【精】讚美老師的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的讚美老師的演講稿，希望能夠幫助到大家。
讚美老師的演講稿1
我敬愛的老師：
您好!
是誰説只有母親才能給予最温柔的愛，是誰説只有父親才能給予最深沉的愛，或許，他們並不是唯一的---因為還有一個人，他可以給予我們温柔而又深沉的愛，他就是偉大的園丁——教師。
老師，我想對您説——我們懂您，教師的博大深邃容不得半點污穢和垃圾他包容着母親的摯愛，園丁的責任，老頑童的天真……一切的一切都是為學生奉獻的心!高超的`成績離不開您一絲不苟的教學，嚴謹的評語離不開您不分晝夜的批改，一切的一切都離不開您在人生道路上給我們的導航，在不知不覺中，白髮早已爬上您的額頭，您就是漫漫黑夜裏的一隻紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人!
老師我想對你説——可能由於我們的衝動，總是犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒，課堂上開小差的是我們，操場上亂跑亂撞的是我們，有些壞毛病在隨我們一起長大，我們不，再保證，而是用實際行動來證明我們將是您的好學生!
老師我想對您説——鳥兒離不開蔚藍的天空，魚兒離不開清澈的湖水。而我們卻離不開您淳淳的教導，小時候我們還不知道什麼是愛心，是您教會了我們做人要把愛心放在第一步，稚嫩的童心第一次知道了什麼是愛心，長大以後，您用行動告訴我們：“花開一時，人活一世。”
老師!您是春天的晨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。晨露佛醒我們乾枯的心靈;涼風吹綠我們莘莘的生命;甘霖滋潤我們渴求的心田;陽光温暖我們離家的心。
老師!三尺講台樹立了您高高的形象，兩尺教鞭揮灑您美麗的人生，高歌讚頌您，祖國偉大的園丁!有您才有我，有您才有輝煌的祖國!
讚美老師的演講稿2
領導老師們好！
帶着對綠葉精神的追求，對教師的崇拜，對教育的憧憬和熱愛，十五年前，他毫不猶豫地選擇了教師這個職業，回到了自己的母校——吳潔中學。回首心路歷程，十五年留下了一串腳印。這段時間，他付出了很多。他愛學生，他愛三尺講台，他愛這份平凡而平凡的工作，他更愛這份神聖而偉大的事業。他是中學的朱先生。
蕭伯納曾經説過：“生命是我們暫時持有的火炬。一定要燒得很旺，然後給下一代。”這是人生的真諦，也是朱的人生追求。經過十五年的努力和奉獻，他無怨無悔，志在必得！
“無志者，無明”。20xx年，帶着教育的夢想，朱老師參加了“名師之路”沙龍。在此期間，他渴望教育期刊，閲讀教育經典，與大師交談，
拜專家為師，學習他們的創新精神，吸收他們的人格力量。他去清華、北大等名校學習交流，寫了十幾萬字的心得體會。前後在各種雜誌發表了60多篇文章。現在還主持“十一五”重點項目《農村留守中學生的現狀與健康發展的研究》。他用實際行動帶動了全校的教育和科研。
朱老師經常想：當老師，就要一心一意地播撒愛的雨露，讓每一片綠葉都充分享受陽光！做一名稱職的教師，熱愛事業，熱愛學生，是教育工作的出發點和動力。只有播下愛的種子，才能獲得真正的收穫。
9月10日，先生收到了一張特別的賀卡。那是孤兒唐洪剛的。賀卡上寫着：“親愛的朱老師，在我失去父母感到無望的時候，命運安排我做你的'學生，這是你父親的愛，激發了我學習的熱情；當我誤入歧途，自暴自棄的時候，是你冒雨乘孤舟親臨開沙島，打開了我心中的迷霧；當我無家可歸，對生活失去信心的時候，你把我帶回家，給我無微不至的照顧。我會永遠記得你的善良。現在工作了。從現在開始。我要勇敢面對生活，不辜負老師的殷切希望。教師先進事蹟演講五篇。“這是一個感人的故事，一段催人淚下的回憶，也是成功教育的真實寫照。報告《孤兒淚》，基於他們的老師和學生，發表於《通州教育》和《南通教育報》，獲得南通168愛心學生徵文一等獎。
“朱老師，你是我們家的大恩人！我們老兩口給你下跪。”看着老人的激動，朱先生的思緒又回到了九年前：20zz年9月1日，當朱先生上完新學期的第一節課時，一個叫王霞的女孩遞來了一張紙條。“朱先生，你今天的開場白讓我對數學產生了興趣。上國小的時候總是被數學老師懷疑，説腦子笨。進入國中後，真的能學好數學嗎？”朱先生拿着一張紙條，感到很沉重。午休期間，朱先生與王霞進行了一次面對面的交流。看到漸漸舒展的眉頭，朱老師
讚美老師的演講稿3
尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓：
大家好！
我叫張 ，是來自某地區的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無悔的選擇！
人生道路上，處處要選擇。當你面對一次次無奈的選擇時，你會如何選擇呢？
三十年前，中國選擇了改革開放！信陽，也從此踏上了改革開放的道路。中國是幸運的，這個文明古國在衰落了一百多年後，終於覺醒，快速邁開追趕世界的步伐；信陽，也是幸運的，勤勞勇敢的780萬信陽人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬平方公里的土地上創造了屬於自己的奇蹟。
彷彿就在昨天，兒時教師那淵博的學識，那和藹可親的教態，娓娓動聽的語言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引着我，甚至是作業本上一個個小圈圈都是那樣的神聖，立志當一名人民教師的理想種子在我的心中藴育着。在經過了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養我的信陽這塊美麗土地上，也如願以償地走上了講台，選擇了教師這個平凡的崗位。圓了我甘當蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢想。 我是幸運的，因為我的選擇，試想一下，有什麼能比從事教育事業所收穫的精神財富更多呢？課堂上：看着一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學生們用崇拜的眼神仰視着你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨：品讀着一條條祝福的短信，你能不感到幸福嗎？這
一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能更加堅定你的選擇。
曾幾何時，人們把所有讚美的語言都獻給了教師：説教師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業；是塑造未來的'雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊，當我們享受着這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什麼呢？那就是——師德。
學高為師，德高為範。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業……
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在於教育；千鈞重擔，繫於教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有什麼理由不去揹負起這份歷史的重擔呢？踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
讚美老師的演講稿4
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道：老師是一個崇高的職業，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就着我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過於殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散佈在我的周圍，給我悄無聲息的温暖。
記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。
剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節課，陽光很好，我拿着新買的三角板對着陽光玩，陽光射進來，經過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照着座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地説了答案，我又大聲重複了一遍。後來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我後面的那個同學説：“很好，請坐。”我還以為是對我説呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子説：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐着吧。”全班鬨堂大笑。
在那一年的期會考試中，我的數學發揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”説完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有説話，只是微微笑笑説：“以後努力點兒就好了。”
直到現在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的温暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這裏請允許我對你們説一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的.榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，?識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，摘自《》()最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
讚美老師的演講稿5
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
沒有山一般的高度，但你有山一般的力量；沒有像大海一樣洶湧的潮水，但你有像大海一樣奔湧的意志；天堂沒有浩瀚，但你有像天空一樣寬廣的胸懷；沒有太陽的光和熱，你有一顆像太陽一樣熾熱的心。
老師，你是一團不滅的火，點燃着學生心中的理想和希望；老師，你是一個穩定的石階，承載着我們一步一步穩步攀登；老師，你是領航員海燕，引領我們走向目的地；老師，你是一個優秀的工匠，把所有的雕像都雕刻得不拘一格；你是一流的演員，三尺台是發揮的位置。
老師，你是輕輕吹來的柔風，喚醒了一棵又一棵的小樹和小草；老師，你是一棵挺拔的'樹，結出了成熟的果實。歲月在你的身上刻下了古老的年輪，但你身邊卻升起了一片鬱鬱葱葱的森林；老師，你是燦爛的太陽，我們的閃耀取決於你發出的陽光；老師，你是一股清泉，流過密林山野，流過深溝淺灘，永不幹涸。高山阻擋不了你的溪流，大雨只會讓你的樹幹更加強壯。每次晚上看書，都是為了豐富自己的來源；每次戴星星看，都是為了灌溉無知的田地。清澈的山泉，代表着健康的氛圍，總是與污濁的溪流劃清界限。你在趕着完成你的崇高使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺平台，你出汗多少；漫長的歲月消磨了你寶貴的青春。然而，你無怨無悔，幾個風雨，幾個春秋，一切都將遠去，只有你默默佇立，撐起一片光明高遠的天空。
是你用拼音字母把我帶入知識的殿堂，讓我盡情吮吸知識的甘露。是你用生動的文字把我引入文學的海洋，讓我像魚一樣在大海里游泳；是你為我們插上了藝術的翅膀，讓我在清澈的藍天下自由飛翔。飛翔的感覺讓我難忘；你叫我用眼睛觀察世界，用耳朵傾聽世界，用心靈體驗生活。
你用蠟燭的時尚、牛志的精神、梯子的品德托起了我們新的希望！
老師，一座永恆的豐碑！
讚美老師的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什麼樣的呢？什麼樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到後來，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的國小生時，膽小怕事依然困惑着我。我記得媽媽總是着急地説我懦弱，可那時的我根本就不知道什麼是懦弱。在學校裏，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低着頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的'，腿也微微發顫，我一個字也説不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師並沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課後，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看着老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看着老師的眼睛，點點頭。
從那以後，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵着我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這裏。
而現在我也終於明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續！您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
謝謝老師！
讚美老師的演講稿7
敬愛的閔老師：
國小六年，對我最好的，恐怕就是您了，可是，老師，您知道嗎?您並不是我心中的好老師。
那時，我學習好，是班上也是學校的尖子。因此，上課時，您會經常説：“李玲，來回答一下這個難題。”您會不厭其煩地問我：“聽懂了嗎?”您的目光總是在我身上温暖地棲息。而課後，您又會把我叫到辦公室“開小灶”，您捻着那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上面的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優秀作文選，你得看一看……”
老師，您還記得嗎?期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問我複習得怎麼樣，又叮囑我重點的內容再過一遍，考試時要沉着，不要慌張。考試了，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場，您站在我身邊，仔仔細細地看了我的試卷，您微微一笑，走了……
老師，您像媽媽一樣溺愛着我，但也正由於您的偏愛，我由同學們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的對象。我與同學們日益疏遠，您的愛令我無所適從。
期末成績下來了，您捧着試卷走進教室，滿面春風，您説：“這次考試，我班李玲同學語文九十五點五分，全校第一。”頓時一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了。可是，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎?“有什麼了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕。”聽到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。
閔老師，我真心地謝謝您，謝謝您給我的可是我並不需要那麼多的愛啊，您給予的越多，只能使我的'雙翅越嬌嫩。在今後的生活中，我將怎樣面對挫折，又怎樣經歷失敗，我還能找回自我嗎?
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛完全給了我，那別的同學呢?他們得到了陽光雨露了嗎?
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。
這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。
讚美老師的演講稿8
尊敬的各位領導、老師：
您們好!我是來自xxx中學的xxxx。這天能站在那裏我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝裏走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選取了教師這一“天底下最光輝”的事業，每一天總有新鮮的故事發生：哪個學生進步了、手機收到了祝福的信息------所有的這一切感動着我，激勵着我前行的腳步。同甘苦共患難，分享着他們的愉悦、傷悲，還有他們的“祕密”，日子充實而愉悦着。在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了!”
孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學怎樣做哪道題?也疑惑，為什麼夥伴們見了老師總是説一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什麼魔力?如今，為人師者已十年有餘，箇中味道讓我明白了一名教師神聖的地位和肩負的職責，社會在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業解惑也。”在日新月異的當下，這賦予了更多的時代內涵，咱們要讓學生學習並領悟生活，學習並領悟做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創造的建設人才，教與育成為了咱們生活中不可缺少的資料。這要求咱們不僅僅要有“身正為範、為人師表”的.榜樣力量，還要有“博學深知”的文化涵養、“靈活多變”的育人技巧、“紮實過硬”的專業素質、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們生命的命運，我留意翼翼地呵護着每一個孩子能夠健康、愉悦地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們如陽光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悦、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自我是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”等到白髮蒼蒼時，我想那時的我是愉悦的，愉悦的，正因桃李已遍天下。
最後，衷心祝願天底下辛勤工作的園丁們愉悦愉悦生命!
多謝!
讚美老師的演講稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
無論什麼時候，遇見亳州幼師的陳士俊老師，我都會恭敬地對他説一聲：“老師，您好!”——因為他是我讀幼師時的班主任，更是我心目中一位難得的好老師!
陳老師生性耿介，淡泊名利，為人處世都十分低調，但對學生卻關心備至，友善可親。我從未見過陳老師當眾發怒的樣子，即使是學生做錯了事，給班級惹了麻煩，他也只是微蹙着眉頭，婉言勸解，耐心引導，苦心幫扶。他時常對我們説：“你們的父母都不在身邊，我就是你們的家長!有什麼困難一定要告訴我，我來想辦法解決!”陳老師是這樣説，也是這樣做的。三年裏，他猶如一位慈愛的父親，精心呵護着每一位學生。班裏有一位同學，入學前大概受過什麼刺激，性格十分孤僻，行為有點古怪。陳老師發現後，一次次與她的家人溝通，詳細詢問其中的緣由，並督促其家人要及時給她治療。為了緩解她的病情，陳老師還細心地叮囑其他同學：“千萬不要歧視她，同學之間應互助互愛，儘量多照顧她，逗她開心。”由於這種病需要長期服藥才會收效，陳老師擔心那位同學不能按時吃藥，就讓其家長把藥品存放在自己家裏，毫無怨言地主動擔當起了“護士”的角色。每天晚上，陳老師總會把一杯熱茶和三丸藥，準時送到那位同學的手中，慈愛地看着她服下，才安心回家!就這樣，風雨無阻，整整堅持了三年，直至那位同學學業結束。時至今日，每每想起這樁往事，腦海裏就會浮現出：陳老師微駝着背，小心翼翼捧着水杯，在濛濛夜色裏緩緩走近的身影……
人們常説：“身教勝於言傳。”敬愛的陳老師就是如此，用自己的一言一行默默地影響着我們。我們學習的專業是幼兒教育，音樂、舞蹈、美術是最重要的科目，而班裏的學生大都來自農村，沒有什麼基礎，學習起來就感覺比較吃力。為了給自己的學生鼓舞鬥志、樹立信心，年過半百的陳老師，揹着家人偷偷學起了自己從未涉足過新課程：樂理知識和琴法。每天早上和午休，陳老師都會準時出現在公共琴房裏，一個鍵一個鍵地熟悉音符，一個音一個音地哼唱旋律……為此，陳老師不知付出了多少精力，流過多少汗水，有時還要忍受同事的奚落及家人的.誤解，但他絲毫沒有退縮，反而愈加刻苦勤奮。正是憑着這種頑強的毅力，陳老師在短短一個月的時間裏，不僅掌握了音符、節拍、調式等樂理常識，還能夠自如地演奏樂曲了。陳老師用自己的行動向大家提供了一個有力的證明——那就是“世上無難事，只要肯登攀!”真可謂是用心良苦啊!班裏的同學都被陳老師的精神給震撼了，再也沒人因為學習而鬧情緒、發牢騷，積極進取、刻苦鑽研的學習之風在我們班悄然升起。三年裏，陳老師最常説的一句話就是：“只有現在苦練勤學，今後才能快樂工作!”於是，每天早讀他都會和我們一起練習視唱，熟悉樂曲的調式和五線譜;晚自習又帶着大家一起練琴法、學歌曲、背古詩，每一天都很忙碌，每一天都很充實，每一天又都很快樂!三年下來，我們班的同學個個都練就了一身過硬的專業技術，擁有了較高的個人修養，在學校舉行的各項比賽中，均名列前茅。從陳老師班裏走出的學生，更是贏得了學校老師、領導及實習單位的一致好評。
一屆又一屆的學生像羽翼豐滿的小鳥一樣，擁有了屬於自己的一片藍天，然而意氣風發的陳老師，卻在光陰的故事裏慢慢老去了……
光陰荏苒，轉眼我走上工作崗位也足足十八年了。這麼多年，每當我有些懈怠的時候，就不禁想起了敬愛的陳老師，還有他那樸實無華的諄諄教誨，用以時刻警醒自己，鞭策自己：要努力、要上進!寒來暑往，如今我也成為了一名深受家長擁護、學生愛戴、領導賞識的優秀教師。細細品味：這一切和陳老師對我的影響是密不可分的!
在這丹桂飄香的金秋九月，在這碩果累累的收穫時節，在第二十九個教師節來臨之際，我想在這裏心懷感激、無比真誠地對陳老師説一聲：“老師，您好!!”
讚美老師的演講稿10
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好，今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》。
五月，本是陽光明媚，鮮花遍地，讓人嚮往的時節。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。20xx年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個華夏兒女的心。強震來襲，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無法面對的悲愴現實是，在這場罕見的特大地震災害中，學校的教學樓遭受重創，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所掩埋。生命繫於一線。在學生們最恐懼最絕望的時候，有這樣一羣人用自己的行動給了他們最堅定的迴應。我們也一次又一次的因為這樣的場景淚流滿面，不能自已。
他叫譚千秋，當地震發生時，他弓着身子，張開雙臂趴在課桌上，轟轟轟——磚塊，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔湧而出，他咬着牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他那張開的雙臂成為了永恆她叫瞿萬容，當她從廢墟中被扒出時，人們看到她撲在地上，用後背死死擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷裏的一個孩子，孩子最終獲救了，她卻走了。
5月14日，當映秀鎮的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮國小教學樓時，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊的摟着兩個孩子，孩子呼吸尚存，這位愛唱歌的老師卻再也唱不出動聽的歌聲了。他緊抱着孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……
還有，還有，還有許許多多震撼着我們心靈的壯舉！
我無法也不能一一敍述他們的故事，就請記住他們的名字吧，他們有一個共同的名字：人民教師！用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師！
面對他們，同樣是教師的我，對於教師這個職業有了更多的思考。是什麼讓他們有這麼大的力量和勇氣，在生與死的關頭，做出了無悔的選擇？是愛，是責任，是對學生無私的`愛，是對教師這個稱呼永恆的忠誠。也許在平常的日子裏，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略；但正因為有對學生的大愛，當災難來臨時，他們能夠挺身而出！以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
教育本是辛勞的，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講台的那一天起，從被冠以“教師”這個稱呼開始，就無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟，無私奉獻。“甘為春蠶吐絲盡，願做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行着那句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去”！
冰心老人説：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”是的，教育是愛的事業，每一個教師都是愛的守護者。因為心中有愛，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們；因為心中有愛，晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們；因為心中有愛，我們忘記了金錢，忘記了名利，甘用物質的清貧換取精神的富有；因為心中有愛，當別人正在享受生活的時候，我們仍默默耕耘在三尺講台，用粉筆書寫着無悔的人生！
因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為如此，我們雖吃苦受累，但甘受其樂。
詩人泰戈爾説：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。“每個人都需要愛”，我想在座的每一位教育工作者都對這句話有深刻的體會。當我們把滿腔的愛傾注在學生身上時，我們的生命在一批又一批的學生身上延續，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對於一個有限的生命來説，不正是煥發着無限的生機嗎？
親愛的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續奉獻，用我們的熱血，去譜寫學生們美好的未來吧！
讚美老師的演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領路人感謝你老師》，每當人們一提起老師這個神聖的職業時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙於備課的身影或是迴盪在講台上動聽的聲音。有人説老師像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵“;也有人説老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其
實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的.引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講台是你們奉獻的戰場。講台催人老，粉筆染白頭。“但你們卻無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業是偉大的，光榮的，無私的，我們為您這種愛業精神而感到驕傲自豪!
師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻迴盪在我們的耳邊，她用那激昂奮進的曲調激勵着我們勇往直前……
譽滿天下的孔子在被後世人尊稱為聖人“時還不忘拜師，當他向老子請教禮制“的時候，非常尊敬老子，他並沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的老師“，是老師就應該尊敬。孔子尚且如此尊敬老師，如此感恩於老師，我們應該怎麼樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實老師很容易滿足，或是一份優異的成績，或是一句過路的招呼，
或是一份代表心意的賀卡……
“捧着一顆心來，不帶半根草去。老師詮釋着愛與奉獻，用粉筆詮釋着教書育人的道路，而我們則用心詮釋着對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲謝謝“您是我永遠的老師，永遠的朋友!
謝謝!
讚美老師的演講稿12
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
有一縷陽光，它只温暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講台，將踽踽的腳步烙印在這裏的深谷和山巔。他們播撒種子，粧扮田野；他們燃燒自己，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提並論，但是他們的愛與執着，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
曾幾何時，山高路遠，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業陷入困頓，漫山遍野無光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一羣甘於寂寞、有着雄心壯志的才俊們，勇敢接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這裏的教育事業也一年一個新台階，燦爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發生以來，漁峽口的教育成績全縣矚目：以前，學區的畢業成績只能甘附驥尾；再看如今，學區每一項教育成績在全縣都是名列前茅。從畢業成績到服務管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業，需要一代代人不辭羸苦的捨身投入。這裏如今的鮮花盛開，正是因為有着一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事蹟也湧上心間：
曾記得，漁峽口中心學校的八年級班主任黃長湖老師，犧牲個人休息時間，他承諾要訪遍班上每一個學生的家庭，他真正把學生的事當自己的事，數十年如一日。他雖然被授予省優秀農村教師等多項榮譽，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個個學生的難題後，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索着鄉村教育的道路。是的，他做到了。他用行動證明了——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的.路。
曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學校的領導和老師們，頂着酷烈的寒風冷雪，騎着摩托車去枝柘坪家訪。是時，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場，一個地勢險似一個。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學生家境貧困，求學道路坎坷重重，讓老師們心酸，感歎漁峽口的教育事業還任重道遠；學生們落淚了，老師們不遠千里來家訪，促膝談心，出發前學校籌集的捐助款也及時發放到手中。在家訪歸來的交流會上，一片感動，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，捨身投入，幸何如之！
一場場風霜雨雪，一道道山重水複，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。一歲歲春去秋來，一幕幕花發花開，在這開滿鮮花的深山裏，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和讚頌；明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
讚美老師的演講稿13
尊敬的領導，老師：大家好！
今天我演講的題目是《真水無香真愛無言》。有人説老師是太陽底下最光輝的事業，有人説老師是人類靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是對教師最崇高的讚美。但是，也有人説“家有半鬥糧，不當孩子王”，由此可見，教師的清貧由來已久。
但無論是過去，現在，還是將來，仍然有數不盡的教師在無怨無悔默默地奉獻着，也許我們都曾有過這樣的經歷，當我們用心工作認真上課而學生卻不尊重我們的勞動成果，當我們苦口婆心的對學生進行説服教育而學生卻充耳不聞，甚至學生不尊重老師踐踏老師的尊嚴，所有這些都會讓我們很寒心，很失望，當家長不理解老師，不配合老師工作，甚至對我們另眼相看的時候，更讓人感到委屈憤懣！但同時學生們也在温暖着我們的心田，讓我們感動。
記得那是__年的暑假，由於工作調動我來到了我們學校，在此之前我並沒有告訴我的學生，不想影響他們的學習，只想讓他們安心的上課，然而後來他們還是知道了，紛紛給我發短信打電話，有的説，“老師，你去哪了啊，為什麼不説一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績也慢慢好起來了，可是在最關鍵的一年你卻離開了我們，我特難受，老師，我想你。”看着這些發自內心的話語我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪，感受到了所有的付出和努力都是值得的，其實在我們學校在我身邊也有許多優秀的教師，記得前不久，我跟學校的___老師一起坐車回家，在路上，她跟我説了這樣一件事，她班有個學生在運動會上受傷了腿部骨折，學生的父母都在韓國打工，她去醫院看望，恰逢學生轉院，她便揹着學生從醫院出來到外面打車，學生一米八的大個子整個的趴在她身上壓得她使勁彎着腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個矮小的老師揹着那樣一個高大的學生，得有多大的勇氣和毅力。
也許這件事對她而言，是微不足道的，但是，卻讓我非常感動，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認真的用心履行師德兩個字，都是在用心用愛做好這份工作。我更明白了師德師風不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現實，它是真實的生活。不會忘記，每個週末總會有我們集訓老師忙碌的身影；不會忘記，在運動會的`賽場上，總會有班主任老師穿梭的身影；不會忘記，在假期裏總會有值班老師到崗的身影；不會忘記，校委會的領導們為學校的發展所做的種種努力；更不會忘記，辦公室裏老師們埋頭備課寫教案的背影和集體備課的聲音這所有的一切，是老師們的愛心使然，責任使然。
“真水無香，真愛無言”，我們沒有驚天動地的豪言壯語，卻有腳踏實地的執着；我們沒有奢侈和繁華，卻擁有着平凡和偉大。我們沒有權，不能以權謀私，我們沒有錢，不能揮擲千金，但是，我們用心用愛平等的對待每一位學生，我們用心用愛引領着每一個學生前行，我們在傳遞着人世最無私的情感。
讚美老師的演講稿14
親愛的老師們、同學們：
九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過三天，我們將迎來教師節。
教師節，這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。作為一名教師，我為自己能從事這種光榮的，可以傳遞未來的職業而自豪，也將為自己的追求畢生不悔。
教師，一個普通的名字，但是對於我們全新的慈城中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學的工地上，整整一年，三百多個日日夜夜，不辭操勞；為了不使我們今年軍訓發生意外，童愛芳老師帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整四天，對於很多年輕人而言可能不值一提，但對於一個有家室的人而言，她是家的半過天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲！為了不影響教學進度，20___年xx月xx日班的英語老師，賀鳳英老師，帶病堅持上班，而她的主治醫生的建議是你必須住院治療，她卻説：我每天半天來醫院掛點滴，還有半天可到學校上課，同學們，當你看到賀老師拖着疲憊的'身體到教室上課時，你可曾想到她要忍受着多大的痛苦嗎？為了加強住校學生管理，當學校要召一批夜班班主任時，吳聯明、董樸等老師主動請嬰，他們這個主動報名意味着什麼，意味着將是自己的二十四小時全部交給了學校，等等，象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多，他們，就是我們慈城中學最可愛的人！他們就是我們慈城中學的希望之所在，無論結果如何，至少他們給了我們一份感動！
同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現過的老師們？擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現在。相信同學們會用多姿多彩的想法，會為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，賦予更豐富的內涵！
讚美老師的演講稿15
大愛無聲，師愛無言
----保和中學劉佳林老師師德先進個人事蹟
資陽雁江保和中學黃顏顏時間：20xx-7-30
朋友，如果讓你用一棵樹來比喻教師的靈魂，你會想到什麼？是正直的白楊，是高潔的青松，還是堅貞的傲梅？或許你滿盈感動，無法用語言來形容，只是把飽含熱淚的雙眼投向我們身邊那一個個動人的身影。今天我站在這裏，心潮彭拜；感謝您的聆聽，與我一同感動德高望重、桃李滿天下的劉老師那優秀的人生軌跡。
30年前的9月1日，在保和中學高一（一）班教室裏，一陣鬨堂大笑打破了課堂的和諧，因為站在講台上的是怎樣的一個新班主任啊？他矮小瘦弱，頭戴一頂急欲想遮住臉的大帽子，臉上全是大塊的紅斑，大熱天身穿長衣長褲，釦子還一直系到脖子上！同學們嘲笑、議論，甚至鄙夷，整個教室沸騰起來！可大家萬萬沒想到，他泰然自若，反而微笑着説：“謝謝你們對我的熱情，我一定用真心回報！”課堂立即安靜了下來，同學們都好奇地想知道他真有那麼寬闊的胸襟嗎？
的確如此，他用紮實的專業技能和為人師表的人格魅力去回報，他用慈父般的温暖和嘔心瀝血的教育去回報；每一次授課都精益求精，每一次噓寒問暖都無微不至。他不放棄任何一個後進生，將成天泡在網吧內的學生接到家中當作自己的兒子；他用無邊的大愛與學生交朋友，將別人看來有自閉症的學生當成知己；為找曠課的學生，他連續奔走10多個小時，腳上磨出水泡；他還幫助連家長都想放棄的孩子改掉陋習，積極進取??
當年秋季，他班上的一個學生在擦窗户時不慎從窗台上摔下來，頭部撞了一個口子，鮮血直流。他背起這個學生奔向醫院，墊付了300多元的醫藥費。這個學生的保險賠款發下來後，把錢還給他時，他卻只收下200元，然後對這個學生説：“剩下的錢是老師送給你當營養費的，好好學習吧，我只願你用考上大學來回報??”。
還有一個被我校錄取的優生王書波，可能因為家庭原因不來就讀。儘管該生家住回龍鎮巍峯村6組，離我校有三十餘公里，劉老師還是決定親自前去。雨後的早晨，劉老師買了1桶油、5斤肉，先乘車20公里，然後徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎嶇，泥濘小路，又粘又滑，行進起來格外費勁。此時豔陽高掛，強烈的陽光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸騰起來，讓人酷熱難當。衣服濕透了又穿幹，穿幹了又濕透，前胸後背汗漬斑斑。不多時鞋也扯破，不能穿了，只能赤腳前行。踩在堅硬的石子上，發燙、發麻、疼痛難忍，磨出了血泡，一個、兩個、三個??之後血泡也磨破了。三個多小時後終於找到了該同學家。劉老師看到兩間破爛的茅屋，徒有四壁，瞭解到他父親早逝，母親多病，上有年邁的奶奶，下有在讀國小的妹妹，生活極其困難。見此情境，劉老師又拿出200元錢給他們應急，鼓勵他勇敢戰勝困難，刻苦學習，積極改變命運。回校後通過努力，學校減免了他學習的一切費用，而劉老師自己每月資助他生活費50元。該同學在劉老師的鼓勵下勤奮學習，認真履行班長職責，在學校起好了帶頭作用，並積極要求進步，順利加入中國共產黨。他考上哈爾濱工業大學後，劉老師還積極呼籲，八方奔走，最終讓他獲得社會愛心人士三萬多元的捐助，才得以完成大學學業。這樣的例子太多太多，但卻無一例外的彰顯出
佳林老師對學生深摯的愛與關懷。
漸漸地，學生不再議論他奇怪的裝束和外表，開始接受他，尊重他。三年後的一天，正值大學聯考逼近，他接到了來自老家的電話：父親病危！孝順的他急如熱鍋的螞蟻，恨不得馬上插起翅膀飛到父親身邊盡忠盡孝，但看到一個個熱情拼搏的孩子，看到鮮紅的大學聯考倒計時“離大學聯考還有三天”！他咬緊牙關，毅然決定把當天的課程上完再走，可心裏面卻哭喊着千遍萬遍：“爸爸，等着我！爸爸！一定要等着我回來??”當他完成了神聖的使命，帶着一身的車旅疲勞和慌亂奔向父親身邊時，老人已睜着哀怨的雙眼不捨地離開了人世，再也等不到看兒子的最後一眼！痛！心如刀絞的痛！他張大着嘴巴，卻發不出任何聲音，因極度痛苦而扭曲變形的臉抽搐着，顫抖着，他只能一把抱住女兒，撲到在老人的遺體前痛哭??
為親自把學生送上大學聯考，父親屍骨未寒，他又回到了學校，還來不及喘口氣，一個學生突發疾病，他二話沒説，挽起衣袖、褲腿，背起學生冒着傾盆大雨向醫務室一陣飛跑，就在他高度緊張而忘記了遮掩自己的那一剎那，同學們都看到了：他手臂上、腿腳上全是難看的紫紅的疤痕！所有人都明白了：原來他一直在帶病堅持工作；他嚴實地包裹自己只是為了維護教師的形象；他一年四季揣在身上的藥瓶是為了隨時控制病情惡化啊！
他，就是在保和中學兢兢業業耕耘了二十年的數學老師——劉佳林。 其實早在劉老師扛下這個班的班務工作之前，他已經被確診患了一種可怕的皮膚病，醫學上稱之為“不死的癌症”，患者及其難受，只能用藥物控制，卻無法根治。因為這病，妻子離開了他，他不得不既當爹又當媽，辛苦撫養一個兩歲大的女兒；因為這病，他用微薄的工資艱難地支撐着巨
大的醫療費，還不忘幫助他能夠幫助的孩子們！
可怕的病魔沒能將他打垮，家庭的變異也沒能讓他喪氣，新的學期一開始，他把所有的陰霾藏在了心底最深處，毫不猶豫的接下了高一（一）班的班主任工作！他向同事隱瞞，向學生隱瞞，當你與他的目光相遇時，他總會報之以堅定的一笑！可同學們不知道，在教室裏、辦公室裏無私地為你們加班輔導的陳老師，他強忍着多麼大的殘酷打擊所銘刻的傷痛，他又何嘗不牽腸掛肚着家裏那個兩歲大的女兒或許正在哇哇大哭??
同學們的眼睛濕潤了，腳步沉重了，為什麼老師你要一個人扛下那麼多，為什麼不早點告訴我們，等到真相大白的那天我們卻要即將離開你遠走高飛，即使內心再痛苦還在學生面前強顏歡笑的劉老師是多麼不容易！幾個學生放聲地哭訴起來：假如時間還能倒轉，我們不再嘲笑您的外貌，不再令你有一絲絲難過;假如時間還能倒轉，我們一定不再讓您奔波勞累挑燈夜戰忘乎所己；如果時間還能倒轉，我們都要做你從來沒有叛逆過的好兒女??劉老師，我們愛你！我們永遠是你的孩子??
歲月之河緩緩的流淌，走到今天，劉老師帶病工作已經整整30年。這30年裏，他用那副靠頑強的毅力才挺下來的柔弱身軀挑起生活的重擔，在“單身父親”這條崎嶇的道路上艱難的走着；這30年裏，他用病痛的.身體為船，純善的心靈為槳，把一批批莘莘學子擺渡到河的彼岸。
這是多麼不容易的30年！當我們都在午休時，他抽出寶貴的睡眠時間批改作業；當我們吃完晚飯出去散步時，他還在家裏忙着擱置了一天的家務活兒；當我們週末出去逛街時，他卻為了走訪家長在泥濘小道上蹣跚；
他沒有耽誤過一節課，沒有遲到過一分鐘，沒有在學生面前流過一滴眼淚，沒有在工作中帶過一絲毫的情緒。光陰荏苒，當年那個神采飛揚的“帥哥”，如今已白髮叢生，“絕頂”光亮。但他始終以飽滿的熱情，驚人的毅力和無私的情懷投入到他所熱愛的教育教學工作中，因為成績突出，城裏的學校曾多次看中他，要調他去教補習班，都被他婉言謝絕。他説：“保和是我的第二故鄉，我熱愛這裏的青山綠水，熱愛這裏的純厚鄉民，熱愛這所培養我成長的學校，熱愛這裏誠實可愛的學生。我理當在這裏揮灑我的青春和熱血。”
三十年的執着，三十年的堅守，三十年的奮鬥。佳林老師用辛勤的汗水澆灌着保中的花朵，如今已是桃李滿“花溪”；家長敬重他，領導稱讚他，社會肯定他！他被評為市級學科帶頭人、省級骨幹教師、全國優秀班主任??當無數榮耀和名譽紛紛向他湧來時，他仍然樸實無華，默默地用生命書寫着不朽的篇章！他那堅定的信念感動着保中所有人，激勵着保中一代又一代的青年教師前赴後繼，開拓創新！
朋友，如果你今天再踏進保和中學，你仍然會看見這樣一道美麗的風景：一位着裝嚴實卻步履堅毅的老教師，他總是很匆忙地飛奔在家和學校的兩點一線，他的臉上掛着汗珠，他的嘴角掛着微笑。
朋友，説到這裏，你認為老師的靈魂究竟是一棵什麼樣的樹？而我認為，再偉岸的白楊，再高潔的青松，再堅韌的傲梅都比不上一個視生如子的崇高師魂。這種師魂，從不追求高昂的姿態，卻偉大得讓人敬仰；這種師魂，是生長在幼小心靈裏永遠的長青樹，它把綠葉開滿枝條，當烈日風雨來臨時，死死地護住底下的小樹，縱然傷痕累累，義無反顧；當這些小
