中學開學國旗下講話稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!冬去了，他收藏了我們對過去許多美好的印記;春來了，她催生了我們對未來更加美好的憧憬。時序的更迭，季節的變化，給我們帶來無量多的人生啟迪與感悟。在這梅花溢香、萬物待蘇的美好時節，在這春寒料峭、乍暖的早春清晨，我想和大家談談“變化”的話題。

“變化，是永遠的不變”。就是説，世界上沒有不變的事物，不變是相對的，變化是絕對的，“變化”是世界的永恆，如果説世上真有什麼東西是永遠不變的，那就是“變化”。古希臘哲學家赫拉克利特早在2500多年前就提出了萬物皆動、萬物皆流的“變化”思想，他説，人不能兩次走進同一條河流。就是説，河水在不斷地流動，你這次踏進河時的水流已經不是你上次踏進的水流。非常有趣的是，在遙遠的東方，和赫拉克利特生活在同一時代的我們的至聖先師孔夫子，也跟他提出了相同的觀點，他説：“濯足長流，抽足再入，已非前水。”在孔子看來，世界上沒有不變的東西，只有變化是永遠不變的。“變化”的.思想，要求人們善於接受變化、善於順應變化，更要善於追求變化，變化就是創新，變化就是發展。

馬克思曾説：“這個世界上，唯一不變的就是變化，為了適應這種變化的環境，任何組織都要隨時做好改革的準備”。耽於世上的“不變”，害怕變化，迴避變化，不願變化，那就只有一種變化的可能，就會像實驗室温水裏的青蛙一樣，在不自覺中走向衰落或消亡。兵無常勢，水無常形。擁有“變化”的思想，軍隊才能克敵制勝。至善若水，因勢隨形，擁有“變化”的行為，自然萬物才能繁衍生存、生生不息。著名的企業家、東軟集團董事長劉秋仁説“變，一要快變，通過快來滿足市場的需求，實現組織、觀念、經營模式和人的變化;二要善變，在變中找到機會。”教育也是這樣，需要我們既要快變，更要善變，不斷去追求美好的變化，不斷去實現自我的發展。

追求變化，教師要善於學習，不斷提升自我。學習帶來變化，學習促進發展，學習成就事業。愛因斯坦曾説：“人的差別主要在於業餘時間”。我們的古代先賢更倡導“惜三上，珍三餘”，騎馬、坐車、上廁所都不忘利用時間，用於學習，希望我們的教師能充分利用業餘時間加強學習，不斷充實自我，不斷實現自我發展的新突破。追求變化，教師要善於實踐，不斷超越自我。全體教師都要順應變化，創新教法，積極打造因材施教、學思結合、知行合一的課堂;積極打造自覺主動、活潑生動、師生互動的課堂;讓課堂充滿着“愛”，洋溢着“情”，體驗着“樂”，成為師生共度的生命歷程。在“變”中我們還要追求自己的教學風格，形成自己的教學特色。要打破墮于思考、畏懼變化、抱殘守缺、固步自封、安於現狀的心態，努力打造具有泗洪中學校本特色的高效課。追求變化，教師要善於反思，不斷完善自我。拿破崙曾説：“不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。”對於實踐來説，反思是不可或缺的。否則，實踐只能是一種機械的重複，不會有發展提升。反思是對自我實踐的總結，是對自我言行的審視，是對問題不足的糾纏，更是對自我的完善與提升，反思是實現自我發展與提升的必由之路。

對於學生而言，追求變化，首先要有幾級的人生目標和遠大的理想追求。查士德斐爾曾説：“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。”目標理想就像燈塔一樣引領着人們的發展方向，堅定的理想信念能使人們不斷地擺脱平庸，不斷實現自己的發展與追求。追求變化，還需要同學們能正確地面對挫折，敢於面對失敗的挑戰，你一旦失敗了就懈怠了、就放棄了，你的結果就只有失敗。因此，追求變化還需要同學們有昂揚的鬥志，有飽滿的激情，有“山高我為峯”、捨我其誰的挑戰自我的勇氣，去積極規劃人生，去不斷突破自我，求得自我的發展。

追求“變化”，才能不斷地探索進取，才能有精細化的更高要求，才能更好地認識問題和不足，才能更清晰地審視未來的發展方向、確定更高遠的目標追求，才能以更積極的心態去面對變化的一切。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：變化是永遠的不變。讓我們以積極的態度去面對生活的變化，去實現羣峯崛起、特色鮮明的辦學目標，去開創屬於我們的更加輝煌的事業，去贏得屬於我們的更加美好的明天!

謝謝大家!