的教育。

當一個班級整體紀律差，學生習慣差，上課發言小，行為舉止不大方，作業書寫不工整，格式不規範，錯題太多，我們的老師要更多地反省我們的教學，不要一味責怪孩學生。在平時，我們常常可以看到，同一班級不同教師去教，學生的習慣和成績會有不同的表現，這就是不同教師的教育反應。

結束語：老師們，常規教學不可忽視。教育無小事，處處皆教育。本學期，西陵區要迎接省教研室國小組對我區常規教學工作的集體視導。全區各校都要做好準備，做好接受檢查前的一切準備工作，區教研室也將一月視導一所學校。我校在繼承以往常規管理經驗的基礎上，將在精細和實效上有新的舉措。2-3月，主要檢查陽光晨讀、課前準備、按時上下課、眼保健操、學生課堂發言，每週有一項重點查項目，本週重點查陽光晨讀，其他項目隨機抽查。檢查情況將納入教師當月績效考核中。檢查考核只是手段，不是目的，目的是促進我們的教學管理走向規範，服務學生的發展。