老師比賽演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。隨着社會一步步向前發展，需要使用演講稿的事情愈發增多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的老師比賽演講稿，希望對大家有所幫助。

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當收穫的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏着您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

記得在我大學畢業前，我一位國小同學寫信告訴我一個深藏在他心底多年的祕密：當我們都在為能上最好的國中而奮筆疾書，埋頭苦讀時，調皮的他無意間翻到夾在老師書本里的一張名單，名單上把考得上和考不上的寫作網學生進行了清楚的分類，他的名字赫然出現在考不上那類。從此，小小的他沉默了。初考了，如老師所願，他沒考上。就因為老師無意地對學生的分類卻傷害了小小的心靈，使他剛剛起步的人生就受到了極大的挫折，多年後經過他的努力，他找回了自我，否則這小小的插曲將成為他人生的主旋律。現在他釋懷了，他送給我一句話：學高為師,身正為範。

畢業了，初登三尺講台的我懷着一個潔白如斯的夢，心中躊躇滿志：我想我理解了這句話。

與孩子們相處，讓我如沐春風，他們那清脆的笑聲猶在耳畔，孩子們活潑開朗的個性時時感染着我，讓我充滿青春朝氣。

我總希望每天都是陽光燦爛的，可是風雨總有來的時候。

由於孩子年齡小，天真可愛的他們自制力差，班上一個孩子很自然地闖進我的視線，他的頑劣讓人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手，強調了一遍又一遍的'常規卻總是有意無意地違反，重複了一遍又一遍的作業依然不以為意。無奈之舉—打電話。電話那頭家長一句：能給他一口飯吃就不錯了！我驚訝不已，做為孩子的家長怎麼會説出這樣的話？之後，我找這孩子談心，孩子告訴我：那不是他的爸爸，是叔叔，他爸爸早在他4歲時在礦井遇難了，媽媽因此精神失常，不知所蹤，家裏還有一個哥哥和年邁的奶奶，本來還有個可愛的妹妹，一次和奶奶上山幹活，掉進池塘中，耳聾的奶奶聽不到妹妹的救喊聲，一棵小小的生命就這樣逝去了……聽到這，我的心顫抖了，我摸了摸孩子的頭，眼眶濕潤了。孩子呀，老師卻從不曾知道，不曾給過你温暖，只知道一味地責怪！那天晚上，我想了很多……抬頭看見書桌上當年在校園內拍的照片，“學高為師,身正為範”就在眼前，啊，我幡然醒悟，其實我並不理解這句話的意思，我差點犯了同樣的錯誤！

我決心用心來補償。每當天冷時看到他穿的很單薄，就走過去拍拍他的頭“孩子多加件衣服”；每當他微微舉起的小手，我就會及時鼓勵他：“你行的”；每當作業寫得清楚工整時，我就在本子寫上：“有進步，加油！”從他嘴角掠過的一絲微笑裏，我知道他接受我了，從他默默看我的眼神中，我知道他在暗下決心。漸漸地，他變了，我總能在課堂上看到認真專注的他；總能在優秀的作業中找到他的名字；總能在大掃除時，看到他忙碌的小身影。我把他的每次進步及時地告知了家長，家長告訴我，現在孩子在家變懂事了，他們今後一定會多關心、鼓勵孩子。

我想這孩子得到了屬於他的愛，現在的他也學會了去愛別人。愛是可以創造奇蹟的，因為內心灑滿陽光，迎接他的必定是一個光明的未來。

而我，每次走在校園裏，一聲聲“老師您好”那充滿稚嫩的問候，站在講台上，面對幾十又渴求知識，純潔的眼睛，我們怎麼有理由不去關愛他們呢？成長中我也深刻地體會“老師”兩個字的份量：“師者,所以傳道,授業,解惑者也.” ，身為人類靈魂工程師的我們，一言一行，一舉一動都可能深深印在孩子的記憶中並影響其一生。道遠而任重，我們只有用我們的愛心去温暖孩子們，才能贏得孩子們的心，正如孔子所言：其身不正，不令而行，其身不正，雖令不從。只有“親其師”，才能“信其道”。我也堅信，孩子們的心靈都是一棵純淨的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹。同仁們，用我們最無私的愛，鑄造最高崇的師魂吧！