六年級家長髮言稿(15篇)
隨着社會一步步向前發展，我們都可能會用到發言稿，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級家長髮言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級家長髮言稿1
親愛的父母：
大家早上好！今天因為孩子的緣分，我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。
第一，數學下一階段知識的特點和重要性
我們已經進入總評，國小複習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思維/綜合與實踐”五章，是對國小數學知識進行整體梳理，讓學生對知識有一個系統的瞭解和掌握，為以後的數學學習打下堅實的基礎。這個階段也是一些學生檢查和填補空白的好時機。所以，希望在座的'各位家長特別關注孩子現階段的學習情況。
第二，目前大多數孩子的問題
1、上課注意力不夠集中，很浮躁，走不深；
2、有些學生缺乏自我意識，作業馬虎，寫作馬虎，或者是在拖延。他們用計算器進行數學計算，甚至抄別人的作業；
3、有些學生對學習不夠重視，考試成績相對較差。
4、有的學生思想偏差，思想不習慣學習。
第三，給大家提一些建議
1、建議家長花時間看看學生的作業，瞭解一下孩子的作業。作業是否乾淨整潔，如果孩子作業寫得很潦草，説明孩子寫作業時粗心大意，三心二意，那麼即使作業寫了100遍也沒有用，所以如果孩子沒有用心寫作業，請督促孩子重寫。
2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習。雖然現在科技發達了，但是孩子以後還要應付很多考試，現在考場不允許用計算器。所以，請停止孩子使用計算器，要求孩子認真完成作業，養成獨立完成作業的好習慣。
3、每個孩子都有自己的天賦和特長。家長要及時瞭解孩子的數學存在哪些弱點。只有找出孩子的弱點，才能有針對性。如果是計算問題，就要多練習，多練習變量公式；如果很難理解問題的意思，一定要讓孩子多獨立思考，關鍵點撥，問題多暴露。熟能生巧；如果很難解決問題，就要選擇典型例題講解透徹，改變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達到事半功倍的效果；如果是態度問題，希望父母不要慣壞了他們，嚴格一點就絕對不會妥協。數學學科的特點決定了要多做題多實踐，實踐不是重複，在實踐中發現問題，在解題中鞏固學到的知識和方法，從而提高解題能力，逐步培養孩子的邏輯思維能力。
4、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生家裏已經寫好作業了，怎麼寫作業。另外，最重要的是在情感上支持孩子的學習，孩子會覺得父母很重視自己的學習，激發了學習的興趣。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們老師的辛勤付出，離不開家長的密切配合，離不開學生自己的努力。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創造美好的未來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗，重新開始。為了我們的學生，為了你們孩子的優異成績，讓我們一起努力，讓每一個孩子都成功。
六年級家長髮言稿2
尊敬的家長：
你們好！
我謹代表學校領導和全體任課教師感謝你們能在百忙之中抽出時間到學校參加這次家長會。説明我們班的家長特別關心孩子，作為老師真得感到很高興，因為你們是我們老師工作的好夥伴，相信你的到來，一定會讓我們的孩子有所進步和改變！
自信地自我介紹。
我作為一名班主任，我希望學生的發展方向是：首孝悌，次瑾信。泛愛眾，而親任。有餘力，則學文。（進行具體解釋）
首先我講述一下班級和學校開展的一系列有利於孩子發展的活動。
１．制定班規與學習制度並抄在了家校聯繫本上，（放在學生桌上），家長要監督學生完成作業，並簽名。
２．讓每個人從身邊的小事做起，讓每個人都有機會競選位。培養學生做一個有責任心的人。
３．以加拿大史氏班隊會為模型召開班隊活動，學會欣賞和表揚別人，學會提出和解決班級問題。
４．創建三人行，班級每位同學積極響應，全縣班主任會議上，表揚了我們班，本人也被推選項為浙江省班主任培訓的優秀學員。
５．觀看了《讓世界充滿愛》和〈〈人民的科學家錢學森〉〉，全班學生都感動並把看到的，想到的進行了思想交流，獲得了心靈的洗滌。
６．進行了數學口算比賽，獲得前６名的是：
７．進行了６次數學檢測，從中可以發現有一批學生保持在前１０名的有：
希望家長家裏多督促他們練習數奧，因為下星期就要進行數學知識競賽了．當然我們大部分學生成績穩定，這與家長們的支持是離不開的。特別是李晨、 1魏洪江、孫施銘等。
８．四門學課成績以給家長，這些成績包括平時成績與作業不做的次數情況，是個綜合分，我們以能以一次成績衡量學生的好壞，因為學生在無此無刻進行變化，但有一個是不變的，沒有一個孩子想讓自己成為壞孩子，更不想成為笨孩子。
９．學校對全校進行了青春期教育，學習習慣教育，行為習慣教育，安全教育，我們家長也要注重習慣的教育，細節決定成敗。
１０．在各類競賽中，我們班黑板報第一，佈置室第二，寫字第一，五競賽第一，國慶徵文街道林冠女與陳佳敏分別獲得第一與第二，街道運動會曹嬌獲得一個第一，一個第二，張庭川一個第二，一個第三，金偉洋乒乓球街道第一，團體片裏第二。
１１．早晨看書，中午練字，家長要提供閲讀的書，考慮方便新華書店是否來，家長會通過。選擇優質的鋼筆練字，注意握筆。
１２．預防流感受，家長要注意買口罩，多穿衣，少到人多的地方。
１３．下面講一下電視機和電腦的危害：
Ａ．不利於孩子注意力的培養，學習能力就會下降。
Ｂ．不利於孩子想象力的養成，數學的分析，判斷，推理能力都是靠孩子的想象能力支撐。這也就是為什麼１－２年級時，孩子的學習成績都差不多，但到３－４年級卻出現了差距。所以，我們的身邊經常會有這樣的孩子，他很認真，也很努力，但是卻過不了大學聯考這一象牙塔。
我作為教育愛好者，希望家長每天抽出２０分鐘，來傾聽孩子的心理話，或者是一些情緒發泄，家長只能做聆聽者，不要進行好壞的評價。尊重孩子，培養孩子的自尊心！這樣孩子會更信任家長，聽家長的話。還可以利用這時間給低段的孩子講故事，或者聽高段的孩子講故事。家長們要跟電視機和電腦搶時間，跟遊戲機爭時間，讓學生覺得學習很有趣！
１４．因為家長們時間寶貴，來得也不是很容易，所以我給大家介紹一些教育信息。家庭教育的重要性，讀一下＜＜教師博覽＞＞的三則教育簡報。
隨着社會的進步和時代的發展，我國獨生子女羣體的崛起，我們對子女的教養問題已表現出前所未有的興趣和關注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。我們在“家庭教育的'重要性”這一講中指出，家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色。孩子喜歡什麼樣的父母呢，很
2多學者都做過調查研究，在此方面，美國學者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什麼要求，調查了十萬個孩子。其中，有10條最有影響：
1、孩子在場，父母不要吵架；
2、對每個孩子都要給予同樣的愛；
3、父母之間互相謙讓，相互諒解；
4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無間的關係；
6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；
7、對孩子提出的問題，父母要儘量予以答覆；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；
9、注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；
10、對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。
以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。1984年，全國少年兒童工作協調委員會向全國家長髮出倡儀，在全國範圍內開展爭當好家長活動，提出了五條標準：
1、努力提高自身的思想道德素質，做子女的好榜樣。
2、積極參加家長學校的活動，學習撫育、培養、教育子女的科學知識。
3、愛護子女，耐心誘導，不放任，不嬌慣，不打罵。
4、積極配合學校（託兒所、幼兒園）社會對子女進行教育，在農村的家長要保證適齡子女入學。
5、培養子女德、智、體、美、勞全面發展。
六年級家長髮言稿3
尊敬的各位家長：
非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會，距離小六畢業考試還有一月有餘，今天把大家召集來，主要交流探討如何充分利用這一個月的時間，讓我們的孩子高效學習，取得滿意的成績。
今天的家長會我主要想和各位家長交流以下幾個方面的問題。
一、分析現狀
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。但是從另一個方面講，六年級孩子已經到了青春期，甚至發育快的孩子已進入叛逆期。有些家長可能發現，原來懂事乖巧的孩子現在不那麼聽話懂事了，變得特別任性。其實這是孩子成長的表現，孩子進入了青春期，會有一些情緒或性格上的變化。加之六年級時畢業班，根據以往的經驗，畢業班的孩子不太好管理，他們自以為自己是學校裏的老大，總想處處顯示自己的地位，又要馬上離開學校，孩子的思想變得浮躁，不踏實，學習壓力越大，越不能專心學習。總之，孩子的情緒有些起伏。這種情況，我們就應該針對自己的孩子，採取有效的關愛和教育疏導，讓孩子順利度過非常時期，順利升入中學。會後針對個別突出的孩子再單獨交流，有問題歡迎大家共同討論。
二、需要家長配合的工作
1、及時消除孩子的浮躁情緒
剛才我們説，孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，。現在我們的課程緊，複習任務重。進入全面複習，今年的學習要掌握好，還要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用這一段時間去複習鞏固，學習任務要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。
另外，不要因為學習任務大了，就在生活、學習中包辦太多，使孩子養成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養一個好習慣，培養一個端正的學習態度。
2、加強對孩子時間的管理
現在我們已經執行夏季作息時間，要求學生早上7：：20，下午2：00到校。個別孩子總是遲到，（點名）希望家長注意，讓孩子按時到校。中午要讓孩子堅持午休，下午才精力充沛，現在有幾個孩子下午上課總是打瞌睡。咱們家長要注意了。（點名）
還要加強對孩子課外時間的管理。現在我們考試科目中有四科都是需要記憶的。所以，各位家長要留心看看我們的孩子在家裏是不是自主學習，因為我們每天都有背誦的`任務，有老師和組長檢查。這麼多的內容，單憑學校裏課上時間是不夠的，況且還要練習，檢測，講評，改錯，輔導，檢查背誦，這些都需要大量的時間。這樣，孩子們就需要利用課外時間加緊背誦識記。我們家長如果有時間的話，最好能督促或幫助孩子高效快速地記憶。
3、教育管理孩子要細心，忌粗暴
今天的家長會之所以讓爸爸媽媽參加而不是爺爺奶奶，是有原因的。我們家長都有自己的工作，平時也都比較忙，但是這不能成為我們推卸教育責任的理由。我們把孩子帶到這個世界上，就有責任照顧教育他們。父母對孩子的影響教育直接影響孩子的學些和習慣甚至性格的養成。
孩子學習成績的高低，很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。孩子如果經常從父母的教育態度中，感受到家長的預期，得到父母的愛護、幫助和尊重，他就會產生積極的進取心，充分發揮自己的潛能，不斷提升自己的學習成績和思想水平。相反，如果你只是負責孩子吃飯，睡覺，對孩子的教育採取放任自流、不聞不問的態度，其結果是可想而知的，孩子畢竟是孩子，他沒有那麼大的自制力，單憑老師在學校的這點教育不足以讓一個孩子管理好自己。這就是你的孩子為什麼不如人家的孩子懂事，學習成績好，上進心強。現在我們班這名孩子，從在校表現看，都很努力，沒有特別調皮頑劣的。但是45個孩子總是有前有後的，不可能齊頭並進，我們家長不要光看成績，要為自己的孩子尤其成績不盡人意的孩子找找原因。在學校里老師對成績差的孩子傾注了更多的時間和精力，出現差距，除了每個孩子自身存在差異，是不是我們的家庭教育也存在差異。上週的模擬考試成績已經揭曉，有看的家長下來我們再單獨交流。需要特別提醒各位家長的是，如果你的孩子還好，那麼你繼續給孩子加油鼓勁，嚴格要求，不必要過分表揚，以免孩子翹尾巴。如果你的孩子學習成績不盡人意，那請您一定沉住氣，不要粗暴批評指責甚至打罵。要知道，找個成績也是孩子努力才得來的結果，每個孩子都想考好成績，他努力了，起碼在學校我看到孩子努力了。我們一定要多給孩子一些耐心，多教孩子一些方法，幫助孩子，鼓勵孩子，衝刺階段，鬥志很重要。
4、照顧好孩子的飲食起居
夏季到來，適當控制孩子的零花錢，不要讓孩子總是光顧小賣部，買垃圾食品，可以給孩子帶水，而不是飲料。配合學校教育孩子不吃三無食品，不隨便吃零食。在家裏吃早飯。咱們家長要多辛苦，給孩子做點營養健康的，好吃的，愛吃的，不要總以忙為藉口，給孩子錢讓孩子自己解決吃飯的問題，力爭讓孩子健健康康的生活學習，有一個強健的身體。
最後祝各位家長身體健康，工作愉快，預祝我們的孩子健康成長，快樂進步！謝謝大家。
會後單獨交流。
六年級家長髮言稿4
親愛的父母：
早上好！
歡迎來到我們學校，真誠感謝您對我們學校的信任和對我們工作的支持。隨着時間的推移，孩子們漸漸長大了，一瞬間，他們已經是六年級的學生了。
國小六年級是學生在國小學習和生活的最後階段，是學生終身學習的中轉站，對學生的人生意義重大；同時，國小六年級也是國小和國中的連接點。在新的環境下，學生的素質和成績將面臨新的挑戰和新的評價。我們應該意識到六年級是國小的一個關鍵階段。
今天，我們聚在一起只有一個目的。為了孩子的健康成長，讓我們的老師和家長在教育孩子的時候，攜手“站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實在”。
六年級是家庭教育的黃金時期。只有掌握好孩子的心理，把握好萌芽教育，孩子才能逐漸步入正軌。
兒童進入高年級的變化：
(1)隨着年級的增加，孩子的知識學習廣泛，內容增加，難度增加，作業量相對較大，學習方法發生變化。
因此，一些學生增加了他們的求知慾，非常渴望知識。總有一種不服輸的思想，生怕落後，很有學習意識；但也有一部分學生懶惰，害怕努力，或者因為知識的流失而失去自信，成績大幅度下滑；也有一些同學不能很好的協調不同學科的學習，學習偏不同學科。
(2)生理學和心理學：
這個年齡的孩子逐漸改變生理，很大一部分進入青春期。很多孩子都很緊張，焦慮，害怕身體發生變化，希望有人能幫助他們緩解羞怯。在這種情況下，很多事情都處於好奇階段，他們似乎明白了，他們開始有了獨立性，自尊心逐漸增強。
(3)意識形態：
思維從簡單到複雜，開始有了自己的意圖，不再跟父母説什麼，有了自己的世界和祕密，把自己所有的'煩惱都寫在日記裏，小心翼翼的鎖起來。如果家長看了，往往會很生氣，很難過。但同時他們對是非的辨別力也很弱。特別是法律意識特別薄弱，不知道自己有沒有犯錯或者違法。
作為家長和教師，我們應該掌握孩子的所有情況，進行有效的指導，使孩子健康成長。我們常説孩子是別人教的，這是不爭的事實，我們老師自己也有這種想法。所以很多家長把教育孩子的希望都寄託在老師身上。孩子到底是不是別人教的？
但我並不完全贊同這種觀點。誠然，一個人的成長和知識的積累主要靠老師，但他離不開家庭，因為家是人最初的生活環境，父母是孩子。
六年級家長髮言稿5
尊敬的各位家長，教師：
大家好!我叫__，是__的學生。很榮幸能站在那裏發言，感激你們能在百忙之中抽出時間來和教師們討論對我們的教育問題，感激你們來學校和教師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!
時間飛逝，我們已經度過高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，以往的嬉戲玩笑，以往的年少無知，以往的少不知愁，都在學習的'緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟--
在這樣的青春時光，很慶幸自我能夠在__班學習，雖然班級裏僅有少部分男生，但班級的熱情毫不遜色於其他班級。我們在運動會上奮力拼搏，團結互助，取得了第六名的好成績，並多次獲得精神禮貌班稱號。學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。數學教師的諄諄教誨，語文教師的悉心點撥，英語教師的和藹可親以及各科任教師對我們的辛勤培育。我們都感激在新，異常是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課教師們的一致讚賞。
敬愛的家長們，我們不會忘記你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切。“衣服穿暖了嗎感冒好了嗎成績要加油”點點滴滴都化作我們前進的動力。
親愛的教師，敬愛的家長們，請放心，我們記着你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給教師和家長們一份驚喜!
最終，祝教師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!多謝大家!
六年級家長髮言稿6
各位尊敬的學生家長：
大家晚上好！客套話免談，來了就説明了你們對孩子學習、成長的關注和重視，以及對我們工作的支持，感謝你們。
今天我們先明確這次會議為誰而開？我認為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的現在和將來分憂解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養成為身心健康、品德優秀、成績優異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來發展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持，平時從心理樂意配合我們。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱 壓擔子 取成效”。從今天的會議後，也盼望各位能通過各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢，對症下藥；以便能調整自己的工作方式和工作內容，讓你們的孩子在國小階段能帶走一套先進的語文學習理念和比較適合自己的語文學習方法以及理想的語文學習成績進入國中學習。孩子的情況我會用校信通及時地發給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。因為在這根“線”的指引下，你們能知道孩子每天語文要學些什麼，怎樣學，學科學習的動態，孩子的語文成績，思想上有什麼波動，在學校裏的其它方面的表現等等，為下學期能不煩神地考上理想的國中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。願我的短信能給你們帶去一定的經濟效益和思想上的解放。
一、當前形勢的分析
今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個；2.不分好差班。進入六年級以前班級全部打散平均分，學生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；3.生數多。每班都超60人，我班60人；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個羣體可能打聽了，瞭解不少。我校配備畢業班老師的標準是有極強的責任心，是業務上尖兵，今年六年級的老師人人都有一股子鑽勁、狠勁和盯勁。據我經驗判斷，具備了這些，國小生教不好都難；5.競爭對手越來越多。在各民（名）校招生規模不變的情況下，今年孩子學習的競爭激烈程度可想而知。在這樣的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級也是無法比擬的。
這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以後你們會漸漸明白的。這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱着不放心的態度就對了，你們一定要始終如一地密切關注孩子的學習。我曾經問過一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰，由誰把握，交給學校老師，交給校處輔導機構，任由孩子自己發展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。儘管如此，我還是在此保證，孩子在學校的期間的學習你們可以放心，我會盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學習能力和學習成績。
下面請大家邊聽邊算：現在每個班配備的老師數量是一樣的，質量上也沒有什麼區別，每個學生佔有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學習基礎和家庭背景。在老師和孩子競爭這麼激烈的情況下，我們的家長應該做什麼？我以往提議給每個孩子配備一個家長教師（這不是我首創，家長本來就是孩子的第一任老師，並且是終身的），當然有的'家庭配備肯定不止一個，甚至創造條件來配備（這個到六年級更為普遍——上補習班）。這個賬大家就算對了：在學校資源條件同等的情況下，加上家長教師的個數，學生人均佔有教師數越多，成績相對會越好，現在我班是60個學生，其它班級也差不多人數，如果我班有50個家長參與到孩子學習中來，而其它班只有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。而如果反過來，成績一定也相反。我願意看到我班有63個語數英教師，甚至更多（60個學生家長加上我們三個老師，有的同學還在校外輔導，所以就不止63個）。所以，在如此大背景下，我請你們，也作為提議，所有的家庭都為孩子配備一個學習上的家長教師。不過也要提醒一下，家庭成員教育的觀念必須保持一致。在不一致的情況下，就給一個人管，其他人少參與或不參與，避免家庭教育的分歧給孩子造成負面影響。
幾個關鍵時間段：
1.五年級下學期的競賽和期末考試，這已經成為了過去式，再説無用。
2.六年級上學期到下學期期會考試前，期間所有考試所有成績都很重要，這些成績是民（名）校錄取的直接依據：優生要注意成績的穩定性，不能忽上忽下或有退步現象（不容易錄到好班）；其他學生要保持成績的進步[不能有滑坡現象]，給人家看出你的可塑性。
3．下學期期會考試後到畢業考試結束，這段時間被許多學生和家長忽視了的。實際這段時間是綜合複習階段，只會越來越重要。許多學生和家長認為小孩學校和班級都錄定了，學不學、抓不抓無所謂了。這個想法完全錯了！最後的分班考試才是最終的決戰，你放棄半學期的又是綜合複習的關鍵期，孩子還能考好嗎？結果就是降低班級等次，甚至要多付出經濟代價，學生後悔，家長不僅後悔還要煩神，很有可能決定了孩子的學習環境的優劣，從而孩子在國中學習的心情和成績。
4.學校畢業考後，民（校）分班考試前的這段時間，許多家長讓孩子這段放羊或自學，自覺性高、學習基礎好的還好，自覺性稍差些，結果很難想象，特別是可以獎勵、免費的學生，有時就誤差那麼0.5分在家哭的，多交錢的，少免費的。
總之，國小階段一直到各學校的分班考試結束才算結束，家長才能放下心。
二、我班學生的語文學習情況
（一）教師要求和學生的表現
我在孩子語文學習方面提了不少要求，今天跟大家作個彙報，希望我今天的彙報能為大家在以後指導孩子語文學習方面有點幫助。
（1）為了和國中學習接軌，從本學期開始，我強化了學生課前的預習環節。實際上不為了和國中接軌，孩子也應該注重課前預習。課前預習的意義非常大，這裏我不想多説，至少在培養孩子學習能力方面有着其它教學環節不可替代的作用，只有這時候，孩子的學習是完全獨立的，無論是讀、寫、查、想都是獨立的，所得全是獨立行為的結果，是最可貴的。本學期的預習我提出了十字訣，下面重點講八個方面：第一是“讀”，要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀三遍，至正確、流暢。家長在不影響自己正常工作、學習和生活的情況下可以聽聽，孩子讀不流暢決不罷休。因為這是孩子吸收規範語言的最佳時機，利於他説話和作文水平的提高，特別是作文水平的提高，直接關係到他們平時交流和作文時語言的規範和優美。我們發現，有的孩子平時説話伶牙俐齒，可回答問答或寫作文時，沒有多少語言是規範的，聽起來有條理，有文學性，讀起來讓人舒服。這和平時不放聲讀書有直接的關係。讀正確、流暢、大聲讀是預習中的薄弱環節，請大家一定要強化。
第二是“擴”，即生字擴詞至少三個，要求至少有一個成語或四字詞語，還要把擴的詞熟讀熟記，這樣不僅及時掌握生字，還擴大詞量，深入理解這些字和字組成的詞，綠色通道里的字也要組詞，我要求組的是一個，實際也可以多組幾個。在寫擴詞時有人用波浪線代替生字，無形中減少了寫生字的遍數，請家長在檢查時留意這點。在這個環節熟讀熟記是薄弱的部分，請大家強化。
第三是“標”和“分”，即標自然段，能獨立思考試着分段、寫段意，再用學輔用書來對分好的段和寫好的段意，全面把握文章的內容和結構，伶俐的孩子還能從中悟到寫作的方法。分段寫好段意是預習中薄弱的部分。不少學生課文不讀，拿起《課課通》或其他學輔用書就抄。我們不要這樣的分段，思維根本沒有得到應有的鍛鍊和培養，請大家強化。
第四是“聽”，就是聽寫，要求家長和孩子共同研究本課中有價值的難寫易錯的字詞並畫下來準備聽寫，聽寫的內容必須包括本課的生字在課文中的詞。每次聽寫我都檢查，發現不少是應差，隨意性太大，寫的字詞根本就無意義。和孩子一起找詞、共同研究是薄弱環節，請大家強化。好在我現在都將要聽寫的詞用通信發給你們，減少了你們的輔導量。請你們一定要加強聽寫的實效性，一次聽寫兩到三個詞，一般情況下聽寫一次，長的最多兩次，培養孩子聽的習慣和能力。聽寫後一定要檢查，不管是聽寫還是檢查，都不能採用“省略號”，讓孩子隨意從課文中抄。聽寫的內容一定要逐字批改，改姿勢、改筆順、改間架結構、改筆畫規範、改入體，每個錯字訂正要連詞寫不少於5遍。
第五是“描”，就是描紅，描紅是規範孩子寫字的最好時候，這一點也被許多家長忽視，我們要求從姿勢、筆畫的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴格要求，力求把字寫規範、入體。順便也把本課的生字也學會寫了。第六是“練”，即完成課文後面的練習，一定要通過課文獨立思考，然後再參照學輔用書，千萬不能一開始就打開學習用書，一查一抄了事，害處多多。第七是“注”，要求學生邊讀邊思，把讀書的瞬間感悟、想法立即隨手寫在文字旁，畫畫含義深刻的詞或句子，想到什麼寫什麼，每次預習批註不少於3處，一定要多寫。第八是“查”，即查閲資料，預習時蒐集跟課文有關的一些資料充實、補充課文的內容，加深課文的理解，拓寬孩子的知識面。
預習要求簡述如下：
1.大聲讀課文不少於3遍；——“讀”
2.課後生字擴詞不少於3個（第一個詞必須是課文中的，實在沒辦法就組一個，寫在生字上，注意格式。）；——“擴”
3.用序號標出自然段，用“∥”給課文分段，並寫上段意。（先獨立思考，試分段，然後用資料對。）；——“標”和“分”
4.非常規範地描好生字，和家長一同在課文中找30個詞，先看後聽寫，爭取一個不錯，再由家長批改，有錯的訂正不少於5遍；——“描”和“聽”
5.仔細讀課文，寫不少於3處的讀書批註，每處字數不少於15個，能完成課後練習； ——“解”、“注”和“練”
6.多渠道（包括網絡）蒐集和課文相關的資料。——“搜”或“查”
現在每次預習我基本佈置三到五項要求。説實話，真的按照上面的要求實實在在地做，預習一課要不少的時間。在座的家長們現在明白了這些要求後，根據孩子現在的學習能力可以適當地選些要求強化訓練，逐步提高要求，到最後的全面達標。
（2）上課認真聽講。課堂是孩子汲取知識、建立知識體系的重要渠道。抓不好課堂的孩子，學習基本就處於無序狀態，學習沒有方法，沒有頭緒，到處亂鑽，知識體系不完備，東鱗西爪，成績難以提高，平時學習也很累。認真聽講，隨手記下老師講的重要的知識點，這是孩子聽課必備的能力（有機會在家看看孩子書本上記了多少，可以推想上課聽的情況）；積極發言才能將自己的思維一直處於積極的狀態，不至使自己開小差，多學知識，多長本領。我跟孩子們講過，老師上課講的是什麼？提出一個問題後，後面講的內容大部分是孩子發言的內容，發言多的學生，那節課他從老師那兒接收的信息必然很多，學到的也很多。現狀是我們的孩子上課只願做好觀眾和聽眾，不願做主角，連一個配角都懶得做，偶爾湊合做下羣眾演員，跟着集體和和。我在這裏請你們能回去和孩子説説，要積極舉手發言，為自己爭取機會，爭取更多的機會。關於上課發言情況，以後可能會不時地用短信反饋給各位，請多關注，多鼓勵。
（3）課後認真完成老師佈置的各項作業。第一，不在口頭作業上打折扣；第二，不在書面作業上當馬虎。不在口頭作業上打折扣是指我們每次佈置作業時會有不少的口頭作業，如預習中的讀書、讀詞、每週的日積月累、古詩必背、《國小生經典誦讀》、要背的課文，甚至每天有計劃地安排背誦《語文知識集錦》和課外閲讀。每天早上開口大聲讀不少於20分鐘的書。對於大聲誦讀，在預習“讀”的環節我已經説過了。這些口頭作業都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業。我要求在口頭作業上不要打折扣。那不在書面作業上當馬虎又指什麼呢？平時我用短信將作業要求發給你們，可是在孩子的作業中沒有見什麼成效。我們班能規範書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。
正確的字的標準:
1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]）；
2.筆畫正確（點橫豎撇捺折挑，筆筆規範）；
3.筆順正確（按筆順規則寫好每個字）；
4.結構正確；
5.行款正確（詩每句一行，文章段落開頭空兩格，標點不落。）
事實證明，認真書寫可以培養孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養細心，三是鍛鍊耐心，四是能延長思考時間、及時發現並改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。有些家長不是説不知道怎麼抓孩子學習嗎？我給你個建議，你暫時可以把其它的東西稍放放，把孩子認真作業，特別是認真書寫作為頭等大事來抓，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢？事實已經告訴我們，寫字規範入體的孩子，語文成績優秀的佔92%以上，數學佔89%以上。寫字規範多重要不言而喻。有一位閲大學聯考的語文老師閲大學聯考作文，他在幾秒鐘內就定下了孩子的作文分數，憑的是什麼？有人質問他，是不是對孩子不負責任？他的回答令人回味：我憑字來判斷，字好的我一目瞭然，作文能迅速讀順，用不了多長時間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你們可以翻翻我改的作文，你們再仔細讀讀，我説的有沒有道理。結果驗證了他的話是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內評判出來的分幾乎沒什麼誤差。我提議你們用1個月的時間集中抓孩子作業的書寫質量，寫不好的堅決不讓過關，情願跟他耗耗時間，多換本子，家長把這片江山給打下來，決不姑息。我想如此，收穫的不僅是孩子的成績，還有孩子的習慣，以後的成人成才，以及可觀的經濟效益。
（4）關於課外閲讀和課外積累。在上面我已經講過了。每天做到不欠賬，今日事今日畢，不能明日復明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，隨機調整，但每週計劃安排的內容必須完成。積累和閲讀的意義在當前語文學習的意義不言自明，對孩子成長產生的深遠意義也不言而喻。現在書本費免了，我們為什麼不把省下來的費用購些有價值的名篇佳作給孩子讀讀呢？
讀書要求
班級開展讀書活動：
早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定放聲；
上午到校：經典誦讀10分鐘。每天都要學生帶着學校印發的《國小經典誦讀》，7：25-7：40為經典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。
下午在家或到校：批註閲讀半小時。用批註式閲讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫。
晚上枕着書香入眠：讀讀優秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩等。
假期在家：每天閲讀1小時。讀讀指定書目，瞭解內容，記記情節，理理人物關係，悟悟精美詞句。
本學期讀書內容：
1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）
2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）
3.推薦閲讀書目：《生活不相信祝福》《男生賈裏全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記(潘家錚院士科幻作品集)》《城南舊事》《簡愛》《繁星春水》
讓孩子伴着書香生活。
（5）我在短信中已經提醒各位，不要讓孩子養成看短信或要你提醒才知道作業的壞習慣。在不必要的情況下，不讓他們看短信，特別是作業佈置。培養他們認真聽講，聽清要求，保質保量地完成每天的家庭作業。如果聽漏聽錯要給予適當的批評。
（6）據我瞭解，有不少家長把孩子推向了校外輔導班，孩子晚上到家以後，不聞不問，可能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺的時間。這種想法完全錯了，你們有沒有了解他們在輔導班的學習情況，作業是怎麼完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質量和數量，特別是書寫的質量。有的孩子作業正確率和書寫都一塌糊塗，家長可能看也沒看，因為名也沒簽，作業太糊也沒有任何表示，難怪孩子下一次作業也沒有改善了。
有人會説：老師啊，我們是把孩子送到學校學習的，如果像你這麼説，我孩子不要上學校，因為孩子學習的事情都被我們家長在家做了，老師到學校沒什麼事啊！你這樣認為不無道理，學習的事本就應該在學校完成，不應該帶到家裏，更不應該給家長增添麻煩。但是，請你們給予理解。我分析了一下城區和農村教育質量懸殊的原因，差別大多取決於家庭因素：經濟條件、家長文化素養、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區幼兒升國小、國小升國中、國中升高中都立足於一個拼。幼升小、初升高我就不説了，我來説説國小。現在各國小必須嚴格按國家的課程計劃實施教育教學，特別是我們新安，規定所有老師都不得擠佔、挪用其它學科的課，以犧牲學生其它學科的素質來提升孩子語數英的成績，也就是説我們語數英老師想拼，學校也不給拼了；孩子由於要正常上其它學科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對學校語數英老師佔用其它學科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也不給老師拼了。我們語文老師每天做什麼？改不完的作業。孩子每天做的作業我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業的情況。要精心準備每一節課，我現在上課基本做到堂堂用多媒體，以提高孩子聽課的效果。上一節課，要準備幾節課的時間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個程度。我想做老師到這個程度也對得起我自己了，對得起學生了，對得起學生家長了。我講這麼多，主要意思就是拼學生在家時間了。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節多課，也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學課文，又要指導寫作，檢查背誦，指導寫字，培養習慣，處理作業，幾乎是不可能讓學生在語文方面有多大作為。拼在家時間又拼什麼？拼家長監督、輔導，拼課外閲讀、積累，拼課外輔導，也可以説是拼體力、拼經濟能力、拼管理智慧。我想我們做到位了，以後就不會後悔，不留遺憾。
（二）孩子現在的表現
關於孩子現在的表現，我對他們的瞭解還不完整。
通過兩次考試，覺得語文成績優秀的：陶柯蒙 史烝瑋 肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩萱 魏雨欣等。需要指出的是語數兩個學科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語數英的三科同步發展。
作業書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩萱 魏雨欣 任雅靜 蔣陽陽等
上課積極舉手的：徐正濤 肖予淇 吳揚靜 於 洋 房秋碩等
六年級的學生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有更深入地瞭解後，我會用校信通平台跟各個即時交流孩子的表現。
我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨時性提醒的短信，防止短信存滿了而影響的接收有價值的短信。
三、作為家庭教育還要注意的地方
（不打四個戰爭，打好四個戰爭）
1.照顧好孩子的身體，均衡營養，調整好休息，保證睡眠時間，積極帶孩子參加體育鍛煉，包括視力的保護，不打疲勞戰；
據我瞭解，絕大部分家長都為孩子報了許多輔導班，孩子整天疲於應付，沒有時間也沒有精力高質量地完成老師佈置的作業。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節制（一定要在家長監控下上網查閲資料，杜絕網絡遊戲）。希望所有家長重新反思自己的培養方式，注重孩子學習興趣的激發、學習習慣的培養和學習意識的保持，調整好孩子學習日程，有重點地培養興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有“捨得”，有舍才有得，用減法思維做加法來培養孩子。
2.在家也要補做一些作業，但要精選，包括閲讀和積累，不打題海戰；
3.在家裏要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內戰；
4.根據孩子的實際情況提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量體現裁衣，看菜吃飯，不打糊塗戰；
5.隨着學習的緊張和壓力的加大，孩子心理承受能力也要我們密切地關注，及時和老師溝通孩子的反常表現，要打好孩子的心理防禦戰；
6.讓我們齊心協力，共想辦法，提高孩子的成績，讓孩子有一個理想的成績進入國中，打好孩子成績的攻堅戰；
7. 君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交友必須選擇，擇友而處同進步。教育孩子在校在家在社會都要做一個遵紀守法、友善待人、謙虛謹慎、行為約束、性格開朗的人，要打好孩子思想保衞戰；
8.作為家長平時要多關心孩子，對於不夠自覺的孩子，家裏生旦淨醜什麼角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威並施，當然更多地要給予關心、説教，讓他們反思，打好情感的感化戰。
今天講話的中心內容我將發佈在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消化消化。讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！
六年級家長髮言稿7
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了鐵砂嶺學校，歡迎各位！感謝大家！你們的到來既是對我們畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。國小六年級是國小學習生活中最後一個階段，對學生的一身具有重要的意義：
1、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。到了最後收穫的季節，誰也不希望自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
2、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習興趣。如果孩子能以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱着樂觀、向上的態度，這對他的學習影響是十分大的，
3、國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始，好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味着新的開始的成敗了。
現在每年都是全市統考，按學校排名，而且到國中的進校考試都取消了以這次的考試為分班依據，而且要考英語、品德、科學，在這三塊我們是有點弱勢的，據我瞭解市區學校的孩子很多在外面學英語，但我們學校為數就很少了，所以老師、孩子的壓力也是很大的因此，去年我們學校就吃過虧，語數排名應該是全市的前三，但品德、科學，這些把分數拉下去了，我希望通過這次家長會，除了促進科任教師與家長之間的溝通交流外，還希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，特別是品德、科學等需要記憶、背誦的家長們必須配合，我相信我們的家長為了孩子，也會理解學校、理解老師。
我們班有70多個學生，老師每天要面對這麼多的學生，這麼多的試卷要看，也是不容易的，不過從總體來説孩子們都是比較乖巧聽話，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，學生也還存在一些問題，比如：綜合課上總有學生管不住自己，會回頭説話，作業也不能很好的完成，學習還不夠自覺，感覺不到壓力。
各位家長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我有以下幾點要説的；首先孩子們常説：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、我控制不了自己的行為
5、他們經常打人，我反感他們。
6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。 8、他們説話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
9、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們説話我就聽不進去。
10、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
11、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
12、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是有思想，有頭腦。作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格個性，尊重他們的`生命。他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼羅蘭説過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師説：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：
⑴常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長對孩子説：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長對孩子説：“你怎麼這麼笨！這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，；後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。
（3）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。
（4）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。
説謊有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。
懦弱如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，精神壓抑，學習被動。孤獨經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。
粗暴由於孩子模仿性很強，在家裏父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大後，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長打了孩子後，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的牴觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。
喜怒無常有的家長打過孩子後，又覺得心痛後悔，就去撫摸孩子捱打的痛處，甚至抱着孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
其次，有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。
家庭文化氛圍，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母強烈的事業心、責任心、愛心等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也是身教重於言教的原因。
第三、愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
⑴愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在於怎麼愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
⑵教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
⑶要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人。第四、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的，而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢？
，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。
2、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"
3、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
5、關心孩子的休息日。
⑴雙休日您的孩子在玩什麼？是不是遊戲
⑵雙休日您的孩子怎麼玩？
⑶雙休日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裏也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
關心孩子學習的同時，不要忘了心裏的溝通交流。
六年級家長髮言稿8
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表新六（3）班全體老師，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天的家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文説：“五加二等於零。”什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學習什麼都學會了
雖然在平時我們有些家長也常常主動與我們聯繫，瞭解孩子的情況。但不管怎樣，今天，在你們的孩子即將完成國小學業的今天。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹畢業考試的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這次畢業考試對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞；多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。可能這並不能定論什麼，但是對於孩子們來説這重要性是不言而喻的。
第二、畢業考試關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話説：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；
第三、畢業考試成績是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境；那畢業考試就是必經的一道坎；某種程度上説這一考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的、不是自知抉擇。但的確是隱含着，真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些畢業考試的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，畢業考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的.人，我們都應該重視這一次考試，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、介紹最後一段時間的重要性：
我們現在可以算一下，畢業考試還有多少天呢？六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學習時間。時間已經很緊。更重要的是這一段時間對學生的學習實在是太重要了。
（一）對於成績好的學生來説，這是一個知識系統化的過程。可能前面學了很多知識，裝在腦袋裏還沒有整理。下面這段時間對於他來説就是一個知識整合的過程。使原來鬆散的結構變成一個有着內在互相聯繫的結構。同時我們會根據考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對於優秀學生，如果在這段時間裏放鬆了，想要在最後考到一個頂尖的成績是不容易的。
（二）對於成績不太理想的學生來説，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。要知道，不論語文還是數學、英語，我們老師都會把考試範圍以類的知識來一次系統的複習。這一過程，只要學生能夠認真聽講，做練習。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講、練。
所以，下面的這短短的四十天裏，學生如何來學習，我們家長如何來管理，將直接影響着你孩子的成績；直接影響着你的孩子在這麼激烈的競爭中能否脱穎而出。
三、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那麼，作為家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢？
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。白天變長，可以給孩子準備一點乾糧，讓他們在學校可以充飢。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。（這一點要突出講一下，有時家長一直被矇在鼓裏）（相反：在用錢上要加以嚴格控制；區別零食與乾糧，對孩子吃零食的現象要制止）
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生因為不夠自覺有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。如果有特殊的原因，不希望教師留他補課的可以提前與老師聯絡。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。
B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以後，籤一個字，作為證明。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。
E多談心，減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯繫。
7、加強家長與任課老師的聯繫。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯繫。然後他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事複雜化。
作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。、、、
幾點説明：
1、學生情況分析，期會考試，班級裏三門功課的平均成績都還不錯，但大部分都是居於中游，尖子不尖。（舉例語文，85分以下的沒有，數學： 英語： 針對這種情況，雖然考省中的方法還沒出來，但有些有意向考的同學還必須向深度和廣度進行一些拓展。）語文方面的要求。（積累要廣，更要動筆寫一寫，會背，但字不會寫。家庭作業，寫作文時候，可能都一點，儘量減輕負擔。教師的出發一切都是為了孩子，家長的理解，8張模擬試卷，家長密切關注，及時瞭解並簽字。）
2、畢業複習階段（保證孩子的睡眠時間，少看電視）
3、學生以自我為中心的缺點，家長正確引導，要教育孩子正確對待批評、失敗、和挫折。）
六年級家長髮言稿9
各位家長：
大家好，因為孩子的緣分，我們走進了孫家岔第一國小，走進了六年級二班教室，歡迎各位，感謝大家。
我是六二班的數學老師，同時兼班主任工作。在這裏我代表六年級二班全體科 任老師對大家的到來表示衷心的感謝，也代表你們的孩子對你們的到來表示感謝，感謝大家對我們老師工作的支持。
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，再過一年國小就畢業了。大家都知道,六年級是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。是為孩子國小六年所學得的知識扎一根繩子，封上口子，封好後我們可以掂量一下它的重量，重量的多少決定了你的孩子將來進入中學後能否一如既往的認真學習，以取得令我們滿意的成績。所以我們今天聚在一起,主要是就孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習，當然還為了增進我們老師與各位家長之間的瞭解，溝通，因為從開學到現在在座的各位家長都比較忙，所以也沒時間來學校詢問孩子的情況，而老師想見見各位也比較難，怕打擾各位家長的工作，這樣導致大家不認識老師，老師更不認識大家，所以希望通過這次家長會能增進我們之間的瞭解。
一：下面請我們的李校長講話。(大家歡迎)
二：下面我對我們班的班級情況進行簡單分析。
這一屆六年級是我來到孫家岔國小所帶的第三屆六年級，我個人認為這一屆的基礎比上一屆還要薄弱一點，開學許多家長來報名時也給我説過，當然這與我們換老師有很大的原因，但這也不能全怪我們的學校，在我們校領導來説也不希望換，我們的領導也喜歡用固定的老師，用好老師，但條件有限，沒辦法所以希望各位家長能夠諒解。
我是今學期剛接這個班的, 在沒帶這個班時我就對這個班學生有一定的瞭解，這個班過去一直比較差，主要是班風差，學生尤其是男生調皮，平時愛搗亂，上課愛亂叫，學習懶散，成績較差，下課自由散漫,説不文明語言、作業不能按時完成，同學之間缺少了應有的團結友愛。我們知道這種環境是不利於學生學習的,因此這個學期，我首先要整頓班風，增強班級的凝聚力。我重新選拔班幹部,培養他們的管理能力,並和學生一起制定班級管理制度,通過具體的獎懲措施來約束、規範他們的行為,平時經常樹立典型,表揚做的好的同學,以此帶動其他同學，批評教育搗亂的同學，鞭策其他同學不斷進步。
只有好的班風，才會形成好的學風，學生的成績才會進步。這樣通過我們的共同努力，到現在我發現我們的班風得到了很大的改善，學生面貌有了很大的轉變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉，大部分學生能認真聽講，學生調皮搗亂的少了，主動學習的多了，大部分同學能夠按時完成作業，學習成績也有了很大的提高(如這次中期考試)。學生總體來説也變得比較乖巧聽話，只有一兩個還是比較調皮，愛搗亂，但我相信通過我們的努力他們也會進步的。每天的值日工作認真負責，同學之間能夠初步形成了團結友愛。
1、勞動中表現突出的有：張建國、王寧、王帥、李凡、李雨卓、郭軍、李成、楊建軍等同學。
2、作業完成認真的有：王帥、王豔、張娜、王浩、李成、王鑑、高秀奇、韓美豔、盧豔茹、馬鵬、趙康霞、李凡、王倩、王慧、張建國、楊建軍等同學。
3、知道並努力學的同學有：趙康霞、王鑑、盧豔茹、王慧、楊建軍、郭軍、楊仁義、李浩、魏真等同學。
5、作業書寫較好的有：王豔、王帥、李凡、李雨卓、趙康霞、高秀奇、王浩、王倩、王鑑、李成、楊建軍、王慧、盧豔茹、馬鵬等同學。
6、課堂回答問題積極的有：王帥、趙煥然、王浩、王倩、魏真、孫壯、高秀奇、王寧、張娜、王豔、李凡、李嘉欣、王鑑、張建國、楊建軍、楊仁義等同學。
面對他們的點點滴滴的進步,我感到由衷的欣慰.
三：下面請我班的語文老師就語文方面的問題對各位做介紹。(大家歡迎)
四：下面請我班的英語老師就英語方面的問題對各位做介紹。(大家歡迎)
五：下面結合這次中期考試我的`數學成績將學生情況向各位家長做簡單介紹。
1、本次考試是我校與中雞，大保當，水磨河等八所學校對抗賽。我們班共計38名同學，全部參加考試。平均分82.14分，位居八所學校首位，有4名同學不夠60分，其中60分以上的有2人，70分以上的有3人，80分以上的有17人，90分以上有11人，滿分的有1人。成績優秀的有(王豔、王帥、韓美豔、盧豔茹、王浩、李凡、張建國、趙康霞、李成、李雨卓、馬鵬、張娜、高秀奇、李嘉欣、王倩等)，成績有明顯進步的同學(韓美豔、王鑑、盧豔茹、趙煥然、王慧、王寧、李娜、魏真、惠亞飛、馬雨聰、李浩、楊仁義、郭軍、郭婉君);平時學習較認真，這次成績不夠令人滿意的有(楊建軍)
稍有進步的有(高芳芳、張鵬、馬超、孫虎、李妮)，其他同學沒有多大的進步
孫壯聰明但學習不認真，平時表現不夠好。
劉穎、楊柳太懶不學習，成績不理想
蘇敏基礎太差，連最基本的計算也不會，比如畫圓連圓規也不會用
吳盼盼連最基本的字也不認識。
2、平時表現
綜合平時的一些小測驗和課堂表現，成績優秀、並一直比較穩定的同學有(張建國、王帥、趙康霞、王浩、王豔、李凡 、李雨卓、張娜、王倩、韓美豔等同學)
3、存在的問題
有一些同學上課精力不集中、小動作太多(如：馬語聰、王鑑、趙煥然等)回答問題不夠踴躍，作業不能按時完成，還有個別同學的家庭也不能按時獨立完成(尤其是星期日)，這些不好的做法直接影響到他們的學習成績，造成班級成績兩極分化現象嚴重。這是我一直在努力解決的，在此也希望得到各位家長的大力支持與合作。
我想世界上是沒有笨孩子的，那麼有些孩子成績不好的原因在哪兒呢?在我看來，國小階段內容是很簡單的，大部分成績不好的學生不是學不會，而是不去學。這類孩子學習缺乏主動性，總要讓老師和家長逼着才肯學。具體表現就是上課聽課不專心，作業時偷工減料。上課或者安安靜靜地坐着，但思緒卻不知到哪神遊了;或者是上課做小動作，亂動亂説，這樣他雖然在教室坐着但沒認真聽課，當然下來了什麼也不會。
六年級家長髮言稿10
各位家長：
晚上好！對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點：1、結合這次期會考試成績談一下：為什麼小孩的成績不如其他年級。2、學生的課堂表現以及存在的問題。3、學好數學的五個好習慣。4、我平時上課和課後對學生的態度和方法。5、我對家長的幾點要求。
一、為什麼小孩的成績不如其他年級。
有的家長可能會認為我的孩子以前成績優秀，到六年級成績退步了，是怎麼回事呢？其實，六年級從各方面來説都不能與其他年級相提並論，六年級台階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
六年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。我經常給學生灌輸這個思想。能夠成功過渡並適應六年級生活的孩子，會給今後小升中打下良好的基礎。而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以後的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的.性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
二、學生的課堂表現以及存在的問題。
大部分學生能夠做到上課時認真聽講，積極回答老師提出的問題，認真完成作業，所以作業完成的較好。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
三、學好數學的五個好習慣。
1、上課專心聽講的習慣。
大家思考一下，為什麼在家裏覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什麼差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這麼大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。
2、培養學生認真讀題習慣。
我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反覆覆的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經常採取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
4、培養自覺訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5、嚴格認真，一絲不苟的習慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規範，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
四、我平時上課和課後對學生的態度及做法。
1、每當我上我們班的課，大部分學生會配合，思維也跟着老師不停地轉動，思維都非常活躍，上這個班的課也大半年了，對班上孩子的性格也有了進一步的瞭解，越瞭解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。
2、在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：專心聽講的習慣，認真做作業並按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業後仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，並不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
3、在課後輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課餘時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成或作業不帶或大小練都沒有的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
五、對家長的一些要求。
我對各位家長的要求主要有以下幾小點：
1、每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如説有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心裏想着玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。
2、督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤並及時改正，一定不要積累錯題，最後可能無從改起。另一方面也有助於養成一個好的學習習慣。
3、培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目裏有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心願。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要説的就這些，最後再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
六年級家長髮言稿11
尊重的各位家長，老師們：
你們好！
今天作為本學期的新生代表發言，我感覺很幸運。似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小友人；今天的我們已不再是大聲朗誦“牀前明月光”的國小生；今天的我們已經離別童年，走向青春。帶着對將來的嚮往，我們來到了大光華國際學校，走進了七年級生涯。
上七年級了，第一個感到是新鮮。咱們的校園是那樣清潔整齊、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活氣、令人着迷；同窗們相處是那樣融洽、高興；古代化的教養設施又讓我流連忘返。這所有與國小都有着很大差別，使我覺得無比新穎、有趣。
來了半個學期，我們舉辦了期中測驗，我考的成就很理想，各科目都得到了進步，那都是由於有老師的辛苦教誨才獲得了理想的成績。老師，您像一支紅燭，為子弟獻出了所有的熱跟光！您的品德和精力，能夠用兩個字表白，就是――――焚燒！不停的熄滅！
我們學校的教學也很好，在凌晨，我們有猖狂英語，語文兩天一練字，三天一日記，還要聽寫字詞。數學我們天天都有習題，一天一題，英語我們有英語沙龍，每天聽寫英語單詞，晚上還有自習，給我們屬於本人的學習時光。
在學習上我領會到：“萬丈高樓平川起。”做任何事，基礎尤為主要，更何況學習。若能將基本常識全面地，體系的純熟把握，並能有機地、機動地聯合起來，任何困難都會迎刃而解。所以，我們應兢兢業業地學，決不要心浮氣躁。
在學習辦法上，控制準確的學習方法，養成良好的學習習慣是學習勝利的必經之路，與國小生比擬，國中生的'學習方式顯得更加多樣和龐雜，學習內容的變更要求國中生做到：
1、學會公道部署自己的學習時間，免得造成學習上的慌亂。
2、課堂上，請求學生當真聽講，學會記聽課筆記。
3、跟着學習內容的擴展加深，要求學生可能學會獨破思考，對學習資料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感激你們的支撐，用我們踏實的足印，去放飛我們終極的幻想與盼望。願我們的學校永遠活力勃勃，願我們班向着各位家長願望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成"龍"、成"鳳”。
六年級家長髮言稿12
尊敬的各位領導，各位老師,各位家長：
你們好!（鞠躬）
我是中心國小六（1）班的張宸瑜，很榮幸能作為學生代表在這裏發言，感謝老師們對我的信任。
今天是個特殊的日子，我站在這個台上，代表畢業班的學生髮言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們説句心裏話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的.健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1．經常過問我們在校的學習情況。教育我們要有端正的學習態度，提醒我們上課認真聽講。
2．抽出晚上看電視、玩手機的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
3．控制我們上網、玩手機的時間。
4．支持我們的課外閲讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
5．經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從上了國小六年級,讓我們感到幸運的是：我們有非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點。雖然我們的學習有了很大的進步，但是我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我很感激學校的領導和所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的國小生們,對在座的爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了！”
爸爸媽媽們請您們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師，以及您們對我們的期望，我們一定會為最後近兩個月的國小生活畫上圓滿的句號！
最後，祝願我們能在今年的畢業學業水平檢測中取得理想的成績，為六年的國小生活畫上圓滿的句號。願我們的老師、家長能夠為我們的成功而驕傲、自豪！願我們的母校明天更美好！
謝謝！（鞠躬）
六年級家長髮言稿13
各位家長：
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽任課老師的介紹，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨着時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生23人，其中女生12人，男生11人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了3年多的時光，3年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。這離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖鋭，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶着良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個多月裏，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如説，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這裏有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。
2、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
3、要教育學生遵守紀律
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如説，早上到校時間不早於7點40，中午到校時間不早於2點，放學不遲於5點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的`一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，進入了全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量並不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最後為家長提供一些信息：
原來碧湖中學分快慢班的，如果成績還可以的話，儘可能讓老師給你的孩子排在快班中，班風會好一些，學習進步快一點。不是本地的學生也可入學的。
城裏公辦學校有處州中學、梅山中學、括蒼中學、天寧中學;私立學校有花園中學、蓮都外國語學校、市外國語學校。都是擇優錄取，並收取1-3萬的教育資源費。去年處州中學和花園中學的考試時間是在同一個半天裏。考試的科目是語文和數學。今年英語和科學會不會放進去考也説不定。
我的講話到此結束，謝謝大家!
六年級家長髮言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！今天，帶着對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六（9）班畢業班家長會。首先歡迎各位！畢業班工作的重要性想必大家都很清楚。國小六年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們老師都十分重視畢業班的教育教學質量。
下面重點從語文方面談談家長如何輔助學生學習與各位家長進行交流：
一、六年級現狀分析
這個學期開始，我們從開始就緊抓學生行為習慣的養成和學習成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。大多數學生都能做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心；2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差；4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；5、更有一些學生心思出現偏差，玩遊戲機、結夥瞎玩等。所以，我們想在剩下的日子裏，學校、老師和家長，必須聯合起來，同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。
二、家庭教育有的放矢
家長們都希望自己的孩子學習好，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。對於一個國小生來説，至少要養成下面五種學習習慣：
第一、培養孩子定時專心學習的習慣。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，給孩子創造一個安靜的環境，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。還得培養他做什麼事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的`好習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。否則，不僅事情做不好，學習也學不好。
第二、教育孩子學會合理安排時間。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第三、養成按時獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，做一個好學生必須有學習責任感，但是，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼不做。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第四，養成複習和預習的好習慣。複習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過複習可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通過系統複習可以使知識系統化，把先後學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子複習，就要把握住這三個方面，引導孩於掌握正確的複習方法，形成良好的複習習慣。
第五，養成廣泛閲讀的習慣。如果孩子除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閲讀，養成他廣泛閲讀的習慣。
六年級家長髮言稿15
各位家長：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了三個環節，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽專家報告《讓孩子成為學習的贏家》，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨着時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生56人，其中女生23人，男生23人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2年多的時光，2年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在2年多的學習中取得了許多優異的成績。例如：代文翔同學多次參加市區的讀書競賽，均獲獎，在26屆楚才作文競賽中獲得優秀獎，是非常不容易的。還有許多學生參加走進數學王國知識競賽、勞技比賽均取得優異的成績。在班上，有一部分同學表現一直都和優秀，特提出表揚，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勛、張凡、陳俊傑、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠、陳諾、汪洋、劉小扣、張天一，他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，我們班被評為區先進班集體。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：董粱煜、萬順、林宇亮、朱潤來、方運根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、餘影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧芸、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張天亮等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖鋭，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶着良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的`心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話説的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月裏，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、 多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如説，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這裏有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。
2、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如説，早上到校時間不早於7點40，中午到校時間不早於2點，放學不遲於5點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
3、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，進入了全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量並不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。
4、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最後為家長提供一些信息：
關於購買保險、定家長報、訂書、請根據孩子的情況，自願辦理，請家長委員會的成員記下黑板上的qq號，與學校、老師保持聯繫
我的講話到此結束，謝謝大家！請大家收看專家報告，做好筆記。
