選擇的演講稿14篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的選擇的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生有很多很多的選擇，有些選擇能將我們拖向美好的前景，而有些選擇卻能將我們推向無底的深淵，甚至不能回頭。
自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，一直為人們所不恥。
龐涓是狹隘的，他不願孫臏勝於他，便對其進行毒害，最後卻兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不願諸葛亮勝於他，自般暗算，最後卻被諸葛亮氣的吐血而死;慈禧下棋別人吃他一馬，他卻殺人一家，死後不免遭人唾罵……這些都是有了狹隘之心的後果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則可得人心，也可得天下，便成就了自己。
當然，有小人，必有君子，那些用大度生活的人也是數不勝數啊!
楚莊王，邀眾臣共飲於庭，風吹滅了蠟炬，一武將醉酒失態拉了嬪妃的衣襟，但楚莊王卻以一顆寬容的.心包容了他，巧妙解圍。於是，這位將軍在下一場戰役中奮勇鬥敵，這場戰便勝利了，這就是寬容的價值。
從古至今，沒有一個心胸狹隘的人會成得了大事，寬容是成功者必須遵循的原則。
林肯，以對政敵素以寬容著稱。這引起了一位官員的不滿。他説：“你不應該試圖和那些人交朋友，你應該消滅他們”而林肯卻説：“當我把他們當成朋友時，不就是消滅了自己的敵人麼?”這不正是對寬容的最好詮釋麼?
如果天空不寬容，容忍不了電閃雷鳴，哪來遼闊之美，如果森林不寬容，寬容不了弱肉強食的規律，向來原始之美。
秦山不辭杯土，方能成其高，江河不辭罔流，方能成其狀，是寬容締造了他們。只有擁有一顆寬容的心，才能達到一種境界。讓我們去學習那丁香花。寬容，是我們無悔的選擇。
選擇的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
人生有許多選擇，不同的選擇走出了不同的道路。在這各種各樣的道路，其結果也只有兩種。一種通往光明，會享受着無窮無盡的樂趣，感受着不同的温暖，瞭解着幸福的含義；而另一種卻是走向灰暗，在黑暗無光的環境下，得到的是一種恐懼，一種心慌，一份悔恨的心。所以説，選擇是一份小心，選擇是一份細心，選擇不能隨意，選擇不能妄偽，我們要做出正確的選擇，為自己的.未來打開光明之門。
我選擇文明，我選擇素養。孔子曾曰：不學禮無以立。是啊，人生若沒有了文明禮儀，你的人生將失去光澤，成為無用之人。從小，我們就接受着父母的教育，老師的關懷，同學的關愛，同時也明白什麼是文明，什麼是素養。講文明話，做文明人，是我們這些人的任務。做為青少年的我們，時刻享受着陽光的温暖，清風的撫摸，雨點的滋潤，更應該懂得文明，懂得素養，讓我們的文明和素養對待身邊的每一位人，使他們覺得世界的美好，那時的我們也會充滿笑容來迎接美好的明天。
選擇的演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
我今天要演講的題目是——無悔的選擇。
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發了芽。常聽人説：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我帶着這樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內涵。教師,人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。
多年的.幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這裏延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
“每個人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以後，我還時常的細細品味，是啊：教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛、大於友愛、更勝於情愛。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即使是隻有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當時我帶的是一個學前班，在平時的管理中，我比較重視孩子們的意見，經常是和孩子們商量着進行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個侯選的節目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最後選定了兩個節目。孩子們一有了興趣，再經過老師一鼓勵，大家很高興的參與進去。就連平時男孩子最不喜歡的舞蹈，我也採取了讓他們和女孩子進行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以説整個排練老師沒有費太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成績。這件事説明了把孩子當成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發揮是多麼的重要。
在一線工作中，教師每天都要説很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態，才能以良
好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心裏真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對幼兒要具有細心、耐心、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢於知錯就改。我有一個朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦乾淨，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衞生，是要被老師批評的。有一次，老師急着要為小朋友們發午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子説：“老師，你不講衞生！”老師被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找藉口説：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認了錯誤：“老師錯了，不該這麼不講衞生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”後來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養成了知錯就改的好習慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師，把老師當成自己的知心朋友，願意學習老師的優點，這也是我們常説的言傳身教的作用。
幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這裏，感到神聖與自豪。因為我就從事着綠葉的工作，因為我是一名普通的幼兒教師！假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業，教師，我無悔的選擇！
選擇的演講稿 篇4
尊敬的評委，老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《我的選擇，我無悔》。
“靜靜地深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽這首既熟悉又感人的歌曲，一股欽佩感油然而生，他們那默默無聞、無私奉獻的精神一直深深地感化着我，這正是我的夢想。
今天我很榮幸地告訴大家，我的夢想實現了！在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵，讓我更有自信心地去堅持、去完善我的夢想。
當我踏進海口市第四中學的大門時，一位長者曾經這麼對我説過：“教師本身就是一種選擇，選擇了忙碌，就意味着放棄閒適；選擇了責任，就意味着放棄了逃避；選擇了偉大的堅守，就意味着選擇了犧牲。”作為一名教師，我發自內心地熱愛我的職業，熱愛我們的學生，用真心去與學生們面對面交流，將心比心；其實每一個孩子都是可愛的，無論他的成績是好是壞，我們都應該平等地去對待他們，畢竟他們還是個孩子，更多的時候，我們應該以心去包容他們，讓他們感受到温暖；每個人心中都有一扇窗，我們要開啟這扇窗，以知心朋友的身份與孩子們交流，走進他們的內心，融進他們的世界。
與孩子們在一起時候，給我的感受更多的是感動，值得一提的是都教師節，每次到了這個節日，我相信每一個老師都一定會收到孩子們給予的驚喜：滑稽的玩偶，簡短的`一句祝福，都可以讓我們愉快渡過一整天，我頓時覺得教師這個職業昇華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我人生的真諦，也讓我感受到無比的幸福，更加堅定了我紮根講台矢志不諭。
古人云：“師者，人之模範也。”作為一名教師不僅要做好教書育人，更要樹立好榜樣，我們要全力以赴，以身作則，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在前進中雖然困難重重，但我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，每當看着我的學生們快樂地成長着，臉上總會無意間流露出欣慰的笑容。
從一個整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩重，這就是一名教師的魅力，我盡職盡責，我與我的學生相親相愛，他們的一切行動都牽動着我，我們的一切都與我息息相關，他們是我的全部，更是我的驕傲。冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我相信，經我們的雙手培育的花朵洋溢着沁人的芬芳；用我們的青春守候的這份責任，會回饋出更多的成就，以我們的心靈撫慰的靈魂，會成長得更茁壯，更強大。所以我的選擇，我無悔。
謝謝大家！
選擇的演講稿 篇5
當有人遇到困難時，我們選擇伸出援手或袖手旁觀；我們在撿別人的財物時，是主動尋找物主還是把丟失的財物當成自己的？當我們沉浸在學習中的時候，同學們邀請我們去玩電腦遊戲或者去汗冰上滑冰。我們是拒絕還是欣然同意…
在生活中，我們會面臨許多選擇。但是，有很多選擇，對我們來説，不僅是道德的考驗，更是精神的選擇。一個星期天的早上，我從少年宮的畫室出來，因為早上沒吃早飯，餓得咕咕叫。於是我環顧四周，發現不遠處有個燒烤攤，誘人的香氣撲面而來。當我走過去準備付錢的時候，突然發現這個攤位旁邊的水泥地上躺着一個上了年紀的殘疾人，用無助的眼神看着街上來往的`人羣。人們似乎沒有心思去關注他。不過有幾個吃燒烤的女生，用輕蔑的眼神看着他，用不屑的語氣大喊：“走開，真噁心！”我默默地看着，看到了那個下肢又矮又瘦的老人，他根本走不動路。臉嚴重變形，露出的舌頭很大。因為天氣熱，嘴巴已經潰爛流口水了。
看着老人，心裏很不舒服。他多麼需要我們的幫助。我不明白為什麼那麼多匆匆路過的行人臉上掛着同樣的瞎MoMo。我緊緊捏着手中唯一的一元錢。我心想：“我該不該給那個老人捐錢？”還是買我喜歡的燒烤？”正説着，肚子又開始唱《空城計劃》。看你手裏的錢，已經被汗水浸濕了。經過心裏激烈的思想鬥爭，我終於走過去，在殘疾老人面前放了一塊錢。
和整個社會相比，一塊錢不值一提，個人實力也很弱。我希望更多的人能關心那些需要幫助的人。當我捐出這一元錢的時候，我覺得特別詹妮弗。我相信我的選擇是正確的。
選擇的演講稿 篇6
多少年來，人們一直把教師比作園丁，讚頌她無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以園丁精神來鞭策自己。
“教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講台催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會裏，紅燭對教師來説實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌;有的雖説“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿着青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動於衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘着。廣大教師，尤其是貧困地區的中國小教師，拿着低微的工資，住在簡陋的校舍裏，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。
我們學校的吳老師，他是一位有着較高電腦水平的大學本科老師。他曾經試着檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現在的`工資是每年一萬還尚不足，並且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉增光，更為無數多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發展，也考上高一級學校。
然而老天似乎有意捉弄人，由於名額極少，今年的評優、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不後悔嗎?”他很幽默地説：“我只後悔當初不該對丈母孃許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母孃要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地説：“我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現在我所教的學生分佈在各行各業，許多人成了工作崗位上的骨幹，他們總想着我，經常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質享受都代替不了的滿足……” 我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊説：“學生又來信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優秀品質。老師、謝謝你!我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嚐嚐，如果你覺得 “甜”，我會更加努力。
我本想更深刻地瞭解他真實心靈，但看了這些信之後，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦後，對自己的付出無怨無悔。
選擇的演講稿 篇7
人的一生中有太多次我們需要自己做出選擇的時候。在人生的十字路口，或者發生一些意外的時候，為了讓自己正確處理，我們每個人都必須學會選擇，學會做出自己正確的選擇。詩人裴多分於生活；愛和自由毅然選擇自由。
因為他明白，沒有自由，生命和愛情就失去了意義和價值；孟子在不能兼得的時候選擇了熊掌，因為熊掌更為罕見。孟子也説：‘人生如我所願；義，也是我要的，不能兩全其美，捨生取義者也’。可見，你做選擇的時候，一定要選擇更有價值、更有意義的東西。
第一，在學會選擇之前。我們必須知道什麼更有趣，更有價值。一般來説，這是相對的，取命；就愛情和自由而言，生活中沒有愛情的點綴，它一定是不完整的。所以愛情比生命和死板的愛情更昂貴，所以相對於自由，愛情是膚淺的。這就是選擇的“相對性”。有了明確的判斷，才能做出自己正確的選擇。
其次，在建立了相對的概念之後，要做出自己正確的選擇，不要猶豫，不要優柔寡斷。裴多用“拋”來表明自己選擇的態度，孟子則用“舍”來表明自己明確的袖手旁觀。服用。"。可見他要堅定，千萬不要走中間路線，既耽誤了機會，也把自己搞糊塗了。
二戰期間，美國國會難以決定是否支持中國抗戰，助長了日本法西斯的囂張氣焰，最終吞下苦果——珍珠港事件。很多這樣的例子告訴我們，在做出選擇的時候，一定要學會積累人生經驗，做出果斷的選擇，需要一定的經驗作為保障，因為一個經歷過膚淺的人做出的選擇往往是膚淺的`，要麼懂一個，要麼目光短淺，往往會帶來一系列的隱性問題。反而會更全面，結果會更完美，會比傻子的選擇更好。
綜上所述，人生之路，是互相穿越而成的。只有在每個路口做出自己正確的選擇，才能在自己華麗的人生道路上留下一系列堅定的腳印，實現自己獨特的人生價值！
選擇的演講稿 篇8
各位領導，各位老師：
您們好！
我曾聽過這樣的感歎，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下！我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當孩子王。但我卻要説，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。
96年的盛夏，帶着對明天的憧憬，走上了三盡講台，實現了我的夢想。雖是偏遠，落後的楊溪村小，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的.教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業。
愛崗敬業，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業務素質，異常重要。於是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜誌，讀讀、摘摘，博採他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在温暖中。
寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而後悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年裏，憑着對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精緻卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心裏總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底裏默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作幹好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。
選擇的演講稿 篇9
各位評委：
大家好！今天，我給大家演講的題目是—《山區教育，我無悔的選擇》。
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來謳歌我的職業；
我不是學者，無法用深邃的思想來闡釋我的價值；
我不是歌手，無法用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。
“三尺講台”成就了我簡單質樸的人生，作為一名普普通通的鄉村教師，就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生。或許，我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這裏窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城裏人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山裏孩子荒蕪的心靈在呼喚，這裏更需要知識，這裏更渴求文明。也許你們會問我：“為何要選擇當山區教師？”不怕你們笑話，兒時的一次小小的遊戲（當老師）促成了我最初的夢想。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講台。國小時，我曾聽老師講過一個真實的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十餘載，有一天卻突然倒在了三尺講台上，一時間，教室裏哭聲動天……追悼會上，前來送行的.人絡繹不絕，有學生，有同事，還有純樸的山民。長天悲慟，羣山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人啊！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉村，我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落後，也 切身 領略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。瞅着年輕人紛紛跳槽，抑或調至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區教師無私執着的奉獻，一想到無數山民殷殷的期望，一想到山裏娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區教育事業中。在我們身邊，有着多如星辰的山區教育工作者的典範，他們都用自己樸實無華的生命演繹着山區教育的動人華章：有堅守清貧，紮根深山37載的重慶市農村優秀教師譚宜樹；有愛崗敬業，無私奉獻的重慶市優秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執教的向福召老師；有勵精圖治，連創佳績的山區優秀校長向科斌等等等等，不一而足。奉獻的身影在山區學校隨處可見，可更多奉獻者的感人事蹟卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎牌，一隻只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區教育質量的騰飛，無不凝聚着我們山區教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業，我們山區教師的足跡踏遍了四山五嶺，費盡了九牛二虎之力，硬是將一個個含淚輟學的孩子請回了 校園 。平靜的山區教壇始終演繹着一個個平凡而又動人的故事——君不見，多少鄉村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭於家校之間，忙了學校又忙家裏，中午就幾根鹹菜、一碗冷飯給打發了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻身課改。這裏的教室沒有城裏的寬敞明亮，更沒有現代化的教學設備。“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四隻眼睛”成了山區教師的簡約寫照，可是我們依然無怨無悔。聆聽着山裏孩子詩意般的書聲，我們喜悦；眼見着山裏孩子的點滴進步，我們欣慰。有人説： 選擇了教育，就選擇了奉獻； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯，可是如果我們都放棄這清貧而艱鉅的事業，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區撒播希望？佛説——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我願固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報，但求青春無悔！也許10年，20年後，山裏的孩子們會飛向五州四海，一個個功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧於天，俯不愧於地！
“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”，我誓將青春獻 杏壇 ，甘灑熱血哺新苗！
老師們，讓我們攜起手來，共繪山區教育的美好明天！
謝謝大家！
選擇的演講稿 篇10
有人説用自己的左手温暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去温暖別人的雙手，那便是一種奉獻。作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無反顧；面對工作的一貫平凡，我們從容不迫；面對肩負的神聖使命，我們兢兢業業；面對時代的召喚，我們一往無前。在平凡的崗位上成就不凡的業績，是我們白衣天使永恆的追求。
創優無止境，服務無窮期，為了提高服務質量，強化基礎護理，深化“以病人為中心”的服務理念，衞生部新提出了“優質護理服務示範工程”活動，主題是“夯實基礎護理，提供滿意服務！”去年6月我們醫院骨科病房被選為全院第一批示範病房，記得剛剛開展這項試點工作時，許多護士都有這樣那樣的抱怨。“怎們讓我們做這種事情，每天忙治療都忙不過來，哪還有時間為病人洗頭洗澡甚至伺候大小便啊”，“要是這樣，別人以後會更加看不起我們護士的”…… 面對大家的一片抱怨聲，護士長耐心地講解了優質護理服務的重要性。隨後大家都抱着試一試的心理投入了這場新的戰鬥……通過近十個月的摸索努力，病房“優質護理服務”有顯著成效，我的好姐妹郭麗表現突出，獲市衞生局優質護理服務示範工程活動先進個人稱號。
在和她的交談中，我知道一開始我們的基礎護理進行的`並不順利，不是因為我們沒有熱情，而是有些病人不願配合，有些是覺得難為情，有些是覺得自己會走，不願接受我們的幫助，還有些是擔心會增加費用，經過一遍又一遍不厭其煩的解釋，很多病人才慢慢的接受我們。 如今我們走進示範病房，各個護理小組的護士都在自己的責任病人牀前，給予細緻的疾病指導，或給病人梳頭、洗髮，一切都是那麼的自然。護患之間，護士與家屬之間，少了隔閡，多了一份親切。當護士每做完一項操作，患者和家屬總會誠摯的道聲“謝謝”。患者一入院，責任護士就會詳細地介紹病房環境，主管醫生及護士，用餐打水洗漱等。如患者指甲長，鬍子長，我們還會自然地為其修剪。瞬間，患者的陌生感消失了，護患距離拉近了。清晨，病房中護士一聲輕柔的問候“早上好，昨晚睡得怎麼樣？”如此親人般的關切，帶給患者如家一般的感受。輸液前，護士都詳細地告訴患者每一瓶藥液的功效及使用目的，使患者心中的茫然消除了。檢查前，護士將檢查的目的及需要配合的注意事項一一告知，患者內心的恐懼不見了。晚間，忙碌了一天的護士來到患者牀前，協助患者洗漱，為他們熄燈，並囑咐患者注意休息。貼心的言行讓患者和家屬都不停的誇讚:“四附院的護士就是不一樣，服務太好了，我們住在這裏很放心”。
豐碑無語，行勝於言，雖然我們沒有感天動地的豪言壯語，但我們卻立足平凡的崗位，用自己無言的行動，收穫患者真誠的感謝。我們工作在醫療、護理崗位上，我們的地位不是很高，我們的尊嚴卻是至高無尚；我們的生活不是很富有，我們的精神卻百分百含金量；我們的雙肩顯得有些柔弱，我們的勇氣和精神卻是世間無雙；我們的職業雖不是尖端科技，我們的醫療技術卻是百鍊成鋼！儘管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，儘管青春在燃燒中消盡，但我們白衣天使的愛依舊，奉獻依舊！
選擇的演講稿 篇11
尊敬的爸爸媽媽:
我今天演講的題目是:《我的路，我選擇》。
既然我憑藉父母的引領，來到這多彩的人間，踏上了這人生的起點;既然我要從這起點出發，奔向遙遠的彼岸;既然彼岸連接眾多的通途，並非只有一條狹長的橋面，那麼，請允許我大膽冒昧、率性而為，發表我少年的人生感言—如果我不具有搏擊長空的強勁翅膀，就不該用企盼的幻想來滿足騰飛的意願。如果我不具有千里馬的才智、技能，就不妄用雙腳去丈量塵世的距離，實現人生的期盼。如果我不具有舵手的膽識、Ag公的雙眼，就不憑舟船的工具、施用航行的手段，去追逐事業的渴念。
媽媽，我的`五指粗短而且笨拙，它如何彈出那琴鍵的悠揚?爸爸，我的雙眼分不清赤橙黃綠，它怎能調好畫盤中色彩的斑斕?爸爸媽媽，你們兒子的大腦最不善抽象的邏輯思維，它無論如何也摘取不了數學的皇冠!
我啊，我必須三省乎己，審時度勢，量力而行，做出明智的選擇。
我啊，我就選擇泅渡，儘管它遍佈激流險浪、充滿艱難困苦，前進會十分的緩慢。
我懂得:我單薄的雙臂激起的浪花遠比不上巨瀾的壯美，但它同樣是人生舞台上一個難得的畫面;我深知:我的身軀每一分每一寸的前進微渺得可憐，但它同樣是人生鉅著中不可缺少的字句、標點;我堅信:我的路，只有是我的選擇，我的雙腳才能奮力於適合自己的路段—我一一才能有效地通過生活的每段里程，才能順利地登臨事業的各個站點，才能勝利地到達屬於自己的人生彼岸。
我的路，我選擇!我選擇普通，選擇平凡!
謝謝爸爸媽媽的收聽!更期盼爸爸媽媽的理解!
選擇的演講稿 篇12
人生有很多選擇，不同的選擇帶來的不同結果會給你不同的人生。蒼鷹威嚴一生，是要選擇廣闊的天空去爭取；獅子贏了一輩子，是選擇廣闊的土地去拼搏換來的；鯨魚一生都在游泳，那是為了選擇無邊無際的海洋。不同的選擇導致不同的人生。所以，選擇決定人生。
選擇需要勇敢，勇敢的選擇改變自己的人生。達爾文説人的祖先是猴子。我相信，但是我很奇怪為什麼還有人和猴子，就是選擇不一樣，就是勇敢不勇敢。在古代，猴子安全地生活在樹上。他們從未到過陸地，也不敢到達。他們不知道在陸地上會遇到什麼。他們很害怕。其中，有勇敢的，也有膽小的。當勇敢的人選擇來到陸地，就會進化成今天的人。他們勇敢地克服各種困難，成為聰明人。他們有能力對抗其他事物，改變自己的生活和後代；膽小的選擇留在樹上，也就是今天的猴子。他們還是和以前一樣，面對強大敵人的侵略毫無抵抗之力。他們及其後代的生活就這樣決定了。
面對選擇，勇者努力創造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。所以，選擇需要勇敢。選擇需要智慧，智慧的選擇改變人的一生。當今社會面臨着許多選擇，這些選擇往往充滿誘惑和危險，需要明智的選擇。有時候需要選擇融入，有時候需要選擇反抗。這就像把胡蘿蔔、雞蛋、咖啡放進開水裏一樣。在沸水中，胡蘿蔔變軟，它選擇接受它們；當雞蛋變硬時，它選擇抵抗；咖啡和水混合，它選擇融入。在選擇面前，不同的情況下必然有不同的`選擇，他們不同的選擇也帶來不同的結果。我們也要面對不同的情況，在社會生活中選擇不同的選擇，這是智慧的選擇。
選擇需要理性，理性的選擇改變人的一生。第三年的生活忙碌而充實。甚至下課後，教室裏都是“沙沙”聲，但這只是一種人。在人生的這個關鍵時刻，有競爭，必然會導致痛苦，但這種痛苦只是短暫的。面對這短暫的苦難，人們理性地選擇面對，堅持，選擇挑戰；盲人選擇荒涼，浪費，放縱。苦難是短暫的。經過苦難，理性的人獲得成功和快樂。盲人得到的是失敗和悲傷。面對生活中的選擇，我們需要理性地面對。
人生有不同的選擇，也正是因為選擇不同，世界上才會有不同的人。劉洋選擇堅持太空夢想，成為中國太空飛行第一女；譚躍選擇了堅持對知識的追求，成為無數人崇拜的“站立的神”；當魯迅選擇棄醫從文時，他成了一個激進的革命者，備受推崇。因為不同的選擇，勇敢的選擇，理性的選擇，我們尊重的人會被撫養長大，生活會更充實，更精彩。
人生因選擇不同而不同。所以，在我的人生中，我願意用勇氣、智慧、理性去選擇，相信我會走的更輝煌更好。選擇成就人生。
選擇的演講稿 篇13
人的一生，可能會有很多次選擇。令人最猶豫的不是沒有機會，而恰恰是面對機會勇敢的放棄，放棄眼前所得，重新定位人生是人年輕時最為難的事情。
古人有言：沒有試過翻車的馬車伕不是最好的馬車伕。同樣，沒有經歷坎坷和磨難的人生不是最美好的人生。如何擁有好的人生，在這方面，我沒有什麼具體的建議，也不會建議大家一定要做什麼模式。成功的方式不只是一種，通往羅馬的路不會只有一條。但必須記住，人，活着，就得有個樣兒，這才是人的追求和價值所在。人這一輩子，後悔的'事多了，但一生如果能有幾次終生無悔的選擇那才能真正地安慰靈魂。
不做不求，追我所想，人才算活出滋味。
對待生活的態度就是對待自己命運的態度。沒有目標的生活不叫生活，人不能只會吃飯睡覺，還得幹些有意義的事情。將來老啦！兒孫滿堂，才有説話的資本，才可以驕傲地對子孫説：這輩子沒白活，也幹過幾件對得住祖先的事。
人在年輕的時候最容易衝動，最容易浮躁，最容易後悔，可這世界上沒有後悔藥！某種生活毫無意義，難道還要不顧一切的追求嗎？沒有質量的生活，確實不值一過；沒有品質的人生，確實不名一錢。人生必須認真選擇，選擇對了，未來就變得有意義。
高尚、純潔、充滿情趣的生活是美好的，會引導人生走向光明；低卑、貧乏、骯髒的生活是萎靡的，容易將人生帶向黑暗！
一個青年正處於人生四季中風華正茂的季節，充滿生機，欣欣向榮，滿腔熱誠，胸懷大志，想幹一番事業。有了原動力，方向是關鍵，人生目標定位準確，才會夢想成真，對國家、民族、社會做出貢獻，也才能實現自己的理想，過上有質量的生活。
築大廈者必須細擇一木，掃天下者必細掃一屋。選擇正確方向，成就品質人生。
選擇的演講稿 篇14
“勤勤懇懇耕耘，無怨無悔工作”，在十幾年前我選擇了教師這一行業，我便將此作為我一生永恆不變的誓言。
大學聯考落榜後，我走上講台做了一名代課老師，不知不覺己過了十七個年頭。在這十七年的教學工作中我深刻體會到了一名人民教師的責任和義務，更感受到了作為一名人民教師的無尚光榮。所以才有了我心底最真誠的呼喊：“將教師作為我一生的事業是我無悔的選擇。”
剛參加工作時，我在條件十分艱苦的王鐵臉國小教書。學校既小又破，沒有辦公室、寢室，沒有廁所甚至沒有電，那開裂的黑板和殘缺的課桌板凳，成了這學校的唯一佐證。遇到下雨天，教室也會嘀嗒嘀嗒地下個不停。冬天，教室裏沒有玻璃的窗户只能用塑料布糊上來抵擋凜冽的寒風。夏天，為了減少蚊蟲的叮咬和強烈陽光的暴曬，我就帶領學生折來樹枝別在沒有紗窗的窗户上。學校僅有四名教師教着全校五個教學班。我教的是複試班（即在一個教室裏有不同年級的學生）。我經常是給一個年級的學生上半節課，再給另一個年級的學生上半節。這樣就可以保證同一時間內看護儘可能多的學生。一天下來，沒有休息的機會，經常是腰痠腿疼，嗓子沙啞，疲憊不堪。自從參加工作以來，由於學校老師短缺，我曾教過語文、數學、思想品德、自然、美術、音樂等學科。我教一行愛一行，幹一行專一行，我把工作上繁重的壓力看作是鍛鍊自己能力的機會。在我的從教生涯中，深深地體會到，要當一名優秀的人民教師，必須樹立全心全意為人民服務的意識。艱苦的工作環境使我更加意識到了加強當地教育的必要性，也更加堅定了我終身從教，為國家的教育事業做貢獻的決心。曾經有人説過：“人活着應該堅定一個信念，抱着一種遠大理想。” 是的，作為名教師，一名工作在教育第線上的平凡教師，我堅定為人師表，無私奉獻，換來桃李滿天卜的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進取，鋭意改革，勇奪佳績的遠大理想。我，就是抱着這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上。一份付出，一份收穫。辛勤的工作使得我在王鐵臉這樣一個不起眼的學校中嶄露頭角，工作得到了同事和領導的認可，更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心！在將來的教育征途上，我將更加堅定我的信念，揚帆遠行！
教師很忙，很累，真的很辛苦。可你發現了嗎？當他們不小心惹你生氣時，他們那異常乖巧的面孔、小心陪着的笑臉會使你所有的怒氣如煙雲般消散。每當在節日收到一個又一個學生的問候和祝福時，我真正感受到了做一名人民教師的無比幸福！謝謝你們，可愛純真的孩子們！是你們讓我每天都心情愉快，也是你們讓我容身於這個複雜的社會而顯得更加簡單、從容。是你們給了我體現自身價值的理想場所。我所收穫的除了你們的成長，得到的還有你們感情的回報―一片無價的情意。我明白，教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀。但我相信，默默的奉獻，會照亮一顆顆純潔的心靈，那深夜的燈光，那作業本上的殷紅，那諄諄的教誨，一點一滴，日積月累，會灌溉出一片森林。教師也是一個美麗的職業。她的美麗在於她的無名，在於她的不攀比，在於她的天然去雕飾，在於她的淡泊與高尚。我把大部分的時間交付給了書籍和寂寞，交付給了所愛的學生，我樂在其中，更美在其中。我愛教師這一行業！是孩子們那純真的笑臉和甜美的聲音給f我源源不斷的工作動力，是我對教師這一事業的虔誠的熱愛，使得我頂住了好多親朋好友的極力勸説而放棄了比教師工資待遇、工作環境好很多的其他工作。在別人不可理解的目光中我堅定地選擇了天底下人類最偉大的事業―做人民教師。
在做了十幾年的代課教師後，國家對教師各方面素質要求的提高使得學歷不高的我面臨着下崗的威脅，但任何困難都阻擋不了我心中對教師這一事業的嚮往。借錢進修、積極進取、不斷進步，不懈地努力終於爭取到實現自己終生從教夢想的機會。我成為了一名真正的人民教師。我知道作為新時期的老師就要有不斷進取的精神，要有活到老、學到老的毅力。尤其是新課程對教師素質的要求更高了一層。所以我常常帶着問題徜徉在書海中，去吮吸知識的乳汁，反思實踐中的經驗教訓，思考教育的真諦，讓思想在筆尖得到昇華。在教育實踐中，把教會學生做人、學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地結合起來。同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。課堂上，激發學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，並注意培養學生的創新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。我愛我的職業，那麼，我就有責任和義務把我的工作做好，我就要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。
20xx年人員調動，我來到了霸州市第九中學。到了新的學校，我一如既往，更加努力地丁作。沒有豪言壯語，只是時時提醒自己要儘可能善待自己的職業，善待自己的每一名學生。我一直遵循“我是一塊磚，哪裏需要哪裏搬”的原則，服從領導的.安排教數學並且擔任班主任。由於是新環境，需要克服比別人更艱鉅的任務。通過向別的老師請教學習，自己摸索前進，形成了自己獨特的教學與管理方法，後來由於學校人員變動，我又被安排教化學，對我來説這又是一種新的挑戰，沒有別的選擇只有從頭再來，潛心研究化學，就這樣一直擔任化學課到現在。學校由於師資短缺，化學老師還兼實驗員，同時我還兼任學校的圖書管理員，被同事們戲稱為學校最大的“官”―館長。對於這些繁重的工作我毫無怨言，把這看成是領導對自己的信任，是對白己能力的一種鍛鍊。對於不可能去幹一番驚天動地偉業的我來説，這份職業讓我熱愛生活充滿活力。做這些工作，我無怨無悔！
有人説，教師的生活太乏味，教室、寢室、辦公室，三點成一線。不！那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領着孩子走過商場的繁華，跨入車間的喧鬧，聆聽先知的哲言，探討宇宙的浩瀚， “坐地日行八萬裏”,“彈指一揮間”，何等的神奇和浪漫！
有人説，教師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏後”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。不過，沒有我們的辛勞，又怎能有後人的舒怡和歡悦呢？我們甘當一輩子的人梯，讓萃萃學子踏着我們的身體去攀登、去進取。
如果把老師比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒：要用愛去甜它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我將用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我不迷茫於遠處的羣山，我執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，因為我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能滅了我那顆火熱的心。”教師這個職業，讓我實現了人生的價值；選擇了教師，我無怨無悔！
