關於六國論的文章
作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的六國論優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六國論優秀教案篇1《六國論》屬於史論。六國，指戰...
《六國論》留給我們的只是昔日的傷感，從中得到啟示。下面是本站小編為你整理的六國論讀後感內容，歡迎參考閲讀。六國論讀後感優秀篇蘇軾的《六國論》，針對六國久存而秦速亡的對比分析，突出強調了士的作用。蘇軾認為，六國諸...
如何以史為鏡，關鍵在於發現錯綜複雜的歷史事實之間的內在聯繫，理出導致王朝興替的中心線索，才能達到借鑑史實、古為今用之目的。戰國七雄，何以演變為秦一枝獨秀，且看蘇洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的。[學習目標]1、學習運...
1.鑑賞本文嚴密的論證思路,評析作者的觀點。2.品味本文生動的語言,欣賞本文充沛雄勁的氣勢。3.掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類活用等現象。4.理解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖,體察作者的愛國之情。本文...
嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在...
演練一：閲讀下文，完成文後題目：魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入。橫執之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非聖人，但見事多矣，何不以鋸中截而入。”遂依而截之。(選自《太平廣記》)1.解釋詞語：(1)俄有老父至俄：一會兒(...
引導語：領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。下面是小編為你帶來的六國論優秀教學設計，希望對你有所幫助。一、教學目標(一)學習本文中例證、對比、分層、引用等論證方法。...
【作品介紹】蘇轍的《六國論》可與其父蘇洵的《六國論》並讀。他們都是總結六國滅亡的歷史教訓的。洵文着眼於政治治形勢，批評屈辱苟安的國策;轍文着眼於戰略形勢，批評六國沒有戰略眼光，不援助韓、魏而互相殘殺。【原文...
戰國七雄，論富有，秦國比不上齊國;論兵力，秦國比不上趙國;論地域的遼闊，秦國比不上楚國。可是最後六國卻全部被秦國一一滅掉。這究竟是什麼原因，就讓我們來看一下蘇洵對這個問題的的闡述。一.簡介時代背景1.作者簡介:蘇洵(1...
最近看了許多古代文人的文章，發現：古人好“古”。有許多文人志士喜歡對歷史事件發表自己的見解，議論縱橫，有理有據，説得頭頭是道。孔子曰：“吾非聖人，好古，敏兒求之者也。”看來古人對“古”熱議有加，但我謹從歷史的角度來看，認...
“論”是散文的一種文體，以論證為主，要求善於析理，析理愈透愈精，就愈能體現這種文體的特點。那麼蘇洵的《六國論》為我們論證了什麼呢?下面跟本站小編一起來看看吧!教學目標：1.學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今...
【原文】六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所...
引導語：公開課是每個老師必須要經歷過的，而怎樣寫一份關於六國論公開課教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！[學習目標]1、學習運用分論點，並舉例論證的方法，掌握本文借古諷今的寫作特點。2、掌握文中重要的...
《六國論》是歷史上第一篇不鞭強秦之暴行，而剖六國之痼疾的文章，所以它具有歷史的嚴肅性;它分析了忍辱求和、賂敵為安的悲劇結局，乃是有感而發，它具有現實批判的針對性。本站小編整理了《六國論》教師教案，大家一起來學習...
《六國論》是歷史上第一篇不鞭強秦之暴行，而剖六國之痼疾的文章它不足600字，言簡意賅，機鋒雄辯，又有很強的文學性。三性合一，使得本文兼有很高的史學價值和文學價值。【教學目標】1、指導學生掌握文中重點文言實詞虛詞的用...
《六國論》是蘇洵寫的一篇古論文，論述的是戰國時期六國滅亡這一歷史現象的本質與原因，當時的北宋四周環伺，政策上求和，為了警示北宋當時的統治階級。下面是小編收集的六國論原文及賞析，希望大家認真閲讀！六國論六國破滅，非兵...
《六國論》屬於史論。六國，指戰國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落後的國家，經過商鞅變法的徹底改革，逐漸強大起來，積極向東方發展，奪取六國的土地。六國也曾合縱對抗秦國，但各有自己...
戰國時代，七雄爭霸。為了獨佔天下，各國之間不斷進行戰爭。最後六國被秦國逐個擊破而滅亡了。今天yjbys小編為您收集整理了六國論的原文及翻譯，想了解的可以看看，更多古詩詞原文請關注yjbys網!原文六國破滅，非兵不利，戰不善，...
1、六國互喪，率賂秦耶?譯：六國彼此都滅亡，全都是(因為)賄賂秦國嗎?2、不賂者以賂者喪。譯：沒有賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。3、奉之彌繁，侵之愈急。譯：送給他越多，侵犯他們就越厲害。4、至於顛覆，理固宜然。譯：以...
品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的六國論蘇洵讀後感，希望能夠幫助到大家。六國論蘇洵讀後感1最近看了許多古代文人的文...
《六國論》是蘇洵寫的一篇古論文，論述的是戰國時期六國滅亡這一歷史現象的本質與原因，當時的北宋四周環伺，政策上求和，為了警示北宋當時的統治階級。下面是小編整理的六國論原文及翻譯，大家一起來看看吧。六國論全文閲讀：出...
如何以史為鏡，關鍵在於發現錯綜複雜的歷史事實之間的內在聯繫，理出導致王朝興替的中心線索，才能達到借鑑史實、古為今用之目的。戰國七雄，何以演變為秦一枝獨秀，且看蘇洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的。歷史是不能假設的蘇洵...
【教學目標設計】【教材分析】《六國論》是高中語文第三冊第五單元課文，是高二第一篇文言文。新教材非常重視古代經典詩文的閲讀積累，全套教材編排的古代詩文作品，約佔課文總數的40%，高一高二上學期文言文按時代編排，本單...
《六國論》是古代政論文的典範，被收錄入《古文觀止》，今天我們學習蘇洵的這篇政論文的意義在於借鑑其典範政論文行文的格式和規範，梳理文章結構和思路的，學習借鑑它的多種論證方法和技巧；同時中學生學習《六國論》的學習重...
《六國論》是蘇洵政論x代表作品。《六國論》提出並論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精闢論點，“借古諷今”，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。下面，小編為大家提供《六國論...
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