畢業班教師會講話稿範文

本學期時間較短，有18周，畢業考試安排在第16周，所以我們畢業班的日常教學和總複習時間只有不到16個星期。在這個16個星期裏，我們要完成最後一個學期的教學任務，還要進行整個國小階段的系統複習，相對來説時間是很緊的。所以，這次的畢業班教學工作會議提前到今天召開，比往年提前了一個多月。這次畢業班教師會的目的，主要是希望能夠引起各完小、各畢業班科任教師的重視，做到早打算、早安排、早部署，以利於圓滿完成畢業班的教學和總複習任務，並取得較好的畢業成績。對於今年的畢業班教學工作，我想談以下一些想法或是建議：

首先我要説的是：對於畢業班教學工作，我們的思想上要一致，行動上要統一。 思想一致就是説我們對畢業班教學質量的重要性認識要一致：畢業班教學質量是一所學校辦學質量的重要體現，是學校管理水平的重要窗口；同時也是反映我們畢業班科任教師教學水平、業務素質的重要依據。説白了，畢業班教學成績是我們學校與教師的“形象工程”，或者説是“面子工程”。

行動統一我們要做到：課堂教學要紮實有效；輔導學生要查漏補缺；作業練習要精心設計；反饋訂正要及時準確；學科之間要團結協作、相互支持。

要做到以上幾方面的要求，我認為要做好以下幾個方面：

　一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

什麼是憂患意識？我聽幾位老師講，説這一屆學生不如上一屆，或者説學生一屆不如一屆，這就是老師的憂患意識，還有我們近幾年的語、數畢業考成績都不近人意，語文學科還好點，基本處在中游位臵，數學不管是抽考還是畢業考，成績都處在下游甚至是倒數之列，那麼這是我的憂患意識。但我們不能因此而失去信心，説不定有些學校可能和我們差不多，説不定還沒有我們強，當然我説這話的意思不是自我安慰，而是我們大家要樹立起一個必勝的信心，只要我們對畢業班教學工作盡了心、盡了力，我們就可以理直氣壯地對自己説：“我對得起自己這顆良心。”

　　二、既要有決心，又要有方法。

我們樹立了必勝的信心，還要講究方法，學會“巧幹”。

首先，要通讀教材，這是總複習的前提。教材是最好的考綱，是試卷命題的重要依據。特別是數學老師，數學知識之間具有很強的邏輯性、系統性，它們之間往往又是縱橫交錯的，通過閲讀，把零散的孤立的知識串聯起來，橫向到邊，縱向到底，並形成清晰的知識鏈，這樣就更有利於學生的複習。

其次，要分析學生，這是總複習的基礎。只有分析學生，瞭解學生，知道學生現在所處的知識層次和水平，知道那些學生已經掌握某些知識，那些學生還沒有掌握，做到對學生了然於心，才能在複習時有的放矢，起到事半功倍的作用。

第三，要勞逸結合，這是總複習的保障。學生的精力畢竟是有限的，越到期末，越到臨近畢業考，學生的精神狀態越差，越提不起勁。一名有經驗的老師，絕不會在學生身心疲憊的狀態下再強迫他們學習，就好像一名優秀的教練員不會運動員累的手腳抽筋的情況下去參加比賽一樣，好成績往往是在寬鬆、自由的狀態下取得的。作為我們國小教師，一定明白“磨刀不誤砍柴功”的道理，一定要充分遵循學生的年齡特徵和心理特點，做到張弛有度，勞逸結合。

第四，講究方法，這是總複習的根本。“教有法而無定法”，總複習也是一樣。很多老師在自己的教育實踐中，積累並掌握了許多有效的複習方法，這是非常可喜的。在這裏，我以我個人的想法，提以下幾點建議：

1、認真鑽研教材，明確知識要點。在上覆習課時，備課過程中一定要認真鑽研教材，要求教師明確每一節複習課要梳理的所有知識點，為學生建構知識網絡鋪路搭橋。有人把平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業班複習課教學則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學生來説，複習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習課那樣有成功感，對教師而言，複習課要把舊知識以新形式呈現，引導學生從新的角度去探索學習，去分析思考解決問題。

2、抓複習重點，精心設計練習。組織有效的練習是使學生掌握知識，形成技能，發展智能的重要手段；也是複習的重要一環。在複習中，教師要抓住複習重點，有計劃、有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，確保全體學生都能在原有的基礎上得到提高。（備課時一定要備題）

備題要注意做到以下幾點：①重視基礎性,複習中要抓住重點和關鍵，進行基本練習；②突出針對性，複習中對學生掌握知識的薄弱環節，對一些易混、易錯的`知識應設計對比性練習，讓學生從比較中區分掌握知識；③強調綜合性,複習中使學生提高綜合運用知識和方法靈活解題的能力，是複習的最終目的。因此，既要有一定數量的基本練習題和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生髮展的需要。

3、查漏補缺，強化薄弱環節。查漏補缺是複習的重要內容。所以在複習前摸清學生中“漏”和“缺”非常重要，在複習課中應十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業中的錯題是一種好方法，在複習課之前先作摸底調查也非常必要，摸底調查的題目應該是一般題目，不出偏題怪題，題量也應適中。然後根據學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題應變換題型，讓學生反覆練習，以強化對薄弱環節的掌握和鞏固。總之，要根據班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習。（説説10屆畢業測試卷的使用）

4、分層教學，做好課後輔導工作。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切，同時加大後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不侷限於知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，想提高後進生的成績，首先要激發他們的求知慾和上進心，讓他們自覺地把身心投入到學習中去。學困生思想上轉變了，我們再對他們進行知識性的輔導。後進生的轉化，要對他們的知識“缺”、“漏”情況進行細緻分析，這些知識“缺”、“漏”是後進生轉化過程中的拌腳石，所以，我們要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，對後進生的轉化工作會帶來很大的好處。

　三、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

一是嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管；二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以不能丟棄一個後進生，對他們要“嚴抓嚴管”，付出真愛；三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。（總複習時間安排建議：每兩節課一個單位時間，英語每

週一個單位時間，品社、科學合一個單位時間，課外活動時間由當日下午第二節課的教師負責組織體藝活動）；四是同科目教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享；五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，不甘落後的學習氛圍。

四、講一講奉獻精神。説實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以説幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的。但是我們的學生還是存在一些問題，比如：學生基礎不牢固、知識缺漏多、差生面廣、學習習慣沒有養成等等。這些都需要我們付出勞動、嘔心瀝血去轉變的。我想，既然我們選擇了，就必須去付出，即使有許多的付出是得不到回報的，我們還是要説那句老話“我對得起自己這顆良心”。

五、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯繫與溝通。離最後決戰還有三個多月時間。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請老師們及時反饋給學校領導或中心國小，我們儘量想辦法統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，代表的是整個中小的榮譽，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，不能單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是取得優異成績的保證。

以上是我個人的一些想法，不到之處請批評指正。